幼儿园ing教案.docx
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幼儿园ing教案.docx
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幼儿园ing教案
幼儿园ing教案
幼儿园ing教案1
活动名称:
Drawaline
教学目标:
1、复习以前的内容
2、学新词新句
3、利用drawa……造句子
教学准备:
线,三角形、圆形、心形的卡片,黑板,图片
教学过程:
1、用英语日常用语进行对话
——Goodmorning,Howareyou?
Whatyourname?
Howoldareyou?
(qulaoshi)
2、出示所学过的三角形、圆形、心形,花,苹果……进行复习
3、出示短线(从一个口袋里慢慢拉出一条短线)教幼儿Line,让幼儿跟读line,提问Whereistheline?
?
?
Where?
(让幼儿指出哪里有line)寻找
4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线,告诉幼儿long,longline,longline,让幼儿跟读,再出示前面的短线,教short,shortline,shortline,边教边用手比画。
5、出示黑板(简略说明黑板的英语名称),在黑板上画条线,边画边说drawdrawdrawaline,
Draw,(做动作,让幼儿记下此单词)Followme,draw,drawaline,Look,What’stheshape?
(出示圆形的图片)Circle,Oh,drawacircle,drawacircle,
——draw,drew,drawaheart,drawaflower,
Ok,Whocantry?
(老师请一位小朋友上台玩游戏,被请上的幼儿背对着下面的小朋友,老师出示图片,下面的小朋友便读出,例下面的小朋友看到circle时便说drawacircle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)
6、再复习一遍,老师在上面画,幼儿在下面说,老师不出声。
7、让幼儿Standup,listentotheDVD听音乐,边学做律动边慢慢地Gopeepee。
8、Classisover.
幼儿园ing教案2
Teachingaims:
1ewword:
breadausagemilkcoffee
2Revisio:
littlecar,milk
3Whatdayitoday?
Howareyou?
Howoldareyou?
Teachingaids:
ictureagreordermusic
Teachingte:
te1:
Greetings
T:
Claegin,standup!
S:
Standu!
standu!
Itandu!
T:
Goodmorningoyandgirl!
S:
GoodmorningMiJiang!
T:
Sitdowlease!
S:
Sitdown!
sitdow!
Isitdow!
te2:
warmu(from:
qulaoshi)
T:
Whatdayitoday?
S:
TodayiMonday.
T:
Howareyou?
S:
Fine,Thankyouandyou?
T:
I’mgood!
andhowoldareyou?
S:
I’mfive\six.(每个问提都分别叫幼儿回答或齐答)
Ste3Revision
全班小朋友一起读歌谣littlecar,milk
Ste4Learewwords
T:
I’mveryhungry.Doyouhaveanythinggivemetoeat?
S:
NO!
O!
O!
T:
Rellay?
what’that?
(旁边有一个小袋子装了些东西,突然发现,叫一名幼儿拿来看看,里面是否有吃的)
T:
Haa!
what’thi?
wecallitread.
S:
Bread!
T:
Good!
(带读,也可叫幼儿起来自己读,每个单词读5遍以上,而且要使幼儿都会认读。
然后把图片贴在黑板上,这样一一引出其它3个新的单词:
milkcoffeeausage.最后一起复习)
Ste5laygame
预备的一张画贴在黑板上,一个叫BORBOR的人推着早餐车,让小朋友们帮忙,但是要知道它们的英语怎样说才可以卖完,一个人大喊:
“Bread,bread,whowanttouyaread?
It’verydeliciou!
”随后全班的幼儿一起问:
“Bread,bread,在哪里?
”然后又叫一名幼儿上来找出所要买的英语卡片大声的说:
“Bread,bread,在这里!
”以同样的方式来卖出其它的早餐,再给予奖励。
Ste6ingaong–Teddyear.
ORBOR为里感谢大家放的。
Ste7It’timetoaygoodbye.
幼儿园ing教案3
教学目标:
在游戏活动中,复习已学过的颜色单词,学习新单词:
purple(紫色)、pink(粉红色)。
鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合,培养幼儿思维的灵活性。
教学准备:
多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。
教学重点:
运用颜色单词来描述物品。
教学难点:
用新单词与物品进行组合。
教学流程:
复习颜色→翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏
复习颜色
多媒体电脑出示颜色,请幼儿用英语说,复习颜色单词。
Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.
引出新单词:
purplepink.(from:
qulaoshi)
开火车玩色卡,每人一张色卡用英语说。
可交换色卡再玩一次。
翻板游戏:
教师示范介绍游戏玩法:
每块板的反面都有动物图片,请幼儿用英语说出动物名称和颜色。
如redcat(红色的猫)。
幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛,看看哪队赢得的板多。
游戏:
屋中找玩具
教师交代游戏规则:
幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具,回到座位上后,音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。
如:
yellowcar(黄色的汽车)。
幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。
竞赛:
比比谁的星星多?
鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语,如:
greenhouse(绿色的星星)。
说正确就可得一颗星。
鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。
幼儿园ing教案4
活动目标:
1、能听懂并会说与活动有关的基本单词:
singdanceplay。
2、能听懂并会说基本句型:
letssing.letsdance.letspaly。
3、培养口语表达能力,提高学习英语的兴趣。
活动准备:
教学挂图、卡片、小鸟、小熊的头饰等
活动过程:
一、日常对话:
1、t:
goodmorning,children!
c:
goodmorning,teacher!
2、singthesong“goodmorning!
”
3、t:
howareyou,today?
c:
fine,thankyou.howareyou?
t:
imfine,too.
二、复习旧知:
1、t:
lastweek,wehavelearntsomethinginourschoolbag.now,letssaythemagain,ok?
(教师卡片出示学过的学习用品,请幼儿认读)
2、教师出示某一种学习用品,用“doyouhavea…?
”问幼儿,请幼儿用“yes,ido.和no,idont.”来回答。
三、学习新知:
1、教师出示卡片,提问:
“whatsshedoing?
”先请幼儿用中文回答,然后教师教幼儿学说“sing”这个新单词。
2、请幼儿用动作表示“sing”,并跟教师说:
“sing,sing,letssing.”
3、用同样的方法教学“dance”、“letsdance”、“paly”、“letspaly”。
四、单词巩固:
1、游戏“isayandyoudo”.
教师说:
“oneoneoneandtwotwotwo,singsingsing,letssing”,请幼儿边听边跳,听到单词后迅速做出相应的动作,并保持不动。
教师说另外一句,游戏依次进行。
2、教师出示卡片,请幼儿一一说出单词。
五、学说“快乐歌谣”
1、教师出示挂图,请幼儿用中文说说挂图上有谁?
在干什么?
2、教师用英语描述挂图内容。
3、请幼儿跟教师用英语说歌谣。
4、戴上头饰,进行表演。
六、结束部分:
t:
today,wesing,wedanceandweplay.doyoufeelhay,today?
c:
yes!
t:
now,letssay“goodbye“”totheteachers.
c:
bye-bye,teacher!
幼儿园ing教案5
objectives(目标):
1、encouragethekidstorecognizeandsaytheword
2、reviewthewordsaboutcolor
3、让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐;
4、建立良好的听说能力;
5、通过tpr、游戏等活动,让幼儿在学习外语的同时,发展其动觉智力。
teachingmaterials(教具准备):
tape;sticker;魔法棒一个;各种图形的图片;毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;
teachingproce(教学流程):
一、warmup(热身):
1、tpr:
播放律动“play-waytoenglish”,让幼儿伴随着音乐进入课堂,并一起做律动。
2、greetings:
t:
howareyoutoday?
s:
imfine,thankyou!
andyou?
t:
imfinetoo.andhowistheweathertoday?
s:
itssuy/rainyday.
t:
woo…youaresogreat.youarelookingsolovelytoday.ok,nowtodayimmagic,andthenpleaselookattheblackboard.
二、teachingnewwordsaboutshapes:
1、通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;
2、学习词汇:
squarestartrianglerectangleheartoval;
3、qa:
whatcoloristhe(square)?
复习相关颜色词汇;
4、字汇游戏
(一):
fishinggame
t:
ok,nowwouldyoulikeplayagame?
s:
yes.
t:
letshaveacompotatioifisaythewords,youshouldusethisone,fishingtherightpictureasfastasyoucan,thefirstoneisthewier.understand?
ok,whocantry?
readygo.
通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。
三、出示挂图,让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。
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