七年级历史上册第120课复习提纲.docx
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七年级历史上册第120课复习提纲
七年级历史上册(第1-20课)复习提纲
第一单元 史前时期 中国境内人类的活动
第1课中国早期人类的代表——北京人
一、我国境内的早期人类
1、发现地点:
云南省元谋县; 2、生活年代:
距今约170万年;
3、生活情况:
能制造工具,知道用火;
4、发现意义:
元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人的发现
1、发现地点:
北京西南周口店龙骨山上; 2、生活年代:
距今约70万—20万年;
3、发现过程:
1921年发现北京人遗址;后来,科学家根据三枚牙齿将遗址命名为北京人;1929年中国科学家裴文中发现第一个北京猿人头盖骨和用火遗迹;此后又相继出土4枚头盖骨及40多个直立人化石。
三、北京人的特征
1、体貌特征:
头骨,前额低平,眉脊较粗,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,上肢与现代人相似,能够直立行走,保留了猿的某些特征。
2、使用工具:
使用打制石器、木棒;
3、社会组织:
过群居生活,原始社会。
4、火的使用:
会使用天然火,会保存火种;
5、 地位:
北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
第2课 原始的农耕生活
一、半坡居民的生活
1.遗址的发现:
距今约六千年,陕西西安东部半坡村一带,位于黄河流域。
2.生活状况:
(1)居住房屋:
居住半地穴式圆形房屋
(2)生产工具:
使用磨制石器等(新石器),还制造骨器、角器等;
(3)农业状况:
种植粟,饲养猪、狗、羊、牛、鸡等家畜和家禽;
(4)生活用具:
使用陶器,有乐器,从事简单的纺织、制衣。
二、河姆渡居民的生活
1.遗址的发现:
距今七八千年,浙江余姚,位于长江流域。
2、生活状况:
(1)房屋、水井:
居住干栏式建筑,木结构水井;
(2)生产工具:
农业工具以骨耜最为典型,
(3)农业状况:
人工栽培水稻,学会养蚕缫丝。
(4)生活用具:
会制作陶器、玉器和乐器,雕刻技术和用漆技术先进。
三、原始农业的发展
1.采集狩猎——栽培农作物和饲养动物
(湖南发现的人工栽培稻、黄河流域的人工栽培粟)。
原始农业由最初的“刀耕火种”——用耒耜等生产工具进行耕作。
2.标志:
农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具的发展。
意义:
原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟
1、阪泉之战:
黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战:
炎黄部落打败蚩尤部落。
3、影响:
华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
故而,海内外华人也以“炎黄子孙”自称。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1、炎帝的发明:
(1)教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;
(2)制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。
(3)制作乐器琴瑟,有最早的图文和历法知识。
2、黄帝的发明:
(1)建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人炼銅,发明了弓箭和指南车。
(2)黄帝时期:
仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘。
(3)黄帝的妻子嫘祖擅长纺织并会缫丝。
总之,传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平
三、尧、舜、禹的禅让
1、禅让制的含义:
将部落首领位子传给贤德之人。
2、禅让制的实质:
民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)
3、继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
4、大禹治水:
与群众同甘共苦,三过家门而不入,治水有功。
体现了刻苦耐劳,坚持不懈,大公无私的精神。
你问我答
1、北京人遗址发现的意义
北京人的发现对研究古人类进化具有重要意义,周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
通过对北京人的研究,可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律,为人类起源的研究提供了可靠的证据。
2、比较半坡人和河姆渡人的有哪些不同之处。
(1)处于不同的地理环境:
半坡居民位于黄河流域;河姆渡居民位于长江流域;
(2)建筑房屋的特点不同:
半坡居民的房屋是半地穴式;河姆渡居民的房屋是干栏式建筑。
(3)代表性农作物不同:
半坡居民是最早种植粟的居民;河姆渡居民是最早种植水稻的居民。
(4)陶器所反映的艺术风格不同等。
3、为什么中国人常常称自己是“华夏儿女”“炎黄子孙”?
因为居住在黄河流域的炎帝、黄帝部落结成的联盟发展成日后的华夏族,这是汉族的前身,中华民族的主干部分。
第二单元 夏商周时期:
早期国家的产生和社会的变革
第4课 早期国家的产生和发展
(一)夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)
1、 建立:
约公元前 2070 年, 禹 建立夏朝,这是我国历史上第一个 奴隶制王朝,标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面。
家天下的局面是从 启 开始的。
启 继承父位,成为夏朝第二代国王,标志着世袭制代替了禅让制,标 志着“公天下”变成了“家天下”。
3、巩固统治:
建立了军队,制定刑法,设置监狱,制定夏历。
4、都城遗址;二里头遗址;
5、灭亡:
桀 统治残暴,约公元前 1600 年被商汤所亡。
(二)商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)
1、建立:
约公元前 1600 年, 汤 建立商朝。
2、盘庚迁殷:
盘庚 迁都至殷,统治稳定。
3、灭亡:
商王纣统治残暴,约公元前1046年,周武王伐纣,双方在 牧野大战,商朝灭亡。
(三)西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)
1、建立:
公元前 1046 年,周武王建立周朝,定都 镐京 ,史称“西周”
2、西周的分封制
(1)目的:
稳定周初的政治形势,巩固疆土。
(2)内容:
①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国;
②诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封。
(3)分封制的意义或作用:
保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
(4)实质:
确立了周王朝的社会等级制度。
(西周时期社会等级:
周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 )
(5)弊端:
诸侯国具有较大的独立性。
当诸侯国力量强大后,会威胁到周天子的统治地位,最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡:
公元前841年,周厉王时发生 国人暴动 。
公元前 771 年,周幽王时,西周被犬戎族所亡。
(四)东周建立:
公元前770年,周平王东迁洛阳,史称东周。
第5课青铜器与甲骨文
北京人、山顶洞人时期用的生产工具打制石器
石器时代
河姆渡人、半坡人时期用的生产工具磨制石器
夏商西周时期用的生产工具青铜器青铜时代
一、青铜器的高超工艺:
1.青铜器的成就:
(1)原始社会后期:
出现青铜器,代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。
(2)商周时期:
①用途与功能:
主要用于饮食、祭祀及军事等,功能由食器发展到礼器。
②特点:
青铜器种类丰富,数量众多,制作工艺高超。
(3)代表:
司母戊鼎是迄今世界上出土的最大青铜器;
四羊方尊的造型奇特;
利簋[guǐ]
2.制作工艺高超:
(1)成分:
铜锡、铅;
(2)方法:
泥范铸造法
二、甲骨文记事:
1.甲骨文的含义:
商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2.发现情况:
1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
3.记载内容:
甲骨文记载内容丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法
4.发现意义:
(1)甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。
(2)证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
三、甲骨文的造字特点:
1.造字特点:
使用象形、指事、会意、形声等造字方法。
2.影响:
甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段。
第6课动荡的春秋时期
1.公元前770年周平王东迁洛邑,史称“东周”
2.东周分为春秋和战国两个时期:
(1)春秋:
公元前770年—公元前476年,春秋是我国奴隶社会的结束时期。
(2)战国:
公元前475年—公元前221年,春秋是我国封建社会的形成时期。
名称
时间
历史特征
社会特点
春秋
前770——476年
奴隶制瓦解:
诸侯不再听从天子的命令,天子反而依附于强大的诸侯
战乱与纷争
春秋以争霸为主
战国以兼并为主
战国
前475——前221年
封建制度形成:
兼并战争更频繁,规模更大更
残酷,有统一的趋势
注释:
春秋,因鲁国编年史《春秋》而得名;战国,因各诸侯国连年争战而得名。
一、春秋时期的经济发展:
1、农业:
春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作。
2、手工业:
规模扩大。
3、商业:
出现商品交换市场、金属货币。
二、王室衰微:
1、原因:
社会动荡,各种制度遭到破坏,分封制逐步遭到瓦解。
2、表现:
(1)周王室的统治势力大减,已无力控制诸侯;
(2)诸侯不再听从王命,各自为政;
(3)诸侯不再定期向天子纳贡,导致周王室在财政上陷入困境。
3、结果:
周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起。
他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸
1.背景:
由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗;民族间的矛盾也有所发展。
2.经过:
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原;到春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
(春秋时期的第一个霸主是齐桓公)
3.影响(结果):
(1)消极影响:
给社会和人民带来巨大的灾难;
(2)积极影响:
①在争霸过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,加快了统一的步伐。
②出现了大规模的民族交融。
第7课战国时期的社会变化
一、战国七雄
1.七国形成:
(1)三家分晋:
赵、魏、韩(公元前403年)
(2)田氏代齐(公元前386年)
(3)齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间
2.社会状况:
兼并战争
(1)战争特点:
规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。
(2)著名战役:
桂陵之战、马陵之战、长平之战
(3)战争结果:
魏国齐国赵国秦国先后崛起,秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
(4)影响:
为加速结束分裂,实现国家统一奠定了基础。
二、商鞅变法
1、背景:
(1)根本原因:
战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强。
(2)发展需要:
为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜。
2、目的:
富国强兵,在兼并战争中取胜。
3、时间、人物:
公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。
4、商鞅变法的内容:
政治
(1)确立县制,由国君直接派官吏治理(建立县制,对后世影响最为深远)
(2)废除贵族的世袭特权(损害了旧贵族的利益,是后来商鞅被处死的原因)
(3)改革户籍制度,加强对人民的管理。
(4)严明法度,禁止私斗。
经济
(1)废除井田制,允许土地买卖(最能体现变法性质)
(2)鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役(国富)
(3)统一度量衡。
军事
奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地(兵强)
作用:
使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
三、造福千秋的都江堰
1、修建:
公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、构成:
由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
3、功能:
防洪、灌溉、水运等。
4、影响:
(1)使成都平原成为沃野,变成天府之国;
(2)两千多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧。
第8课百家争鸣
一、背景:
战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。
此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称诸子百家。
二、战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想:
春秋时期的代表有:
1、老子:
道家学派创始人。
主要思想:
顺应自然;
事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化;
主张无为而治。
2、孔子:
儒家学派创始人。
由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论。
(1)政治思想:
核心思想是“仁”;
主张以德治国;
主张实行德政。
(2)教育思想(教育教学成就):
教育:
创办私学,主张“有教无类”。
教学:
注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教学原则和方法,如因材施教、温故知新等。
(3)文化成就:
晚年精心整理古代重要的文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
3、孙武:
兵家创始人,是杰出军事家,主张:
“知彼知己,百战不殆”,著作《孙子兵法》。
战国时期的代表有:
1、墨家:
创始人是墨子,主张:
“兼爱非攻”;提倡节俭。
2、儒家:
代表人是孟子,主张:
实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。
(“民贵、君轻”)
3、儒家:
代表人物是荀子,主张:
实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序。
4、道家:
代表人是庄子,主张:
治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格。
5、法家:
代表人是韩非,主张:
以法治国;建立中央集权专制统治。
(核心思想是法治,最先被统治者所采用——秦始皇)
三、影响:
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
★★注意:
儒家与法家的思想主张截然相反。
(1)运用三家观点解决问题:
儒家:
说服教育;道家:
顺其自然,如闭门思过、自行解决;法家:
依法惩处
(2)诸子百家中提到“治国”主张的有:
孔子、孟子、庄子、韩非
提到“战争”主张的有:
墨子、孟子、孙武
你问我答
1、夏朝建立的时间、建立者、都城、地位?
启在禹死后继承王位说明了什么?
能证实夏朝存在的证据是什么遗址的发掘?
夏朝最后一个王是谁?
公元前2070年;禹;阳城;夏朝是我国历史上第一个王朝,标志着我国早期国家的产生;二里头遗址;桀。
2、西周实行分封制的目的是?
分封原则是?
谁有资格被分封?
诸侯的义务和权利各是什么?
周代的贵族分为哪四个等级?
维护西周的统治,巩固疆土;血缘关系和功劳大小;宗亲和功臣;
权利:
授予诸侯管理土地和人民的权力
义务:
需要向周天子进纳贡物;服从周天子调兵;
受封者可以在自己的封地内进行再分封。
影响:
扩大了周朝的疆域,维护了周朝的统治;但是后来导致诸侯争霸割据的局面。
3.春秋时期的著名霸主有哪些?
第一位霸主是谁?
春秋时期晋、楚之间著名的战争是什么?
与这场战争有关的成语是什么?
这一时期的战争有什么影响?
著名霸主:
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。
第一位霸主:
齐桓公。
战争:
城濮之战 成语:
退避三舍。
影响:
①给社会带来了重大灾难。
②有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家。
4、春秋时期为什么会出现群雄争霸的现象,和哪个制度有关?
天子的权威一落千丈,诸侯不再听从周天子的命令,天子反而依附于强大的诸侯;分封制。
5、商鞅变法的目的?
时间、支持者、变法者?
影响?
富国强兵;公元前356年,秦孝公,商鞅;
影响:
使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
6、商鞅变法中最有利于中央对地方管理的措施是什么?
旧贵族最反对的措施是什么?
秦国的农民想服徭役有什么办法?
哪个措施可以增强军队战斗力?
最有利于经济发展的措施是什么?
建立县制,国君直接派官吏去治理;废除旧贵族的世袭特权;多生产粮食和布帛多,可以免除徭役;奖励军功;统一度量衡。
7、《史记》记载,秦孝公死后,太子即位。
守旧的贵族诬告商鞅“谋反”,结果商鞅被处死。
请大家议一议,商鞅变法是成功了,还是失败了,为什么?
商鞅的变法成功了。
(1)衡量一场变革成功或失败的标准,不在于实施变法的人的生与死,而在于变法的目的是否达到。
(2)由于守旧贵族的反对,商鞅最终被处死,说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。
但商鞅虽死,变法还是获得了成功。
(3)因为经过变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。
8、请你写出孔子的政治主张及教育成就。
政治主张:
核心思想“仁”,主张爱人,为政以德,反对苛政和任意刑杀。
教育成就:
A.创办私学,广收门徒,有教无类。
B.注意因材施教。
C.教育学生要有老老实实的学习态度,谦虚好学。
D.时常复习学过的知识,“温故而知新”。
E.编成《春秋》。
9.为什么会形成百家争鸣的局面?
原因:
(1)铁农具和牛耕的使用推广,使社会生产力显著提高,出现了新兴的地主阶级,并且势力不断壮大,他们要求获得政治上的权利,迫切需要一种新的政治理论为他们解决社会大变革中的一系列问题。
(2)一批士人四处游学、讲学,极大地开阔了他们的视野,促使他们不断进行独立思考和创造性探索,由于士人成分复杂、立场不同,因此形成了各种不同的流派。
(3)各国国君为了实现称霸的目的,需要不断招揽人才。
(4)孔子创办私学,使私人办学盛行,为各学派学说的传播提供了阵地。
10、百家争鸣的性质和意义各是什么?
思想解放和社会进步的关系?
百家争鸣是我国历史上第一次思想大解放;
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为我国古代第一次思想文化发展的高峰,为我国古代文化的发展奠定了基础;
思想解放推动社会进步
第三单元秦汉时期:
统一多民族国家的建立和巩固
第9课秦统一中国
一、秦灭六国:
1、秦统一全国的原因(条件):
(1)人民希望结束战乱,过上安定的生活;
(2)商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础;
(3)秦王嬴政雄才大略、任用贤人,积极策划统一大计。
2、秦灭六国:
(1)时间:
公元前230—公元前221年;
(2)灭六国的先后顺序:
韩、赵、魏、楚、燕、齐。
(3)灭六国过程的特点;由近及远(自西向东);各个击破。
3、秦朝的建立:
(1)时间:
公元前221年
(2)都城:
咸阳(3)开国皇帝:
秦始皇嬴政
4、秦统一的意义:
结束了春秋战国以来长期争战混战的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦始皇巩固统一的措施:
1、秦始皇统一后,采取了那些巩固统一的措施?
(或加强中央集权的措施)
(1)政治上:
中央集权制度:
确立称皇帝,中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡县制。
(丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察)
(2)经济上:
统一货币,统一度量衡;(3)文化上:
统一文字;(4)交通上:
车同轨,开灵渠;(5)军事上:
北击匈奴,修长城。
2、秦的疆域:
东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海。
3、秦始皇最大的历史功绩是统一中国,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
第10课秦末农民大起义
一、秦朝的暴政:
1、秦始皇的贡献:
完成了统一中国的事业;实行了各项巩固统一的措施;创立了郡县制等后世沿用的制度。
2、秦始皇的统治特点:
急于求成和暴虐。
3、秦朝的暴政表现在:
(1)沉重的赋税;(上交三分之二)
(2)繁重的徭役和兵役;
(3)刑罚残酷(严苛的法律)(4)秦二世的统治更加残暴。
(赵高“指鹿为马”)
(5)影响:
秦朝的暴政使社会经济严重破坏,加重了人民的负担和苦难,激起人民的反抗。
二、陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”)——揭竿而起
1、爆发的原因:
①遇雨误期,按律当斩(直接原因)②根本原因:
秦的暴政
2、爆发:
公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡率众起义。
3、起义方式:
农民揭竿而起
4、口号:
“王侯将相,宁有种乎”
5、经过:
陈胜称王,在陈建立“张楚”政权,向西进攻,直逼咸阳。
结果起义失败。
6、历史意义:
是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义军推翻秦朝(易错:
最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军)
1、项羽和刘邦起义:
(1)项羽:
公元前207年——巨鹿之战,以少胜多,大败秦军主力。
(成语:
破釜沉舟)
(2)刘邦:
直逼咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。
(约法三章)
2、楚汉之争:
(1)时间:
公元前206年--公元前202年(四年楚汉之争)
(2)双方:
项羽和刘邦;
(3)目的:
争夺帝位。
(4)结果:
刘邦胜利。
(5)刘邦胜利、项羽失败的原因:
项羽刚愎自负,一味依赖武力,失去民心;刘邦注重收揽民心,善于用人。
根本原因是:
得民心者得天下,失民心者失天下。
★★项羽和刘邦进行的战争性质的变化:
战争目的
代表阶级
战争性质
秦末农民战争
反抗秦的暴政
农民阶级
农民战争
楚汉之争
帝位之争
封建地主阶级
封建统治阶级内部争夺最高统治权的斗争
相关成语:
破釜沉舟、项庄舞剑、意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等
相关故事:
鸿门宴
第11课西汉建立和“文景之治”
一、西汉的建立
1.西汉建立:
公元前202年,刘邦建立汉朝,称为西汉,定都长安。
刘邦是汉高祖。
2.汉初的社会状况及面临的问题:
(1)汉初的社会状况:
社会生产遭到严重的破坏,社会十分贫困,经济萧条。
(2)原因是:
秦朝的残暴统治和秦末的战乱(秦末农民战争、楚汉之争)。
(3)如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝,成为首要问题。
二、休养生息政策:
1.原因:
为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训,采取了休养生息的政策。
2.汉高祖采取的措施:
下令“兵皆罢归家”,让士兵还家务农;(解甲归田)
将奴婢释放为平民,以增加农业劳动力。
(释奴为民)
鼓励人民致力农业生产,采取轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,相应地减免徭役及兵役。
(轻徭薄赋)
十五税一:
减轻田租,定税率为十五税一;
★★汉高祖采取的休养生息政策的措施可概括为:
解甲归田、释奴为民、轻徭薄赋。
影响:
汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势得以稳定。
三、文景之治:
1.汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策:
(文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施?
)
(1)轻徭薄赋:
注重农业生产,提倡以农为本,关心农桑,进一步减轻赋税和徭役。
(首先,十五税一改三十税一,其次慎用民力,服役一年一次改为三年一次)
(2)减轻刑罚:
重视“以德化民”,废除一些严刑苛法;
(3)提倡节俭:
提倡勤俭治国,以身作则。
2.表现(治国效果):
社会经济得到了恢复和发展,出现了文景之治。
即政治清平,经济发展,人民生活安定。
国力增强,国库钱粮充盈。
★★历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。
第12课汉武帝巩固大一统王朝
一、政治措施:
“推恩令”的实施:
1、背景:
西汉初,诸侯王势力强大,各自独霸一方;地方上豪强地主与官府分庭抗礼。
两股势力导致社会秩序混乱,严重威胁中央集权。
2、措施:
(1)“推恩令”
目的:
加强中央集权。
影响:
通过这些措施,中央对地方的控制大大加强。
提出者:
主父偃
内容:
下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其他子弟作为侯国,由皇帝制定封号。
结果:
诸侯王的封地和势力越来越小
(2)其他
武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国,严厉镇压他们的叛乱。
结果诸侯王从此一蹶不振
建立刺史制度
(监察机构)
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