高考现代文阅读常见之错误类型.docx
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高考现代文阅读常见之错误类型
高考现代文阅读常有之错误种类
现代文的阅读选择题主要取材于社科类或科技类文章,它以选择题含糊其词、貌同实异的形式出现,略不加注意就会使考生与正确选项当面错过。
而造成错误的主要原由,就是对
选择题所设置的扰乱项辨析不清。
现联合最近几年高考题型和练习,就选择题扰乱项的设置归类辨析,以便考生理解掌握。
一、扩大(或减小)范围
这种扰乱项就是把阅读资猜中某些内容的一部分扩大到所有,成心扩大判断对象的范围,形成以偏概全的错误,其主要的特点是常出现范围的副词,如“所有、任何、凡、都、广泛、全部”等等。
如原资料:
“利用超声冲洗,不用将物品打开和洗刷,省时省力,速度快,效率高。
它可冲洗构造复杂的部件、深孔、空穴、凹槽、暗洞、盲孔及狭缝中的污物,冲洗质量高。
超声波冲洗机自1951年在日本问世以来,发展快速,并渐渐应用于各行各业。
”
扰乱项设置为:
“与传统冲洗方式比,超声波冲洗更为洁净、高效、安全、经济,自问世以来快速在世界各行各业获得广泛应用。
”
把扰乱项与原资料比较能够看出:
原资料是“发展快速,并渐渐应用于各行各业”而扰乱项却设置为了“快速在世界各行各业获得广泛应用”范围被扩大了。
再比方原资料“信息一传出,一些工业界人士甚是喜爱这个假说,因为它仿佛示意地球即便持续遇到工业污染,还能靠自我调理生计下去。
但环境保护主义者反对‘盖亚假说’。
科学家对‘盖亚假说’也褒贬不一。
”
扰乱项设置为“‘盖亚假说’固然遇到了一些工业界人士的支持,可是遇到了环境保护主义者以及科学家的一致反对。
”
把扰乱项和原资料比较能够看出:
原资料是“科学家对‘盖亚假说’也褒贬不一”,而扰乱项却设置成了“遇到了环境保护主义者以及科学家的一致反对”,范围被扩大了。
二、偷换看法
这种扰乱项就是把原资猜中某个名词的内容,成心变换成其余内容,达到诱惑人的目的。
当考生在辨析此项时,应当注意所表述的名词同原文的内容能否在看法上相等,有无遗漏或变换了原文中的一些重要字词。
如原资料“专家担忧转基因作物可能对环境有危险,比方美国种植的那种能抗虫害的玉
米和棉花,可能加速出现一些更难应付的害虫。
这种作物的所有分子都分泌出一些微量的‘杀虫药’,一种像任何一种农药同样的能选择杀死某些害虫的‘雾剂’。
”
扰乱项设置为:
“新害虫的出现与能抗虫害作物分泌的‘雾剂’污染环境有关”。
经过辨析我们能够发现原资猜中“更难应付的害虫”一词已在扰乱项中被变换成“新害虫”了。
再比方原资猜中是“‘东突’恐惧权力是中亚‘三股权力’的主要力量之一”,扰乱项
设置为“‘东突’恐惧权力是中亚‘三股权力’之一”,这就是将“主要力量之一”换成了“之一”,意思就发生了变化。
三、惹是生非
这种扰乱项较为常有,扰乱项所采用的资料在原资猜中根本不存在,找不到依照,其目
的就是为了混杂视听,常让考生手足无措。
关于此类扰乱项考生应勇敢自信,敢于清除。
如原资料:
“当前居民国际个人汇款主要经过传统国际汇款,西联汇款和速汇金3种方
式。
这些同类的汇款业务在时限、资费及兑付方式方面平分秋色。
在时效性方面,一般国内
银行的国际汇款需要3-5个工作日对刚刚能收到,而速汇金一般只需要10分钟对方就能够收
到现金汇款。
而由邮政与农行代理的西联,汇款汇往全世界任一网点需15分钟左右。
西联汇款
的资费比速汇金高,特别是汇往非洲的汇款收费对比同类业务较贵,并且只好兑付美元。
”而扰乱项设置为“速汇金兑付方式更为灵巧,不像其余两种方式那样只好兑付美元。
”
经过文中划线部分文字的阅读辨析,扰乱项中所说的“速汇金兑付方式更为灵巧,不像其余两种方式那样只好兑付美元。
”在原文中根本没有提到,原文不过说西联汇款汇往非洲只好兑付美元。
这就属于典型的惹是生非了。
再比方,原资料不过说“到了宋朝,人们喜爱用它抒发自己的思想感情,此后此后,言志寄情、赋诗颂词便成了砚铭创作的主流之一,并留下了很多交口称赞的名篇佳作。
如文天祥写的砚铭:
‘砚虽非铁难磨穿,心虽非石如其坚,守之弗失道自全。
’就属此类。
”
题干中设置为“散文能更好地抒怀言志,从文天祥开始,宋朝的砚铭多数用散文形式写成,一般不用诗词写砚铭。
”
经过剖析能够看出,“从文天祥开始,宋朝的砚铭多数用散文形式写成,一般不用诗词写砚铭。
”在原文中并无反响。
四、“未然”和“未然”混作一谈
此干就是命者成心把中已生的事(又称“未然”)判断未生,或
把未生的事(又称“未然”)判断已生。
此干只需真辨析,抓住关字眼,是不判断出来的。
如原资料“科学研究,复眼于昆虫和肢物,它由多独立的晶体成⋯⋯新
的微机械加工技使研究者能够制造出模昆虫眼睛的极小的人造复眼。
研究者甚至想
法将多个晶体一个半球形物摆列,有朝一日或可用它来制造野能达到360度的装置。
”
干置:
“研究者可用多个复眼晶体成的半球形物制造野达到360度的”。
辨析我会,原资料所“有朝一日或可用它来制造野能达到360度的装置。
”
是属于研究方向,不过表示未来有可能出,而不过一种假的状况,而干却判断“已”的事,就背了原资料意思。
与此相似的干有“可能”“必定”,“未知”“已知”等。
比如,原资猜中是“温室效减弱可能是出第一个冰河期的直接原由”,可是,在干中“可能”就被去掉了,就改了原资料的意思。
五、拉因果关系
这种扰乱项在内容上套用于原资料,把互不为因果关系的两项内容拉到一同,在逻辑思
维上仍不建立。
因为它含糊其词,其诱惑性更大。
如原资料:
“像面对好多疑难医学识题同样,人类正在一边研究人脑,一边改感人脑。
神经外科手术被用于癫痫,去掉那歪曲的病痛。
还用于一些种类的精神病,去除执念,去除
妄图。
很难想象,人类会在短期间内为不一样的精神症状、不一样的患者作出正确的价值判断。
更难想象,为一些文艺界的有名精神病患者实行精神外科手术———我们应当给蒙克、梵高、
陀思妥耶夫斯基和维特根斯坦之类的人物开颅吗”。
题目为:
以下对文中划线句“很难想象,人类会在短期间内为不一样的精神症状、不一样的
患者作出正确的价值判断”的理解,不正确的一项为哪一项()
A.人脑是一个十分复杂的人体器官,人类当前还不可以完整认识和变动它。
B.精神外科当前还缺少真实的理论基础,人们对精神外科的治疗还存在很大的争议。
C.人们能否能够去改变一个人的精神活动,特别是一些名人的精神活动是很难做出价值判断的。
D.有关法律的缺损使得精神外科发展迟缓,所以人们广泛以为这是一种十分危险的手术。
答案是D项,我们经过辨析会发现其因果关系其实不建立,此项所述内容并不是划线句所包括的内容,“法律缺损”与精神外科发展快慢及人们的认识并无必定的因果关系,两者硬被拉在了一同。
再比方,原资料为“先人大多把格言、诗句、警语作为砚铭,奉为自己的行为准则,其实不时劝勉自己要躬身力行。
就是今人,也时闻有这样雅兴。
所以,它也是我国特有的文化现
象和优异的传统文化形式之一。
它不单能增添砚台的艺术赏识价值,并且仍是文物评定的标准和判定真伪的依照,故颇受人们的喜爱和重视。
”
题干设置为“先人大多把砚铭奉为自己的行为准则,其实不时劝勉自己要躬身力行,所以文物家一般把砚铭看作判定文物真伪的依照。
”
经过辨析,我们会发现,题干之中的因果关系其实不建立,属于强拉因果。
六、答非所问
此类扰乱项就是命题者在选项所设置的内容,其实不可以用往返答题目上所设计的问题,题目与选项在内容上毫无联系。
若有一道高考题设计了这么一个题目“佩蒂说‘一天生产350吨而不是1000吨纸浆’他
要说明的是什么。
”
选项设计为:
A、纸厂规模的减小B、纸张成本的降低
C、生产流程的简化D、纸浆产量的减少
我们经过辨析就会发现“成本的降低”、“流程的简化”与题干所问的问题毫无联系,
纯属答非所问,B、C两项立刻便可清除。
再比方,题目要求找出“以下各项不属于‘当下文学的想象力,真的是在衰减’的详细表现”的一项,选项中有一项为“文学想象的水平、方式和能力限制着文学的思想及所以而产生的隐喻式的阅读结果。
”,显然不属于“表现”。
七、互相矛盾
这种扰乱项就是命题者设计的选项在内容上与原资料发生矛盾,如“必定”的判断为“否认”的,或许设计的选项内容之间存在矛盾,一方面既必定甲另一方面又否认甲。
如原资料:
“自然科学发展的历史给我们对艺术世界的研究以巨大的启迪。
当我们为当
今存在的各种艺术门类中难以悉数的各样作品而惊诧时,不也应去思虑、找寻其变化规律以
及隐含的‘选择因子’和‘与环境的互相作用’吗自然在这里,也许社会环境比自然环境更
为重要,但不论如何,这种思虑与找寻无疑将会是我们从艺术的神秘中去研究和‘发现’人类的一把钥匙。
”
此中有二项扰乱项设计为:
A艺术世界是有规律可循的,研究艺术世界的规律应更多地着眼于社会环境。
B、在艺术世界里,艺术事件的出现都是随机的,它遵照或然性规律而无必定性规律可循。
简析扰乱项就能够发现,A、B两项之间就发生了矛盾矛盾。
A项以为是“有规律可循的”
而B项的看法是“无必定性规律可循。
”那么必定A就不可以必定B,必定B就不可以必定A,其
中必有一项应清除,再比较原资料划线的文字,我们能够发现“B”与原资料相矛盾应清除。
八、混杂“必需条件”和“充要条件”关系
这种扰乱项就是命题者把阅读资猜中的逻辑关系混杂在一同让考生判断推理,常有的是
混杂“必需条件”和“充要条件”的关系。
“必需条件”的判断特点是“无甲必定无乙,有甲并不是必定有乙”。
如,“只有存在空气,植物才能生长”一句,没有“存在空气”这个条件,植物必定不可以生长,但有了“存在空气”这个条件,植物也不必定必定能生长。
而“充要条件”的判断特点是“有甲必定有乙,无甲必定无乙”。
我看原资料:
“超声波冲洗技是功率超声中用最宽泛的一种,主假如利用超声波在液体中的空化作用将物体表面的物剥离,进而达到冲洗的目的⋯⋯它不能把附着在物体表面和死角内的物打散,并且振加溶液的脉和拌,更增了冲洗的成效。
所以,超声冲洗已成国内外最有效的冲洗手段。
”
干:
“将物体表面的物剥离,达到冲洗的目的,是离不开超声波冲洗技的。
”
通辨析资料,我能够知道“超声波冲洗”不过“将物体表面的物剥离,达到冲洗的目的”的必需条件,而不是充要条件,即没有个条件未必就没有个果。
九、冠李戴。
所冠李戴,是把原文中象A的看法成是B,进而致象不当。
如2004年福建省高考第7:
“无射脉冲”在磁共振成像技中的作用,理解正确的一是
A.它在激人体内原子核,能惹起原子核在磁中旋,致原子核旋率的改和共振的生,同汲取能量。
B.它在激发人体内氢原子核时,能惹起氢原子核在磁场中旋转,致使原子核旋转频次的
改变和射电信号的发出,同时开释能量。
C.它能激发人体内氢原子核,惹起氢原子核共振并汲取能量,停止后,氢原子核会按特
定频次发出射电信号并开释能量。
D.它能激发人体内氢原子核,惹起氢原子核共振和能量变化,停止后,射频脉冲会按特
定频次把射电信号和能量开释出来。
本题D项将原文中氢原子核的“冠”戴到了“无线电射频脉冲”的“头上”,这个表述就不当了。
十、描绘当解说
在理解重要词语在文中的含义时,一些描绘性的说明或增补性的阐释,并无正确揭露事物的特点。
例11.从对"沙尘暴"的解说中,选出最正确的一项,B项"沙尘暴是雕塑大地相貌的自然力之一,是大自然保持全世界生态均衡的一项工程".此句虽可在原文中找到,但它不过一种描绘性的说法,并无揭露出沙尘暴的实质特点,是无效信息。
总之,阅读文选择题扰乱项的种类还有很多,以上概括的不过几种常有的,其余的还有待于同学们在阅读解题中,进一步去发现概括。
路在何方
以上总结了有关现代文阅读的一些设题圈套,俗语说,知音知彼,百战百胜。
我们熟习了命题方便的规律,在复习时就能信心加强信心,为此,我再送同学们三句话:
1、建立一种看法:
科技文阅读观察的是阅读能力、逻辑思想能力,而不是要修业生全面、
系统、透辟弄懂有关的科技知识。
所以,我们在做科技文阅读的试题时,一定清除与选文相
关的旧有科技知识的影响,完整靠选文供给的信息作出正确的判断和选择。
2、具备两种心理状态。
一是专注。
做题时精神要高度专注,全神贯注地进入阅读状态和
解题状态。
只有这样,我们才能快速、正确地发现问题,作出判断。
二是认真。
科技文阅读
的所设的题目固然其波及的所有信息均来自选文,但常常在极细微处设置选项,有的选项看
似与原文不符,实际上是正确的;而有的选项看似与原文语句符合,却因在极细微处作了变动,反而是错误的。
这就要求我们一定认真认真,粗心、粗心是千万不行的。
3、明确三个步骤。
第一步,通读全文。
只有这样,才能整体掌握全文的主要内容,而不会犯断章取义、以偏概全的错误。
第二步,针对试题,特别是选项,到原文中找有关语句,勾勒有关信息。
第三步,把选项和在原文中找到的有关语句进行比较,辨明扰乱项,作出正确的判断和选择。
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