6B An interesting country备课教案.docx
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6B An interesting country备课教案.docx
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6BAninterestingcountry备课教案
6BUnit6Aninterestingcountry
施教时间:
年月日
教学内容
Unit6‘Storytime’
共几课时
5
课
型
新授
执
教
第几课时
1
教学
目标
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:
send,kangaroo,koala,sport-lover
Australianfootball,exciting,Sydeny
2.能听懂、会说、会读和会拼写句型:
I’llaskmye-friendinAustralia.
3.通过课文重点语言知识点的学习,能理解课文内容,能自然流畅地给课文内容配音和表演。
教学重难
点
教学
重点
1.正确掌握,灵活运用将来时句型表达于真实情景中。
2.能理解,正确朗读,表演Storytime,并能自编类似情景。
教学
难点
能理解,正确朗读,表演Storytime,并能自编类似情景。
教学资源
1.学生已有的学习经验:
对将来时的句型在第五单元有所接触。
2.学生可能遇到的问题:
一般将来时陈述句的构成和用法。
3.教学策略:
A.通过阅读,创设情境,组织游戏等活动帮助学生建构知识
B.让学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识,提升能力。
4.教学准备:
光盘,图字卡,ppt
预习作业
根据书本后面的词汇,试读课文。
学程预设
导航策略
调整与反思
Step1.Learningaims(1分钟)
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:
send,kangaroo,koala,sport-lover
Australianfootball,exciting,Sydeny
2.能听懂、会说、会读和会拼写句型:
I’llaskmye-friendinAustralia.
3.通过课文重点语言知识点的学习,能理解课文内容,能自然流畅地给课文内容配音和表演。
Step2.Pre-reading(6分钟)
1.EnjoythevideoaboutAustralia
2.看图说单词
学习单词:
kangaroo,koala,Australianfootball,Sydeny
Step3.While-reading(15分钟)
1.听录音,学习课文第一部分并完成表格。
Who
How
2.阅读课文第二部分,理解大意。
回答问题。
WhereisLiuTao?
WhatisLiuTaodoing?
Whatdoesthearticletalkabout?
DoyouthinkAustraliaisaninterestingcountry?
Step4.Post-reading(10分钟)
1.跟读课文
2.复述课文第一部分
3.小组活动,介绍澳大利亚
Step5.Checkout(7分钟)
完成《课》相关练习
Step6.Homework.(1分钟)
1.读熟课文
2.预习Grammar
教师播放关于澳大利亚风土人情的视频,引出课题
Aninterestingcountry
教师利用图片,教授目标词汇
教师播放课文第一部分的录音,要求学生捕捉关键词,了解四个人物查阅信息的方式,然后完成表格
教师安排学生独立阅读课文的第二部分,并设计问题检测他他们的理解情况。
教师播放
教师利用问答的形式要求学生复述课文第一部分
教师安排学生四人一组,根据课文的第二部分,合作介绍澳大利亚
教师巡视指导练习
明确作业要求。
教学反思:
6BUni6Aninterestingcountry
施教时间:
年月日
教学内容
6BUnit6
Funtime&Grammartime
共几课时
5
课
型
新授
执
教
第几课时
2
教学
目标
1.能熟练掌握一般将来时陈述句的构成和用法。
2.能用英文简单的介绍一个感兴趣的国家、城市或地区。
教学重难
点
教学
重点
1.能熟练掌握一般将来时陈述句的构成和用法。
2.能用英文简单的介绍一个感兴趣的国家、城市或地区
教学
难点
一般将来时陈述句的构成和用法
教学资源
1.学生已有的学习经验:
学生在前几课已初步理解一般将来时。
2.学生可能遇到的问题:
简单的介绍一个感兴趣的国家、城市或地区
3.教学策略:
A.通过游戏、小组活动等帮助学生进一步建构知识。
B.让学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识,提升能力。
4.教学准备:
PPT、照片、卡片。
预习作业
查阅自己感兴趣的国家或城市的信息
学程预设
导航策略
调整与反思
Step1.Learningaims(1分钟)
1.能熟练掌握一般将来时陈述句的构成和用法。
2.能用英文简单的介绍一个感兴趣的国家、城市或地区。
Step2.Presentation(14分钟)
Grammartime
1.朗读句子,认知结构。
2.再读课文,理解一般将来时
3.完成练习,操练一般将来时
Step3.Practice(19分钟)
Funtime
1.小组活动,制作信息卡
2.小组活动,口头介绍
3.展示作品,分享交流
Step4.Checkout.(5分钟)
完成《课》P37C.Readandcomplete
Step5.Homework.(1分钟)
1.背诵Storytime
2.介绍自己感兴趣的国家或城市,不少于50词。
教师要求学生齐读表格的句子,感知一般将来时的结构
教师要求学生再读课文,画出所有用一般将来时态的句子,进一步理解句子含义
教师可以给出若干句子,要求学生用由will构成的一般将来时改写。
教师安排学生小组讨论,整合每个人课前查阅到的信息
教师要求学生小组活动
教师要求小组代表在全班面前作介绍。
教师巡视学生练习并做相应辅导
明确作业要求。
教后反思:
6BUni6Aninterestingcountry
施教时间:
年月日
教学内容
6BCartoontime&Culturetime
共几课时
5
课
型
新授
执
教
第几课时
3
教学
目标
1.能正确理解、朗读Cartoontime中的故事,能读懂其中的幽默之处,能在教师指导下表演故事。
2.能了解不同国家的著名旅游景点。
教学重难
点
教学
重点
1.能熟练朗读及表演小故事。
2.能了解不同国家的著名旅游景点。
教学
难点
1.能熟练朗读及表演小故事。
2.能了解不同国家的著名旅游景点。
教学资源
1.学生已有的学习经验:
对一般将来时有一定的了解
2.学生可能遇到的问题:
表演故事时存在难度
3.教学策略:
让学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识,提升能力。
4.教学准备:
PPT
预习作业
1.听U6Cartoontime录音。
学程预设
导航策略
调整与反思
Step1.Learningaims(1分钟)
1.能正确理解、朗读Cartoontime中的故事,能读懂其中的幽默之处,能在教师指导下表演故事。
2.能了解不同国家的著名旅游景点。
。
Step2.Presentation(20分钟)
1.看动画,理解课文大意
a.WhatdoesBilllike?
b.Whatdoeshewanttobe?
2.跟读录音,模仿语调
3.小组活动,复述课文
Step3.Production(5分钟)
看图了解不同国家的著名景点
Step5.Checkout.(13分钟)
Finishtheexercise
《课课练》P39B、C
1.独立完成。
2、师生一起校对练习。
3.学生自评和互评。
Step6.Homework.(1分钟)
1.读书Cartoontime
2.完成《听》中的阅读短文
PPT出示本课学习目标
教师播放课文动画,要求学生理解故事大意,并回答问题
教师播放动画录音,要求学生跟读并模仿不同人物的不同语调
教师安排学生四人一组,以接龙的形式复述故事
教师播放PPT,让学生了解
教师巡视指导
明确作业要求。
教后反思:
6BUni6Aninterestingcountry施教时间:
年月日
教学内容
6B
Sound&Checkout&Tickingtime
共几课时
5
课
型
新授
执
教
第几课时
4
教学
目标
1.能熟练运用一般将来时
2.能知道字母组合‘air’的发音并正确判断
教学重难
点
教学
重点
1.能熟练运用一般将来时
2.能知道字母组合‘air’的发音并正确判断
教学
难点
能熟练运用一般将来时
教学资源
1.学生已有的学习经验:
学生对一般将来时的内容基本已掌握。
2.学生可能遇到的问题:
做辨音题可能还存在问题
3.教学策略:
通过创设情境、组织游戏、朗读比赛等活动帮助学生复习知识
4.教学准备:
PPT
预习作业
1.跟读U4Soundtime
学程预设
导航策略
调整与反思
Step1.Learningaims(2分钟)
1.能熟练运用一般将来时
2.能知道字母组合‘air’的发音并正确判断
Step2.Presentation(15分钟)
Soundtime
1.师范朗读
2.跟读录音
3.朗读比赛
Step3.Practice(10分钟)
Checkouttime
完成书本p66Readandwrite
Step4.Production(6分钟)
Tickingtime
自评,同桌互评,小组评价
Step5.Checkout(6分钟)
《课课练》P27B,P28F
Step6.Homework(1分钟)
1.《课课练》P28D,E。
P26E。
教师请发音较好的学生做师范
教师播放录音,要求学生跟读单词和歌谣
组织学生开展朗诵比赛
帮助学生进一步理解和运用一般将来时
通过tickingtime引导学生发现自己的不足之处,并对其进行改进和加强训练。
布置本课的检测作业
反馈学生完成的情况
教师评价
明确作业要求。
教后反思:
6BUni6Aninterestingcountry施教时间:
年月日
教学内容
Unit6
test
共几课时
5
课
型
讲评
执
教
第几课时
5
教学
目标
1、能综合运用本单元所学单词和句型
2、能熟练掌握本单元四会内容
3、完成本单元书面练习,查漏补缺
4、锻炼自主学习的能力,能和同伴共同完成学习任务,敢于用英语进行交流和表达。
教学重点
复习本单元词汇与句型
教学难点
熟练运用本单元所学内容
预习作业
单元综合练习
学程预设
导航策略
调整反思
Step1:
Learningaims(2分钟)
1.能综合运用本单元所学单词和句型
2.能熟练掌握本单元四会内容
3.完成本单元书面练习,查漏补缺
4.锻炼自主学习的能力,能和同伴共同完成学习任务,敢于用英语进行交流和表达。
Step2:
Presentation(5分钟)
1.小组比赛,拼写四会单词。
2.重点句型问答
3.综合练习总体情况分析
Step3:
Practice&Production(22分钟)
1.小组内讨论解决听力中的难点
2.各小组展示问题
3.在教师的指导下讨论并解决
4.校对所有笔试练习
5.学生订正练习
6.总结归纳笔试中的语言点
Step4:
Checkout(10分钟)
1.听力和笔试中的重难点及学生易错的题目
2.练习
3.评价订正
Step5:
Homework(1分钟)
1、复习U1词汇和句型
2、整理、复习错题
教师指名。
教师点评。
补充部分重点、难点(学生没有提到的)
针对学生答题情况,做相应板书并评讲
教师巡视指导
指导、帮助学生归纳总结
教师巡视指导
点评
明确作业要求
教后反思:
- 配套讲稿:
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- 6B An interesting country备课教案 country 备课 教案