小学四年级音乐上册教案全册.docx
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小学四年级音乐上册教案全册
区中心城区发展片区
音乐集体备课
第七册第一单元
主备人:
复备人:
学校:
班级:
打造精品教案,努力提高课堂教学效益。
单元备课
科目:
音乐第一单元
学
情
分
析
单元
主题
《东海渔歌》
单
元
知
识
体
系
分
析
《赶海的小姑娘》
《赶海的小姑娘》由马金星作词,刘诗召作曲。
歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写,表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。
歌曲的音乐形象鲜明,旋律流畅,结构工整。
歌曲为单二部曲式结构。
第一乐段由四个乐句组成,第二乐段由三个乐句组成,最后以模仿螺号的长音结束。
《丰收欢乐而归》
《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。
由马胜龙、顾冠群作曲,全曲共分四部分,分别是
(1)黎明时的海洋。
(2)渔民出海捕鱼。
(3)战胜惊涛骇浪。
(4)丰收欢乐而归。
乐曲表现了东海渔民的劳动生活。
《大海啊,故乡》是一电影《大海在呼唤》的主题歌。
歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。
《小螺号》
《小螺号》由著名词曲作家付林创作于80年代,歌曲一经演唱就以独特的风格、鲜明的音乐形象传唱开来,受到人们的喜爱。
单
元
目
标
1、了解与海有关的音乐作品。
2、熟练背唱歌曲。
单元
重难
点及解决策略
1、熟练的演唱歌曲
2、音乐活动的组织及各项创造性练习的进行。
单元教学
方法
示范法、教唱法、欣赏法、练习法、情感陶冶法、探究讨论法、才能展示法、多媒体展示法。
课
时
划
分
本节课用三课时:
第一课时:
学唱歌曲《赶海的小姑娘》
第二课时:
欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
歌曲《大海啊,故乡》
第三课时:
学唱歌曲《小螺号》
课时教案
课题
《赶海的小姑娘》
课型
新授
课时
1课时
教
学
目
标
知识
目标
学唱歌曲《赶海的小姑娘》
能力
目标
能准确、有表情的演唱歌曲。
情感
目标
感受大海边的生活情趣。
教学
重、难点
教学重点:
通过演唱歌曲体会“赶海”的情景,感受音乐欢快活泼的情绪。
教学难点:
1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。
2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。
3.最后结束句的七拍长音,要训练学生用较长的气息支持来歌唱。
教学准备及使用说明
录音机、钢琴、课件、多媒体
教学
方法
示范法、教唱法、欣赏法、练习法、情感陶冶法、才能展示法
教
学
设
计
一、组织教学
二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》
1.发声练习
2.听录音,感受音乐的情绪
3.学生学唱歌曲
(1)跟随老师学唱
(2)在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地
(3)采用不同方式演唱(例如:
领唱加合唱、分组唱、独唱等。
)
三、《赶海的小姑娘》舞蹈设计
1.第一段歌词
1-8小节:
双手叉腰,右脚踏出一步,左脚向右前方脚后跟着地,同时右腿屈膝。
然后再做反方向。
共2个八拍。
9-12小节:
往左前方轻轻跑几步,做捡东西的动作。
1个八拍。
13-16小节:
身体转向右边屈膝,双手扣在一起,头轻轻摇。
1个八拍。
17-20小节:
双手做捂篓动作,屈膝,小碎步,身体先向左转,后向右,头随身体转动。
1个八拍。
21-24小节:
屈膝,先抬左脚双手在左边打开,后做相反的动作。
1个八拍。
25-30小节:
双臂在头两侧,掌心相对左右摇摆。
1个半八拍。
2.第二段歌词
31-38小节:
动作同1-8小节。
39-46小节:
双脚分开,双臂在身体两侧,左右摇摆。
2个八拍。
47-54小节:
两位同学面对面拉手转圈跳。
2个八拍。
56-61小节:
做提篓动作,双臂在身体两侧前后摆动,双脚跳跃动作。
1个半八拍。
3.结束句
身体向左前方,右脚尖点地,双手呈喇叭状放在嘴前,1个八拍。
然后向反方向做一个八拍。
过程:
1.先教分解动作
2.然后跟随录音跳舞
3.可选优秀者做表演
四、小结
这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景,感受音乐欢快活泼的情绪。
有机会的话,希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海。
复备
板
书
设
计
《赶海的小姑娘》
复备
课
堂
练
习
各种形式练唱《快乐的泼水节》及舞蹈动作学习
作
业
设
计
熟练地背唱《快乐的泼水节》,并把动作练熟。
教
学
反
思
课时教案
课题
欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
歌曲《大海啊,故乡》
课型
新授
课时
1课时
教
学
目
标
知识
目标
通过欣赏歌曲《大海啊,故乡》,培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。
能力
目标
描述音乐表现的不同情境;能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。
情感
目标
感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
教学
重、难点
1、通过欣赏歌曲《大海啊,故乡》,培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。
2、能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。
教学准备及使用说明
录音机、钢琴、课件、多媒体
教学
方法
示范法、教唱法、欣赏法、练习法、情感陶冶法、才能展示法
教
学
设
计
《丰收欢乐而归》
1.第一遍欣赏乐曲《丰收欢乐而归》。
感受音乐中出现了几种不同的情绪?
2.教师介绍乐曲。
3.分段欣赏:
分辨三个不同的乐段。
4.为各段音乐填上速度记号,并描述音乐表现的不同情景。
5.让学生用自己的方式表达对音乐的感受。
《大海啊,故乡》
1.第一遍欣赏歌曲《大海啊,故乡》,要求学生仔细聆听歌曲中唱了什么内容?
2.教师介绍歌曲《大海啊,故乡》。
3.第二次欣赏歌曲,要求学生说出哪一句旋律使你最感动,为什么?
4.第三次欣赏歌曲,要求学生跟着音乐哼唱。
5.师:
这是一首怀念故乡,思念祖国的歌曲,许多身在外地的人都非常想念自己的祖国和家乡,他们创作了许多艺术作品,比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念,写了一首著名的诗《乡愁》,请同学们读一读。
6.在《大海啊,故乡》的伴奏音乐中有感情的朗读《乡愁》。
7.有感情的演唱歌曲,表达自己对祖国和故乡的热爱。
8.哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。
复备
板
书
设
计
民乐合奏《丰收欢乐而归》
歌曲《大海啊,故乡》
复备
课
堂
练
习
按节奏创编两小节旋律
作
业
设
计
把歌曲《大海啊,故乡》唱熟。
教
学
反
思
课时教案
课题
《小螺号》
课型
新授
课时
1课时
教
学
目
标
知识
目标
学唱歌曲《小螺号》
能力
目标
能用欢快的声音演唱《小螺号》
情感
目标
吐字清楚、有感情的演唱歌曲。
教学
重、难点
1、吐字清楚、有感情的演唱歌。
2、相关文化的渗透以及情感的启发
教学准备及使用说明
录音机、钢琴、课件、多媒体
教学
方法
示范法、教唱法、欣赏法、练习法、情感陶冶法、才能展示法
教
学
设
计
一、组织教学
二、导入
1.教师引导学生了解螺号
(海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统称,个儿一般比较大,可以做成号角或工艺品。
螺号就是用大的海螺做成的号角,生活在海边的人常用吹螺号传递信息)。
2.学唱歌曲《赶海的小姑娘》
(1)发声练习
(2)听录音,感受音乐的情绪
(3)学生学唱歌曲
(4)跟随老师学唱
(5)在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地
(6)采用不同方式演唱
(例如:
领唱加合唱、分组唱、独唱等。
)
3.指导学生用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》。
在演唱过程中要注意指导学生吐字、咬字要清晰,唱好密集的歌词部分,正确分辨两个乐段不同的音乐情绪,并能用弹跳的声音和较长的气息唱好歌曲的两个乐段。
复备
板
书
设
计
《小螺号》
海螺
复备
课
堂
练
习
各种形式练唱歌曲
作
业
设
计
熟练背唱歌曲。
教
学
反
思
岱岳区中心城区发展片区
音乐集体备课
第七册第二单元
主备人:
复备人:
学校:
班级:
二0一二年九月
打造精品教案,努力提高课堂教学效益。
单元备课
科目:
音乐第二单元
学
情
分
析
单元
主题
《我们的田野》
单
元
知
识
体
系
分
析
《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。
张文纲是我国著名的作曲家,创作了四百多首音乐作品。
1953年他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》,《我们的田野》是其中的第三首。
歌曲一经演唱便很快的流传开来,久唱不衰,深受人们喜爱。
还别选入“20世纪华人音乐经典”,是一首非常优秀的儿童歌曲。
歌词好像一幅优美的图画,使我们感受到大自然的美丽。
音乐更是别具特色,词曲珠联璧合,成为儿童歌曲创作的一个典范。
《田野在召唤》是一首意大利民歌,具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。
歌曲有两个乐段构成。
《田园随想》是一个创造性地活动内容,首先通过听音乐、欣赏名画、配乐朗读散文,感受田园的优美意境,然后再启发学生用自己的方式表现田园的情景。
单
元
目
标
1、通过学习歌曲,感受田园风景。
2、熟练背唱歌曲。
单元
重难
点及解决策略
1、熟练的演唱歌曲
2、音乐活动的组织及各项创造性练习的进行。
单元教学
方法
示范法、教唱法、欣赏法、练习法、情感陶冶法、探究讨论法、才能展示法、多媒体展示法。
课
时
划
分
本节课用三课时:
第一课时:
学唱歌曲《我们的田野》
第二课时:
学唱歌曲《田野在召唤》
第三课时:
1.欣赏音乐《前奏曲》、《小步舞曲》。
2.欣赏绘画《埃塞克斯的微合公园》。
3.配乐朗读《我所知道的康桥》片断。
4.用自己的方式表现田园小景。
课时教案
课题
《我们的田野》
课型
新授
课时
1课时
教
学
目
标
知识
目标
能用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。
能力
目标
能准确、有表情的演唱歌曲。
情感
目标
感受田园生活的清新。
教学
重、难点
用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。
教学准备及使用说明
录音机、钢琴、课件、多媒体
教学
方法
示范法、教唱法、欣赏法、练习法、情感陶冶法、才能展示法
教
学
设
计
一、组织教学
二、学唱歌曲《我们的田野》
1.发声练习
2.听录音,感受音乐的情绪
3.学生学唱歌曲
(1)跟随老师学唱
(2)再演唱时要注意六处弱起小节
(3)在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方
(4)采用不同方式演唱
(例如:
领唱加合唱、分组唱、独唱等。
)
三、小结
今天,我们学习了一手非常美丽的歌曲,使我们感受到了大自然的美。
秋天到了,同学们在闲暇时仔细观察一下,北方秋天的田野是什么样的。
四、小组竞赛
复备
板
书
设
计
《我们的田野》
管桦作词、张文纲作曲
复备
课
堂
练
习
各种形式练唱歌曲
作
业
设
计
熟练地背唱歌曲
教
学
反
思
课时教案
课题
《田野在召唤》
课型
新授
课时
1课时
教
学
目
标
知识
目标
能用连欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。
能力
目标
准确的演唱歌曲二声部
情感
目标
感受在田野的乐趣。
教学
重、难点
1、用连欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。
2、准确演唱二声部。
教学准备及使用说明
录音机、钢琴、课件、多媒体
教学
方法
示范法、教唱法、欣赏法、练习法、情感陶冶法、才能展示法
教
学
设
计
一、组织教学
二、学唱歌曲《田野在召唤》
1.发声练习
2.听录音,感受音乐的情绪
3.学生学唱歌曲
三、学习歌曲的第二声部。
四、找出难点,重点解决。
五、请同学们为歌曲方框中的旋律设计力度变化,在XX处设计声音或动作,使歌曲更富有朝气。
六、用合唱这种演唱形式来表现这首歌曲。
复备
板
书
设
计
《田野在召唤》
意大利民歌
复备
课
堂
练
习
二声部的练习
作
业
设
计
多多练习第二声部
教
学
反
思
课时教案
课题
欣赏音乐
课型
新授
课时
1课时
教
学
目
标
知识
目标
通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵,了解表现田园小景的多种艺术形式的特点。
能力
目标
根据学生的生活经验,用自己掌握的艺术手段创造性地表现一幅田园小景。
情感
目标
感受不同艺术形式对于同一主题的塑造。
教学
重、难点
指导学生用自己的方式(歌曲、绘画、乐曲、配乐朗诵或表演等)表现一幅田园小景。
教学准备及使用说明
录音机、钢琴、课件、多媒体
教学
方法
欣赏法、练习法、情感陶冶法、才能展示法
教
学
设
计
1.先请同学们欣赏英国画家康斯泰勃尔的《埃塞克斯的微合公园》,想一想画面上表现了什么?
然后,从画面的内容、色彩、表现的意境等方面引导学生欣赏这幅名画。
2.教师简介法国作曲家比才的《小步舞曲》《间奏曲》。
引导学生了解表现优美田园小景的音乐。
3.教师出示散文《我所知道的康桥》片断,指导学生有感情的朗读。
4.启发学生想一想,除了绘画、音乐,还可以用语言文字来表现田园小景,还可以用其他的艺术形式表现吗?
复备
板
书
设
计
田园风景
表现形式:
音乐
美术
文学
复备
课
堂
练
习
有感情的朗读散文《我所知道的康桥》片断
作
业
设
计
搜集用其他的艺术形式表现田园生活的作品。
教
学
反
思
岱岳区中心城区发展片区
音乐集体备课
第七册第三单元
主备人:
复备人:
学校:
班级:
二0一二年九月
打造精品教案,努力提高课堂教学效益。
单元备课
科目:
音乐第三单元
学
情
分
析
单元
主题
《民族的节日》
单
元
知
识
体
系
分
析
本单元主要侧重于中国的多民族音乐文化,选择了歌曲、欣赏等形式,是学生在一系列的活动中去体会各民族的音乐不同及音乐的表现力。
《快乐的泼水节》
本歌的旋律采用傣族民歌的典型音调编写,歌曲为单乐段结构,每乐句四小节,呈方整结构。
这首歌曲的速度标记为中速欢快的,因此不可处理太快,大约为每分钟72-78拍。
《塔吉克的节日》
是一首弹拨乐合奏曲,乐曲充分发挥了弹拨乐器的性能特点,形象地描绘了塔吉克民族粗犷豪放的性格和节日里欢快、热烈的场面。
手鼓是新疆各少数民族常用的乐器。
《火把节之夜》
这是一首中阮独奏曲,阮是我国民族弹拨乐器中很有特点的乐器之一,
《火把节之夜》原为琵琶独奏曲,乐曲共分为三段,在一个简短的引子后,具有浓郁彝族风味的慢板主题(a段)轻柔的奏出,及富歌唱性,犹如巴乌的吹奏声,舒展而柔美。
b段热烈奔放,展示了人们手擎火把载歌载舞的情景。
最后再现a段,更加优美宁静,富有韵味。
单
元
目
标
1、了解中国的多民族音乐文化。
2、熟练背唱歌曲。
单元
重难
点及解决策略
1、熟练的演唱歌曲
2、音乐活动的组织及各项创造性练习的进行。
单元教学
方法
示范法、教唱法、欣赏法、练习法、情感陶冶法、探究讨论法、才能展示法、多媒体展示法。
课
时
划
分
本节课用三课时:
第一课时:
学唱《快乐的泼水节》
第二课时:
欣赏弹拨乐合奏《塔吉克的节日》
阮独奏《火把节之夜》
第三课时:
学唱《那达慕之歌》
课时教案
课题
《快乐的泼水节》
课型
新授
课时
1课时
教
学
目
标
知识
目标
了解少数民族的节日活动
能力
目标
能准确、有表情的演唱歌曲。
情感
目标
激发学生对民族音乐的亲近感.
教学
重、难点
1、用轻巧和连贯的声音唱美歌曲。
2、歌曲中附点节奏、连音线、休止符的唱法。
教学准备及使用说明
录音机、钢琴、课件、多媒体
教学
方法
示范法、教唱法、欣赏法、练习法、情感陶冶法、才能展示法
教
学
设
计
一、导入
师:
我国的少数民族大多能歌善舞,有趣的是他们几乎每年都有一两次盛大的民族聚会,在这盛大的聚会里歌舞表演和民间传动体育表演是必不可少的。
课本上已向同学们介绍了傣族的泼水节和蒙族的那达慕,同学们还知道别的民族的节日吗?
生:
芦笙节......
师:
对!
芦笙节是苗族的,还有壮族的歌圩,瑶族的达努节等,请同学们回去收集有关资料与同学们交流。
本单元的学习内容就是“民族的节日”,第一首歌曲是《快乐的泼水节》。
二、学唱歌曲《快乐的泼水节》
1.老师介绍泼水节
泼水节是傣族人民最隆重的年节和歌舞节日,每年清明后十天左后举行,周恩来总理也曾经参加过泼水节,与傣族人民共同泼水祝福。
在泼水节里人们在锣和象脚鼓声中相互追逐泼水,以示祝福,民间舞蹈家扮成孔雀的样子,翩翩起舞,小伙子们在江河中进行龙舟比赛,岸边的人们唱着歌端着米酒,准备敬献给获胜者。
歌手们边唱边爬上竹梯点燃钻天烟火,气氛十分热烈,活动从黎明直至深夜。
在欢乐的泼水节里,少年儿童也加入了泼水的行列,我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民欢度泼水节情景的。
2.教师范唱或播放磁带,使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度又一个大致的了解。
3.随范唱的录音学唱歌词。
难点要解决结束句中“哎啰”两字,起于第二拍的后半拍,可用指挥手势予以提示。
4.引导学生分析乐谱
5.介绍傣族乐器锣与象脚鼓
6.学习几个傣族舞蹈动作,随音乐自由表演
三、小结:
在边唱边舞中结束全课。
复备
板
书
设
计
《快乐的泼水节》
傣族民歌
象脚鼓、铓锣
复备
课
堂
练
习
各种形式练唱《快乐的泼水节》
作
业
设
计
熟练地背唱《快乐的泼水节》,并会少量的傣族舞蹈动作。
教
学
反
思
课时教案
课题
欣赏弹拨乐合奏《塔吉克的节日》
阮独奏《火把节之夜》
课型
新授
课时
1课时
教
学
目
标
知识
目标
能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。
能力
目标
学会几个傣族的舞蹈动作,随音乐表演。
情感
目标
初步了解少数民族丰富多彩的民族节日,并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。
教学
重、难点
相关文化的渗透以及情感的启发,让学生了解泼水节、象脚鼓。
教学准备及使用说明
录音机、钢琴、课件、多媒体
教学
方法
示范法、教唱法、欣赏法、练习法、情感陶冶法、才能展示法
教
学
设
计
1.导入
上节课我们学习了表现傣族泼水节欢乐情景的歌曲《欢乐的泼水节》,今天我们要道彝族的山乡去“旅游”,参加他们的火把节。
彝族的火把节盛名天下,每年农历6月24日起,连续三天三夜,彝族人民在宽广的草地上纵情歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔跤,到了晚上,人们点燃火把穿行于田野山村之间,以驱除妖魔,保佑平安。
2.欣赏中阮独奏《火把节之夜》
提出要求:
同学们已经到了四年级了,今后欣赏的器乐曲会越来越多,越来越好听,器乐曲没有歌词,该怎样欣赏呢,首先,我们要集中注意力,否则就听不出其中的妙处了。
其次,要能记住乐曲的主题,最好能跟着哼几遍,以后一听到这个主题就能说出这首乐曲的曲名和作者,这也是我们欣赏音乐的重
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- 关 键 词:
- 小学 四年级 音乐 上册 教案