人教七年级语文下册第四单元综合素质检测.docx
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人教七年级语文下册第四单元综合素质检测
第四单元综合素质检测
一、积累与运用
1.下列句子加点成语使用不正确的一项是( )(3分)
A.傅小每的肖像摄影,张张都能做到层次丰富,影纹清晰,质感强烈,皮肤上的纹理、毛孔、胡须,全都历历可数。
B.王桂香的讲座大气又接地气,生动又实用,让每一位在场聆听的教师豁然开朗,燃起开展班级阅读课程的浓厚兴趣。
C.透过车窗远望,九龙湖畔樱花如云似霞、落英缤纷,与清澈辽阔的湖水相映成趣,形成一道亮丽的风景线。
D.上世纪九十年代,边远的小县城因整体经济水平的普遍不均,能坚持艺术研究并走上职业绘画的人寥寥无几,无人问津。
2.下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A.作为一个信息大平台、文化大熔炉,亿万网民的求知途径、思维方式、价值观念对互联网产生着重要影响。
B.讲座结束后,使同学们纷纷表示,要从我做起,从身边做起,在实践中自觉保护地球环境、节约集约利用资源,共建美丽家园。
C.在位于朝阳门内的首个北京阅读季阅读基地活动现场,在场嘉宾共同为首个北京阅读季阅读基地揭牌。
D.根据检查情况,检查组工作人员对相关企业下达了文书,要求企业限期整改到位,确保安全生产,杜绝安全事故不再发生。
3.下列句子语言得体的一项是( )(3分)
A.4月22日,小吴到庐江县汤池镇凤凰敬老院看望张大爷,问道:
“爷爷,您老身体真硬朗,今年高寿?
”
B.盐淮中学傍晚放学下楼时,张明被李想不小心踩了一脚,他生气地说:
“你走路不长眼呀,差点把我踩伤了!
”
C.王奶奶在路上不小心掉了一张餐巾纸,清洁工人追赶上去说:
“你这老家伙,怎么能乱扔垃圾?
真没素质!
”
D.凤凰中学八年级
(2)班季老师找王华到办公室谈话,王华说:
“有什么话,你抓紧时间说,我还要到教室写作业。
”
4.填入下列语段横线处语句排列顺序恰当的一项是( )(3分)
谷雨是二十四节气中的第六个节气,也是春季的最后一个节气。
古人把这两个与农业生产息息相关的事物联系在一起,取意于“雨生百谷”“谷得雨而生”,创造了一个全新的词语——谷雨。
①雨,特别是春雨,是中国北方农业生产的稀缺之物,有“春雨贵如油”之说。
②它也是传统农业最重要的粮食作物之一,被古人奉为“百谷之长”。
③谷,古称稷、粟,脱壳后称小米,它是华夏先民独立培育的粮食作物,距今已有7000多年的历史。
④它还与信仰中的社神合称“社稷”,用以指代国家。
A.③④①② B.④③①② C.④③②① D.③②④①
5.下列文学常识的表述不正确的一项是( )(3分)
A.陶渊明,又名潜,字元亮,号“五柳先生”,世称“靖节先生”,东晋诗人,也是我国文学史上第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”。
B.《陋室铭》题目中“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,一般不需要用韵。
C.杜甫,字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”“杜少陵”,唐代伟大的现实主义诗人,被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。
D.《爱莲说》题目中“说”是古代以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体,大多是陈述作者对某个问题的见解,有点类似于现代的杂文。
6.下列关于文学名著的表述不正确的一项是( )(3分)
A.“他同情冤魂、惩办恶人,既有同情心又主持公道,既可爱又恐怖。
”这句话写的人物是《朝花夕拾》里的“活无常”。
B.《骆驼祥子》中祥子一天晚上送曹先生去看电影,在茶馆里碰见了饿晕倒地的车夫老马,祥子为老车夫买了10个羊肉包子。
C.《钢铁是怎样炼成的》中省代表会议结束后,阿基姆、米海拉等同志都到哈尔科夫参加全乌克兰代表会议去了,日常事务工作全部落到了谢廖沙身上。
D.《朝花夕拾》中鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉,揭露了辛亥革命的不彻底性。
二、说明文阅读(每小题3分,共6分)
蔬菜疯长的秘籍
姜永育
洋葱长得像小树,土豆如大石包,豌豆和大豆植株比人还高……这是地球上的蔬菜吗?
回答是肯定的。
地球上确实有这样两个神奇的地方,那里的蔬菜长得十分巨大,人们因此称其为“巨菜谷”。
巨菜谷里的蔬菜为何与众不同?
它们到底隐藏着什么惊人的秘密呢?
这两个神奇的地方,一个是美国阿拉斯加州安哥罗东北部的麦坦纳加山谷,一个是俄罗斯的萨哈林岛。
来到这里,走进当地人的菜园,首先映入眼帘的,是一棵棵“身高”近两米的大白菜。
这些大白菜每棵都有近50千克重,采摘之后,只能用货车载运,一般情况下,一辆小货车只能装载一棵。
这里不仅有体型硕大的大白菜,它们的邻居——卷心菜也不甘落后。
每个卷心菜足有一人高,重30千克,它们的叶子像大象的耳朵一般大,中间卷起的菜心像大沙包。
卷心菜旁边是一片郁郁葱葱的“小树林”,仔细一看,原来是豌豆和大豆的植株。
从“树上”摘下几只豆荚,剥开后,一颗颗豌豆米大如台球,煞是可爱。
此外,这里还有大如酒桶的冬瓜、一米多长的葫芦、形如足球的大蒜头……总之,所有蔬菜似乎都被放大了许多倍,令人十分惊异。
巨菜谷体型巨大的蔬菜,让人不禁联想起史前植物。
从距今3.09亿年前的石炭纪到距今6000万年前的第三纪,是地球上植物生长最为茂盛的时期。
那时植物的生长速度比现在的植物快许多,而且它们的体型也要大得多。
科学家分析,史前植物疯长有三个重要原因:
第一个原因是重水含量低。
重水正如它的名字一样,是一种蕴含在普通水中、密度比普通水更大的化合物。
一般来说,普通水中的重水含量越低,对植物和人体的伤害越小。
史前年代的水系中,普通水中的重水含量非常低,因此对植物的生长非常有利。
第二个原因是放射性环境。
现代科学已经证实,放射性元素的射线、宇宙射线及其他射线对植物生长有很大的刺激作用。
如今,科学家们将一些植物的种子放进宇宙飞船送入太空,经过太空中的宇宙射线照射后,再带回地球种植,有的植物体型大增,产量也成倍增加;在有铀、钚、镭等放射性元素矿藏的地方,有的植物(如紫云英等)长得特别旺盛。
科学家认为,史前地球上的放射性元素含量很高,发出的射线也很强,因此能刺激植物更快、更大地生长。
第三个原因是电场、磁场的影响。
大自然中有一个有趣的现象:
在雷电交加的日子里,植物生长得特别快,原因在于有雷电的天气,空间电场强度比平时高得多。
科学家认为,史前时代的地球上,雷电天气比现在多得多,而且磁场也比现在强,因此植物都长得十分高大。
那么,巨菜谷的蔬菜,其生长原理是否和史前植物一样呢?
经科学家研究发现,地球上有极少数地方地下深处的土壤岩石中,储存了史前年代重水含量非常低的水,并源源不断地输送到地面,还有些地下深处的土壤岩石有过滤重水的功能。
巨菜谷正是这极少数的地方之一,这里的重水含量十分低,非常适合包括蔬菜在内的植物生长。
科学家还发现,巨菜谷的地下埋藏有大量的放射性元素矿藏,而且那里的地质构造、地形、地貌等因素综合起来,制造了一个强电场、强磁场的环境,这些环境对蔬菜的生长有很强的刺激作用。
此外,巨菜谷一带土壤肥沃,气候适宜,也为蔬菜的疯长创造了有利的条件。
归根结底,巨菜谷的蔬菜疯长,很大程度上是继承了史前植物这一“老祖宗”的生长秘籍。
(选自2016年第7期《百科知识》,有删节)
7.下列对本文表述不准确的一项是()
A.全文按照由浅入深、由表及里的逻辑顺序介绍了蔬菜疯长的秘密。
B.文章开头一段从“洋葱长得像小树,土豆如大石包,豌豆和大豆植株比人还高”写起,目的是引出说明对象──蔬菜。
C.文中画线句运用了列数字、作比较、打比方的说明方法,准确突出并形象地说明了卷心菜的高和大。
D.“那么,巨菜谷的蔬菜,其生长原理是否和史前植物一样呢?
”是一个过渡句,起承上启下的作用。
8.下列句中加点词语去掉后句意未发生明显变化的一项是( )
A.地球上确实有这样两个神奇的地方,那里的蔬菜长得十分巨大,人们因此称其为“巨菜谷”。
B.来到这里,走进当地人的菜园,首先映入眼帘的,是一棵棵“身高”近两米的大白菜。
C.一般来说,普通水中的重水含量越低,对植物和人体的伤害越小。
D.巨菜谷正是这极少数的地方之一,这里的重水含量十分低,非常适合包括蔬菜在内的植物生长。
9.下列“巨菜谷蔬菜疯长的秘籍”表述与原文内容不相符合的一项是( )
A.麦坦纳加山谷和萨哈林岛都处于高纬度地区,夏季日照时间比较长,对蔬菜的生长很有利。
B.巨菜谷地下深处的土壤岩石中重水含量十分低,非常适合包括蔬菜在内的植物生长。
C.巨菜谷的地下埋藏有大量的放射性元素矿藏,综合那里的地质构造、地形、地貌等因素,制造了一个强电场、强磁场的环境,对蔬菜的生长有很强的刺激作用。
D.巨菜谷一带土壤肥沃,气候适宜,也为蔬菜的疯长创造了有利的条件。
三、古诗文阅读
(一)石壕吏
杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。
老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒!
妇啼一何苦!
听妇前致词:
三男邺城戍。
一男附书至,二男新战死。
存者且偷生,死者长已矣。
室中更无人,惟有乳下孙。
有孙母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。
天明登前途,独与老翁别。
10.下列对诗词赏析有误的一项是( )(3分)
A.本诗是一首叙事诗,揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗,表达诗人深切同情安史之乱中人民遭受的苦难和强烈的爱国主义精神。
B.“吏呼一何怒!
妇啼一何苦!
”两句,极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。
一“呼”、一“啼”,一“怒”、一“苦”,形成强烈的对照。
C.诗人虚实交映,藏问于答,不写差吏的追问,而只写老妇的哭诉,从哭诉中写出潜台词、画外音,将差吏的形象融入老妇的“前致词”中,有一种言有尽而意无穷的境界。
D.“天明登前途,独与老翁别”两句收束全篇,于叙事中含无限深情,同时也暗示老妇人已被抓走。
(二)陋室铭
刘禹锡
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
11.下列加点词解释有误的一项是( )(3分)
A.惟吾德馨(品德高尚) B.谈笑有鸿儒(博学的人)
C.可以调素琴(白色的) D.阅金经(佛经)
12.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)
A.山不在高,有仙则名 不能名其一处也(《口技》)
B.斯是陋室 问今是何世,乃不知有汉(《桃花源记》)
C.何陋之有 莲,花之君子者也(《爱莲说》)
D.水不在深,有龙则灵 技亦灵怪矣哉(《核舟记》)
13.下列对课文理解有误的一项是( )(3分)
A.文章开篇以山水类比,引出陋室,“惟吾德馨”既点出了陋室不陋的原因,也点明了文章的主旨。
B.“可以调素琴,阅金经”从正面虚写,表现室主人的从容淡泊;“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”从反面实写,表现室主人对世俗生活的厌弃。
C.文末引用孔子“何陋之有”画龙点睛,总结全文,与篇首“惟吾德韾”遥相呼应,有力地表现了作者甘居陋室,不以为陋的高尚情操。
D.文章作者托物言志,借写陋室不陋,表达自己不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。
第Ⅱ卷(共90分)
14.把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
译文:
(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
译文:
(三)使民富且寿
鲁哀公问政于孔子,对曰:
“政有使民富且寿。
”哀公曰:
“何谓也?
”孔子曰:
“薄赋敛则民富,无事则远罪,远罪则民寿。
”公曰:
“若是则寡人贫矣。
”孔子曰:
“诗云:
‘恺悌君子,民之父母,未见其子富而父母贫者也。
”
(节选自刘向《说苑·政理》)
15.解释下列句子中加点的词。
(2分)
(1)鲁哀公问政于孔子( )
(2)若是则寡人贫矣( )
16.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(2分)
薄赋敛则民富,无事则远罪,远罪则民寿。
译文:
17.对于鲁哀公“使民富且寿”会使自己贫穷担心,孔子答话的意思是什么?
(3分)
五、综合题(共7分)
18.今年4月22日是第47个“世界地球日”,宣传主题为“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活”
为培养爱护地球意识,树立科学发展理念,向阳中学八年级
(2)班开展“世界地球日”主题活动,请你参加。
(1)请你围绕宣传主题“世界地球日”,拟写一则宣传标语,至少运用一种修辞手法,不超过25个字。
(2分)
(2)阅读下列一则新闻,根据其主要内容,拟写一个标题。
(不超过20个字)(2分)
东南网4月24日讯 22日是第47个世界地球日,集美灌口双岭小学举办了以“爱地球、爱集美”为主题的征文、手抄报比赛,号召学生们从身边力所能及的小事做起,争做环保小卫士。
灌口双岭小学是国土资源部、国家环保总局、共青团中央和全国少工委联合命名的“李四光中队”,历来有环境教育传统。
当天,除了征文比赛,孩子们还学习了一些环保知识,让环境保护从娃娃抓起,让我们的家园更加环保美丽。
(3)“倡导绿色简约生活”旨在选择低碳、节约的绿色生活方式和消费模式,形成人人、事事、时时崇尚生态文明的社会新风尚。
于是有同学提出“原始社会,住山洞,穿树叶,围兽皮,男耕女织,这是人类社会最环保的形态。
只要进入社会化生产,低碳生活就很难实行。
”针对这一说法,你怎么看?
请阐明理由。
六、现代文阅读(共13分)
大美如柳
钱国宏
①座落在辽河平原上的家乡一年四季都被茂密的树木包围着,而在这数不清的树木中,只有平凡的柳让我倾心、让我景仰。
沧海桑田,白驹过隙,挺在胸间、映在眼里、活在心里的,依然还是柳。
②柳是春的使者。
“五九六九,沿河看柳”。
春寒料峭的北国刚刚踱出冬的围栏,那剪剪寒风尚在卷起田野深处斑斑驳驳的残雪,倔强的柳芽就睁开了惺松的睡眼,在枝头上点出了一串串嫩黄色的音符,为北国邀来了鹅黄的春色和旋律。
随着柳梢的拂动,和煦的春风便悄然掠过刚刚苏醒的大地。
一时间,万物欣欣然睁开了双眼,酥枝拂风,吹面不寒,燕子衔泥,水面初平,杏花初雨,浅草没蹄……春,随着柳的召唤姗姗而来!
③柳是诗的精灵。
春风里,阳光下,柳舞动着柔软的枝条,惹得文人雅士诗兴大发,挥洒豪情:
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”;“诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀”;“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”;“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”……柳丝闪烁,杜审言携着“云霞出海曙,梅柳渡江春”款款而来;柳絮飞扬,李白吟着“风吹柳花满店香”潇洒而行。
万里乾坤,薰风骀荡,天晴地阔,柳色青青。
④柳是美的象征。
万物枝头匆匆过,唯解风情说细柳。
房前屋后,河岸湖旁,村头巷尾,但凡有柳枝一摆,便立时有了生机,添了灵气:
水清亮了,境清幽了,人清爽了。
微风习习,柳丝轻摇、飘逸、婀娜、娉婷,如烟、如岚、如幻;远眺,绿浪腾涌,碧云接天;近抚,温婉佳人,巧笑倩兮,美目盼兮;徜徉其中,如睹朱颜,似挽酥手,静静流淌的旋律,如《水边的阿狄丽娜》;散发的脉脉清香,似恋人发际飘过的喁语……
⑤柳是善的代言。
古语云:
人驭尘事,为能;木尽其用,为善。
柳之善自古便受到了青睐:
柳条绵长柔韧,可以编制筐篓、帽子、茶几、桌椅等用品,柳叶可作禽畜饲料,柳树皮可用来造纸;柳木制成的家具、农具更是经久耐用,为人称道。
《本草纲目》载,柳树全身可入药:
柳芽泡茶可明目,柳皮清心可解毒,柳枝可接骨,柳叶填枕可疗失眠,柳根祛风利湿、消肿止痛……一株柳,如此“木尽其用”,直可“为善矣”!
⑥柳是韧的化身。
俗话说:
“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。
”《易经》上也说:
“柳者,易生之木也。
”柳树生命力之强是树木家族中少有的,山坡、沟壑、村旁、河边,只要有土,哪儿都可以生根发芽!
甚至随便那么一插,过些时日,一棵新的生命就开始扎根萌芽了。
即使严寒酷暑,风吹雨淋,也无惧无畏,卓然挺立。
春尽的时候,柳还会吐出一树的絮花,飞飞扬扬,将生命再一度地播向四面八方。
《太极谱》上说:
“韧如柳,坚如钢”,讲的就是这种境界吧!
⑦“一树春风万万枝,嫩于金色软于丝”。
柳的刚耿、柳的谦恭和柳的坚韧,常常让我联想到世代耕耘在大平原上的家乡人民。
千百年来,他们就像这平原上不起眼的柳一样,热爱生活,勤于奉献,不事张扬,默默地用平凡的生命妆点和酿造属于自己的生活。
面对那一行行、一片片的柳,我总是读出了欣然,读出了亲切,读出了陶醉,也读出了敬畏!
(选自2016年第3期《思维与智慧》)
19.作者说:
“只有平凡的柳让我倾心、让我景仰”,这是为什么呢?
(3分)
20.第③段大量引用咏柳的诗句,有什么作用?
(3分)
21.下列句子分别运用了什么修辞手法?
简要分析其作用。
(4分)
(1)倔强的柳芽就睁开了惺松的睡眼,在枝头上点出了一串串嫩黄色的音符,为北国邀来了鹅黄的春色和旋律。
(2)微风习习,柳丝轻摇、飘逸、婀娜、娉婷,如烟、如岚、如幻。
22.本文表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
七、作文(50分)
23.请以“像 那样生活”为题写一篇作文。
要求:
(1)在横线处填写一种植物的名称,补全题目;
(2)文体不限,诗歌除外,不少于600字。
第四单元综合素质检测
1.D(“无人问津”的意思是:
比喻没有人来探问、尝试或购买。
与句中“寥寥无几”矛盾。
)
2.C(A.“亿万网民的求知途径、思维方式、价值观念”与“互联网”对调;B.删去“使”;D.删去“不再”。
)
3.A(B.说话难听,不够委婉;C.说话伤人自尊,不得体;D.没注意交流对象,不得体。
)
4.D(先介绍“谷”的来历时注意“它是”“它也是”“它还”等词语,后介绍“雨”的来历。
)
5.B(“铭”这种文体一般是用韵的。
)
6.C(“谢廖沙”改为“保尔”。
)
7.B(目的是引出说明对象──蔬菜疯长的秘密。
)
8.A(A.“确实”在文中起强调作用,去掉后句意未发生明显变化;B.“近”是“接近”之意,表明大白菜的“身高”未有两米;C.“一般来说”表明通常情况下,普通水中的重水含量越低;D.“之一”表明巨菜谷是极少数地方中的一个。
)
9.A(文章内容未涉及。
)
10.A(未表达诗人爱国主义精神。
)
11.C(素:
不加装饰的。
)
12.B(A.形容词,著名;动词,说出。
B.判断动词,是。
C.宾语前置标志;结构助词,的。
D.形容词,灵验;形容词,灵巧。
)
13.B(“可以调素琴,阅金经”从正面实写,“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”从反面虚写。
)
14.
(1)苔藓痕迹碧绿,长到台阶上;草色青葱,映入竹帘里。
(2)没有奏乐的声音扰乱耳鼓,也没有官府的公文来使身体劳累。
15.
(1)向
(2)如果
16.减轻税收那百姓就富裕了,不扰民那就远离了犯罪,远离了犯罪就长寿了。
17.示例:
人民富有了,领导人民的鲁哀公自然就会富有了。
译文:
鲁哀公向孔子问有关政事的问题,孔子回答说:
“有条政策能让百姓富裕而且长寿。
”哀公说:
“怎么说?
”孔子说:
“减轻税收那百姓就富裕了,不扰民那就远离了犯罪,远离了犯罪就长寿了。
”哀公说:
“要是这样那我就贫穷了。
”孔子说:
“诗经上说:
‘品德优良,平易近人的君子,就是人民的父母。
没见过孩子富了但父母穷的。
”
18.
(1)示例:
为大地添一抹绿意,为世界增一份生机。
(2)示例:
灌口小学地球日办征文赛孩子们学当“环保卫士” (3)示例:
实行低碳生活并非要回到原始社会形态,在物质文明高度发展的今天,只要我们从自身做起,从点点滴滴做起,尽可能去节能环保,也就能实现低碳生活。
19.柳是春的使者;柳是诗的精灵;柳是美的象征;柳是善的代言。
柳是韧的化身。
20.引用咏柳的诗句,既表明“柳是诗的精灵”,又丰富了行文的内容,还增强了文章语言的诗意美。
21.
(1)运用拟人修辞,赋予柳芽以人的情感特征,形象地表明“柳是春的使者”和顽强的生命力。
(2)运用比喻和排比修辞;生动形象地表现了柳丝的美。
22.表达了作者对柳的刚耿、谦恭和坚韧品质的赞美;表达了作者对世代耕耘在大平原上的家乡人民热爱生活,勤于奉献,不事张扬,默默创造生活品格的赞美。
23.略。
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