部编人教版初中历史七年级上册第16课三国鼎立教案.docx
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部编人教版初中历史七年级上册第16课三国鼎立教案
2019-2020部编人教版初中历史七年级上册第16课三国鼎立(教案)
第16课三国鼎立教案
【教学目标】
1.识记:
官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果和影响;魏、蜀、吴三国建立的时间、都城、建立者以及三国经济发展概况。
2.从政治、经济和军事等方面理解曹操统一北方的原因,赤壁之战曹操失败的原因,同时通过对曹操一胜一败原因的分析,体验学习中透过现象看本质的过程。
3.通过对三国鼎立局面形成原因的分析,认识到每一历史事件的发生,都有客观条件。
但是,人们的主观能动性,特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要作用。
通过对曹操等历史人物的评价,知道评价历史人物时主要标准是是否推动社会的进步和生产力的发展。
【教学重点】
官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。
【教学难点】
曹操统一北方的原因和三国鼎立的形成。
【教学过程】
问题激趣,导入新课。
解读学习目标。
要求学生划记其中的关键词,明确学习目标。
方法指导一:
要求学生结合课本归纳梳理,从背景、时间、作战双方、结果、特点及影响多方面归纳官渡之战和赤壁之战的相关知识。
方法指导二:
让学生明白战争胜败原因有很多,有主观原因,有客观原因,有战略战术等,应全面分析综合归纳。
方法指导三:
让学生掌握三国各自发展的特点;对于台湾,对学生进行维护祖国统一的教育。
方法指导四:
200年,战官渡,曹、袁力量有悬殊,曹操用了许攸计,北方统一归曹操。
208年,战又起,曹操南下到赤壁,企图一举统天下,孙刘联军齐抗击,孔明周瑜巧用计,赤壁之战少胜多。
火烧赤壁定大局,魏蜀吴国三鼎立,二二零年是曹丕,定都洛阳打魏旗,次年刘备亦称帝,定都成都继汉业,二二二年孙称王,定都建业吴旗举。
情景导入 生成问题
曹操和诸葛亮是家喻户晓的历史人物,《三国演义》中对他们的描写与历史的真实有许多不同。
他们到底是怎样的人物呢?
三国鼎立局面是如何形成的?
对历史发展产生了什么影响?
自学互研 生成新知
知识模块一 官渡之战
自主阅读课本P74~75内容,完成第1~2题。
1.官渡之战的时间、交战双方、结果、特点及影响。
时间
200年
交战双方
袁绍和曹操
结果
曹操胜利
特点
以少胜多
影响
为曹操统一北方奠定了基础
2.官渡之战中,曹操为什么能以少胜多?
(1)政治上:
“挟天子以令诸侯”,取得政治优势。
(2)经济上:
实行屯田制,发展经济。
(3)军事上:
唯才是举,重用人才,发展军事实力。
(4)袁绍用人多疑,骄傲轻敌,治军不严,战斗力不强。
知识模块二 赤壁之战
自主阅读课本P75~76内容,完成第3~4题。
3.赤壁之战的时间、交战双方、结果、特点及影响。
时间
208年
交战双方
曹操和孙刘联军
结果
孙刘联军胜利
特点
以少胜多
4.赤壁之战中曹操为什么失败?
(1)曹军来自北方,士兵疲惫,水土不服,且不习水战。
(2)曹操骄傲自满。
(3)孙刘联军战术正确。
(4)当时统一的条件尚未成熟。
(根本原因)
知识模块三 三国鼎立
自主阅读课本P76~77内容,完成第5~6题。
5.在下图中相应位置填入三国名称、建立时间、开国君王以及都城,并简要说出三国的经济发展状况。
国名
建立时间
建立者
都城
魏
220年
曹丕
洛阳
蜀
221年
刘备
成都
吴
222年
孙权
建业
(1)
(2)魏:
修建许多水利工程,北方生产明显恢复和发展起来。
蜀:
丝织业兴旺,蜀锦行销全国。
吴:
造船业发达,其船队曾到达夷洲,加强内地与台湾地区的联系。
6.三国鼎立的形成有什么作用?
三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果,也是从分裂割据走向逐步统一的一个过渡阶段。
并存的三个政权,为了战胜对方,都采取了一系列措施恢复和发展生产。
因此,三国时期与东汉末年的“白骨露于野,千里无鸡鸣”的惨象相比,确实是历史的一个进步,符合人民渴望社会安定的要求。
由于当时的政治、经济等原因,曹、刘、孙三个政治势力谁也无法马上统一全国,但三国鼎立的局面是走向全国统一的过渡环节。
合作探究 生成能力
【交流预展】
1.组内交流:
(1)由组长或检查自学成果;
(2)相互质疑不明白的问题并进行交流,然后记录在导学案上,在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
2.组内预展:
根据老师分配的任务,各小组明确展示的内容。
小组内先预展,由组长分配任务给组员,确定展示的方式和成员,在组内预展;合作分工时具体明确,做到人人有事做。
【展示提升】
1.话说官渡之战(从时间、交战双方、结果及其原因,特点、影响等方面介绍),并说说影响战争胜负的因素有哪些。
2.三国鼎立的局面的形成。
当堂演练 达成目标
1.东汉末年,曹操在割据混战中取得政治优势地位的原因是( A )
A.挟天子以令诸侯
B.实行屯田制
C.招贤纳士
D.打败强敌袁绍
2.确定曹操统一北方基础的战役是( C )
A.长平之战
B.巨鹿之战
C.官渡之战
D.赤壁之战
3.“老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
”“壮心”是指曹操想要( C )
A.统一北方 B.统一黄河流域
C.统一全国D.统治江东
4.孙刘联军能够在赤壁之战中打败曹操的决定性因素是( B )
A.周瑜的水军
B.孙刘的联盟
C.诸葛亮的计策
D.长江的天险
5.小明今年暑假去湖北旅游,他曾在日记中这样写道:
“往日的张天烈火虽已熄灭,但周瑜当时挥剑所书的‘赤壁’仍旧记录着历史的足迹。
”他记载的事件有何历史意义( C )
A.是秦国统一全国的关键一战
B.使曹操基本统一了北方
C.奠定了三国鼎立局面的基础
D.导致北方重新陷入割据状态
6.下列人物没有称帝的是( D )
A.刘备B.孙权
C.曹丕D.曹操
7.下列对三国鼎立局面的评价,哪一项符合历史发展趋势( D )
A.战火频繁,破坏社会经济
B.三国鼎立,加剧国家分裂
C.破坏民族关系,不利于民族融合
D.局部统一,为全国统一创造条件
8.三国时期船队曾到达夷洲,加强了内地与台湾地区联系的国家是( A )
A.吴国B.蜀国
C.秦国D.魏国
本课小结:
教材介绍了两次重要的战役:
官渡之战和赤壁之战。
这两次战役与三国鼎立局面的形成有着直接的因果关系。
黄巾起义使得东汉政权名存实亡,在镇压起义的过程中,各地官僚趁机扩张势力,形成割据,并为争夺地盘进行混战。
官渡之战为曹操统一北方奠定了基础;赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
因果明确,脉络清晰,易于被学生接受和理解。
人教版七年级历史上册(部编版)第16课教案 三国鼎立
第16课 三国鼎立
教学目标
1.掌握官渡之战和赤壁之战的经过及作用,分析曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败的原因。
2.知道魏蜀吴三国建立的时间、都城及建立者,了解三国的发展情况。
3.正确评价曹操、诸葛亮等历史人物,让学生学会正确评价历史人物。
4.通过学习三国鼎立局面,让学生认识到分立是暂时的,国家统一是历史发展的必然趋势。
教学重点
官渡之战,赤壁之战,三国鼎立。
教学难点
分析曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败的原因,三国鼎立局面的形成。
教学内容
新课导入
导入1:
(材料式导入)“白骨露于野,千里无鸡鸣。
生民百遗一,念之断人肠”是曹操《蒿里行》中的诗句,“老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已”是曹操《龟虽寿》中的诗句。
上述诗句都与东汉时期的历史人物曹操有关,你知道曹操是一个怎样的人物吗?
两首诗分别反映了什么?
导入2:
(情境式导入)同学们,下面请欣赏《三国演义》片头主题曲,“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……”在东汉末年,为什么会涌现出像曹操、诸葛亮、刘备、关羽、张飞、赵云、孙权、周瑜等如此多的英雄豪杰?
他们都有什么样的作为?
对后世有什么样的影响?
曹操、刘备和孙权都是叱咤风云的人物,为什么到头来却依然要三分天下呢?
三国是指哪三个政权?
开国君主都是谁?
带着这些问题,让我们从这一课的学习中寻找答案吧。
课堂探究
板块一 官渡之战
阅读下列材料,回答问题:
材料一 “白骨露于野,千里无鸡鸣。
生民百遗一,念之断人肠。
”
——曹操《蒿里行》
材料二 曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓,继而击溃袁军主力。
此战奠定曹操统一中国北方的基础。
(1)材料一的诗中描绘了怎样的景象?
为什么会出现这样的状况?
(2)为了改变材料一的状况,据材料二和所学知识,说出曹操率先与袁绍进行了哪次战役?
此次战役的特点是什么?
(3)说说这次战役中曹操胜利的原因。
答案:
(1)描绘了东汉末年经济凋敝、人口减少和百姓生活困苦的社会现实。
原因在于东汉末年州郡割据、战乱不断。
(2)官渡之战。
曹军以少胜多。
(3)客观方面:
①袁绍骄傲轻敌;②人民渴望早日结束战乱实现统一,统一成为历史发展的趋势。
主观方面:
①政治上:
挟天子以令诸侯,增强了号召力;重视人才。
②经济上:
招募流亡农民垦荒,组织士兵屯田,发展生产,粮食储备丰富。
③军事上,有一支战斗力较强的军事力量,作战过程中采取正确的战术。
过渡语:
官渡之战为曹操统一北方打下了基础,曹操的下一步理想和目标是要统一全国,那么就必须消灭南方孙刘联军的势力,一场赤壁大战展开了。
板块二 赤壁之战
阅读下列材料:
材料 ……故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
教学内容
课堂探究
请回答:
(1)材料中“三国”指的是 、 、 三个国家。
(2)材料中这首词与我国古代历史上哪一著名的战役有关?
说说与此次战役有关的成语或典故。
(3)请列出这次战役中弱方取胜的原因。
从中我们要吸取哪些经验教训?
答案:
(1)魏 蜀 吴
(2)战役:
赤壁之战。
成语或典故:
草船借箭、蒋干盗书、周瑜打黄盖、诸葛亮借东风等。
(3)原因:
曹操骄傲轻敌;曹军来自北方,士兵疲惫,水土不服,且不习水战;孙刘联合,采用火攻等正确战术;当时统一的条件尚未成熟。
(任选两点即可,其他原因只要符合题意也可)经验教训:
谦虚谨慎,骄傲必败;重视利用自然条件;培养观察思考的习惯;团结可以战胜强大敌人等。
过渡语:
三国鼎立期间,魏、蜀、吴三国为了打败对方,都特别重视发展生产,增强自己的实力。
因此,三国时期社会经济得到了很大发展,为后来的西晋统一奠定了基础。
板块三 三国鼎立
(1)结合本目知识,制作表格,归纳三国鼎立的形成。
(2)三国鼎立局面形成的原因是什么?
(3)结合《三国鼎立形势图》,绘制三国鼎立示意图。
(4)简要说出三国的经济发展状况。
答案:
(1)
国名
建立时间
建立者
都城
魏
220年
曹丕
洛阳
蜀
221年
刘备
成都
吴
229年
孙权
建业
(2)直接原因:
赤壁之战。
根本原因:
魏、蜀、吴三国经济、军事实力势均力敌,缺乏统一全国的经济基础。
(3)如图所示:
(4)魏:
修建许多水利工程,北方生产明显恢复和发展起来。
蜀:
丝织业兴旺,蜀锦行销全国。
吴:
造船业发达,230年孙权派卫温率船队到达夷洲,加强台湾与内地的联系。
结束语:
官渡之战、赤壁之战是三国鼎立局面形成进程中的重要战役,这一局面的形成是分裂割据逐步走向统一的发展过程,在一定程度上创造了相对稳定的社会环境,从而推动了这一时期的经济、政治、文化的恢复和发展。
板书设计
当堂达标
1.东汉末年,曹操在割据混战中取得政治优势地位的原因是( A )
A.挟天子以令诸侯B.实行屯田制
C.招贤纳士D.打败强敌袁绍
2.确定曹操统一北方基础的战役是( C )
A.长平之战B.巨鹿之战C.官渡之战D.赤壁之战
3.“烈火西焚魏帝旗,周郎开国虎争时。
交兵不假挥长剑,已挫英雄百万师。
”这首诗描述的是( B )
A.官渡之战B.赤壁之战C.淝水之战D.澶州之战
4.下列人物没有称帝的是( D )
A.刘备B.孙权C.曹丕D.曹操
5.三国时期船队到达夷洲,加强了台湾与内地联系的国家是( A )
A.吴国B.蜀国C.秦国D.魏国
教材图
片分析
1.官渡之战形势图:
官渡之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。
200年,曹操军与袁绍军在此展开战略决战。
此战奠定了曹操统一中国北方的基础。
识读图片时,要注意把握示意图中的官渡、乌巢等地点,以加深对战役进程的了解。
2.《三顾茅庐》:
为请诸葛亮出山相助,刘备曾三次亲自到诸葛亮的住所隆中拜访,前两次都没见到诸葛亮。
第三次,诸葛亮被刘备的诚心打动,见了刘备,诸葛亮给刘备详细分析了当时的形势,即著名的“隆中对”,深得刘备的赞许,诸葛亮从此成为刘备的主要谋士。
3.三国鼎立形势图:
识读地图时,找出魏、蜀、吴三国所在的地理位置,并在图中找出三国的都城所在地以及官渡、赤壁、夷洲的具体位置。
史料积累
“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。
”
——曹操
教学反思
人教部编版七年级历史第16课三国鼎立同步测试卷
人教部编版七年级历史第四单元第16课三国鼎立同步测试卷
一、选择题
1.公元207年,曹操曾写诗明志:
“老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
”结合所学知识判断,当时曹操“志”在何处( )
A.统一天下 B.消灭袁绍 C.废汉称帝 D.建立魏国
2.有人为曹操翻案时说:
“如果说曹操篡汉是为汉贼,岂不是儿子产生老子?
”这里“儿子产生老子”的含义是( )
A.曹丕废汉自立使曹操背受骂名 B.曹丕废汉自立是从曹操开始的
C.曹操废汉自立是从曹丕开始的 D.曹操废汉自立使曹丕背受骂名
3.在历史课上,同学们讲了许多关于三国鼎立的故事,下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最大( )
A.官渡之战 B.赤壁之战 C.三顾茅庐 D.七擒孟获
4.在赤壁之战中,孙刘联军打败曹操的决定性因素是( )
A.曹操骄傲轻敌 B.地理因素C.孙刘联军使用火攻D.孙刘结盟
5.官渡之战和赤壁之战的共同点是( )
A.都是以少胜多的战役 B.都是发生在三国时期
C.都是有三方参与的战争 D.都是以曹操获胜而告终
6.下列不属于三国时代的历史人物是( )
A.曹操 B.刘备 C.孙权 D.曹丕
7.吴宇森导演的《赤壁》已面世,如果请你来作历史顾问,下列哪个情节你觉得可用( )
A.曹军中临时武装起来的奴隶纷纷阵前倒戈,孙刘联军大败曹操
B.双方对峙,曹军退避三舍,诱敌深入,布下口袋阵,大败孙刘联军
C.孙刘联军大败曹军后,挥戈北上,深入大漠追击曹军
D.赤壁激战正酣,诸葛亮与孙权等人乘船饮酒观战,谈笑风生
8.官渡之战发生在( )
A.196年 B.200年 C.208年 D.220年
9.三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果,也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。
下列关于三国的史实叙述正确的是( )
①魏国220年曹操洛阳 ②魏国220年曹丕洛阳 ③蜀国221年刘备成都 ④蜀国221年诸葛亮成都 ⑤吴国229年孙权建业 ⑥吴国229年孙策南京
A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③⑥ D.②④⑤
10.官渡之战的交战双方是( )
A.曹操和袁绍B.曹操和孙刘联军C.孙权和刘备 D.袁绍和孙刘联军
11.公元208年左右,割据东汉天下的军事集团主要是( )
A.袁、曹、刘集团 B.曹、刘、孙集团
C.刘、孙、袁集团 D.孙、袁、曹集团
12.易中天《品三国》是中央电视台“百家讲坛”播出的曾风靡全国的节目。
他所品读的“三国”是指( )
A.夏商周 B.宋元明C.元明清 D.魏蜀吴
13.东汉的最后一个皇帝是( )
A.光武帝 B.汉武帝C.汉明帝 D.汉献帝
14.使曹操不敢轻易南下,形成三国鼎立局面的战争是( )
A.昆阳之战 B.官渡之战C.淝水之战 D.赤壁之战
15.下列人物,不属于三国时期的是( )
A.曹丕 B.刘备C.曹操 D.孙权
16.诸葛亮的外交政策概括为一句话是( )
A.合纵连横 B.远交近攻C.联吴抗魏 D.联魏抗吴
17.三国鼎立局面最终形成的标志是( )
A.220年,曹丕称帝 B.221年,刘备称帝
C.222年,孙权称王 D.229年,孙权称帝
18.公元207年,曹操曾写诗明志:
“老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
”结合所学知识判断,当时曹操“志”在何处( )
A.统一天下 B.消灭袁绍C.废汉称帝 D.建立魏国
19.仔细观察下图,请指出蜀国的地理位置( )
20.有人为曹操翻案时说:
“如果说曹操篡汉是为汉贼,岂不是儿子产生老子?
”这里“儿子产生老子”的含义是( )
A.曹丕废汉自立使曹操背受骂名 B.曹丕废汉自立是从曹操开始的
C.曹操废汉自立是从曹丕开始的 D.曹操废汉自立使曹丕背受骂名
二、填空题
21.曹军以少胜多.奠定了统一北方的基础的战役是______________;奠定三国鼎立基础的重要战役是______________。
22.___________之战后,曹操统一了黄河中下游地区;__________之战奠定了三国鼎立局面的形成。
23.古代史上发生过很多以少胜多的战役,其中为曹操统一北方基础的战役是( ),发生在383年前秦与东晋之间的战役是()。
24. ______年,______率十万大军,进攻曹军,主力直逼官渡。
______采纳谋士的计策,袭击袁军屯粮处,火烧全部粮草。
袁军军心动摇,曹军趁机进攻,以少胜多,大败袁军,为统一 奠定了基础。
25.三国的统治者都注意发展生产。
______国修建许多水利工程,北方的生产明显恢复和发展起来。
______国的丝织业兴旺,行销三国。
______国的造船业发达,促进了海上交通的发展。
吴国船队曾到达______,______加强了内地和______区的联系。
参考答案
一、选择题
1、A2、A3、B4、D5、A6、A7、D8、B9、B10、A11、B12、D13、D14、D15、C
16、C17、D18、A19、C20、A
二、填空题
21、官渡之战 赤壁之战
22、官渡 赤壁
23、官渡之战 淝水之战
24、200袁绍曹操北方本题考查的是官渡之战的史实。
200年,袁绍率十万大军,进攻曹军,主力直逼官渡。
曹操采纳谋士的计策,袭击袁军屯粮处,火烧全部粮草。
袁军军心动摇,曹军趁机进攻,以少胜多,大败袁军,为统一北方奠定了基础。
25、魏蜀蜀锦吴夷洲台湾本题考查的是三国时期的史实。
三国的统治者都注意发展生产。
魏国修建许多水利工程,北方的生产明显恢复和发展起来。
蜀国的丝织业兴旺,蜀锦行销三国。
吴国的造船业发达,促进了海上交通的发展。
吴国船队曾到达夷洲,加强了内地和台湾区的联系。
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