前置性作业.docx

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前置性作业

周长

班级姓名

一、自主学习

1、摸一摸自己的腰在哪，用软尺量一量自己腰的长度是厘米。

你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。

2、请你用红笔描出下列各图的周长。

3、同桌互相用自己的话说说什么是桌面、课本面、书面的周长，动手摸摸看。

4、图形一周的长度就叫做周长。

请你画几个封闭图形，为什么要加上封闭两个字呢？

（）

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题）

1、说说看，你们小组是怎样来求周长的？

*2、在探究求周长方法时,发现一个图形比较平直就可以用量，比较弯曲就可以用量,还发现对称的图形只要求。

过关检测：

计算下面各图形的周长。

这节课你的收获是。

秒的认识

班级姓名

一、自主学习

*1、看教材59页，这是春节联欢晚会现场。

看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是：

时分。

让我们一起来倒计时：

10、9、8、7、6……新年钟声就要敲响了。

像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位。

3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒。

4、钟面上有（）个小格,每两个数间是（）个小格．

*5、时针从一个数走到下一个数是（）．分针从一个数走到下一个数是（）．秒针走一圈是（）分．

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题）

1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？

（提示：

分针走—格，秒针走。

）

2、秒针走圈是秒，分针正好走小格，由此得出1分＝秒。

3、1分钟到底有多长呢？

请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。

过关检测：

1、在括号里填上合适的时间单位。

大约每天睡9（）穿衣服大约需要20（）

烧一壳开水大约需要25（）

2、人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题，1分钟写（）个字。

3、深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。

从1数到30用了（）秒。

*1分＝（）秒，120秒＝（）分

4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？

我们今天学习了秒的认识，知道了1分＝60秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！

分数的简单计算

班级姓名

一、自主学习

1、我会填

（1）

里有（）

（2）

里有（）

（3）

里有（）

（4）

里有（）

2、观察课本99页主题图，理解图意。

（1）我把一个西瓜平均分成8块，每块西瓜就是它的。

（2）哥哥吃了2块，就是2个，妹妹吃了1块，就是1个。

（3）根据以上信息，我提的问题是？

（4）

+

该怎么计算呢？

想：

是2个,

是1个，2个

加1个

是个，就是。

所以：

+

=

3、我会算

-

想：

是5个，

是2个，5个

减去2个，剩个，就是。

所以：

-

=

4、整数1减几分之几的分数减法

1-

=

1可以看作个

，就是

；1-

=-

=

5、我得出，同分母分数的加、减法的计算方法是

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题）

1、计算

+

=

-

=1-

=

+

=1-

=

2、一块克力，小东吃了

，小红吃了

，一共吃了几分之几？

还剩几分之几？

可能性一

班级姓名

一、自主学习

1、我看书104页后，我了解了同学们在欢庆。

这个同学可能抽到这个节目，那个同学可能抽到这个节目。

2、我看书105页，会用笔在盒子上标上1（全部装有红色棋的盒子）。

另外一个盒子标上2

3．我知道了在标有1的盒子一定能摸出棋，不可能摸出（）棋，因为盒子里全是棋，所以不可能摸出（）棋，这个事件是的。

在标有２的盒子里有绿棋子，可能摸出棋，但不一定能摸出棋是因为“在标有２的盒子里有绿棋子”这个事件的发生是的。

4．我掷一次硬币，可能面朝上，也可能朝上。

二、合作交流

我会学习例题2

根据生活常识，一定发生的画“√”不可能发生的画“×”,可能发生的画“○”。

（1）我知道地球每天在转动。

（）

（2）我从出生到现在没有吃过一点东西。

（）

（3）三天后下雨。

（）（4）太阳从西边升起。

（）

（5）吃饭时，人用左手拿筷子。

（）

（6）世界每天都有人出生。

（）

三、过关检测：

1、盒子中有6个苹果，1个鸡蛋，摸一摸，摸到什么的可能性大？

为什么？

2在括号里填上“一定”“可能”或“不可能”

（1）、明天（）会下雪。

（2）、抛硬币时（）正面朝上，也（）背面朝上。

（3）、世界上每天都（）有人出生，（）有人死亡。

（4）、人（）两年不喝水。

（5）、鱼（）会游泳。

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

认识长度单位——毫米

班级姓名

一、自主学习

我能填

1、我以前学过的长度单位有（）和（）

2、我知道1米=（）厘米

3、我能填：

2米=（）厘米300厘米=（）米5米=（）厘米

认识毫米：

1、我估计数学书的长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米，厚大约是（）厘米。

2、我用直尺实际测量出数学书的长是（）厘米，宽是（）厘米，厚是（）厘米。

3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用作单位。

探究1毫米的长度

1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？

1小格就是1（），1厘米里面有（）个1毫米，得出1厘米=（）毫米。

2、体验1毫米的长度

（1）拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为。

（2）量一量，IC卡的厚度是

（3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。

（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。

3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？

4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题）

1、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第5页第2题。

2、在括号里填上适当的长度单位。

（1）橡皮擦长5（）

（2）教室长10（）

（3）玻璃厚5（）（4）铁皮厚2（）

千米的认识

班级姓名

一、自主学习

1、读教材第7页主题图。

理解到叶镇21千米，灵山23千米的意义，知道千米是比米的长度单位。

2、运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。

我到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。

3、我动手测量1千米的跑道有多少米？

得出1千米=米。

4、我到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多长，10个100米就是1千米。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题）

1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。

人25千米

飞机800千米

摩托车4千米

小汽车80千米

2、在括号里填上合适的长度单位。

（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）

（2）北京到广州的铁路线约长2313（）

※3、把下图中相距1千米的两地沿路线画出来（课本第10页第5题）。

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

两位数加两位数的连续进位加法

班级姓名

一、自主学习

1、笔算两位数的加法

25+38=45+29=

2、我知道两位数进位加法的计算方法

就是。

3、阅读教材主题图，理解统计表图意。

中国特有的鸟类有（）种，中国特有的爬行类有（）种，

中国特有的鸟类和爬行类一共有（）种。

4、阅读教材第16页例1。

理解：

计算98+25时，

先算个位（）+（）=（）得数满十向（）位进一

再算十位（）+（）=（）得数满十向（）位进一

笔算时要（）对齐。

5、完成教材第16页做一做第1、2题。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题）

1、笔算：

65+76=53+69=

2、注意哪一位上的数相加，就要向前一位。

我来闯关：

1、我来算一算：

49+57=27+88=

2、一个地球仪85元，一个书包48元，如果买这两样要用多少元？

学习收获：

今天的学习，我学会了：

。

三位数连续退位减法

班级姓名

一、自主学习

１、观察课本22页到23页的主题图（线段图），填一填：

昆明到丽江有（）米。

大理到昆明有（）米。

根据这两个数学信息你知道丽江到大理有（）米

估一估：

517-348≈

想：

把517估成（）348估成（）

2、算一算：

517-348=

﹡3、想一想笔算三位数减三位数连续退位减法是如何算的，要注意什么？

4、完成课本第23页做一做。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题）

算一算：

842-358=712-257=672-114=

三、我来闯关：

1、填空

被减数

476

745

703

900

减数

89

679

568

768

差

2、商店运来510瓶矿泉水，上午卖出154瓶，下午卖出174瓶，还剩多少瓶？

3、苹果树416棵，梨树358棵，桃树169棵。

提出问题，并进行计算。

（1）？

算式：

（2）？

算式：

（3）？

算式：

学习收获：

我学会了：

。

有余数的除法二

班级姓名

一、自主学习

1．我知道（）里最大能填几？

3×（）＜224×（）＜37

（）×2＜11（）×5＜38

2、计算变观察这组题中的余数和除数。

14÷7=15÷7=16÷7=

22÷7=23÷7=24÷7=

二、合作交流

学习例3。

（1）我们小组一起讨论学习例3，我获得了这些信息：

一共有盆花，如果每组摆5盆，可以摆组，还剩盆；我会列出算式：

如果是17盆花、18盆花、19盆花、20盆花、21盆花，每组摆5盆。

我也会列式计算。

15÷5=（组）16÷5=（组）……（盆）

17÷5=（组）……（盆）18÷5=（组）……（盆）

19÷5=（组）……（盆）20÷5=（组）

21÷5=（组）……（盆）

三、探究得出结论：

所以根据这组算式我们探究得出，计算有余数的除法，（）要比（）小。

过关检测

我会用竖式计算

42÷6=26÷5=22÷6=

8÷3=69÷7=45÷6=

总结、评价：

我学会了：

。

时间的计算

班级姓名

一、自主完成练习

1、时、分、秒的练习题

（1）下面哪些要精确到秒？

A发射火箭B200米蛙泳竞赛C吃一顿早饭

（2）在括号里填上小时、分或秒

A、我们上一节课的时间是40（）.

B、小朋友系好红领巾只需要大约20（）。

C、我们的睡眠能达到9（）。

2、时间的单位计算

（1）、单位换算（卡片）

2分=（）秒8分=（）秒

120秒=（）分180秒=（）分

（2）、比较大小

4分○40秒3时○100分201秒○5分4时○240分

（3）、解决生活问题

光明小学早上7：

40预备，而小军在上学的路上东瞧西望，迟到了30分钟，那你能知道他是什么时间到学校的吗？

二、应用拓展

1、做书上P64页第6题。

估计一下，做好下面每件事你要用多少时间？

①穿衣②刷牙③吃早饭④整理书包

2、看东关小学的作息时间表，回答下面问题：

①上午第一节课用了多长时间？

②下午2：

10分同学们在做什么？

③你在这所学校读书，从家到学校要走10分钟，你最晚什么时候起床？