部编版三年级下册分类专项复习汇总无答案.docx
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部编版三年级下册分类专项复习汇总无答案
1.ABB式的词语
黑洞洞红金绿紫
香暄轻咕
2.AABB式词语
密密麻麻恍惚坑洼
清爽规矩
挨挤清楚
来往忙碌
3.AABC式词语
耿耿于怀翩翩轻轻
源源纷纷
窃窃闪闪
4.ABAC式词语
大摇大摆一一又又
荡荡
5.ABCC式词语
波光粼粼习习累累
滚滚
6.一个个一一一____________
一一一___________
九、我会按要求给下面词语分类。
争奇斗艳光彩夺目得意忘形眉飞色舞山清水秀秋高气爽
汹涌澎湃暴风骤雨从容不迫没精打采眉清目秀春兰秋菊
意气风发风平浪静呆头呆脑气象万千有勇无谋悔恨交加
1.描写景色的。
2.描写人物的。
十、我会根据意思写出成语。
1.形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。
()
2.形容光泽颜色耀眼好看。
。
()
3.形容不高兴,不振作。
()
4.指吓得慌了手脚,不知如何是好。
()
5.竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。
()
6.指神志不清、看不清、迷惘的状态。
()
7.形容走路挺神气、满不在乎的样子。
()
8.指来来去去的人很多,很繁华。
()
9.景象纷繁盛大,气氛活跃。
。
()
10.指人的品行方正,谨守礼法。
()
十一、我会根据语境写词语。
1.用“险”字组成合适的词语填在括号里。
(1)海底动物遇到()还会发出警报。
(2)经过消防员们的奋站,()被控制住了。
(3)我军埋伏在()处,截击增援的敌人。
(4)意外()为我们每个学生提供了有力的保障。
2.用“理”字组成合适的词语填在括号里。
(1)小沙每次都是被姑父押进()的。
(2)“马虎”不是我们丢分的()。
(3)妈妈是一个非常讲()的人。
(4)周日,我和爸爸妈妈()了我们家所有的书籍。
3.用“独”字组成合适的词语填在括号里。
(1)每个节日都会让身在外地的游子倍感()。
(2)三年级的小学生已经能()做许多事情了。
(3)老师告诉我们,()在家时一定不能给陌生人开门。
(4)我幻想着有一天可以()一人去环游世界。
十二、按原文给下列句子填上合适的关联词语。
1.()把眼前的一池荷花看作一幅画,()这个画家的本领可真了不起。
2.我确实不敢碰你,()并不是懦弱。
3.鹿跑到一条小溪边,停下脚步,()喘气,()休息。
4.这种设计,()减轻了流水对桥身的冲击力,()减轻了桥身的重量。
5.这座桥()坚固,()美观。
6.画上的人物,就有五百多人:
()骑着马,()挑着担,()赶着毛驴。
7.蜜蜂靠的()超常的记忆力,()一种我们无法解释的本能。
十三、按照原文给下列句子填上合适的词语。
1.一身()的羽毛,一双()的尾巴,一对()的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的()。
2.荷花以及开了不少了。
荷叶()的,像一个个()的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间()。
有的才()两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出()的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要()似的。
3.这么多的(),一朵有一朵的()。
看看这一朵,();看看那一朵,()。
如果把眼前的一池荷花看作(),那画家的()可真了不起。
4.鲜花朵朵,争奇斗艳,()。
凌晨四点,牵牛花吹起了()小喇叭;五点左右,()蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲();中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊();傍晚六点,烟草花在暮色中();月光花在七点左右()自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右()……
5.松树刚洗过澡一身(),松针上一串串雨珠()。
小蘑菇()
泥土()一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。
6.这地方的火烧云(),一会儿(),一会儿(),一会儿(),一会儿()。
葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、()的颜色。
十四、趣味成语。
1.你知道下面成语的意思吗?
连一连。
水火不相容三思而后行皮笑肉不笑物以稀为贵功到自然成
坚持对立谨慎珍贵虚伪
句子专项
一、我会选一选。
1.下列各句是比喻句的是()
A.老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。
B.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
C.它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。
2.下列句子,关联词使用正确的一项是()
A.但我还是想,父亲会给我做一个,只要能透出亮就行。
B.因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺,他们就会给打下来。
D.如果从前没干过这一行,但是我好像有剃头的天分。
3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是()
A.我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。
蒲公英的叶子像一把锋利的刀。
B.从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋,尖叫道:
“他在哪儿?
”“在那边。
”
我想:
老师会说什么呢?
以前,老师们总是说“天是蓝色的”,或是“你有没有一双新鞋”,等等。
C.那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。
这时候,窗外十分安静,好像都在听同学们读课文。
4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是()
A.见善则迁。
有过则改---《周易》
B.过而不改,是谓过矣。
-----《论语》
C.人谁无过?
过而能改,善莫大焉。
——《孟子》
D.改过不吝,从善如流。
——苏轼
5.下面句子中不是拟人句的是()
A.所有的鼓都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓。
B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。
D.微笑是一朵永不凋零的花。
二、照样子写句子。
(一)例:
小华拿出作业本。
小华开始做作业。
小华出作业本开始做作业。
1.孩子们在林子里采集野花。
孩子们做花环。
.
2.狐狸叼起那块肉。
狐狸钻到洞里去了。
.
3.孩子们依次走进教室。
孩子们认真听老师讲课。
.
4.父亲在离炕沿很远的地方。
父亲正打磨一块冰,姿势很像在洗碗。
.
5.父亲又一次把手放在脖子上。
父亲把手放在脖子上取暖。
.
6.我提着父亲做的灯笼。
我和小伙伴们玩儿得很痛快。
.
7.她急忙来到客舱。
她见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。
.
8.那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。
那位乘客像是要投诉这位空姐。
.
(二)例:
重庆是我家乡。
我家乡是重庆。
1.大熊猫是我国的国宝。
.
2.李老师是我们的知心朋友。
.
3.1月1日是新年。
.
4.李小红是我们班的语文课代表。
.
5.爸爸妈妈是我最亲的人。
.
6.我的生日是8月6日。
.
7.你十二次的微笑是最真诚的歉意。
.
8.我就是那个出名的调皮鬼。
.
(三)例:
我把桌子擦干浄了。
桌子被我擦干浄了。
1.姥姥把剪纸剪得美轮美奂。
.
2.姥姥用剪纸把我“拴”在屋檐下。
.
3.我把姥姥的双眼用双手死死地捂住。
.
4.把细菌撒在从月球带回来尘土上。
.
5.父亲先把买来红果、海棠、山药等洗干净。
.
6.父亲把有点掉皮损伤的红果、海棠都挑出来。
.
7.我把一块大理石板洗擦干净。
.
8.我把墨水滴到了笔记本上。
.
9.我睡得正香,一阵沙沙沙的声音把我吵醒了。
.
10.乘客把空姐叫到了跟前。
.
三、用加点词语写句子。
1.我伸出舌头,品尝这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜!
.2.我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:
一个小女孩儿,长着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。
.3.还没看见瀑布,先听见瀑布的声音,像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。
.
4.几百里连成一片,就像绿色的海洋。
.
5.因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
.
6.父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
.7.哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。
.
8.只要你留心,就会发现身边总有一些新鲜事。
.
9.村里的女孩子们一边跳舞,一边唱起了春天的歌。
.
10.但是,没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的故事。
.
4、把下面的修辞手法写在句子后面。
1.温暖的阳光照耀着大地田野里、花园里繁花似锦,夜莺在林中欢快地歌唱,万物欣欣向荣,白雪姑娘却更加悲伤了。
()
2.我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。
()
3.时时吹来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。
()
4.听呀,溪水潺潺,低唱一首甜蜜的歌。
()
5.整片树林仿佛成了一座音乐厅。
()
6.所有的鼓都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓。
()
7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
()
8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远的地方,一直到路的尽头…… ()
五、修改病句。
1.发现了不好的缺点,要及时改进。
.
2.接到“三好学生”奖状,高兴极了。
.
3.小红穿好大衣和帽子,拿着信跑出去了。
.
4.我们学校的诗歌朗诵比赛。
.
5.爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。
.
6.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
.
7.我要连续努力,争取更大进步。
.
8.我把教室打扫得整整齐齐。
.
9.我们要做到节约用水的好习惯。
.
10.班长接受了虚心地同学们的建议。
.
11.妈妈买了茄子、冬瓜、猪肉,白菜等许多蔬菜。
.
12.印刷术是中国古代的四大发明。
.
13.我怀着愉快而高兴地心情,接受了任务。
.
14.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
.
15.操场上飘着五颜六色的红旗。
.
七、句子互动吧。
3.把引述句转为陈述句。
例:
老师对我说:
“我教你怎么写。
”
老师对我说,他教我怎么写。
(1)他说:
“没关系,我的马跑得快。
”
____________________________
(2)美丽的姑娘说:
“我是智慧的女儿。
”
____________________________
(3)爸爸说:
“小甜病了,我会不知道吗?
”
____________________________
(4)那位年轻的母亲说:
“你这么大年纪了,我站一会儿就行了。
”
____________________________
(5)美丽的姑娘说:
“我是智慧的女儿。
”
____________________________
4.把下列间接叙述改写为直接叙述。
例:
爸爸对小明说后天他要去他叔叔家。
爸爸对小明说:
“后天我要去你叔叔家。
”
(1)凡卡说,他在给爷爷写信。
____________________________
(2)一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
____________________________
(3)小明高兴地告诉妈妈,他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。
____________________________
(4)王军不好意思地说那次是他不好,不该弄坏他的钢笔。
____________________________
(5)老师对我说他教你怎么写。
____________________________
(6)巴金说他爱月夜,但他也爱星天。
____________________________
八、排列句子,把正确的序号标写在句子前的括号里。
1.()农民们看着这丰收的景象,心里多高兴啊!
()初夏,许多水果、蔬菜都陆续成熟了。
()收下后,不停地往城里运送,让城里的居民吃到新鲜的瓜果和蔬菜。
()红通通的番茄,碧绿的黄瓜,还有茄子、辣椒、西瓜、生梨?
?
()他们拿着篮子抬着箩,来到地里,忙着收啊,摘啊。
)
2.()这时候,熊哥哥骑着自行车来了。
()白兔妈妈叫小白兔收南瓜。
()小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。
()南瓜又大又重,小白兔搬不动。
()它试了试,南瓜真的滚动了。
()它想,南瓜也是圆的,是不是也可以滚呢?
()小白兔看见车轮很圆,可以向前滚。
九、加标点。
1.淅淅沥沥打在棚顶的波浪板上()滴滴答答打在树林里的叶子上()叮叮咚咚打在铁皮屋顶上()于是()屋子前面小水沟里的水流动起来了()像一股从地底下涌出来的清泉()高兴得哗啦哗啦()哗啦哗啦()你推我挤()
2.小雨滴在树叶上集合起来()成为一颗大水珠()顺着叶脉滑下来()打小鼓似的()啪()嗵()嗵()嗵()咚()咚()咚()
3.嗵嗵嗵()咚咚咚()啪啪啪()所有的鼓都敲起来了()敲在小伞上()敲在地面上()好像地球就是一面鼓()
4.我仰着脸()让雨打在脸上()我伸出舌头()品尝这大地的乳汁()凉丝丝的()甜蜜蜜的()
5.他们想()也许到了冬天再下雪时()白雪姑娘还会回来吧()
6.这位胖胖的()很美()很可爱的老师轻轻说道()我愿你是我女儿()
7.一位空姐走了过去()面带微笑地问()先生()我能为您做点儿什么吗()
8.那位乘客抬起右手()指着手表说()怎么回事()有你这样服务的吗()你看看()都过了多久了()十、判断下列句子的修辞手法,并仿写。
1.“你这是怎么啦,亲爱的孩子?
”玛露莎爱抚地把白雪姑娘抱了起来,“你不舒服吗?
为什么不高兴?
”
“没什么,妈妈,”白雪姑娘说,“我很好。
”
这句话是_______句,我也会写_____________________________________________。
2.我从小就听人啧啧赞叹:
“你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。
”这句话是_______句,我也会写_______________________________________________________________。
3.田野里、花园里繁花似锦,夜莺在林中欢快地歌唱,万物欣欣向荣,白雪姑娘却更加悲伤了。
这句话是_______句,我也会写_______________________________________________。
4.马路变得油光闪亮了,来来往往的汽车也像洗了个澡,车头灯光像一串串圆圆的月亮,在蒙蒙的细雨中奔跑。
这句话是_______句,我也会写___________________________________________________。
5.姥姥笑了:
“谁让牛是兔子的姥姥呢?
”
这句话是_______句,我也会写___________________________________________________。
6.我看到小鸟飞过空中归窠,它们飞得多快呀!
这句话是_______句,我也会写___________________________________________________。
十一、读读背背我最行。
1.迟日江山丽,春风花草香。
,。
——《绝句》
2.,春江水暖鸭先知。
——《惠崇春江晓景》
3.梅子黄时日日晴,。
绿阴不减来时路,。
——《三衢道中》
4.江南好,。
日出江花红胜火,。
?
——《忆江南》
5.爆竹声中一岁除,。
__________________,总把新桃换旧符。
——《元日》
6.,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,________________。
——《九月九日忆山东兄弟》
7.独怜幽草涧边生,。
春潮带雨晚来急,。
——《滁州西涧》
8.见善则迁,。
——《周易》
9.过而不改,。
——《论语》
10.人谁无过,,。
——《左传》
11.清明时节雨纷纷,。
借问酒家何处有,。
——《清明》
12.改过不吝,。
—-苏轼
13.人间四月芳菲尽,。
长恨春归无觅处,___________________。
——《大林寺桃花》
课内阅读专项
一、阅读古诗,回答问题。
(一)绝句
①迟日江山丽,
②春风花草香。
③泥融飞燕子,
④沙暖睡鸳鸯。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
迟日:
丽:
.
泥融:
.鸳鸯:
_________.
3.古诗后两句的意思是:
________________________________________________________
4.“春日迟迟”。
这里用以突出_______的阳光,以统摄全篇。
同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。
第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起,收到了让读者如临其境的艺术效果。
第三句诗人选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。
春暖花开,泥融土湿,秋去春归的________,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。
这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。
第四句是勾勒静态景物。
春日冲融,日丽沙暖,_________也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。
的_________心情,也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。
(二)清明
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,
牧童遥指杏花村。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
清明:
.纷纷:
.
欲断魂:
借问:
.
3.清明节,传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。
可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上,心中的感受是很______、凄凉的,再加上春雨________,更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅,情绪低落到似乎不可支持。
然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中,赶快打听哪儿有喝酒的地方,让自己能置身于人和酒的热流之中。
于是,春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。
诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。
4.古诗前两句的意思是:
___________________________________________________________________________________
二、阅读《燕子》片段,回答问题。
一身乌黑光亮的羽毛,一对_____________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了____________的小燕子。
二三月间,微风轻轻的吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了烂漫的春天。
小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣。
1.文段选自《________》
2.第一段主要写了燕子的____________特点。
3.按课文内容填空:
____________________________________________________
4.找出第二段中的一个比喻句或拟人句
5.文段表达了作者_________________________.
三、阅读《荷花》片段,回答问题。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
1.第______句描写荷叶。
这句话中,写荷叶颜色的词语是_______,写荷叶形态的词语是_______,写荷叶多而密的词语是___________。
2.作者细致观察了________种白荷花开放的姿势,分别是__________________________________________________________________________________________。
3.照样子写一写:
挨挨挤挤______________________________________________
4.“冒”用得好,好在哪里?
_____________________________________________________
5.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
4、阅读《花钟》片段,回答问题。
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿花欣然怒放;傍晚六点,烟草花在雾色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣夜来香在晚上八点开花昙花却在九点左右含笑一现
1.用“—”画出拟人句。
2.给最后一句话标标点。
3.用直线划出文中的中心句。
4.在文章中找出意思相近的词。
察看()伸展()争妍斗艳()
五、阅读《火烧云》片段,回答问题。
这地方的火烧云变化极多口一会儿红彤彤的口一会儿金灿灿的口一会儿半紫半黄口一会儿半灰半百合色口葡萄灰口梨黄口茄子紫口这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。
”
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。
马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了,再也找不着了。
1.在“口”填上合适的标点符号。
2.划线句子运用了_______- 手法,说明了火烧云________________ 的特点。
请仿照划线句子写一句话:
___________________________________________
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