应考实战大冲关 1.docx
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应考实战大冲关1
应考实战大冲关
一、选择题
1.(2014·保山模拟)宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道:
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
这句诗描述的是哪一种非生物因素对鸭生活的影响( )
A.空气 B.温度 C.光照 D.水
【解析】选B。
本题考查影响生物生活的非生物因素。
该诗描写了桃花开放和江水变暖的景象,是温度影响了鸭的生活。
2.(2014·丽江模拟)下列不属于影响山羊生活的生物因素的是( )
A.狼B.草
C.野兔D.寒冷的气候
【解析】选D。
本题考查影响山羊生活的因素。
狼与山羊是捕食关系;草与山羊也是捕食关系;野兔与山羊是竞争关系;狼、草、野兔都是影响山羊生活的生物因素。
寒冷的气候是影响山羊生活的非生物因素。
3.(2014·保山模拟)地衣生活在岩石上,可以从岩石中得到所需要的营养物质;地衣又能够分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用。
这一事实说明( )
A.生物能够适应自己所生活的环境
B.生物能够对自己所生活的环境造成影响
C.生物能够影响环境,或者环境能够影响生物
D.生物既能够适应环境,也能够影响环境
【解析】选D。
本题考查生物与环境之间的关系。
地衣可以生活在岩石上并能获取营养,体现了生物适应环境;地衣分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用,体现了生物对环境的影响。
4.(2014·红河模拟)生物圈中有多种多样的生态系统,下列不属于生态系统的是
( )
A.一群正在吃草的羊B.一块农田
C.一座城市D.一条河流
【解析】选A。
本题主要考查生态系统的组成。
既有生物部分(生产者、消费者和分解者),还要有非生物部分,才能构成生态系统。
A项中一群正在吃草的羊只体现出生物部分中的消费者成分,没有体现出非生物部分、生产者和分解者,因此不属于生态系统。
【易错提醒】生态系统组成易错易误点
(1)生态系统=生物部分+非生物部分。
(2)生物部分=生产者+消费者+分解者。
(3)非生物部分=一定空间范围内的所有非生物。
5.(2014·保山模拟)一个完整的生态系统包括( )
A.生产者和消费者B.生物部分和非生物部分
C.食物链和食物网D.全部的生产者、消费者
【解析】选B。
本题主要考查生态系统的组成。
生态系统包括生物部分(生产者、消费者和分解者)和非生物部分(阳光、空气、水等)。
6.(2014·大理模拟)动植物种类相对较少,结构简单,受人类活动影响较大的生态系统是( )
A.森林生态系统B.草原生态系统
C.农田生态系统D.海洋生态系统
【解析】选C。
本题主要考查生态系统的类型。
分析题干可知,该生态系统的特征是:
动植物种类少,结构简单,受人的影响较大。
分析四选项,农田生态系统符合所述特征。
7.下列食物链书写正确的是( )
A.草→兔→狐狸→细菌B.阳光→草→羊→狼
C.植物→鹿→羚羊→狮子D.绿色植物→兔→狐
【解析】选D。
本题考查食物链的书写。
一条食物链只包括生产者(植物)和消费者(动物),不包括分解者和非生物部分,A、B项错误。
C项中羚羊以草为食,与鹿之间没有捕食关系,所以C错误。
【教师备选】下列符合生物学意义的食物链是( )
A.阳光→草→兔→狐
B.蝗虫→食虫鸟→猫头鹰
C.植物→羊→鹿→狮子
D.植物→鼠→蛇→猫头鹰
【解析】选D。
本题考查各种生物之间的食物关系。
食物链由生产者和消费者组成,生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。
分析图示可知,A项含非生物部分,B项无生产者,C项中鹿和羊都为食草动物,鹿不能以羊为食,只有D项是由生产者和消费者组成的,且各生物之间具有食物关系。
8.(2014·保山模拟)下列关于生物圈的叙述正确的是( )
A.生物圈是指地球上的生物及其生存环境的总称
B.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈
C.生物圈只为生物的生存提供了水和空气
D.温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件,而是自古就有的
【解析】选A。
本题考查生物圈的概念。
生物圈是所有生物的家,它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物提供了基本生存条件:
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
9.(原创预测题)在设计对照实验时,我们应注意的问题是( )
A.所有的变量都相同
B.可以有两个变量
C.除实验变量外,其他变量均不相同
D.除实验变量外,其他变量均相同
【解析】选D。
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验。
其中不同的条件就是实验变量。
设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同且理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
10.下图是某生态系统中的食物网示意图,其中表示生产者的是( )
A.甲B.乙C.丙 D.丁
【解析】选A。
本题考查食物网的结构。
食物网由相互关联的食物链组成,食物链是生态系统中生产者和消费者之间由于食物关系形成的一种联系,正确表示是将生产者和各级消费者用箭头连接起来,其起始端是生产者,箭头指向高一级消费者。
由图示可知,甲是生产者。
11.下图是某草原生态系统食物网简图。
据图分析下列说法,正确的是( )
A.草、食草昆虫都属于生产者
B.该图可以代表一个生态系统
C.能量是沿着食物链(网)逐级传递的
D.图中最长的食物链是:
草→鼠→蛇→猫头鹰
【解析】选C。
本题考查对食物网的分析。
草属于生产者,食草昆虫等动物属于消费者;该图不能代表一个完整的生态系统,还缺少分解者和非生物环境;图中最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。
12.在一个生态系统中,只有草→兔→狼一条食物链。
如果猎杀了全部的狼,则兔的数量变化曲线应为( )
【解析】选D。
本题考查食物链中各种生物之间的关系及数量变化。
猎杀全部的狼后,兔失去天敌的控制会大量繁殖,数量激增,大量的兔对草场破坏严重,使草的数量大量减少,许多兔因得不到食物而饿死,兔的数量又会逐渐减少,只有曲线D符合题意。
13.(2014·日照模拟)在涵养水分、保持水土等方面起重要作用,有“绿色水库”之称的生态系统是( )
A.农田生态系统B.城市生态系统
C.森林生态系统D.淡水生态系统
【解析】选C。
本题考查生态系统的类型及作用。
森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统,植物种类较多,在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用,有“绿色水库”之称。
二、简答题
14.(2014·保山模拟)我们学校有许多花草树木,有时发现树苗上有小毛毛虫,小毛毛虫往往被鸟类吃了。
我们学校的一块地里原来种了很多小树苗,过了一段时间,发现里面杂草丛生,长势超过了小树苗。
问:
(1)这说明植物间存在 关系,动物间存在 和 关系。
(2)影响我校树木生长的环境因素有 和 两类。
(3)无论是树苗,还是小毛毛虫,能量的最终来源是 。
【解析】本题主要考查生态系统中各生物之间的关系。
(1)通过小树苗中长出了杂草,且长势超过了小树苗,体现了植物之间的竞争关系。
鸟类吃毛毛虫,体现了捕食关系,同时还存在竞争关系。
(2)影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。
(3)生态系统中的能量最终来自太阳能。
答案:
(1)竞争 竞争 捕食
(2)生物因素 非生物因素
(3)太阳能
15.小继同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。
她提出的问题是:
水会影响鼠妇的生活吗?
(1)根据她提出的问题作出假设:
。
(2)为了探究水对鼠妇生活的影响,她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境,观察鼠妇对环境的选择。
你认为这个探究实验的变量是 。
(3)只用1只鼠妇做实验行吗?
。
(4)做完实验后,小继应如何处理鼠妇?
。
【解析】本题探究水分对鼠妇生活的影响。
(1)在进行探究实验时,要针对提出的问题来进行假设。
(2)因为本实验探究水对鼠妇生活的影响,因此水是本实验的变量。
(3)只用1只鼠妇做实验使实验的偶然性增大,为了减小实验的误差,使结果更为准确,最好应用10只或10只以上鼠妇做实验。
(4)自然界中的每种生物都对生态平衡起着重要的作用,因此要有保护动物的意识,做完实验后,不能伤害它们,要放回适合它们生存的自然环境中。
答案:
(1)水会影响鼠妇的生活(或水不会影响鼠妇的生活)
(2)水分 (3)不行
(4)放回自然环境中
16.请根据某生态系统的食物网简图回答。
(1)图中所示的食物网中,共有 条食物链,请写出该食物网中最短的一条食物链:
。
(2)此食物网中,蛇与鼠之间的关系是 。
【解析】本题考查生态系统中的食物链。
(1)食物链从生产者开始,一直到达最高营养级的消费者,此图中共有3条食物链,分别是:
草→鼠→鹰,草→鼠→蛇→鹰,草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。
(2)生物之间的关系包括捕食、斗争、寄生等,蛇以鼠为食,二者之间属于捕食关系。
答案:
(1)3 草→鼠→鹰
(2)捕食
【易错提醒】
(1)图中草经过各环节到鹰构成的是一条食物链,由草到其他动物不能称为食物链。
(2)食物链各环节用箭头相连,不能用短线。
17.(原创预测题)下图是草原生态系统中的食物网简图,请据图回答:
(1)该生态系统中的生产者是 。
(2)若要构成一个完整的草原生态系统,除了图中所示的组成成分外,还应包括
和 部分。
(3)该食物网中有 条食物链。
(4)在草原生态系统中,所有生物生命活动的能量最终来源于_______________
。
【解析】本题考查生态系统的组成和功能。
(1)生态系统中的绿色植物能够进行光合作用制造有机物,为自身和其他生物提供物质和能量,是生态系统中的生产者。
(2)生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,生物部分又包括生产者、消费者和分解者。
图中草是生产者,兔、狐、鼠、蛇都是动物,属于消费者,要构成一个完整的生态系统,还应有非生物部分和分解者。
(3)生态系统中,生产者和消费者之间由于食物关系形成的一种联系叫做食物链,食物链包括生产者和消费者,不包括非生物部分和分解者。
图中有3条食物链:
草→鼠→蛇,草→兔→狐,草→鼠→狐。
(4)生态系统中能量的最终来源是太阳能,生产者通过光合作用把太阳能固定在它们制造的有机物中,太阳能就转变成化学能,输入生态系统的第一营养级,随着食物关系,能量从第一营养级逐级流入每一个营养级。
答案:
(1)草
(2)分解者 非生物 (3)3 (4)太阳能
18.某科学探究小组做了4个生态瓶,编号分别为A、B、C、D。
在瓶中分别加入适量的澄清池塘水、一定量的小鱼、螺蛳、小虾,并放入等量的水草,瓶口密封(如图所示)。
然后摆放在阳光充足的窗台上。
对4个生态瓶进行了一个星期的观察,发现瓶内的生物生存状态良好。
请根据上述材料回答:
(1)图中属于生物的是 。
(2)在生态瓶中,水草属于生态系统成分中的 。
(3)若把装置放于黑暗处,哪个瓶内的生物死亡最快?
为什么?
。
(4)若要研究小虾对水草生长的影响,最好选择 两个生态瓶进行观察比较。
(填字母标号)
【解题指南】解答本题需要明确以下三点:
(1)正确解读实验、研究、调查或探究等所蕴涵的有关生态系统方面的知识。
(2)学会变量的控制和对照实验的设计。
(3)熟悉科学探究的一般规律。
【解析】
(1)小鱼有由脊椎骨组成的脊柱,属于脊椎动物。
小虾和螺蛳属于无脊椎动物。
水草属于植物。
(2)水草为植物,属于生态系统成分中的生产者。
(3)若把装置置于黑暗处,D装置内的生物最先死亡,因为生物较多,呼吸作用消耗的氧气较多,而生产者(水草)在黑暗处无法进行光合作用,无法提供氧气。
(4)若要研究小虾对水草生长的影响,其变量为小虾,应选择有小虾(装置B)和无小虾(装置A)的一组作为对照实验。
答案:
(1)水草、小虾、螺蛳、小鱼
(2)生产者
(3)D瓶内的生物最先死亡。
因为生物较多,呼吸作用消耗的氧气较多,而生产者(水草)在黑暗处无法进行光合作用,无法提供氧气 (4)A和B
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