人教版三上劳动与技术教案与反思.docx
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人教版三上劳动与技术教案与反思
2011学年度第一学期
学科教学计划
科目劳动与技术
年级三年级
教师彭琴琴
桥头镇桥南小学
2011年9月
2011学年度第一学期小学劳动与技术教学计划
2011年9月
一
班情
级况
学分
生析
学生已有两年的集体生活经历,有了一定的集体意识,但对于如何参与集体的决定学生知之不多。
他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,但独立探究能力和主动探究意识不强。
知识面比较广,但是运用能力不是很好,实践经验比较少。
家长和学校偏重于主课教学,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
强调用符合小学生年龄特点的方式开展综合实践活动,学生必将对综合实践学科表现出浓厚的兴趣。
二、
教
材
分
析
(一)、全册内容情况:
本册教材以项目为载体,旨在使学生掌握技能,注重探究,引导创新,形成良好的技术素养,并重视劳动与技术和社会实践及社区服务的有机结合。
(二)、各课内容和课时情况:
1、节日的彩带:
学习用彩色纸制作节日的彩带;
该课为1课时。
2、美丽的纸花:
学习用纸条制作惟妙惟肖的花朵;
该课为1课时。
3、编纸绳:
学习编品种较多,色彩鲜艳且丰富的纸绳(主要为辫子绳);
该课为1课时。
4、纸绳蔬菜:
学习用纸绳制作一种蔬菜;
该课为1课时。
5、栽盆葱:
学习盆葱食用及栽种相关知识,栽种一盆葱;
该课为1课时。
6、整理房间:
学习整理房间的方法,整理自己的书包及抽屉;
该课1课时。
7、养金鱼:
学习养金鱼的一些方法和技巧;
该课为1课时。
8、会飞的孙悟空:
用纸张制作一个会飞的孙悟空;
该课为1课时。
9、“迷你”桌椅:
学习用一次性杯制作一套迷你桌椅;
该课为2课时。
10、吊兰的养护:
学习吊兰的养护方法及技巧;
该课为1课时。
11、有趣的蛋糕灯:
学习用蛋糕盒,彩色玻璃纸制作蛋糕灯;
该课为1课时。
12、袖珍小汽艇:
学习用两只空牙膏盒制作一艘小巧玲珑的袖珍小汽艇;
该课为1课时。
13、制作纸飞机模型:
学做一架纸飞机模型;
该课为1课时。
14、制作空气动力车模:
学习制作一辆空气动力车模;
该课为2课时。
15、父母的职业:
调查父母的职业及相关情况;
该课为1课时。
16、大象穿纸:
学习制作一个大象穿纸模型;
该课为1课时。
三、
教
学
目
标
1、情感目标:
通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标:
了解劳动技术和探究法的一些常识。
3、能力目标:
使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标:
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标:
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、
教
学
措
施
1、把综合实践课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为综合实践学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的综合实践学习活动;
7、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
8、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
五、教学进度表
周次
教学内容
课时安排
备注
第一周
节日的彩带
1
第二周
美丽的纸花
1
第三周
编纸绳
1
第四周
纸绳蔬菜
1
第5周
栽盆葱
1
第六周
国庆放假
1
第七周
养金鱼
1
第八周
整理房间
1
第九周
会飞的孙悟空
1
第十周
“迷你”桌椅
(一)
1
第十一周
“迷你”桌椅
(二)
1
第十二周
吊兰的养护
1
第十三周
有趣的蛋糕灯
1
第十四周
袖珍小汽艇
1
第十五周
制作纸飞机模型
1
第十六周
制作空气动力车模
(一)
1
第十七周
制作空气动力车模
(二)
1
第十八周
父母的职业
1
第十九周
期末考察
1
第二十周
期末考察
1
1、节日的彩带
教学目标:
1、研究彩带制作的技术原理,了解彩带在生活中的应用价值。
2、初步学会彩带的编制方法,完成1-2条美丽的彩带。
3、能合理评价彩带的制作质量,并利用彩带布置教室。
教学准备:
铅笔、剪刀、美工刀、固体胶,各种彩色的纸。
教学过程:
1、谈话导入,彩带在生活中具有的广泛的使用价值。
我们在哪里看到过这样的彩带。
2、模仿做彩带;
(1)请同学动手做一个彩带,看看谁做得最好看。
(2)请同学介绍一下,你是怎样做这个彩带的。
(3)教师指导学生一起做彩带。
编的动作;折的动作;圈的动作示范。
(4)学生根据要求折、编一条象书上的彩带。
(5)评一评,看谁做得最好看,和书上的最象。
3、根据自己的需要,创造性做一条彩带。
(1)可以用玻璃丝、缎带、丝绒等材料。
(2)多条彩带组合,做不同的彩带。
(3)比较,怎样的手法可以做出漂亮的彩带。
4、课堂小结,今天我们学习了什么?
教学反思:
三
(2)这节课总的来说还是比较成功的,但是在以下方面需要改进:
1) 为了让评价活动更有效,是不是应该设计一份评价量表?
2) 由于本节课我通知不到位导致全部同学动手实践的机会减少很多
3) 美工刀很多同学也带来了,但没有强调使用的安全问题
4) 在课堂上语言组织上还有再精炼一些
5) 课堂尾声学生纪律不是很好:
学生过于活跃,许多学生离开座位走上讲台,甚至有学生坐在了课桌上
三(3)班反思如下:
1)学生的兴趣调动起来了,课堂氛围活跃,课堂中前段的采用了“奖励”的管理方法(将我演示时做好的彩带作为奖品奖励给表现最好的学生),较成功。
2) 学生参与度很高,注意力较集中,基本和老师同步
反思:
三
(2)的学生做第一种和第二种的较多,而三(3)班的学生做的是二,三两种较多,当然还有一些小朋友做了一些较有创意的。
2、美丽的纸花
教学目标:
了解各种纸材的特性和用途了解纸花的造型与特点。
初步掌握纸质材料的造型方法。
通过调查,了解花卉知识。
使学生掌握纸花制作的方法。
感受纸花作品美化环境的结果,体验制作带来的快乐。
教学准备:
收集有关花朵的制作方法,各种纸材、剪刀、双面胶、花枝等,花瓶。
教学过程
一、整体回顾,揭示主题
1、前阶段,同学们带着各自的课题,收集了许多花的材料学习了花的制作方法。
在活动中,大家积极参与,热情高涨,值得称赞。
今天这节课,我们一起来交流一下。
课题:
美丽的纸花。
2、各小组汇报。
3、本次活动我们将以小组为单位进行两轮比赛,分别评选出巧手奖,创意奖。
二、活动一
1.第一轮比赛一制作纸花。
宣布比赛规则
2、各组汇报并展示作品,小组代表上台做花语、选材、制作方面的介绍。
3、生评议各组现场制作的纸花。
评委作出公正的评判,评选出巧手奖一名。
三、总结回顾课后延伸
l、这么多美丽的花儿若能拿它来装扮我们的教室,那我们不就生活在花的海洋里,简直就是童话中的花仙子。
同学们你有办法来实现这个美丽的愿望吗?
(课件展示教室文化墙的装饰照片。
)
2、师小结:
只要有一颗美的心,你会发现生活中处处都有美。
“美丽的纸裙'是个值得深入研究的课题,说说下
教学反思
这几课的教学内容并不是很复杂,是继上节课之后的进一步提高,对学生的手工剪纸是一次很好的锻炼,这次课的课堂氛围比较活跃,很多学生纪律很难控制的,不少学生在听演示的过程中没有听清楚,特别是粘贴的技巧掌握得并不是很好,应该在讲解的过程中要多加入一些互动环节,让学生成为主体,主动探索剪纸技巧……
3、纸绳蔬菜
教学目标:
了解与折纸相关的知识,知道纸绳的生活应用价值。
巩固纸绳编织技术,掌握围绕、盘贴等制作技巧。
认识蔬菜的抑扬价值,养成不挑食的生活习惯。
教学准备:
胶水、剪刀、笔、单色纸绳若干,铅画纸。
教学过程:
一、激趣导入:
“这节课我们就要一起用纸绳来制作我们爱吃的蔬菜。
”
二、动手做爱吃的蔬菜。
1、说步骤,学技法
看课件:
“同学们,我们看到了这么多的蔬菜,你介绍一下你爱吃的蔬菜吗?
”
教师投影出示作品,根据回答板书:
画、涂、粘
2、回顾步骤:
(1)画什么?
(画轮廓)
你能不能画一个你爱吃的蔬菜的轮廓?
请你拿出一张纸来,马上画下来。
画的时候要画在纸的中间,不要太大,也不要太小。
画好了,请你把纸举起来。
比一比,谁先画好。
(2)画好了轮廓,要干什么了?
(涂胶水)
请你涂上胶水,涂在轮廓的里面,注意涂均匀。
然后,请你挑选一根和你爱吃的蔬菜颜色差不多的纸绳再做。
注意了,要把结剪掉。
在做之前,老师还有一个要求,我们要比一比,哪一个小组的同学最文明,做得又快又好。
如果有困难,可以向小组里的同学请教,解决不了的问题,可以找老师。
最后,如果听到了钟声,你就要停下来。
3、学生做第一个蔬菜
教师巡视,作简单的评价。
三、拓宽思路,设计未来的蔬菜
你想想看,我们未来的蔬菜什么地方会发生改变?
板书:
颜色、大小、形状
想不想进行一场设计比赛,看看哪一组的小朋友最能干?
请看比赛规则。
”
四、作品展示,并评比。
1、请每小组讨论一下,你们认为除了自己组以外,哪一组完成的最好?
就请每组选一位小朋友来上做评委,你认为哪一组最好,就把手中小红花贴在相应的菜地里。
2、随机采访:
你为什么选了这一组?
你觉得哪一件作品最有创意?
3、这一件作品的主人是谁?
你做的这个是什么蔬菜?
它和一般的XX有什么地方不一样?
4、请这一组获胜的小朋友起立,“你们在这次比赛中脱颖而出,取得了胜利,你们的心情如何?
”“你们取得成功的经验是什么?
”
5、把掌声送给第X组。
五、小结:
今天,我们学会了用纸绳来制作蔬菜。
那么,我们还可以用纸绳来做什么?
(学生口答)好,我们课后,就请你去做一做,好吗?
教学反思:
三
(2)的学生比较有创意,做的很多,糖果,棒棒糖之类的。
三(3)的同学做的大多数是胡萝卜和苹果。
5、栽盆葱
一、教学目标:
1、初步了解植物的分株繁殖方法,初步掌握葱的分株栽种。
2、初步学会用分株法栽种盆葱的操作技术。
3、在活动过程中,学生通过与他人的合作与交流,在亲自动手、动脑、尝试、探究中,体验劳动的艰辛,感受取得劳动成果的快乐。
二、教学(活动)过程:
(1)活动前准备:
A、布置让学生课前调查,搜集有关盆葱栽培的资料。
B、把学生分成若干个活动小组,确定小组负责的组长。
C、以小组为单位,组长负责准备好活动工具和材料。
D、组长负责,小组同学课外讨论金点子,并准备废旧容器,排水孔由家长或老师帮助打,为了安全,千万别让学生自己打孔。
(2)课内活动
(一):
A、通过学生间的相互交流,教师的介绍,使学生对栽盆葱的意义有充分的认识。
B、指导学生探索课本中巧手站的操作。
C、组长负责合作尝试栽盆葱一盆(每组一盆)。
教师巡视了解学生尝试操作情况。
D、教师根据学生尝试操作情况,进行讲解、示范、纠正学生操作错误等。
E、组长负责组内合作,每组盆栽若干盆。
F、讨论聪明泉的问题,布置养护要求,作好养护日记。
G、布置家庭盆栽活动的要求。
(3)课内活动
(二):
A、各组布置小看台,展示组内学生所栽盆葱,展示家庭盆栽采摘的葱叶。
B、交流养护日记。
C、谈谈活动中的感想、体会与收获。
D、比一比、评一评,谁养的盆葱最健壮。
E、教师总结、评价、表扬。
F、后续活动,根据各校的具体情况确定。
3、活动建议:
(1)活动形式:
可以设计成单一主题的综合实践活动,分为校内活动和家庭活动,校内活动应以小组合作操作为主;家庭活动应以与父母合作进行为主,当然活动能力强的学生可以单独操作。
(2)活动时间:
应从开学初第二(或第三)周开始,到第十五周(或十六)周基本搞一个段落,历时三个月左右,这时盆葱已经可以采摘食用,期间校内可安排2-3课时开展活动。
反思:
让学生自己思考聪明泉的问题并且进行讨论,让学生自己去发现问题。
三
(2)和三(3)的同学发言积极。
反思:
让学生感受到劳动的快乐,自己种植葱的成就感。
6、整理房间
教学目标:
1、让学生通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的
方法,初步养成有条理地整理事物的习惯。
2、通过分类活动,让学生进一步体会分类的含义,感受分类在生活中的用途。
3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。
教学过程:
一、谈话导入
1、小朋友,你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活?
你们真是爱劳动的好孩子,我们小朋友要做到自己的事情自己做,那淘气在
家里的表现又怎样呢?
老师想带同学们去参观一下淘气的房间。
(课件演示“淘气的房间”)
2、看到这个房间,你想说什么?
(板书课题:
整理房间)
二、自主探究,整理房间
1、把同类的物品放在一起,然后跟同桌说一说,看谁整理得最好。
2、刚才大家都在认真的整理,那大家整理房间的方法有什么不同呢?
请同学在全班
介绍一下自己的方法。
说一说你是怎样整理的,为什么这样整理?
(强调同一类的要放在一起)
(把笔、书、文具盒放在一起,因为它们都是学习上用的,我们也可以把它们叫
做文具;把衣服、裤子放在一起,因为它们都是用来穿的,叫做服装;把小汽车、
小熊放在一起,它们都是玩具。
)
3、小结:
这几个同学的方法很好,他们把服装放在一起,把文具放在一起,把玩具
放在一起,像这种整理的方法叫做分类。
分类也就是把用处相同或者特点一样的
物品放在一起。
4、经过同学们的巧手,淘气的房间现在变得整整齐齐了。
淘气也决定向我们学
习,养成自己动手整理房间的好习惯,他非常感谢大家,准备带同学们去几个好
玩的地方,想去吗?
三、课堂小结:
通过今天的学习,你们懂得了什么?
教学反思:
在三
(2)班级执教中,引导学生整理自己的桌面这个环节,使学生学以致用,这对学生们养成有条理地整理事物的习惯有帮助。
引导学生学中用,用中学,将学习与生活紧密结合起来,使自己成为学习和生活的主人。
三(3)在最后一个环节上,学生显的有些乱,有些好象还分不清是非似的,主要是因为学生对于三张卡片的意义还不是很熟悉,再是因为图片设计的太多,学生对图片上那些属于文具,服装,玩具都分不清楚。
如果有下一次机会,就需要将图片给好好的整理一下,给出具有代表价值的,或者拿来实物,这样小朋友也就容易分辨一些了!
在课堂中我多次运用了小组合作的学习方式,可在具体实施起来却不是很理想,该如何去引导学生很好的进行小组合作、意识与能力?
这有待进一步思考。
7、养金鱼
教学目标:
1、初步了解金鱼的生活习性,初步掌握金鱼饲养的一般方法。
2、初步学会金鱼饲养操作中的换水、喂食等技能。
3、体验饲养劳动,从中感受养金鱼的乐趣。
教学过程:
4、课前准备
5、布置让学生课前调查、了解有关金鱼饲养的方法。
6、学生准备好饲养金鱼的水、下面我们来观察金鱼在水中是怎样游泳的?
7、
(2)学生观察
8、 (3)学生汇报观察结果
9、 (4)让学生模仿金鱼游泳的样子。
10、 4.指导学生学习养金鱼
11、
(1)谈话:
哪些同学养过金鱼?
谁能介绍一下自己养金鱼的体会?
比如养金鱼的时候要注意些什么?
金鱼吃什么、多长时间换一次水?
12、
(2)学生谈养金鱼的体会
13、 (3)教师介绍饲养金鱼的常用工具:
小捞网、橡皮管、滤布、水温表
14、 (4)教师现场演示用塑料管抽水、除污的方法。
15、 (三)运用新知
16、 1.谈话:
同学们能不能运用有关金鱼的知识给金鱼编一个谜语?
17、 2.小组讨论
18、 3.各组汇报,评出既能反映金鱼特征,又押韵、有趣的谈面
反思:
学会金鱼饲养操作中的换水、喂食等技能。
体验饲养劳动,从中感受养金鱼的乐趣
8、会飞的孙悟空
教学目标:
1、学习称形的折纸、剪纸方法。
通过折、剪、画、学会制作一件 能旋转降落的纸工玩具。
2、初步认识重心和螺旋桨的作用。
在制作玩具中培养学生探索创造的精神。
教学过程:
一、新课导入
师:
同学们见过会飞的孙悟空吗?
瞧!
今天他正向我的教室里来了!
(师生示范表演3——5人即可,课堂气氛活跃了,不少人很惊喜,多数人很想学)
二、师生探究
师:
大家可以拆拆看看这纸工玩具想一想,他为什么会降落?
(学生可以玩玩纸工作品,也可拆拆看看,讲讲)
三、作品揭秘
师:
同学们非常聪明,已经找到了答案。
下面由他来回答问题,揭开秘密。
(在实物投影仪上讲解重心和螺旋桨两部分,同时可以对用一件作品进行改造,使它能飞和不能飞,分别表演一次,加深同学们的理性认识。
)
四、教师小结:
A能旋转降落是因为孙悟空头上有一对长长的螺旋桨,注意它必须折出一个面来。
B能旋转降落是因为孙悟空足下有一双尖头重心靴。
重心在下,才能拉动作品向下,而空气又托起螺旋桨,所以产生了旋转下降的现象。
五、学生作业
A看图,找到纸片,长方形,由两个正方形组成的面积。
左右对折,开口向右不要搞错。
画的时候再检查一下。
(p---19图8---1)
B分四等份,上下两份为头上的螺旋桨和尖头重心靴,中间两部分为孙悟空的头,身,足。
(p—20图8----2)
C 剪去阴影部分,把足下的折痕折成一个尖三角形成为重心尖头靴,同时把头上的螺旋桨折出一个平面来。
(p---20图8---4)
六、评价
A、课后组织学生在室外进行纸工游戏。
B、能旋转降落的作品为优秀,可以让学生分组打分,由小组长打分在作品上。
教学反思:
本堂课学生通过动手操作,能做出旋转降落的作品,但是旋转力度不大,对剪三角形的作用把握不大。
9、迷你桌椅
教学目标:
1、通过对纸杯子的剪、粘,重新组合后学习制作不同的桌子、椅子、亭子等,动手动脑,培养他们的创造性思维。
2、培养学生变废为宝,勤俭节约的好思想,好习惯。
教学过程:
一、新课导入
A、师:
用课堂的课桌椅讲起,它是我们的好朋友,观察一下它的特点是什么?
同学们,我们先来看看我们的好朋友,课桌椅,它陪伴我们真是太辛苦了。
B、小朋友讨论回答。
教师小结:
课桌椅,安全、实用、美观又结实,这是共同的特点。
C、师:
启发小朋友说说自己还看到过哪些有趣的桌椅?
师:
对,有圆的,长的,方的,扁的,各式各样的桌椅,但他们都有一个共同的特点:
结实、耐用、美观、新颖。
(利用多媒体播放一下国内外的新产品)
二、作品分析:
1、讨论
师:
今天我们再来看看书上的作品,它们有什么特点?
(学生讨论后小结,这是纸杯子材料制作的工艺品。
)
2、启发
师:
下面我们请几位同学来玩个游戏,叫做“搭积木”。
(让几位同许拿着事先剪好的杯口、杯底、杯壁等材料上来拼搭桌椅,通过实物投影仪向全班展示)
师:
这几位小朋友真能干,真是能工巧匠,他们设计的桌椅太漂亮了,我们要向他们学习,开动脑筋,做出各种各样的桌椅来。
三、学生作业
(每人准备好2——3只纸杯,可以先用铅笔画,再剪,粘合。
教师巡视,指导学生正确使用剪刀,胶水,巧妙地引用一些碎片零料)。
A、椅子分椅背和凳子两部分。
凳子可以是一、二、三、四或者更多腿的,但每一条腿的凳子下面必须有个底盘。
如图
(p---22图9—2)
B、对称形的椅腿可以先在杯口画点线,然后再剪缺口。
C、组合时要要注意牢固,美观,可以适当画一些图案,使桌椅更个性化。
(p---22图9---3\4)
D、课堂教学完成的基础上,可以课外做做“我爱家乡”,“我是小木工”为主题的游戏,把全班学生的作品集中起来进行摆放展出。
四、评价:
采用学生自己评,小组长打分,教师核实的方法,美观新颖又结实的”优秀”。
较次的分”良好”,”合格”。
只要成形的就可以打”良好”。
【教学反思】:
在劳动技术课上,我把动手的权利还给学生,让学生在活动中大胆地尝试,充分地交流,拓展学生的思维,我们要面向全体学生,注意学生的参与面。
劳技教案吊兰的水栽养护
-
教学目标:
1、进一步了解吊兰的栽培方式。
2、掌握吊兰的水栽方法和养护的注意事项。
3、体验劳动的愉快,培养学生热爱生活的美好情感。
准备材料:
水栽容器、吊兰幼株、自来水、剪刀、喷壶(一只)、碎石(一些)(每组标号)。
每组各一。
教学流程:
一、汇报、交流信息
师:
我们已经通过多种渠道了解吊兰的特性、品种、养护的方法,今天我们可以从自己感兴趣的方面来汇报,在汇报前,老师提个要求,当一组在汇报时,其他同学仔细听,等会儿我们要给这些汇报的小组长投票评比,看哪一组汇报的最好,现在请哪一组先来介绍。
1、学生介绍
a、我们组通过采访……b、我们组通过上网查得……c、这是我们组制作的图片。
d、……
2、评价:
觉得第几组讲得好,请举手(指名),为什么?
3、总结
师:
同学介绍了这么多,一定对吊兰的特性、品种等有了更好的了解和认识。
二、揭示课题
今天我们就来研究吊兰的水栽和养护,(课题出示:
吊兰的水栽和养护)。
.
三、水栽
1、提出问题
那怎么水载呢?
(板书:
栽)刚才同学也稍微介绍了一些,有疑问吗?
水栽吊兰一定用到水,可以用什么水?
(自来水、井水、矿泉水、纯净水)。
2、解决问题
自来水一定要曝晒一两天,让对植物生长有害的氯气探发掉。
水栽除了水,还需要什么?
(放水的容器)(板书:
容器)放水的容器你怎样选择,对于栽培的苗(板书:
苗),你有什么问题吗?
一般是剪下葡萄枝上的幼枝,放入杯内,将生根栽入水中,还有问题吗?
3、实践尝试。
(学生实践中反馈信息)
4、总结评价。
三、养护
这么漂亮的吊兰,假如不合理、不科学的照顾,它会长得好吗?
那怎么养护呢?
(根据学生的回答课件出示P34换水:
……课件出示P35喷水……?
)
①学生演示:
请谁来演示一下怎么喷水?
②评价(向吊兰的叶面喷水)
③教师提问:
我们的同学都快成为小小的园林艺术家了,现在老师能向大家题个问题吗?
(课件出示:
吊兰水栽后,……剪根。
想一想哪些根须必须及时剪掉?
四、课堂小结:
通过这节课的活动,你有什么收获?
反思:
让学生感受到劳动的快乐,自己种植葱的成就感。
第十一课 有趣的蛋糕灯
教学目的:
1、学习用圆柱体的的纸盒子制作灯笼,掌握切、挖、割、粘等技巧,通过制作培养学生的动手能力,设计能力及审美能力。
2、培养学生勤俭节约的
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- 人教版三上 劳动 技术 教案 反思