二年级体育与健康单元教学设计之集体舞单元.docx
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二年级体育与健康单元教学设计之集体舞单元.docx
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二年级体育与健康单元教学设计之集体舞单元
体育课教案
教材名称
1、舞步:
踏点、进退步、跺步2、集体舞:
《祖国、祖国多美丽》
三维目标
1、知道已学过的舞步名称和动作方法。
2、初步学会新疆舞分解动作,体验节奏感,提高身体的灵活性、协调性。
3、对学习新疆舞有浓厚兴趣乐于重复练习。
重、难点
重点:
舞步与手臂动作的协调配合。
部
分
教学内容
时间
老师活动
学生活动
运动负荷
个性化备课
时间
次数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规:
二、听音乐跑步找小圈
三、热身操
1、观察队形,检查课前准备。
2、宣布课的内容、目标、任务。
3、进行安全教育、纪律教育。
4、讲清游戏方法,指导各小组游戏,并提出练习要求,积极参与到学生的游戏中。
5、教师领做棒操,口头提示,语言激励。
1、学生明确目标、任务。
2、学生扩散成圆形听音乐跑步,音乐止则快速找小圈,未站到小圈上的学生抽签来模仿动物走路。
3、学生听音乐随教师做棒操。
组织形式:
(热身操、课堂常规)
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
基
本
部
分
一、舞步:
踏点、进退步、跺步
1、介绍新疆舞的特点:
腰背挺拔、步幅小、上身动作幅度大。
播放具有新疆少数民族风格的音乐,让学生学唱并熟悉音乐节奏。
2、集体或分组练习已学过的踏点步、后退步、跺步动作。
1、学生边拍手边学唱,熟悉《祖国、祖国多美丽》歌曲的节拍。
2、学生成圆圈站立,随教师口令复习已学的踏点步、进退步、跺步动作。
3、学生仔细听、看,明确男女生不同的手型和步伐。
二、集体舞:
《祖国、祖国多美丽》
3、介绍新疆舞的基本手型:
女生为莲花手;男生为虎口掌。
4、教托帽手位后,男女生分组练习托帽位与进退步的配合动作。
托帽动作时,手臂上抬,转腕、掌心朝上。
5、教师分别示范男女生“走步”动作:
女生提裙、半脚掌;男生叉腰、全脚掌。
6、播放音乐,男女生配合练习。
4、男女生练习配合动作与托帽动作。
5、二人一组对视,同时迈步(女生左脚、男生右脚),分别向外走八步转一小圈,还原位。
6、学生分组比一比,哪一组动作最优美、到位?
结
束
部
分
1、放松舞蹈
2、本课小结
3、回收器材,归还
1、引导学生练习放松。
2、引导学生小结。
3、师生再见,布置课后练习。
4、组织学生收回器材。
1、随音乐师生共舞。
2、交流心得,享受喜悦。
形式:
★
要求:
动作舒展、优美
实施情况记载
班级
预计负荷
练习密度℅平均心率次/分
日期
一课一得:
场
地
器
材
体育课教案
教材名称
1、集体舞:
新疆舞《祖国、祖国多美丽》
三维目标
1、能记住新疆舞音乐节奏的特点和集体舞分解动作方法。
2、能按音乐节奏连贯起来练习,并能自我模仿、体验二人配合动作。
3、积极参与、相互合作,在学习新疆舞中体验少数民族舞蹈风格。
重、难点
重点:
双人配合的动作节拍。
部
分
教学内容
时间
老师活动
学生活动
运动负荷
个性化备课
时间
次数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规:
二、身体准备活动
主要腰、膝、踝关节
三、专项准备活动
1、背对跑进方向起动
2、俯撑起动
1、师生问好,宣布课内容,任务目标。
2、由“飞人”博尔特的视频导入,激发学生学习的兴趣。
指导学生进行身体准备。
3、教师讲解示范动作。
4、组织学生分组练习。
5、教师通过不同的口令(击掌或哨声)进行反应跑。
1、听教师安排学习的内容、任务、要求。
2、学生认真学习,做好身体准备。
3、学生认真听讲,仔细观察。
4、学生分组练习。
5、学生在教师的组织下进行练习。
形式:
×××××
基
本
部
分
一、集体舞:
新疆舞《祖国、祖国多美丽》
1、组织男女生二人一组,复习已学集体舞分解动作,并及时纠正错误动作。
2、与学生配合示范表演连贯完整动作,提示学生重点观察集体舞最后二人错位动作,熟悉错位节拍。
3、二人一组,先说说二人错位动作是哪个节拍上,再分散自我模仿、体验错位动作。
1、学生不断重复学练分解动作,相互学习,相互观察,相互帮助,共同进步。
2、学生自主学练完整动作的组合练习,重点进行练习纠正男女生错位的重要动作环节。
3、学生围成双圈,面向圆心在音乐伴奏下,进行集体配合练习。
其他学生相互观摩,以利提高。
4、熟练后集体配合。
可围成男女生双圈,面向圆心在音乐伴奏下练习。
5、组织交流表演,展示优美的舞姿。
6、教师讲评。
4、学生分组交流、展示舞姿。
组织形式:
结
束
部
分
1、放松舞《小朋友爱祖国》
2、本课小结
1、引导学生跟随教师一起跳放松舞《小朋友爱祖国》。
2、评议、交流心得。
3、师生再见,布置课后练习。
组织形式:
散点
要求:
动作舒展、优美
实施情况记载
班级
预计负荷
练习密度℅平均心率次/分
日期
一课一得:
场
地
器
材
体育课教案
教材名称
1、舞步:
跑跳步、踵趾步、滑步
2、集体舞:
“猜拳游戏舞”
三维目标
1、知道“猜拳游戏舞”的音乐节奏和已学舞步。
2、能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作,并能相互测评舞姿。
3、能积极参与集体舞的学习,对集体舞感兴趣。
重、难点
重点:
单个舞蹈动作之间连贯合拍。
部
分
教学内容
时间
老师活动
学生活动
运动负荷
个性化备课
时间
次数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规:
二、热身跑
小鸟飞
三、动物模仿操
1、宣布课学习内容及注意事项。
2、教师领头,学生自由跟随。
3、教师导入大森林情景,带领大家模仿森林小动物欢乐嬉戏。
1、学生成四列横队,要求精神饱满。
2、学习小鸟飞。
★×××
××
3、学生站位:
散点围着老师认真听、仔细看、高兴地模仿。
基
本
部
分
一、舞步:
跑跳步、踵趾步、滑步
二、集体舞:
“猜拳游戏舞”
1、播放:
“猜拳游戏舞”乐曲,让学生跟随音乐节奏击掌或跺脚,熟悉音乐节奏。
2、讲解、示范集体舞中的分解动作,学生说一说:
“猜拳游戏舞”有3种已学舞步组成。
3、集体或分解练习已学过的跑跳步、踵趾步、滑步。
4、再重点示范邀请——滑步——猜拳三个环节的舞蹈分解动作,组织学生三
1、学生听音乐,按要求进行练习,熟悉节拍。
2、学生认真听、仔细看,明确3种已学舞步组成“猜拳游戏舞”。
3、学生听口令集体或小组长带领本组学生分组练习3种已学舞步动作(3—4次)。
4、学生二人一组自主模仿练习,教师巡视、纠正动作。
人一组模仿练习三个环节的舞蹈动作,相互观察,相互纠错。
5、播放音乐,集体练习后,分组轮流展示互测互评,看谁的舞姿最优美,节奏掌握最好
5、学生在音乐的伴奏下集体练习,巩固动作。
6、学生分组展示动作,其他小组评一评、议一议,哪一组动作优美、表情自然、好?
结
束
部
分
1、放松游戏:
“小雪人,变、变、变”
2、教师小结
3、师生再见
1、教师创设身心愉悦的小雪人融化了情景,引导学生积极放松。
2、引导学生对自己和他人的表现作出公正的评价。
3、师生再见,布置课后练习。
组织形式:
散点
在音乐伴奏下放松身心,认真听讲,说出感受。
实施情况记载
班级
预计负荷
练习密度℅平均心率次/分
日期
一课一得:
场
地
器
材
体育课教案
教材名称
1、集体舞:
猜拳游戏舞
2、游戏:
猜拳
三维目标
1、能记住“猜拳游戏舞”的音乐节奏和已学分解动作方法。
2、能随音乐节奏连贯完整练习,并以自荐形式汇报表演。
3、积极参与,相互合作,体验学会“猜拳游戏舞”的愉悦心情。
重、难点
重点:
完整舞蹈动作节奏合拍。
部
分
教学内容
时间
老师活动
学生活动
运动负荷
个性化备课
时间
次数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规:
二、蛇形跑
三、律动练习
“小白兔,白又白…
…小汽车嘀嘀”到五十一。
1、宣布课学习内容,提出相应的要求。
2、将学生分成男、女两路纵队进行蛇形跑练习。
3、教师指导学生学唱儿歌,并记住歌词。
4、教师带领学生一起练习。
1、学生成四列横队。
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
要求:
听从指挥,站队迅速
2、组织形式:
3、组织形式:
同1
基
本
部
分
一、集体舞:
“猜拳游戏舞”
1、组织学生二人一组自由结伴,做猜拳游戏。
2、组织二人一组复习已学集体舞分解动作,并及时纠正错误动作。
3、与学生配合示范表演连贯完整动作,提示学生注意邀请——滑步——猜拳三个环节的舞蹈动作。
4、播放音乐,三人一组自我尝试练习,教师提示动
作与音乐节奏要合拍,鼓
1、学生二人一组做游戏,体会乐趣。
2、学生在音乐伴奏下复习前面已学的动作,并及时纠错,巩固动作。
。
3、学生认真观看教师与学生配合的示范表演,注意提示要点及相关要求。
4、在音乐伴奏下,学生二人一组自主学练,体会动作。
二、游戏:
猜拳
励学生选择多名同伴尝试练习。
5、熟练后集体练习。
成单圈队形站立,指定几位舞蹈骨干在圈中做邀请者,在音乐伴奏下练习。
相互观摩,共同提高。
鼓励学生自荐做邀请者。
5、围成圆圈,学生听音乐练习完整动作(2—3次)。
6、学生相互交流经验、说说感受,共同对完整动作查漏补缺,完善动作。
结
束
部
分
1、放松
2、教师小结
3、师生再见
1、运用所学动作在音乐伴奏下做舞蹈动作。
2、教师小结,对动作较好的学生进行表扬好,对进步学生进行鼓励,以便更好地调动学生的积极性。
3、师生再见,布置课后练习。
组织形式:
散点
在音乐伴奏下放松身心,认真听讲,说出感受。
实施情况记载
班级
预计负荷
练习密度℅平均心率次/分
日期
一课一得:
场
地
器
材
体育课教案
教材名称
1、舞步:
小碎步、行进步
2、集体舞:
“儿童圆舞曲”
三维目标
1、知道“儿童圆舞曲”歌曲节奏与舞步方法。
2、能掌握集体舞前半段动作,主动与同伴协调配合动作。
3、对集体舞练习有浓厚兴趣,并乐意重复练习。
重、难点
重点:
男女生双人舞步行进协同合拍。
部
分
教学内容
时间
老师活动
学生活动
运动负荷
个性化备课
时间
次数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规:
二、游戏:
“老狼老狼几点钟”
三、热身游戏:
徒手操
1、师生问好,谈话导入课题,宣布本课内容及要求。
2、教师讲解游戏方法和规则。
3、学生一路纵队沿篮球场边线边慢跑边玩游戏。
4、音乐声中模仿教师动作,充分活动身体各个关节。
1、学生成四列横队。
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
要求:
快、静、齐
同1
要求:
注意力集中,精神饱满
基
本
部
分
一、舞步:
小碎步、行进步
1、播放“儿童圆舞曲”的歌曲,学生边唱边按三拍节奏做击掌一次拍肩2次,击掌1次拍退2次或跺脚2次的动作。
2、提示学生观察教师讲解示范集体舞前半段舞蹈动作,并说出有哪几种舞步动作组成。
3、集体或自由结伴练习小碎步、自然走步。
1、学生跟随“儿童圆舞曲”的音乐节奏击掌或跺脚,熟悉音乐节奏。
2、学生仔细听教师介绍所学集体舞前半段舞蹈动作,认真观看教师的示范,建立初步的动作印象。
3、学生在教师提示下练习小碎步、自然走步,体会动作。
二、集体舞:
“儿童圆舞曲”
4、组织学生成体操队形,两手背在体后,用口令节拍指导学生练习集体舞前半段舞蹈动作,重点指导学生走三步动作和男女生协调配合动作。
5、动作熟练后,成双圈队形站立,随音乐节奏练习歌曲前半段舞蹈动作。
4、学生按教师提出自由结伴练习的要求及重点纠正的动作,改进问题动作。
5、学生听口令集体练习,巩固、完善动作。
6、在音乐的伴奏下,师生共舞集体舞前半段舞蹈动作
结
束
部
分
1、放松
2、教师小结
3、师生再见
1、模仿放松:
学生之间相互模仿放松。
2、鼓励学生畅所欲言,说说对本课的感受。
组织形式:
要求:
舒展、优美
实施情况记载
班级
预计负荷
练习密度℅平均心率次/分
日期
一课一得:
场
地
器
材
体育课教案
教材名称
1、舞步:
横跨步、跑跳步
2、集体舞:
“儿童圆舞曲”
三维目标
1、知道“儿童圆舞曲”的歌曲节奏和后半段的动作方法。
2、能掌握集体舞后半段动作,并能自我模仿、体验二人错位动作。
3、积极参与集体舞的学习,体验与同伴合作的愉悦心情。
重、难点
重点:
双人“错位”配合与音乐节奏合拍
部
分
教学内容
时间
老师活动
学生活动
运动负荷
时间
次数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规:
二、游戏:
“红灯、绿灯、黄灯”
三、定位徒手操
1、检查常规,向学生问好。
2、宣布本课的教学内容及要求。
3、组织学生走成圆形,出示红、绿、黄色的小旗引导学生进行游戏。
4、教师领做,口令响亮,感染力强。
1、学生成四列横队。
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
要求:
快、静、齐
同1
基
本
部
分
一、舞步:
横跨步、跑跳步
1、组织学生二人一组,复习已学集体舞动作,并及时纠正错误动作。
2指导学生观察老师讲解示范集体舞后半段的舞蹈动作,说出集体舞后半段分有横跨步、跑跳步2个舞步动作组合。
3、成体操队形,集体随老师口令进行左右侧横跨拍手、跑跳步练习。
1、学生在教师提问下,回忆已学动作的要领及要求。
2、学生二人一组分组练习,并进一步纠正动作。
3、学生仔细听、认真观察教师介绍的所学动作及示范,建立初步的印象。
二、集体舞:
“儿童圆舞曲”
4、用口令节拍指导学生练习集体舞后半段的舞蹈动作,重点指导学生跑跳步错位动作,熟记错位节拍。
5、成双圈队形站立,随音乐节奏练习集体舞后半段的舞蹈动作。
6、组织全班交流展示,相互评一评,议一议。
4、学生听口令集体练习,体会动作。
5、学生先说说跑跳步错位动作在哪个节拍上,再分散自我模仿,体验错位动作。
6、学生各自分别展示集体舞后半段的舞蹈动作,开展“大比武”活动。
结
束
部
分
1、放松活动(音伴)
2、教师小结
3、师生再见,回收器材
1、运用所学动作在音乐伴奏下做舞蹈放松练习。
2、教师引导学生对本课学习的内容进行学习间相互评价,要求学生重点对其他学生的优点进行肯定。
3、师生再见。
1、学生听音乐,随教师一同起舞。
2、认真听取教师与学生的评价与肯定。
组织形式:
××××
××○××
××××
××××
实施情况记载
班级
预计负荷
练习密度℅平均心率次/分
日期
一课一得:
场
地
器
材
体育课教案
教材名称
1、集体舞:
“儿童圆舞曲”
三维目标
1、能记住“儿童圆舞曲”的歌曲节奏和舞蹈动作。
2、能随歌曲节奏连贯完整动作,并能互测互评舞姿。
3、积极参与,相互合作,对学会“儿童圆舞曲”感到欣慰。
重、难点
重点:
双人配合动作姿态的表现力
部
分
教学内容
时间
老师活动
学生活动
运动负荷
个性化备课
时间
次数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规:
二、慢跑:
双人挽手绕圈跑
三、徒手操
1、检查常规,向学生问好。
2、讲解方法,提出要求,引导学生练习,并在练习中提示指导(要求控制好跑速)。
3、教师提出要求,示范带练,指导学生练习。
要求:
加大练习幅度,
动作到位有力
1、学生成四列横队。
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
2、同伴间手挽手转圈慢跑,听口令注意力集中、控制好跑速,注意每行泡成直线。
3、学生认真做操,舒展有力。
基
本
部
分
一、集体舞:
“儿童圆舞曲”
1、组织男女生二人一组分散自我复习已学集体舞动作,相互观察、相互指正。
2、成双圈队形站立,集体跟随音乐练习完整的“儿童圆舞曲”动作。
3、组织全班交流集体舞大赛,互测互评,看谁舞姿优美,情感表现力强。
1、学生二人一组复习已学动作,相互观摩、纠错、共同进步。
2、学生围成圆圈,听音乐练习完整的成套动作(2—3次)。
3、全班开展“大比武”活动。
4、请评选出的舞姿优美,情感表现力强的同学示范表演,相互学习,取长补短。
5、练习时,学生可边唱边舞,以增加舞蹈时的欢乐气氛和动作的情感表现力。
4、请动作优美、表现好的同学展示动作,其他同学看看自己与他人的差距。
组织形式:
要求:
节奏感强、姿态优美
结
束
部
分
1、放松
2、相互评价,点评本课
3、师生再见,回收器材
1、语言提示:
强调腹式呼吸。
2、教师总结本课学习效果,表扬优生,鼓励后进生。
1、按要求拉伸肌肉、放松身体。
2、认真听取教师的总结与评价。
实施情况记载
班级
预计负荷
练习密度℅平均心率次/分
日期
一课一得:
场
地
器
材
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- 年级 体育 健康 单元 教学 设计 集体舞