游戏大班教案20篇.docx

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游戏大班教案20篇

游戏大班教案20篇

游戏大班教案20篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！

第1篇、大班角色游戏活动小吃店（卖食品）教案反思

活动目标：

1、增强幼儿数数能力，知道小吃店的购物形式，练习说“我们买了……”。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

取款机、食物、图画纸、彩笔、纸、剪刀、橡皮泥、各种彩纸等。

活动过程：

1、与幼儿讨论小吃店出售的食品种类。

2、请幼儿说说逛超市的情景：

都有哪些食品，食品的名称、颜色及味道是怎样的？

是怎样付款的？

3、请幼儿到活动区去尝试买食物的过程，幼儿分别扮演不同的角色，来体验买食物的乐趣。

4、请幼儿练习说“我们买了……。

”

5、请幼儿一起分享食物，并说出食物的味道。

总结分享：

请幼儿说说在超市购物付款时的感受。

活动反思：

在活动中幼儿能积极参与的游戏。

他能够根据自己所扮演的角色,按照一定的顺序进行游戏,如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。

孩子们十分投入于自己的角色中,虽然在游戏规则上还有些不足,但是我想,孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。

第2篇、大班球类游戏躲避球教案

设计意图：

《指南》指出：

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

“打野鸭”游戏孩子们都很喜欢，但玩法比较单一，对于大班的孩子来说过于简单。

在“打野鸭”游戏的基础上加大难度改编成了适合大班幼儿玩耍的躲避球游戏。

孩子们在皮球的新玩法中得到乐趣，激发了孩子对体育活动的兴趣，培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

躲避球游戏对促进幼儿运动能力的发展及综合能力的培养起到积极的推动作用。

活动目标：

1.培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动重点：

培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

活动准备：

皮球人手一个，小动物胸饰每人一个，场地布置。

活动过程：

一、做一做

1.我们都用皮球做过游戏，现在我们一起来做一做皮球操。

2.引导幼儿发现皮球的不同之处。

二、玩一玩

1.孩子们，你们平时都是怎么玩皮球的？

2.引导幼儿两人一组，进行躲避球练习。

3.请一组幼儿进行躲避球的示范，引导幼儿巩固躲避球的规则。

4.引导幼儿第二次练习躲避球。

三、赛一赛

1.引导幼儿推选出两名队长。

2.引导两队队长通过石头剪刀布的游戏选出队员。

3.教师讲解躲避球对抗赛的游戏方法及规则。

4.两队队员进行躲避球游戏。

5.双方队员交换场地进行躲避球游戏。

6.教师宣布比赛结果。

第3篇、大班结构游戏活动热闹的马路教案反思

设计意图：

自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。

前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

活动目标：

1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。

2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。

3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。

4、能按标记收拾整理材料。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。

活动过程：

一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。

师：

昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？

幼：

马路。

师：

马路上和马路旁边有什么？

幼1：

有许多汽车。

幼2：

我看见了滑滑梯。

幼3：

有工厂。

幼4：

有幼儿园的，还有居民小区。

……

二、提出活动要求：

1、和好朋友一起合作建构。

2、选择自己需要的材料。

3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。

三、幼儿合作建构热闹的马路：

1、老师做好材料提供。

2、对能力差的组适当地帮助。

四、活动结束，评价：

1、参观各组的作品。

2、请幼儿介绍自己用的材料：

建构了什么、和谁建构的。

活动反思：

幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。

”“我来帮助你。

”已经有了较强的协作能力。

在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。

第4篇、大班户外游戏飞盘教案反思

设计意图：

户外活动是小朋友们最喜欢的，因为这个时候，大家可以到宽敞的操场上做游戏。

小朋友们就带着愉快的心情，来到操场上，与可爱的飞盘做游戏。

活动目标：

1、培养幼儿良好的竟争意识及自我保护能力。

2、用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。

3、能用手脚协调地抛物，发展动作协调性。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、课前自制飞盘（用VCD光盘，一次性塑料盘子）

2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。

活动过程：

一、开始部分

1、活动操：

快乐飞盘手

2、复习抛的基本动作：

“怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢?

幼儿与教师一同练习抛的动作。

二、基本部分

1、提出问题，设置情景

老师：

“想想除了刚才的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢?

2、自由探索，初步体验

（1）幼儿自由探索

（2）教师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。

3、点拨重点，相互交流

（1）请个别幼儿来做自己想好的动作（抛、投、掷）

（2）教师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起来（掷）

（3）教师讲解动作要领

挥臂动作：

右手拿飞盘，从旁向前挥。

站步：

分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。

掷的动作：

将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。

（4）幼儿与教师一同练习。

4、主动练习，体验成功。

游戏：

“神投手”

玩法：

将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从第二根绳的上面掷出，最后跑回来拍第二位小朋友的手。

游戏继续进行，最快的为胜方。

三、结束部分

整理活动，放松手臂。

拿好飞盘离开活动场地。

教学反思

在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。

整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

第5篇、大班亲子游戏揪尾巴教案

准备：

纸尾巴若干条。

方法：

一家三口组成一条牛。

爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，牛尾巴别在裤腰上。

在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。

最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

规则：

游戏中尾巴不能用手死死地抓住，只能别在孩子的裤腰上。

第6篇、大班亲子游戏你扔我接教案

准备：

球5个、场地准备。

玩法：

幼儿在起点线钻过拱桥，到定点线，在定点线上幼儿把篮子里的三个沙包往家长的桶里抛，家长接，在最短时间内完成最快最好者为胜。

备注：

没投中桶里的不能再捡起来抛。

第7篇、大班表演游戏小老虎找朋友教案反思

一、活动名称：

《小老虎找朋友》

二、活动目标：

1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。

三、活动准备：

录音机，故事中小动物头饰。

四、活动过程：

1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。

师：

出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗？

幼：

《小老虎找朋友》

师：

今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？

（小羊,小猴,小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？

（没有）为什么啊）（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？

（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？

（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。

后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。

突然发生了一件什么事啊？

（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。

小老虎怎么样做的啊？

（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。

小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?

（高兴）说了一句什么话啊？

（有朋友真快乐）

2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。

分角色练习对话：

带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。

3、戴头饰分角色：

可以让幼儿自由选择角色。

4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。

5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。

活动反思：

通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。

第8篇、大班游戏小鲤鱼跳龙门教案反思

【设计意图】:

在幼儿熟悉《鲤鱼跳龙门》的故事以后,为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情,通过此游戏的训练,练习幼儿的双脚跳跃一定高度的能力,发展幼儿的弹跳力,从而让幼儿体验到游戏的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。

【活动目标】:

1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。

发展幼儿的下肢弹跳能力。

2.在幼儿跳过一定高度的过程中,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。

3.让幼儿体验游戏中的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。

【活动准备】:

鲤鱼头饰泡沫垫、呼啦圈、录音机,

【活动过程】:

1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。

2、玩法:

全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈。

3、幼儿成六路纵队站好,原地摆放呼啦圈、泡沫垫4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。

5、幼儿戴头饰练习动作。

游戏开始:

幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作,边游边说儿歌:

"鲤鱼,鲤鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去真高兴,我们都是好朋友。

""鲤鱼妈妈"说:

"钻到河底找一找。

"幼儿弯腰做找食的样子。

"妈妈"又说:

"伸出头来瞧一瞧。

"幼儿踮起脚做向上游的动作。

"妈妈"说:

"龙门到了,跳过去!

"幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚跳过去。

然后,幼儿自由做小鲤鱼游水动作。

6、鼓励幼儿在守规则的前提下,争取小组第一名。

7、放松整理:

听音乐,自由放松。

【活动延伸】:

幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。

【活动反思】:

小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。

第9篇、大班亲子游戏钓瓶子教案

目的：

培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。

材料：

纯净水空瓶、细线、小木棍、"钓鱼杆"

玩法：

用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

第10篇、大班民间游戏包袱、剪子和锤子教案反思

游戏目的：

发展幼儿弹跳的能力。

游戏准备：

平坦场地一块。

游戏玩法：

幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：

（1）脚并拢表示"锤子"

（2）两脚左右开立表示"包袱"

（3）两脚前后开立表示"剪子"。

注意：

包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。

活动反思：

剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。

把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏，具有挑战性，符合大班幼儿活泼好动的个性特点。

在此游戏的创新活动中，从幼儿自己单手游戏到双手游戏，再到脚上创新游戏，最后小组竞争分组比赛，……即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序渐进的活动过程，既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐！

第11篇、大班亲子游戏传达室动作教案

目标：

体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。

过程：

父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

注意：

１：

至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。

２：

做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

第12篇、大班亲子游戏吹球进筐教案

准备：

桌子若干张，乒乓球每组10个，塑料筐每组一个。

玩法：

桌沿下放只塑料筐，桌上放几只乒乓球。

宝宝吹球进筐，爸爸（妈妈）用塑料框接球。

看谁进球多。

规则：

家长可以指导孩子吹球，但不能用手帮忙，让孩子独立完成。

第13篇、大班亲子游戏夹皮球教案思

游戏目标：

1、让幼儿自己熟练夹皮球动作，并锻炼幼儿手指的灵活性。

2、培养孩子合作能力，增进亲子感情。

游戏准备：

每组两根绳子，一个皮球。

游戏规则：

1、途中不可用手帮忙，家长不能一人代劳。

2、在起点线内准备，听口令出发，掉了球必须夹住后再继续往前。

游戏玩法：

1、在起点线做好准备，用绳子想方法把皮球绑住。

2、家长与幼儿各拿住绳子的一端，腾空将球运到终点。

3、球不能掉，如掉了捡起继续前进，以哪组最先完成为胜利。

游戏建议：

用绳子捆绑皮球的时候一定要绑牢固。

第14篇、大班沙水游戏主题活动美丽的家乡——安吉教案反思

一、设计意图

建构教材十月主题活动"美丽的家乡"正在安吉实验幼儿园大班年级组如荼如火地进行着。

孩子们在各种活动中（谈话、参观、语言、绘画等）感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。

而用沙水游戏这种表现手法来感知家乡，对大班初期的孩子来说既陌生却又有一定的挑战性。

大班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构，具有一定的挑战性。

为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的"合作"。

二、活动目标

1．在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带来的创造乐趣。

2．学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的带来的成就感。

3．能在沙水游戏中进行大胆地表达和交流，并能进行积极的装扮游戏和角色游戏。

三、活动准备

1．经验准备

事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识；

事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的经验；

2．物质准备

基础材料：

沙铲、水桶、推车、沙漏等

辅助材料：

木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子（新材料）--（建构材料）

小汽车、小人模具等--（新材料）（角色游戏材料）

四、活动过程

（一）激趣导入

1．回忆已有经验：

你最想搭建安吉哪些美丽的地方？

为什么？

（引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处）

如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑？

小结：

安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大家一起动脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村--安吉吧！

这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的未来作品！

2．介绍新材料

出示上次活动的难点照片（材料的替代运用）：

梳理材料在游戏中的替代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。

出示新材料（树枝、石子、汽车和小人）引发幼儿思考：

这些材料在建造"美丽家乡"时能有什么用？

（鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用）

（二）幼儿活动

1．活动前要求：

游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使用材料。

交代幼儿安全规则：

避免大幅度的扬沙；按图标进行材料的整理。

2．教师指导：

关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的材料；

关注幼儿的"合作"行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难；

关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互动，并引发相应的角色游戏。

（三）活动评价

1．月及时性评价：

遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交流和评价；

2．活动后评价：

在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功？

（合作完成任务、新材料的使用、客服困难等等）

在游戏活动中遇到了什么困难？

应该怎么解决？

3．教师小结并梳理本次活动中存在的问题。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

第15篇、大班探索游戏有趣的脚教案反思

目标：

1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。

2、能在集体面前大胆讲述。

重难点：

大胆表述自己探索发现的脚的秘密。

准备：

1、幼儿小时候的脚印。

2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。

3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）

过程：

一、谈话导入，引起兴趣

二、寻找自己的小脚印

1、看，这些是什么呀？

（脚印）

2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？

三、比脚印，探索脚的秘密

1、幼儿比脚印师：

把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？

2、交流讨论：

你发现了什么？

你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了……）（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）

四、游戏（走小路）提供四条路

1、孩子们来找一找有哪四条路？

2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？

（幼儿自由走小路）

3、交流：

你走了哪条路，感觉怎样？

（幼儿自由讲述）

4、师小结幼儿讲述内容5、再次尝试，体验走小路师：

我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？

6、讨论小脚的用处：

（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做。

五、讨论保护小脚小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？

（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……）

反思：

通过让小朋友自己观察自己的脚丫，得出一些他们所知的关于脚丫的知识，然后再通过我的讲解，让小朋友们基本知道小手与小脚的分别。

最后再让小朋友走一下“小脚之路”。

尽可能地让幼儿参与其中，这样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟。

第16篇、大班游戏玩车教案

活动目标:

1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。

2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐。

3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。

活动玩法:

1、扭扭车:

a、能用不同的方法让车子往前,例如:

坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等。

b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥,能掌握车速,不让车子滑到桥边。

c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。

2、三轮车:

a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿,让幼儿知道"交通规则"。

b、设置障碍,让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

c、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后,在规定的路线上行驶。

3、独轮车:

a、乐意推动独轮车,掌握平衡。

b、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:

运西瓜,送礼物等。

第17篇、大班区域游戏动物的本领教案

【游戏目标】

1.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养交往能力。

2.通过区域游戏，使幼儿更加深入地了解多种动物保护自己的方法。

3.活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

【游戏准备】

1.知识经验准备：

幼儿有参与各区域游戏的经验，知道各区域游戏的玩法和规则。

2.游戏场所准备：

本班各游戏区域

室内：

美工区、益智区、表演区室外：

阅读区

3.游戏材料准备：

（1）美工区：

即时帖；皱纹纸；彩纸；旧报纸；固体胶水；小剪刀；双面胶；透明胶等。

（2）益智区：

骰子5个；棋谱5张；动物棋子5只。

（3）阅读区：

各种有关动物方面的图书、图片等。

（4）表演区：

多种动物头饰；多种挂件等。

【游戏过程】

一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

二、教师讲解各活动区域的活动内容。

交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。

1.美工区：

动物保护色

玩法：

幼儿尝试用提供的各种材料，通过剪、撕、贴、画等方式把自己装饰成自己喜欢的动物，好朋友之间也可相互帮忙装饰。

2.益智区：

动物棋

玩法：

一组两幼儿配合玩游戏，一幼儿掷骰子，另一幼儿左手按动物棋谱，右手拿动物棋子，掷骰子的幼儿掷到几个点子就走几步，走到有动物的格子，就要说出此动物的自我保护方法，动物棋子从起点开始一直走到终点游戏才算结束，快到终点时如掷的骰子点子较大，到终点后再退后走，直到点子的数字正好走到终点。

可以一组两名幼儿玩游戏。

也可以两组幼儿比赛输赢，两组可同时开始，看哪组先走到终点者为赢。

3.阅读区：

动物的秘密

玩法：

将各种有关动物方面的图书、图片等放置其中，供幼儿反复阅读、相互讲述。

4.表演区:

动物小舞台

玩法：

幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰，能在集体面前大胆表演。

可进行故事表演《小鹿历险记》和玩角色游戏《会保护自己的小动物》。

三、教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。

重点指导美工区的动物保护色，鼓励幼儿自己装饰或好朋友之间相互帮忙装饰自己喜欢的动物。

重点指导表演区故事表演《小鹿历险记》和角色游戏《会保护自己的小动物》。

四、游戏评价。

1.指导幼儿收拾好游戏场地。

2.表扬游戏中表现好的幼儿。

第18篇、大班角色游戏：

梦想成真教案

●活动目标：

1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。

2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

●活动准备：

各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：

医生、护士的