小升初语文阅读理解议论文专项练习含参考答案 3.docx
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小升初语文阅读理解议论文专项练习含参考答案3
第一篇
走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片,虽然也令你感觉到艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。
一样是吃的享受,韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,我们再也不必“囊萤夜读”“手不释卷”,而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。
不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去,浸浴在“读书之乐,乐融融;读书之乐,乐陶陶”的境界里。
1.短文说现代儿童的共同倾向是___________。
2.作者把__________比喻为__________的宴席,把__________比喻为__________的快餐。
3.读短文,提炼信息,完成表格。
阅读书籍
现代的文学欣赏方式
对比一
______
______
对比二
______
______
结论
___________
第二篇
我很重要
①我们从小受到的教育都是——“我不重要”。
②作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。
③作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要。
④每一个单独的“我”,到底重要还是不重要?
⑤我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。
只要计算一下我们一生吃进去多少谷物,喝下了多少清水,才长成一具独一无二的躯体,我们一定会为那数字的庞大而惊讶。
A.平日里,我们尚要珍惜一粒米、一滴水,难道可以对亿万粒米亿万滴水滋养出的身体掉以丝毫的轻心吗?
⑥当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额头和前凸的嘴巴时,我为人类原始时期的粗糙而感叹。
他们精心打制出的石器,用今天的目光看来不过是极简单的玩具。
B.现在很幼小的孩童,就能熟练地使用语言,这本领来自哪里呢?
其实,我们的头颅里装着一部人类进化的历史,无数祖先进步的痕迹通过学习储存于我们的脑海深处,我们的学识智慧与亿万年来的先辈紧紧相连。
我们是一株根深叶茂的大树上最新萌发的绿叶,不单属于自身,更属于人类。
人类的精神之火,是连绵不断的链条,作为其中的一环,我们怎么能说自己不重要呢?
⑦对于我们的父母,我们永远是不可复制的孤本。
无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。
我的每一滴成功,都如同经过放大镜,进入他们的瞳孔,摄入他们心底。
假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我的康复,甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身,以换取我的平安。
C.假如我不存在了,他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?
⑧与朋友相处,我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动,就可以明了对方的心情。
友情就如同沙漠中的古陶,再也找不到一模一样的成品。
面对这般灵犀相通的友情,我们还好意思说我不重要吗?
1.在下列括号内分别写出文中画波浪线的句子使用的修辞手法。
A.(_____)B.(_____)C.(_____)
2.结合短文内容,回答问题。
本文的观点是___________。
为了说明这个观点,作者从四个角度进行了论证:
①我们的身体____________;②我们是____________的传承者;③我们是父母___________;④我们与朋友之间的_______________是珍贵且独一无二的。
如果再加一个角度,我认为还可以写:
____________。
3.联系上下文理解画“____”的句子,下列说法不符合作者原意的是()
A.我们是人类中无比渺小的部分,所以不重要
B.我们代表着新时代的人类,肩负着传承人类文明的重任,所以很重要
C.我们要从人类深厚的精神和文化中汲取营养,使人类这棵大树更加繁茂
4.本文的写作目的是告诉大家()。
A.我很重要,所以我要让大家重视我,谁都不能藐视我
B.我很重要,所以我要珍惜生命,并让生命呈现应有的价值
5.短文题目为“我很重要”,第①—④段却说“我不重要”,能删去吗?
为什么?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
6.给本文加一个结尾。
__________________________________________________________
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第三篇
小蚂蚁
蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一。
它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。
我曾仔细观察过这种神奇的小动物,发现它有一套简单、实用的生存哲学。
正是这一套哲学让蚂蚁家族永远繁荣昌盛、生生不息。
我管这套哲学叫蚂蚁四重奏。
第一重:
永不放弃。
如果我们试图挡住一只妈蚁的去路,它会立刻寻找另一条路,()翻过或钻过障碍物,()绕道而行。
总之,不达目的不罢休。
第二重:
未雨绸缪。
整个夏天妈蚁都在为遥远的冬天做准备。
刚一入夏,蚂蚁就开始储备冬天的食物。
这样在万物凋敝的冬季,蚂蚁同样可以丰衣足食。
第三重:
满怀期待。
整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。
在严冬中,蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了,温暖舒适的日子很快就会到来。
()是少有的冬日暖阳,()会吸引蚂蚁们倾巢而出,在阳光下活动活动筋骨。
一旦寒流袭来,它们立刻躲回温暖的巢穴,等待下一个艳阳天的召唤。
第四重:
竭尽所能。
一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备?
答案是,全力以赴地工作。
小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。
它用实际行动告诉我们:
永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。
1.在“()”中填上合适的关联词语。
2.联系上下文理解“未雨绸缪”这个成语,再列举生活中一个这样的事例。
未雨绸缪:
____________________________
事例:
________________________________
3.小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么?
__________________________________________________________
4.读到“万物凋敝”这个词语,你的眼前出现了怎样的景象?
请写一段来描述。
_______________________________________
5.世界万物都充满了灵性,给我们生活许多启迪,作者从小蚂蚁身上发现了成功的秘诀,在我们学过的课文中,也有不少的作者有这样的发现,请你列举出一篇,并写出作者的发现和给我们的启示。
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第四篇
要重视读书
从小到大,语文课是我最喜欢上的课,因为我学起来很轻松。
小时候,我就喜欢看书,家里一柜子的书是我平时的消遣物,这为我以后学语文打下了坚实的基础。
其实,说白了,语文学习两个字最重要:
读书。
关于读书,这里面可大有玄机了。
首先,要养成好的读书习惯。
培根说过:
“习惯真是一种顽强的力量,它可以主宰人生。
”所以养成良好的读书习惯非常重要。
每天都要安排一定的时间,静静地读自己感兴趣的书,即使读的页数不多,只要习惯养成了,日积月累,你会发现你的理解能力、表达能力都会有所提高,这正是语文学习的目的所在。
其次,还必须要读好书。
读好书,能开阔视野、增添智慧、认识社会、品味人生。
通过读书,我们可以看到自己不曾看过的风景,体验自己未曾体验过的生活。
好书,是别人生活智慧与经验的结晶。
作为学生,读书通常包括两个方面内容,一是教材,一是课外读物。
有的同学可能会觉得,读课文是一种负担,远不如读自己感兴趣的书来得有趣。
其实,要想在语文学习的道路上一帆风顺,课文是不可或缺的指南针。
读课文有什么好处呢?
课文是你无声的老师。
要想语文学习取得事半功倍的效果,就必须认真读课文。
在读书的过程中,除了体验与欣赏,还能掌握好的学习方法,在轻松的同时,也提高了自己的语文水平。
最后,读书时,要动口动脑动手。
在读书的时候,要不停地反思,我为什么喜欢作者这样写,为什么看这样的文字特别明白——这就是在“悟”,悟属于自己的东西。
除此,我们还要记——用脑记忆或用笔记录文章中的精彩语段和词语。
只有这样,才是真正的“读书”,才能真正提高自己的阅读理解能力。
“读书破万卷,下笔如有神”,读书也是一个积累语文基础知识和作文素材的过程。
平时多读书,作文时就不会感觉无话可说,写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒、言之有物了。
既然“读书”有这么多乐趣及收获,那么就让我们从重视“读书”开始吧。
1.在加点字的正确读音下面画“√”。
即使(jìjí)既然(jíjì)
2.写出下面词语的反义词.
轻松(______)明白(______)
3.结合短文内容理解“读书破万卷,下笔如有神”的意思,并写在下面。
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4.用“△”在段首把短文分为三大段,并在横线上写出分段理由。
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5.短文中说“关于读书,这里面可大有玄机了”,你从短文中找到读书的“玄机”了吗?
简要地写出来。
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6.用“”画出短文的一个中心句。
第五篇
精读和泛读
①一个人要积累知识,就必须读书,对重要的文章和书籍,要认真读、反复读,要逐字逐句地深入(专钻)研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要透彻理解。
这就是精读。
②然而,人的精力是有限的,而书籍却浩如烟海,谁也不可能读完所有的书,更不可能对每本书每篇文章都去精读。
为了获取更多的知识,更多的信息,又必(需须)读大量的书,因此我们还要学会泛读。
③泛读就是大略地读。
泛读可以增加阅读量。
通过泛读,可以用较少的时间浏览大量的书刊,从而扩大自己的知识面,获得对有关读物的总的认识,便于以后需要的时候去查找。
泛读又是精读的基础。
通过泛读,可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容,从而确定它是否需要精读,或哪些地方需要精读。
④怎样进行泛读呢?
⑤如果面对一大堆读物,我们可以将每本书的内容提要、前言、章节、目录等很快地从头到尾看一遍,这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围。
对于一本读物来说,可以几段几段地粗读,也可几页几页地翻阅,而不要探究某个字、词或句子的意思。
俗话说的“一目十行”就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
⑥为了提高读书速度,泛读通常采用默读的方式。
⑦当然,泛读也并不是读完了事,每次泛读完毕,也应想一下所读的东西,最好用简练的语言概括一下读物内容。
⑧只要我们善于把精读和泛读结合起来,就能取得最佳的读书效果。
1.给文中括号里合适的字打“√”。
2.理解词语。
浩如烟海:
________________________________________________
走马观花:
________________________________________________
3.什么叫精读?
简要写在下面。
_________________________________________________________
4.“泛读”的意思可以用文中的一个成语来概括:
____________。
5.文中具有过渡作用的自然段是第____自然段和第____自然段。
第六篇
我们的知识是有限的
基于长期的经验,我似乎发现,人们在认识事物时处于此种境地:
知识愈浅薄的人,愈想夸夸其谈;相反,知识丰富倒使人在判断某些事物时,变得甚为优柔寡断。
从前有一人,生在一个人迹罕至的地方,但他天资颖慧,生性好奇。
他喂养了许多鸟雀,极有兴致地欣赏其啁啾,聊以自乐。
他极为惊异地发现,那些鸟儿运用巧妙之技,借助呼吸之气,能随心所欲地叫出各种声音,皆好听极了。
一日晚间,他在家听到附近传来一种声音,十分悠扬,遂臆断为一只小鸟,出去捕之。
路上,遇见一位牧童,正在吹着一根木管,同时手指在上面按动着,忽而捂住某些孔眼,忽而放开,使木管发出了那种响声,宛若喈喈鸟语,不过发音方式迥然不同。
他惊诧不已,并在好奇心驱使下,送给牧童一只牛犊,换取了那支笛子。
他通过思索意识到:
假使牧童未从此地路过,他将永远不会晓得,自然界有两种产生声音和乐音的方法。
他决定离家出走,意欲经历一些其他奇事。
翌日,当他经过一幢茅舍时,听见里面响着一种乐音,为了弄清是支笛子还是乌鸦,他信步而入。
只见一少年,正用拿在右手的一根弓,拉着绷在左手持着的一只木匣子上的几条筋,同时指头在筋上移动着;根本不必吹气,那件乐器就发出了各种悦耳的声音。
此时他有多么惊愕。
他偶然见识了这两种意想不到的产生声音和乐音之新法后,就开始相信自然界尚会存在其它方法。
然而又令他感到十分奇妙的是,当他走进一座圣殿时,为了瞧瞧刚才谁在奏乐,便往门后看去,发觉音响是在开门之际产生自门枢和铰链。
另外一次,他兴致勃勃地走进一家酒店,以为能看到某人在用弓轻轻触动小提琴的弦,但看见的却是有个人正用手指的指尖,敲着一只杯子的杯口,使它发出清脆的响声。
可当他后来观察到,黄蜂、蚊子与苍蝇不是像鸟雀那样,靠气息发出断断续续的啼叫声,而是靠翅膀的快速振动,发出一种不间断的嗡嗡声时,与其说他的好奇心越发强烈了,毋宁说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了,因为他的全部阅历俱不足以使他理解和相信:
蟋蟀尽管不会飞,但它却用翅膀而非气息发出那般和谐且响亮的声音。
嗣后,当以为除了上述声音方式之外,几乎已不可能另有他法时,他又知悉了各式各样的风琴、喇叭、笛子和弦乐器,种类繁多,直到那种含在嘴里,以口腔作为共鸣体,以气息用为声音媒介物的奇特方式而吹奏的铁簧片。
这时他以为无所不晓了,可他捉到一只蝉后却又陷入了前所未有的无知和愕然之中:
无论睹住蝉口还是按住蝉翅,他都甚至无法减弱那极其尖锐的鸣叫声,而不见蝉振动躯壳或其它什么部位。
他把蝉体翻转过来,看见胸部下方有几片硬而薄的软骨,以为响声发自软骨的振动,便将它折断,要止住蝉鸣。
但是一切终归徒然,乃至他用针刺透了蝉壳,也没有将蝉连同其声音一道窒息。
最后,他依然未能断定,那鸣声是否发自软骨。
从此,他感到自己的知识太贫乏了,问他声音是如何产生的,他坦率地说知道某些方法,但他笃信还有上百种人所不知的、难以想象的方法。
我还可以试举另外许多例子,来阐释大自然在生成事物中的丰富性,其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时,都是我们无法设想的,即便经验有时仍不足以弥补我们的无能。
故此,倘若我不能准确地断定彗星的形成之因,那么我是应当受到某种宽宥的,况且我从未声言能够做到这点,因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方法形成。
对于握在我们手心的蝉儿,都难以弄明白其鸣声生自何处,因而对于处在遥远天际的彗星,不了解它的成因何在,更应当予以谅解了。
([意大利]伽利略著刘黎亭译)
1.是什么引发了从前那个人对自然界声音和乐音的探究欲?
()
A.鸟雀啁啾B.牧童吹笛C.圣殿奏乐D.少年弹弓
2.下面哪一项并不是从前那个人研究蝉鸣的方法?
()
A.堵住蝉口B.刺穿蝉壳C.翻转软骨D.按住蝉翅
3.从前那个人对于哪一种声音的产生方法还不知道?
()
A.蝉鸣B.蚊子叫C.鸟语D.蟋蟀声
4.作者举了一个什么事例来说明大自然在生成事物中的丰富性?
()
A.从前有个人探索了许多昆虫发声的原理
B.从前有个人研究了很多乐器发音的原理
C.从前有个人把昆虫发声和乐器发音作了比较研究
D.从前有个人探索了许多种声音的形成但不能穷尽
5.作者讲从前那个人的故事要告诉我们什么?
()
A.学识丰富反而越茫昧B.不了解事物真相是能获得谅解的
C.我们的知识是有限的D.我们要有探索未知世界的好奇心
6.用一句话说明鸟儿和蟋蟀发声原理的不同。
__________________________________________________________
7.简要回答:
伽利略是物理学家、天文学家,读了这篇文章,你认为他会讲故事吗?
为什么?
(至少写出2个理由)
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【参考答案】
一
1.把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍
2.阅读细嚼慢咽电视机前的观赏便捷
3.辛苦、乏味、寂寞、很难静下心毫不费力地、轻松愉快地、耗时短感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情感觉到艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的两种方式都是求学问的主要方法,阅读书籍更是文学欣赏的最佳途径。
二
1.反问设问夸张
2.我很重要是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的人类精神之火不可复制的孤本灵犀相通的友情示例:
在这个世界上,我们是独一无二的存在,都为这个世界做着不同的贡献
5.不能。
因为这样写才能让读者发现生活巾这些常见的教育方式,引起自己的思考,从而正确对待集体和自身。
6.示例:
我很重要。
我应该珍惜生命,努力让自己拥有健康的身体、智慧的大脑,拥有一个富有价值的人生。
三
1.不是就是哪怕也
2.比喻事先做好准备。
天气不好的时候,提前带把雨伞。
3.永不放弃,未雨绸缪,满怀期待,竭尽所能。
4.湖水干涸,树木凋零,土地开裂,没有一丝生机。
5.略
四
íjì
2.紧张糊涂
3.形容读书很多,学识渊博,写作时就洋洋洒洒,言之有物了。
(意思对即可)
4.第一自然段为第一段,第二至六自然段为第二段,第七、八自然段为第三段。
分段理由:
总分总。
第一段总述“我”爱读书,引出下文;第二段分述读书的玄机;第三段总结读书的重要性。
(意思对即可)
5.读书的玄机:
(1.要养成好的读书习惯;(2.必须读好书;(3.读书时要动口动脑动手。
(意思对即可)
6.关于读书,这里面可大有玄机。
马上分享给同学
五
1.钻须
2.形容书籍多又非常丰富。
指粗略而快速地读书。
3.认真读、反复读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要透彻理解。
4.一目十行
5.②④
六
6.鸟是靠气息发出断断续续的啼叫声,蟋蟀用翅膀而非气息发出那般和谐且响亮的声音。
7.我认为伽利略会讲故事。
1.他讲述“我们的知识是有限的”这个事实,但并没有直接叙述,而是通过“从前有个人……”的故事告诉我们,易懂且具有故事性,能够很好的吸引人。
2.在描写人物的时候,还应用了非常丰富的神态描写和动作描写,使人物塑造的更加生动形象。
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