一年级思品1年级教案.docx

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一年级思品1年级教案

一年级品德与生活学科下册教学计划

本组教师：

颜玉荣仇爱耘

【教材分析】

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。

深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。

教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。

在立足于学生现实生活经验的同时，出适当关注他们对未来生活的需求。

2、突出养成教育的要求。

通过持为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。

同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。

3、突出“活动性”和“做中学”的特点。

通过创设活动情境，编写范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。

强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。

【教学总目标】

1、情感与态度：

爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。

珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯：

初步养成良好的生活、劳动习惯。

养成基本的文明行为，遵守纪律。

乐于参与有意义的活动。

保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能

掌握自己生活需要的基本知识呼劳动技能。

初步了解自然、社会常识。

了解有并祖国的初步知识。

4、过程与方法：

体验提出问题、探索问题的过程。

尝试用不同的方法进行探究活动。

【学情分析】

本年级学生刚刚入学,孩子们刚从幼儿园升入小学，即将踏入正式的、正规的教育学习。

他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。

他们正逐渐开始在更大的生活空间里里尝试独立生活，为此要引导孩子们把好奇、好问、好动脑的自然天性向有理想有目标的积极探究、有创意地生活方面发展，培养儿童的集体意识，让儿童知道自已是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴。

爱护动植物、保护自然环境，激发儿童热爱家乡的情感，并初步培养和发展儿童热爱生活、参与生活的意识和能力。

【学科综合实践活动】（根据教材内容而定）

时间

内容

组织形式

责任人

10.9—11.4

快乐每一天

小型图画展

颜玉荣

12.10-1.12

冬爷爷来了

　交流会

仇爱耘

【提高质量的具体措施】

1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。

让学生在轻松和谐的环境中学习。

2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。

因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

3、开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

5、以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合，引导学生的个性化学习。

6、重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。

教给学生各种学习的方法，如课堂内各种讨论，使学生有机会用多种方法表达自己的感受、想法。

在成人指导下，进行多种渠道的资料调查。

在授课过程中，让学生情景模拟与角色扮演。

讲故事，用故事情节或主人翁的形象感染、教育他人。

镇江市穆源民族学校一年级品德学科教学进度表

2012—2013学年度第一学期教者仇爱耘　颜玉荣

课次

课题

课时

周次

月日起—月日止

执行情况

1

拉拉手交朋友

2

1-2

9.1-9.8

2

我们的校园

2

3

9.10-9.16

3

我也想当升旗手

2

4

9.17-9.23

4

小学生活开始了

2

5

9.24-9.30

5

上学路上

2

7

10.9-10.14

6

盼盼迟到了

2

8

10.15-10.21

7

学习真有趣

2

9

10.22-10.28

8

下课了放学啦

2

10

10.29-11.4

9

我从哪里来

2

12

11.12-11.18

10

坐立走有精神

2

13

11.19-11.25

11

匹诺曹的鼻子

2

14

11.26-12.2

12

小马虎旅行记

2

15

12.3-12.9

13

冬爷爷在哪里

2

16

12.10-12.16

14

踏雪玩冰

2

17

12.17-12.23

15

过新年

2

18

12.24-12.30

16

送给新年的礼物

2

19-20

1.4-1.12

1、拉拉手交朋友

活动目标要求：

1、情感目标：

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。

2、行为目标：

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识目标：

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。

活动过程：

第一教时

活动

（一）：

认识老师和同学

1、老师自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。

我是你们的班主任老师，我们以后

要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！

老师边说边走下讲台和同学拉手。

2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

有几个小伙伴，你们想不想认识？

他们是谁呢？

（放多媒体动画片）

（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

3、同桌同学相互认识

小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下

成为新朋友吗？

用自己喜欢的方式互相认识。

4、学做名片并展示交流。

5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

6、学儿歌：

拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

课间活动：

学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

第二教时

活动

（二）：

做游戏，愉快地结识新朋友。

游戏1：

找朋友

刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。

好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？

今天我们做一个找朋友的游戏。

游戏2：

网小鱼

先学儿歌：

游啊游，游啊游，游到网边快快跑。

跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。

小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。

小组活动。

每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。

教后反思:

2、我们的校园

活动目标要求：

1、情感目标：

通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

2、行为目标：

①通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

②懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3、知识目标：

熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

活动过程：

第一课时

一、活动准备阶段

1、谈话：

小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。

但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。

2、先选出四个参观小组的组长上台抽签。

第一条参观路线：

小操场――阶梯教室

第二条参观路线：

大操场――信息教室

第三条参观路线：

自然实验室――教师办公室

第四条参观路线：

饮誉教室――舞蹈房――食堂

二、活动进行阶段：

1、教师交待注意事项。

如：

遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观察，听到铃声回教室等。

2、各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。

第二课时

一、活动交流阶段：

1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？

是怎样发现的？

老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。

2、小组交流

3．全班交流。

你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。

二、活动延伸阶段

展示自己最喜欢的校园一景。

1、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？

用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达？

2、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。

如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。

3、学生活动

4、展示成果，教师给予评价。

三、活动小结

小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样？

老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！

教后反思:

3、我也想当升旗手

教学目标：

通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。

教学重点：

初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。

教学难点：

养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。

教具学具：

升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。

教学过程：

第一教时

一、认识国旗

1、教师分发4面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。

2、提问、探究

（1）国旗为什么是红色的？

象征革命（用先烈的鲜血染成）

（2）五星各有什么含义？

（黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征各族人民，四星围绕大星象征各国人民大团结。

）

二、动手做一做

1、给国旗涂颜色

2、动手做国旗

3、教师指导剪五角星

将剪好的五角星贴到红纸上，展示成果。

第二教时

一、参加升国旗实践活动，体验升国旗感受

1、观看升旗仪式录象带，讨论：

（1）升国旗场面怎样？

（2）你想当升旗手吗？

怎样才能当升旗手？

（3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？

2、展示第4页下图，找一找：

哪些同学做法对？

哪些做法不对？

为什么？

3、组织升旗活动，将升旗的规范知识用到实践中去。

教后反思:

4、小学生活开始啦

教学目标：

培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。

教学重点、难点：

了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。

教具学具：

小动物的头饰、录音带《上学》

教学时间：

2课时

教学过程：

第一教时

一、谈话导入

（1）小朋友，你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包，高高兴兴来到学校的情景吗？

你现在觉得小学生的生活怎样？

（2）同桌议一议，畅所欲言。

（3）活动：

拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。

（4）简要说说怎么体会到的。

二、学习故事

（1）走进故事屋，想一想，怎样做个好学生？

（2）活动

取出头饰表演，听《小熊上学》的故事，配乐分角色读故事，看书上的图。

（3）你们听了这个故事，小熊是个令你满意的小学生吗？

（4）演一演

小熊应该怎么做呢？

演一演

三、总结

同学们在帮助小熊的过程中，也许已经发现了：

小学生有了明确的学习任务，学习要求也明显提高了，学习时间长了，游戏时间少了，学习方式也不一样了，这些都要逐步适应，相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。

第二课时

一、谈话导入

小朋友们帮小熊找到了不足，还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活，真了不起！

在同学们中，也有适应小学生活的，还闹了笑话，请大家来帮帮小豆豆。

二、看图讲故事

1、出示图片：

小豆豆不适应小学生活的原因是什么？

2、小组讨论、交流：

（1）晚上看电视久了，第二天早上起不来，上学迟到了。

（2）经常忘记老师布置的口头作业。

（3）上课想起好玩的事，不专心听讲。

（4）把发的课本丢了。

（5）上课铃响了，还想再玩一会儿。

三、学习课文，树立榜样

园园是怎样做个好学生的？

1、指导观察图意

2、学儿歌

3、相互表扬、欣赏

4、小型成果展

优秀家庭剪贴本

手工绘画展

四、联系自身，谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的？

1、哪些地方适应了？

哪些不适应？

2、怎样才能更好地适应小学生活，出出“金点子”

五、儿歌总结

《上学》

教后反思: