校园冬天活动策划方案.docx
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校园冬天活动策划方案.docx
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校园冬天活动策划方案
校园冬天活动策划方案
校园冬天活动策划方案
“你知道雪人是怎么来的吗?
”通过讲故事,让幼儿知道,雪是白色的,只有在冬天下雪后才能玩堆雪人,把故事的大概内容编成一首儿歌,让幼儿通过简单的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。
为大家推荐的校园冬天活动策划方案素材,提供参考,欢迎参阅。
校园冬天活动策划方案一
活动目标
1、知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的形成。
2、体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣,喜欢过冬天。
3、加强幼儿冬天不怕冷,按时、积极上幼儿园的意识。
教学重点、难点
重点:
让幼儿喜欢上冬天,不怕冷,按时上幼儿园。
难点:
怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣,从此积极上幼儿园。
活动准备
音乐《雪人不见了》,雪花剪纸,手机拍照
活动过程
1、幼儿和教师一起表演舞蹈《雪人不见了》,幼儿第一次听这个音乐模仿舞蹈动作,引导幼儿听歌词。
通过提问,引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”,雪人是冬天才会出现的。
2、教师提问:
“你知道雪人是怎么来的吗?
”通过讲故事,让幼儿知道,雪是白色的,只有在冬天下雪后才能玩堆雪人,把故事的大概内容编成一首儿歌,让幼儿通过简单的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。
3、教师和幼儿一遍一遍念儿歌玩,并鼓励幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型,教师拍照,激发幼儿的积极性,几次游戏后,教师提问,“你觉得扮演雪人好玩吗?
”和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣,培养喜欢冬天的意识。
4、通过提问,让幼儿知道冬天很冷,可是我们有很多方法可以变得暖暖的,例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等,教师帮幼儿想一个方法,“跳跳舞”,放音乐和幼儿一起表演舞蹈《雪人不见了》,加上早操的音乐,让幼儿自己感觉身体变暖和的过程。
教师总结:
冬天可好玩了,可以跳雪人舞,学雪人动作,做早操能让我们变得暖暖的,以后每天都来和老师一起做早操,锻炼身体,好吗?
5、活动结束,带幼儿到室外玩模仿雪人的游戏。
儿歌:
雪娃娃
小雪花,大雪花。
大家来堆雪娃娃。
雪娃娃,不说话。
站在那里笑哈哈。
校园冬天活动策划方案二
【活动目标】
1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。
2、初步了解什么是冬眠,那些动物要冬眠。
3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。
4、锻炼幼儿的动手操作能力。
【活动准备】
1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里,激发兴趣,请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。
2、几幅冬景的图片资料。
3、自录磁带。
自制雪花及足够数量的白纸。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教师自制教具。
一个大箱子做山洞。
【活动过程】
一、谈话导入
1、教师和幼儿握手,表示友好。
“哟,小朋友们的手都这么热乎,来来来,谁愿意给我暖和暖和?
谢谢!
”“周老师一到这个季节,手就冰凉。
你们谁知道,现在是什么季节呀?
”
2、出示几幅冬景的图片。
“昨天,老师特意拜访了冬爷爷,他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。
”
看过照片后请幼儿谈谈:
你看到了什么?
你喜欢冬天吗?
(注意指导幼儿说话要完整。
)
3、“下雪不仅好玩,还有很多好处呢,你知道吗?
”引导幼儿了解下雪的好处:
大雪会把空气中的灰尘带下来,把有害的细菌、昆虫冻死,起到净化空气的作用;小麦有了这场雪当被子,就能安全地过冬,第二年冰雪一化,庄稼就不怕春旱了。
二、玩“雪”,体验冬天的快乐。
1、过渡:
可惜的是,咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。
不过,冬爷爷送给我一场雪,你们看——
教师事先将“雪花”放在筐子里,举起筐子晃动,“雪花”就会飘落下来。
2、你想不想也来下雪?
那我们先来做雪花。
教师教如何做雪花:
两手拇指和食指捏住一张白纸的一角,一只手使劲往下撕,一片雪花就做好了。
请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花,将撕好的雪花放在一起,师幼共同玩下雪的游戏。
三、导入“冬眠”主题,了解有关冬眠的知识。
1、过渡:
嘘——我们得小声点,可不要吵醒了“宽宽”(小乌龟的名字)。
来,我们坐下来安静一下,休息休息。
我们的宽宽正在干什么,谁愿意大声地告诉来听课的老师。
2、交流课下收集的有关冬眠的知识。
谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识?
幼儿畅所欲言,对于不准确的知识,教师及时予以纠正;同时也要注意对幼儿的肯定、表扬,即时颁发小博士奖章。
(鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。
)
3、游戏:
谁在冬眠。
游戏玩法:
(1)去“山洞”寻找谁在冬眠,将它抱出来并告诉大家:
(我发现在冬眠。
)
(2)听听小动物要对我们说些什么。
(3)结合动物们的话提问,了解、考察幼儿听懂了多少。
培养幼儿注意倾听的好习惯。
(4)将小动物送回家,让它们继续冬眠。
小熊:
亲爱的小朋友,你们好。
当你们发现我的时候,我正做着一个美梦呢。
我梦见蓝蓝的天,白白的云,清清的小河,鲜艳的花朵,还有唧唧喳喳的小鸟,他们都在向我招手,要和我一起去爬山。
嘘——千万别叫醒我,我要睡上整整一个冬天。
再见了,小朋友。
青蛙:
哎呀,是谁把我吵醒了,我还没睡够呢!
什么?
下雪了?
我才不愿意玩雪呢,那多冷呀!
我呀就喜欢和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉,一直睡到春天。
对了,我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你们就别去吵醒他们了,好吗?
好了,我要继续睡觉去了,再见。
刺猬:
哎呀,小朋友,我没把你弄疼吧?
真对不起,我正在睡觉,没看见你过来。
你不知道吧,一到冬天,我就会躲在洞里睡觉,一直睡到冰雪融化,春暖花开。
到那时候,麻烦你们再来叫醒我,好吗?
你们瞧,我都睁不开眼了,啊——我又困了,再见了,孩子们。
蛇:
怎么啦,是春姐姐来了吗?
不对呀,树上还是光秃秃的,人们还穿着厚厚的棉衣呢。
哦,原来是你们这些调皮鬼把我吵醒了,我正在冬眠呢。
有的小朋友会问:
“你一冬天不吃东西会不会饿死?
”呵呵,不会的。
因为从夏天开始,我就在自己的身体里积累了许多营养,足够满足整个冬天的需要。
谢谢小朋友对我的关心。
好了,我要回家睡觉了,祝你们冬天玩得愉快。
BeyBey——
4、听了它们的话,你想对它们说些什么?
(你们好好冬眠吧,我们不再吵醒你们了,春天到来时,我会去叫醒你们的。
冬天多么好玩呀,你们光睡觉,真可惜……)
四、活动延伸
小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了,没有欣赏到冬爷爷带给我们的礼物,真可惜。
那其他小动物呢?
小羊、小兔、小燕子,它们是怎样过冬的呢?
谁愿意帮我找到答案?
(激发幼儿继续探究知识的欲望。
)
五、扫“雪”,结束活动。
下雪虽然好玩,但也给我们带来许多麻烦。
尤其是我们小朋友,走在雪地上最容易摔倒,那该怎么办呢?
(大家一齐来扫雪,结束活动。
)
校园冬天活动策划方案三
一、设计意图:
无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?
”“我的手好冷啊!
”“我穿了好多衣服,都动不了了!
”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。
于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。
对冬天有一个更真切的认识。
一、活动目标
1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。
2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备
1、冬天的情景图片若干
2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)
三、活动过程
(一)问题导入:
说说冬天是什么?
1、师:
现在进入什么季节了?
(冬天)冬天是什么哪?
冬天有些什么变化哪?
2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。
3、教师出示图片:
让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。
4、教师小结:
重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)
(二)游戏:
找冬天
1、师:
冬天还是怎样的哪?
我们一起来找一找。
2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?
3、以散文《冬天来》进行小结。
(三)阅读《冬天是什么》
1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文
2、师:
冬天是什么?
重点:
引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。
3、师:
冬天还是什么哪?
我们到处去找一找看一看吧。
(可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》)
四、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。
同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。
校园冬天活动策划方案四
活动目标:
1、让幼儿认识禁止滑冰的标志,知道不能随便到野坑里去滑冰的原因。
2、养成良好的礼仪习惯,建立幼儿的安全意识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、促进幼儿身体的协调性和灵活性。
核心要素:
溜冰时不冲撞人拥挤让一旁
为安全守规则禁止地我不去
活动准备:
禁止滑冰的标志滑冰的图片。
基本过程:
(一)导入活动:
提问导入主题。
教师:
“冬天是我们最喜欢的季节,因为我们就可以到户外去
玩雪了,可是,冬天除了堆雪人,我们还可以玩什么啊?
你们滑过冰吗?
”
(二)关键步骤:
1、向幼儿介绍一些有关人们到不安全的地方滑冰、结果发生伤害的事例,引起幼儿对安全问题的重视。
2、通过幼儿相互交流,使幼儿明白哪些地方可以滑冰,哪些地方不可以滑冰。
3、认识禁止滑冰的标志:
(1)请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标志?
禁止滑冰的标志是什么样子的?
(2)出示禁止滑冰的标志。
(3)让幼儿认识禁止滑冰的标志并知道其代表的意思。
4、带领幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。
(三)结束部分:
给幼儿播放一段滑冰的乐曲,让幼儿模仿滑冰的动作,做音乐律动。
让活动在愉快轻松的氛围中结束。
活动延伸:
1、请幼儿设计禁止滑冰的标志。
2、播放光盘,欣赏“花样滑冰”表演。
3、欣赏歌曲《滑冰歌》
4、通过讲述故事,让幼儿知道到非正规滑冰场滑冰的危害。
家园互动:
请家长带幼儿到正规冰场滑冰,让孩子体验滑冰的乐趣。
注意事项:
能认清禁止滑冰的标志,带孩子到正规冰场所滑冰。
对实际工作具有指导意义。
感受到作者的良苦用心。
[校园活动策划方案]校园活动方案策划校园活动方案策划
篇1:
校园活动方案策划
尽可能具体的写出策划名称,如“×年×月××大学××活动策划书”,置于页面中央,当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。
这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述;具体项目有:
基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。
其次应说明问题的环境特征,主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素,对其作好全面的分析,将内容重点放在环境分析的各项因素上,对过去现在的情况进行详细的描述,并通过对情况的预测制定计划。
如环境不明,则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚;在陈述目的要点时,该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。
活动目标要具体化,并需要满足重要性、可行性、时效性
列出所需人力资源,物力资源,包括使用的地方,如教室或使用活动中心都详细列出。
可以列为已有资源和需要资源两部分。
作为策划的正文部分,表现方式要简洁明了,使人容易理解,但表述方面要力求详尽,写出每一点能设想到的东西,没有遗漏。
在此部分中,不仅仅局限于用文字表述,也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目,应按照时间的先后顺序排列,绘制实施时间表有助于方案核查。
人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明,执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
实情自行调节。
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后,用清晰明了的形式列出。
内外环境的变化,不可避免的会给方案的执行带来一些不确定
八、活动负责人及主要参与者:
注意:
2、可以专门给策划书制作封页,力求简单,凝重;策划书可以进行包装,如用设计的徽标做页眉,图文并茂等;
4、策划书需从纸张的长边装订;
【范例】
联通新生活,靓出你自己
“联通新生活”联通两字一语双关:
作动词讲,中国联通进入
活;作名词讲,中国联通就是一个青春、活力、朝气蓬勃新兴企
“靓出你自己”是与大学生个性张扬、cool一代、飘一族的行
个chance、给你一个舞台,靓出你自己、靓出新生活。
²中国联通企业品牌、企业理念
²综合业务:
gsm移动电话130、如意通、精英卡、吉祥卡、吉惠卡、互联网165、长途电话193、ip电话17910/17911、寻呼网、cdma移动电话网133、联通在信
以传播企业品牌、综合业务为中心,以巡展活动为主线,将联通
展以与联通业务有关的互动式有奖游戏活动来激发学生的参与热情;
活动以现代、科技、智慧、亲活力为灵魂;以青春、活力、时尚,
活动将分四个阶段:
活动宣传—&mdash
联通新生活动感晚会活动总结
²联通形象代言人征集大赛
²联通高校巡展活动
²“联通新生活”动感音乐**
活动对象
活动地点
活动流程
第一阶段活动之
联通形象代言人征集活动
XX年3月20日4月16日
²提供给在校学生展示自我的舞台,扩大企业的知名度及影响力;
²为企业以后在传播、公关、广告等活动中提供个性化、人物化的品牌形象代言载体。
富有朝气、青春活力的年轻人,年龄在17-25岁,要求综合素质较高、个性自我,在某一方面具有较深的造诣,能够充分代表中国联通品牌形象,能够体现出联通公司青春活力、充满朝气,年轻的现代科技新企业特点。
1、活动前期开始在几个相关的网站和校园内做活动内容的发布,主要包括以下几个方面的内容:
²联通校园工程相关活动的内容介绍;
2、在活动前期,在各学校的相关媒体发布该活动的信息,主要可采用学校广播台、校阅报栏、海报、活动dm宣传单张等;
4、由联通公司市场部领导、郑大公共关系学教授、河南商报资深主编、天基人才网负责人及市团委学生工作负责人组成的评审小组对候选人进行评选。
6、获奖人员名单将在相关网站进行公布。
形象代言人:
价值XX元时尚手机一部,并颁发证书。
活动文案:
2、参加条件:
大专以上学历,形象好、气质佳,个性自我、青春活力,能够很好地代表
时尚。
篇2:
驾校进入校园活动策划方案
驾校进入校园活动策划书
一.活动背景:
根据现在我们大学生所在的情况,虽然在毕节地区有很多的驾校,但由于我们的学习的时间与驾校的培训的时间有冲突,导致我们学校没有提供驾驶知识培训的舞台,很多要学考驾驶执照的学生都不能正常的去学考驾照。
大学生毕业后,可能会开单位的车或自己的车,此时就会用到驾驶执照。
显然工作后再去考恐怕就没有太多的时间。
在现在大学生活里,大学生都有比较充裕的时间去考驾驶执照。
一专多能,符合社会发展要求,面对如今日益严峻的就业形势,多一项技能就多点就业的几率。
1、为毕节学院广大师生提供学习驾驶执照的舞台,为社会普及驾驶知识及为社会提供更好更多的驾驶技术人员。
三、活动的意义:
四、活动具体流程
1、宣传对象:
学校
全学年均进行,着重相关的活动日及每学年开学。
让更多的师生了解这次活动及活动意义,进1步地让他们了解这个活动在我们学校的作用。
让更多人参与我们的活动,为驾驶知识宣传和学习奠定1个良好的基础。
海报宣传:
①宣传海报由上商家以合作单位份出现,这些海报将分别置于学校人流量大之处。
②由我们协会制作PoP海报及文字性宣传、由协会在本校园内各宣传栏处进行。
采访式广告:
我们将动员本协会的全体成员到各个寝室进行口语宣传。
并告知他们,现在报名学车将有大的优惠,可以免去一部分费用,保证他们学车将由驾校的金牌教练进行教学,从而吸引他们报名学车。
提升全校师生对贵驾校的知名度,了解考驾照的基本情况。
大限度的增加报名学车的人数,为今后与驾校长期合作打好坚实基础。
同时,通过此次驾校活动宣传,提高我们干部的综合素质。
一是宣传工作经费不足,对宣传工作造成了一定影响。
目前只能提供有限的人力来支持此项活动的开展,工作开展困难,无法进行大范围、深层次的宣传推广活动。
宣传的深度和广度还达不到预期效果。
二.设立专门的报名点:
报名费由本协会财务部统一收取递交到驾校。
1、按着驾校的管理制度进行,把相关的规章制度在相应处公示,并进行专门相关知识的培训。
3、学生档案:
与校协商分批管理
相关的理论课程在本校由协会进行过专门培训的人员给我们学员进行培训:
实践课程由协会人员带领到驾校基地进行学习。
1、理事会:
由我们协会上乘人员组建,管理全局。
3、宣传部:
职责是负责宣传和招生。
主办单位:
毕节学院驾校
协办单位:
毕节学院美术学院团总支
地点:
毕节学院驾校基地。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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