幼儿园小班《老虎》 教案.docx
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幼儿园小班《老虎》 教案.docx
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幼儿园小班《老虎》教案
2021年幼儿园小班《老虎》教案
2021年幼儿园小班《老虎》教案1
设计意图:
冬天,孩子们的衣服穿的较多,大多孩子不爱运动。
小班年龄段幼儿特别喜欢爬,在平时的日常生活中,大多数家长会因为卫生和安全问题,不能让孩子们尽情地爬。
为了激发孩子在冬季能多做运动,锻炼手膝着地、自然协调地向前爬,学会躲闪爬,尝试倒退爬,满足孩子们冬天运动的.需要,我设计了本活动《老虎斗》。
活动名称:
老虎斗
活动目标:
1、初步了解老虎的外形及生活习性,知道冬天多做运动可以暖和身体。
2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬,尝试倒退爬。
3、能遵守游戏规则,体验集体游戏的快乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备:
老虎头饰若干(和幼儿人数相同),两种颜色的老虎尾巴若干(合起来与幼儿人数相同),游戏音乐(欢快音乐和紧张音乐),舒缓音乐。
经验准备:
对老虎的有关知识有一定的了解。
活动过程:
1、谈话导入。
师:
小朋友见过大老虎吗?
(见过或没见过)。
在哪里见过?
(在动物园里见过,在书上见过,在电视上见过……)大老虎是什么样子的呢?
(请幼儿说一说。
)小朋友说得真好!
大老虎最威风了,小朋友想当老虎吗?
今天我们来玩《斗老虎》的游戏,请小朋友来当大老虎,好吗?
(请幼儿戴上老虎头饰,将尾巴塞进后背的裤腰里,扮成小老虎。
)
2、热身运动:
师:
小朋友的小手冷吗?
我们先搓搓小手,然后让我们的身体跟着小手动一动吧!
做手指动物模仿操:
一个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成毛毛虫呀,爬爬爬。
两个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小白兔呀,跳跳跳。
三个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花猫呀,喵喵喵。
四个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花狗呀,汪汪汪。
五个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成大老虎呀,啊呜,啊呜,啊呜。
3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬,躲闪爬,后退爬。
(1)师:
小一班的小朋友都变成大老虎了,我们一起学大老虎爬一爬吧!
(幼儿四散自由爬行。
)如果有其他老虎来攻击时,我们该怎么办呢?
(请幼儿示范,引导幼儿尝试躲闪爬。
)如果有其他老虎来咬我们的尾巴时,我们又该怎么办呢?
(请幼儿讲出自己的办法并示范,引导幼儿练习后退爬。
)
(2)师:
现在,虎妈妈要考考虎宝宝,听到欢快音乐,虎宝宝们自由爬行,听到紧张的音乐,虎宝宝们躲闪爬或后退爬,要注意安全,不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦!
(3)宝宝们学得真快!
我们可以比赛了。
4、交代游戏规则,玩游戏《老虎斗》。
玩法:
将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组,听口令开始揪尾巴。
谁将对方的尾巴先揪完,谁获胜。
(教师提醒幼儿在揪尾巴时,小老虎可以在一定范围内躲闪爬,倒退爬。
)播放游戏音乐,幼儿游戏。
5、结束活动。
播放舒缓音乐,幼儿进行放松活动。
师:
小老虎们玩得开心吗?
(开心。
)放松放松吧,摇摇胳膊,摆摆小手,抖抖肩膀,拍拍腿,休息一下吧!
现在还冷吗?
(不冷了)小朋友知道为什么现在不冷了吗?
(因为刚才我们玩游戏时做了许多运动,冬天多做运动我们就不冷了。
)
活动延伸:
组织幼儿在阳光下休息,讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
2021年幼儿园小班《老虎》教案2
活动目标:
1、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,知道要保护自己的牙齿。
2、帮助幼儿养成早晚刷牙,饭后漱口的良好的卫生习惯。
活动准备:
手偶玩具-狐狸老虎,狐狸头饰白大褂一件手电筒一个
活动过程:
一、开始部分,我请几名大班幼儿表演故事内容,利用直观形象的表达方式充分引起幼儿的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性
二、教师有表情的讲述故事一遍
森林里有一只威武的大老虎,所有的小动物都害怕它,可小狐狸说:
“我才不怕。
我可以把大老虎的牙全拔光!
”
过了两天,小狐狸来到大老虎家,说:
“老虎先生,我给你带来了世界上最好吃的糖。
”大老虎尝了一颗糖,好吃极了。
从此以后老虎天天吃糖,都舍不得把牙齿上的糖刷掉。
许多天过去了,大老虎的牙忽然疼了起来,它找到马医生,说:
“快点给我治疗吧。
”马医生吓得赶快关门。
这时小狐狸出现了,它得意地说:
“我来给你治病,保证你以后不会牙疼了。
”结果大老虎的牙全被拔了,森林的小动物再也不怕它了。
提问:
1.狐狸为什么不害怕大老虎?
狐狸想了个什么坏办法去害大老虎?
2.它的牙齿生病了,你想知道为什么吗
三、情景表演并教会幼儿刷牙的方法
教师扮演医生要给幼儿检查牙齿有没有生病?
表现好的幼儿给与表扬,鼓励幼儿保护自己的牙齿.
刷牙是预防牙病最行之有效、方便易行的方法。
宝宝到了2岁以后,白生生的牙齿就基本长齐了,这时就该正式开始学刷牙了
四.总结提问:
1.那我们小朋友有没有牙疼得时候啊?
2.牙疼得时候你有什么样的感觉呢?
3.牙齿是我们的朋友,我们应该怎样保护它?
小结:
小朋友也知道了怎样来保护我们的牙齿,我们要多吃蔬菜水果,少吃甜的东西,每天早晚都要坚持刷牙,饭后漱口,这样牙齿才会健康。
2021年幼儿园小班《老虎》教案3
活动目标:
1、喜欢参加韵律活动,体验边唱歌边做动作的快乐。
2、乐意根据歌词做动作,并能随着歌曲形象的表演。
3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。
活动准备:
多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
活动过程:
1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
2、幼儿与老师一起复习歌曲。
师:
你们这些小老虎真可爱,我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢,你们愿意唱给我听听吗?
师幼一起演唱。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
师:
小老虎你们喜欢跳舞吗?
那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗?
可是我还不会跳呢!
怎么办呀?
那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作,编好以后我们就能跳舞了。
(1)引导幼儿逐句创编动作。
师:
想一想“两只老虎,两只老虎,”可以做什么动作?
(鼓励幼儿与别人做的不一样)
师:
我知道小老虎有很多本领,现在请你把跑的本领做给我看看。
那“跑得快,跑得快,”我们怎么做?
除了往前跑还可以怎么跑?
师:
这两只老虎很奇怪的,它们一只没有什么?
还有一只没有什么?
那,没有眼睛怎么做?
没有尾巴呢?
师:
你们说这两只老虎奇怪不奇怪?
那“真奇怪,真奇怪,”我们可以用什么动作来做?
4、完整表演
(1)引导幼儿完整表演
师:
我们编了这么多动作,那我们一起连起来跳一遍好吗?
谁还会用不同的动作来跳一遍?
我们用他的动作也来跳一遍好不好?
(2)创设情境,用不同的动作完整表演两遍
师:
小老虎真能干会跳舞了,妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好?
看!
现在我们到了什么地方?
(草地)请你们用最喜欢的动作来表演一下!
再出现树林景象,请幼儿找一个好朋友跳。
5、创编歌词及动作
师:
这两只奇怪的老虎,一只没有眼睛,一只没有尾巴,那如果还有两只奇怪的老虎,你猜它们会没有什么?
(幼儿边说边做动作)
教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
6、结束活动
师:
奇怪的老虎可真多,那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗?
师幼一起听音乐走出活动室。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
2021年幼儿园小班《老虎》教案4
目标:
1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作“踵趾步”。
准备:
1、布置环境:
小树林
2、老虎头饰两个,音乐《两只老虎》。
活动指导:
一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲:
师生问好,要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲:
小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈:
两只老虎
活动过程:
1、欣赏音乐,学唱歌曲。
师:
我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过(播放歌曲)
第一遍:
幼儿听后,提问:
这首歌里面唱到了谁?
这首歌曲叫什么名字?
第二遍:
幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题,激发幼儿兴趣。
师:
小朋友你们看,这是什么地方?
(小树林)听说,这个树林里住着两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么?
(1)播放音乐,"两只老虎"在跳舞、(由两名教师表演)
(2)幼儿欣赏后,提问:
你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?
(它们在跳舞)它们是怎样跳的?
(幼儿自由模仿动作)
3、教师有表情地示范舞蹈、
师:
老师也来学一学小老虎跳舞,小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像,好吗?
4、引导幼儿学习舞蹈、
师:
小朋友,老师跳得像不像啊?
你们想不想也来学一学?
那你们要先学会一脚的本领,先看老师做一遍。
(1)教师示范基本动作--踵趾步。
(2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,上身挺直。
(3)教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
(4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈。
(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。
五、幼儿随音乐开火车律动出室。
师:
时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧!
2021年幼儿园小班《老虎》教案5
活动目标:
1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、通过阅读,理解故事情节。
活动准备:
1、绘本PPT。
2、跳格子用的格子图一幅。
活动过程:
一、欣赏绘本听故事:
1、教师操作PPT讲故事。
2、提问:
你们家人有没有吵架?
吵架到很生气?
幼儿的回答(及教师的回应)——幼:
我爸爸妈妈经常吵(师:
越吵越会爱)幼:
爷爷奶奶吵。
(老人也吵)幼:
爸爸和奶奶吵(师:
就是儿子和妈妈吵)幼:
外公和妈妈吵(师:
爸爸和女儿吵)……
总结:
家人之间就会像老虎那样吵架,总会又吵架的时候,吵架总是会生气,不快乐的。
小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害,它心里很难过,怎么办呢?
有什么办法让他们快乐起来呢?
师:
当家人吵架时,你有什么办法让他们快乐起来呢?
幼儿的回答1:
劝他们不要吵了;
幼儿的回答2:
安慰安慰说说好话;
幼儿的回答3:
我帮帮妈妈。
帮帮奶奶(谁有道理就帮谁)……
师:
我们来看看小老虎有什么好方法呢。
有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢?
3,、教师继续操作PPT讲故事。
方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐,与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋,玩跳房子的游戏,伙伴们觉得快乐起来。
你们会玩这些游戏吗?
(引出游戏)
二、做跳格子游戏:
1、老师念童谣:
跳格子,造房子,造好房子生儿子。
问:
什么是童谣?
幼儿的回答:
好听的儿歌。
2、念童谣自主跳格子:
师:
看这里有造房子用的格子图一幅,请你们一边跳格子,一边念童谣,童谣念完了,看看造了几间房子。
念完儿歌,问:
告诉我你造了几间房子?
幼儿的回答:
13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。
3、念童谣按规定跳格子:
师:
现在请你们念完童谣只造4间房子。
幼儿尝试。
师:
还能造得更少吗?
4、增加难度跳格子:
师:
不出声数数,一共有几格?
(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。
、我的思考:
能力线——放在游戏中,给幼儿能力的挑战,教师先退后,让幼儿自主游戏,随后慢慢推进。
5、教师念改编过的童谣:
跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生儿子。
我的思考:
应老师巧妙整合沪语童谣,改编成趣味十足的游戏,别出心裁,成为活动亮点。
三、故事的结尾:
1、师:
“……只留下横条纹……这是怎么回事?
”幼儿的回答:
被雨淋掉了。
问:
你有什么与众不同的方法带给大家快乐?
2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。
问:
为什么这只老虎是竖条纹的?
幼儿的回答:
老虎本来就是竖条纹的,故事里的老虎站起来了,所以是横条纹。
教师回应:
有时,与众不同很简单,只要一个动作。
我的思考:
认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。
教学反思:
这个绘本故事,看似简单,却蕴含着很深远的意义。
这个教学活动,给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解,同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征,围绕“快乐”这个中心点、兴趣点,将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。
2021年幼儿园小班《老虎》教案6
活动目的:
1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆,理解不同汽车的不同用途。
2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。
活动准备:
电脑制作
活动过程:
(电脑上出现老虎的汽车公司)
一、引发
1、老师:
老虎开了一个汽车公司,你们看他的公司里有些什么车?
2、老师:
对,老虎的公司里有洒水车,有小轿车,有大客车,还有公共汽车。
欢迎大家去借车。
二、借车
1、(单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车,它们为什么来借车?
你从哪里看出它们要去春游?
2、对,他们要去春游,大象老师说:
“老虎先生,你好,我们要借一辆车。
”
老虎说:
“你们要借什么车呀?
”
师:
小朋友,你们想想大象老师会借什么车呢?
(根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭)
师:
对,他要借大客车。
为什么要借大客车?
小结:
动物幼儿园的小动物真多,为了保证小动物的安全,老虎借大客车给它们是最合适的。
大家乘着大客车,高高兴兴地去春游了。
3、(单击鼠标)小狗会说什么呢?
(将箭头指向小狗)你从什么地方看出来的?
(问小朋友:
老虎会借什么车给小狗?
为什么?
)
小结:
老虎开着洒水车给小狗从去了,洒水车开过的地方,灰也没有了,地上也凉快了。
老虎真开心。
4、这时,只见小猴急急忙忙地跑了过来,它想问老虎借什么车?
你是怎么知道的?
那他为什么要借大卡车呢?
(因为要搬家——)
到底猴子借大卡车去干什么呢?
(电击大卡车)
三、延伸
今天,老虎真高兴,它的汽车公司生意真好,给那么多小动物带来了方便。
哎呀,老虎怎么有问题了,让我们帮帮老虎好吗?
(电击问号)
老虎问小朋友:
“这些是交通工具吗?
”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗?
(单击小猫)
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