机构专用诗歌鉴赏综合训练 讲义+课堂作业江苏省高二暑假辅导.docx
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机构专用诗歌鉴赏综合训练讲义+课堂作业江苏省高二暑假辅导
语文暑期辅导教案
授课日期:
2020年月日
学员姓名
年级
高三
辅导科目
语文
教学课题
诗歌鉴赏综合训练
教
学
目
标
1、理解诗歌的主要内容,了解背景
2、能了解诗意,分析表达技巧,人物形象,快速解题。
教
学
重
难
点
1、理解诗歌内容并能翻译重点句子。
2、在理解的基础上运用答题技巧。
课
堂
教
学
过
程
课
堂
教
学
过
程
课前检查
作业完成情况:
优□良□中□差□
建议:
教学内容
课堂收获
一、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首词,完成9~10题。
江城子
元好问
醉来长袖舞鸡鸣,《短歌行》,壮心惊。
西北神州①,依旧一新亭。
三十六峰长剑在,星斗气,郁峥嵘。
古来豪侠数幽并,鬓星星,竟何成!
他日封侯,编简为谁青?
一掬钓鱼坛②上泪,风浩浩,雨冥冥。
注 ①西北神州:
金朝曾占有南宋的西北疆域,当时又为元人所占。
②钓鱼坛:
东汉著名隐士严光(字子陵)在浙江桐庐富春江的钓坛。
9.这首词蕴含了词人哪些情感?
请简要概括。
(6分)
答:
10.简要赏析结尾处“一掬钓鱼坛上泪,风浩浩,雨冥冥”的表达效果。
(5分)
答:
二、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首诗,完成9~10题。
六年正月二十日,复出东门,仍用前韵①
苏 轼
乱山环合水侵门,身在淮南尽处村。
五亩渐成终老计,九重新扫旧巢痕②。
岂惟见惯沙鸥熟?
已觉来多钓石温。
长与东风③约今日,暗香先返玉梅魂④。
注 ①这首诗作于元丰六年,当时苏轼被贬黄州。
②九重:
朝廷。
旧巢:
史馆,苏轼曾在此供职。
③东风:
喻指当时的皇帝宋神宗。
④暗香先返玉梅魂:
化用唐代诗人韩偓的“玉为通体依稀见,香号返魂容易回”,意谓梅花通体如玉,第二次开放好比魂的返回。
9.诗歌首联描写了怎样的景象?
在全诗中有什么作用?
(6分)
答:
10.诗歌颈联和尾联表现了诗人什么样的感情?
请简要分析。
(5分)
答:
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首诗,完成9~10题。
楚南楼①
柳开②
洗尽蛮烟几案空,登临直见楚山雄。
坐当鸿鹄高飞处,身在乾坤灏气中。
木落有情瞻北阙,霜轻无梦入西风。
凭阑自是蓬瀛③客,独对潇湘兴未穷。
注 ①楚南楼:
古楼名。
②柳开:
北宋文学家,官至如京使,世称柳如京,为宋代古文运动的先驱。
此诗作于诗人知全州时。
③蓬瀛:
蓬莱和瀛洲。
9.请简要赏析诗歌颈联的写景手法。
(6分)
答:
10.请简要赏析诗歌尾联的表达效果。
(5分)
答:
四、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首词,完成9~10题。
水调歌头·赋三门津①
元好问
黄河九天上,人鬼瞰重关。
长风怒卷高浪,飞洒日光寒。
峻似吕梁千仞,壮似钱塘八月,直下洗尘寰。
万象入横溃,依旧一峰②闲。
仰危巢,双鹄过,杳难攀。
人间此险何用,万古秘神奸。
不用燃犀下照③,未必佽飞④强射,有力障狂澜。
唤取骑鲸客,挝鼓过银山。
注 ①三门津:
三门峡。
黄河流经此处,分成鬼门、神门、人门三股急流。
时值蒙古军队南下,词人躲避战乱至三门峡一带。
②一峰:
屹立于中流的砥柱山。
③燃犀下照:
传说晋人温峤曾点燃犀角照见江中水怪。
④佽飞:
春秋时勇士,曾入江刺杀蛟龙。
9.赏析词中画线句的精妙之处。
(5分)
答:
10.概括下片表达了词人怎样的思想情感。
(6分)
答:
五、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首诗,完成9~10题。
竹林寺别友人
许 浑
骚人吟罢起乡愁,暗觉年华似水流。
花满谢城伤共别,蝉鸣萧寺喜同游。
前山月落杉松晚,深夜风清枕簟秋。
明日分襟又何处,江南江北路悠悠。
9.请简要赏析颈联的写景艺术。
(6分)
答:
10.全诗寄寓了作者什么样的思想情感?
请简要分析。
(5分)
答:
六、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首诗,完成9~10题。
严公①仲夏枉驾草堂,兼携酒馔
杜 甫
竹里行厨②洗玉盘,花边立马簇金鞍。
非关使者征求③急,自识将军礼数宽。
百年地辟柴门迥,五月江深草阁寒。
看弄渔舟移白日,老农④何有罄交欢。
注 ①严公:
剑南节度使严武,杜甫老友。
②行厨:
传送酒食。
③征求:
征召访求,严武数度劝杜甫到自己幕府中任职。
④老农:
杜甫自称。
9.全诗围绕“枉驾”也就是“屈尊拜访”之意展开,试作简析。
(6分)
答:
10.简要概括作者在诗歌中表达出的情感。
(5分)
答:
七、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首词,完成9~10题。
鹧鸪天·离豫章别司马汉章①大监
辛弃疾
聚散匆匆不偶然。
二年②遍历楚山川。
但将痛饮酬风月,莫放离歌入管弦。
萦绿带,点青钱,东湖春水碧连天。
明朝放我东归去,后夜相思月满船。
注 ①司马汉章:
司马倬,字汉章。
司马朴长子也。
②二年:
淳熙三年到四年。
9.“萦绿带,点青钱,东湖春水碧连天”三句写景精妙,请简要赏析。
(5分)
答:
10.全词以一“别”字贯穿,请简要分析。
(6分)
答:
八、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首诗,完成9~10题。
小至[注]
杜 甫
天时人事日相催,冬至阳生春又来。
刺绣五纹添弱线,吹葭六琯动浮灰。
岸容待腊将舒柳,山意冲寒欲放梅。
云物不殊乡国异,教儿且覆掌中杯。
注 这首诗是杜甫在大历元年居夔州时所写,此时杜甫的生活比较安定。
“小至”指冬至前一日,一说指冬至的后一日。
9.诗歌中间两联从生活细节和景物特征两方面来表现“冬至阳生”,请简要分析。
(6分)
答:
10.尾联表达了诗人怎样的思想情感?
请简要分析。
(5分)
答:
九、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首词,完成9~10题。
夜行船
欧阳修
忆昔西都欢纵。
自别后,有谁能共。
伊川山水洛川花,细寻思、旧游如梦。
今日相逢情愈重。
愁闻唱、画楼钟动。
白发天涯逢此景,倒金尊、殢[注]谁相送。
注 殢(tì):
滞留,沉溺于,此指醉酒。
9.“忆昔西都欢纵。
自别后,有谁能共”在整首词中有何作用?
请简要分析。
(6分)
答:
10.这首词蕴含着丰富的情感,请结合全词简要概括。
(5分)
答:
十、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首诗,完成9~10题。
送客之湖南
白居易
年年渐见南方物,事事堪伤北客情。
山鬼趫跳①唯一足,峡猿哀怨过三声。
帆开青草湖②中去,衣湿黄梅雨里行。
别后双鱼难定寄,近来潮不到湓城③。
注 ①趫跳:
形容敏捷。
②青草湖:
又名巴丘湖,在今湖南岳阳,与洞庭湖相连,为湘水所汇。
③湓城:
浔阳,取境内湓水为名。
9.简要赏析颈联的写景艺术。
(5分)
答:
10.“事事堪伤北客情”的“情”包含了哪些思想情感?
请结合全诗简要概括。
(6分)
答:
十一、阅读下面这首唐诗,完成下列各题。
秋斋独坐寄乐天兼呈吴方之大夫
刘禹锡
空斋寂寂不生尘,药物方书绕病身。
纤草数茎胜静地,幽禽忽至似佳宾。
世间忧喜虽无定,释氏销磨尽有因。
同向洛阳闲度日,莫教风景属他人。
9.简要赏析颔联的表达效果。
(5分)
10.尾联表达了作者什么样的情感?
(6分)
十二、阅读下面一首唐诗,完成12~13题。
答张十一功曹① 韩愈
山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。
筼筜竞长纤纤笋,踯躅②闲开艳艳红。
未报恩波③知死所,莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓,斗④觉霜毛一半加。
【注】①张十一:
名署,与韩愈同任监察御史,因劝谏德宗皇帝,两人同时被贬。
韩愈被贬广东阳山,张署被贬到湖南临武。
②踯躅:
杜鹃花科。
③恩波:
皇帝的恩泽。
④斗:
通“陡”。
11.前四句描写景物在表现手法上有什么特点?
请略加分析。
(5分)
13.诗歌的颈联寄寓了作者复杂的情感,请简要分析(6分)
一、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首词,完成9~10题。
9.①国势衰颓、时局艰危的感伤;②雄心不泯、壮志未消的感慨;③年华老去,未能建功立业的悲哀;④报国无门,只好隐逸的无奈。
10.借用严子陵隐居的典故,以“泪”直抒胸臆,表达了隐居的无奈和对时局的忧心;以景结情,通过描写浩浩的风、冥冥的雨寄托悲情。
二、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首诗,完成9~10题。
9.景象:
乱山环绕着我的住所,江水侵袭着我的屋门。
作用:
点明了诗人居住的环境,突出住所偏远和山水环绕的特点;为后文的叙事、抒情做了铺垫。
10.①诗人与沙鸥相熟,来的次数多了,自己钓鱼所坐之石也觉得温暖了,流露出退隐江湖、忘掉机心之意;②借梅花二度开放,表达自己再度返回朝廷的愿望。
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首诗,完成9~10题。
9.①运用拟人手法,赋予落叶、霜以人的情感,描绘景物生动形象。
②寓情于景。
颈联通过描写落叶也仿佛满含情感远眺北方,清霜无心入梦而随着西风化为无痕,抒写心中的愉悦之情和志向高远之意。
10.①“凭阑”照应首联和诗题,借蓬瀛传说,自比蓬瀛仙客,表达了自由自在、无拘无束的生活态度。
②直抒胸臆。
“兴未穷”直接表达了渴望实现理想抱负的壮志豪情。
四、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首词,完成9~10题。
9.前句写黄河水势之大,收束上文的写景。
后句写砥柱山稳立中流,开启下阕的描写和抒怀。
两句一动一静,对比鲜明,顿然收住,笔力千钧。
砥柱山孤峰耸立,表现出镇定从容、不畏艰险的精神品质。
10.①对奸人藏身于险要之地的忧虑;②忠贞坚定力挽狂澜的意向志愿;③奋勇搏击征服惊涛骇浪的壮志豪情。
五、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首诗,完成9~10题。
9.①选取山月、松杉等景物,写出了夜宿竹林寺的典型环境;②视觉、触觉相结合,运用白描,给人身临其境之感;③由远及近,由外而内,写景富有层次;④描绘了一幅月落松杉,夜风寒凉的景象,表现了作者与友人分别之际的伤感担忧之情。
10.①思念故乡的愁苦;②年华老去的慨叹;③携友同游的喜悦;④分别在即的伤感。
六、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首诗,完成9~10题。
9.①首联写严公自携酒馔来访,身份尊贵显赫;②颔联赞扬严公不拘礼节,礼贤下士;
③颈联作者自愧住处偏远寒酸;④尾联写作者因没有什么可以款待严公而内疚。
10.①对严公屈尊来访的感激。
②对严公征召自己出仕的婉言谢绝。
③因自己住处偏远,家贫无法款待尊客的歉疚。
④对草堂所处的清幽景色的自得和赞美。
七、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首词,完成9~10题。
9.①比喻。
用“绿带”形容流水,不仅写出了河水的颜色之碧绿,也写出了河水蜿蜒流动之动态。
用“青钱”状写荷叶之貌,将荷叶的清圆之态形象生动地刻画出来。
②点面结合,远近结合。
写出了东湖广阔无边、澄澈碧绿、水天一色而又富有生机的优美景象。
③以优美的东湖之景反衬离别的忧伤。
10.①上片起首二句,借聚散兴感,直接抒写分别时的感慨(吐露自己对于被频繁调动的牢骚不满情绪)。
②上片后两句,描写饯别宴会的场景,写作者只愿意和朋友一起为了美丽的风光而畅饮,而不愿让离别的歌曲深化作者的别离之愁。
③下片起句,承上文的“酬风月”,写饯别处的东湖美景如画,实是表达对于豫章的依依眷恋之情。
④下片结尾两句,作者想象别后殷切思念朋友的情境,妙在情景交融。
八、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首诗,完成9~10题。
9.①颔联写女工刺绣添线,白昼增长,律管飞出浮灰,阳气回升,通过对生活细节的描写展现“冬至阳生”的节令特征。
②颈联写河边柳树即将泛绿,山上的梅花冲破严寒将要绽放,通过对景物特征的描写
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