七年级英语教案.docx
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七年级英语教案
2022七年级英语教案
七年级英语语法虽然是从简单的一些日常用语出发的,但语法中常会有一些知识点看起来很细小,容易被忽视,但这些知识点掌握不熟练,往往会造成一些语法应用上的错误。
因此在学习七年级英语语法时,要认真、细心,不要觉得一些地方不重要而得过且过。
下面沪江从几个方面总结出了七年级英语语法的教案,供复习英语语法的同学参考学习。
七年级英语教案1
一、七年级英语语法--词法
(一)名词
1.名词的数
我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词,而不可数名词它没有复数形式,但可数名词却有单数和复数之分,复数的构成如下:
(1)在后面加s。
如:
fathers,books,Americans,Germans,apples,bananas
(2)x,sh,ch,s,tch后加es。
如:
boxes,glasses,dresses,watches,wishes,
faxes
(3)①以辅音字母加y结尾的变y为i再加es如:
baby-babies,family-families,duty-duties,
comedy-comedies,documentary-documentaries,story-stories
②以元音字母加y结尾的直接加s。
如:
day-days,boy-boys,toy-toys,key-keys,ways
(4)以o结尾加s(外来词)。
如:
radios,photos,但如是辅音加o的加es:
如:
tomatoes西红柿,
potatoes马铃薯
(5)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。
如:
knife-knives,wife-wives,half-halves,
shelf-shelves,leaf-leaves,yourself-yourselves
(6)单复数相同(不变的)有:
fish,sheep,deer鹿子,Chinese,Japanese
(7)一般只有复数,没有单数的有:
people,pants,shorts,shoes,glasses,gloves,clothes,
socks
(8)单词形式不变,既可以是单数也可以是复数的有:
police警察局,警察,class班,同学,family家,家庭成员
(9)合成的复数一般只加主要名词,多数为后一个单词。
如:
actionmovie-actionmovies,penpal-penpals;
但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。
如:
mandoctor-mendoctors,womanteacher-women
teachers
(10)有的单复数意思不同。
如:
fish鱼fishes鱼的种类,paper纸papers报纸,卷子,论文,work工作works作品,工厂,
glass玻璃glasses玻璃杯,眼镜,orange桔子水oranges橙子,light光线lights灯,people人peoples民族,
time时间times时代,次数,chicken鸡肉chickens小鸡
(11)单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。
如:
Is(I’s),Ks(K’s)。
但如是缩略词则只加s。
如:
IDs,VCDs,
SARs
(12)特殊形式的有:
child-children,man-men,woman-women,foot-feet,mouse-mice,
policeman-policemen,Englishman-Englishmen
2.名词的格
当我们要表示某人的什么东西或人时,我们就要使用所有格形式。
构成如下:
(1)单数在后面加’s。
如:
brother’s,Mike’s,teacher’s
(2)复数以s结尾的直接在s后加’,如果不是以s结尾的与单数一样处理。
如:
Teachers’Day教师节,classmates’
Children’sDay六一节,Women’sDay妇女节
(3)由and并列的名词所有时,如果是共同所有同一人或物时,只加最后一个’s,但分别拥有时却分别按单数形式处理。
如:
MikeandBen’s
room迈克和本的房间(共住一间),Mike’sandBen’srooms迈克和本的房间(各自的房间)
(二)代词
项目人称代词物主代词指示代词反身代词
人称主格宾格形容词名词性
第一人称单数Imemyminemyself
复数weusouroursourselves
第二人称单数youyouyouryoursyourself
复数youyouyouryoursyourselves
第三人称单数sheherherhersherself
hehimhishishimself
itititsitsthisthatitself
复数theythemtheirtheirsthesethosethemselves
(三)动词
1.第三人称单数
当动词是第三人称单数时,动词应该像名词的单数复数那样加s,如下:
(1)一般在词后加s。
如:
comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains
(2)在x,sh,ch,s,tch后加es。
如:
watches,washes,wishes,finishes
(3)①以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。
如:
study-studies,hurry-hurries,try-tries
②以元音字母加y结尾的直接加s。
如:
plays,says,stays,enjoys,buys
(4)以o结尾加es。
如:
does,goes
(5)特殊的有:
are-is,have-has
2.现在分词
当我们说某人正在做什么事时,动词要使用分词形式,不能用原形,构成如下:
(1)一般在后加ing。
如:
spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,
play-playing,hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing
(2)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。
如:
dance-dancing,wake-waking,take-taking,
practice-practicing,write-writing,have-having
(3)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show–showing,
draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。
如:
put-putting,run-running,get-getting,
let-letting,begin-beginning
(4)以ie结尾的变ie为y再加ing。
如:
tie-tying系die-dying死lie-lying位于
(四)形容词的级
我们在对两个或以上的人或物进行对比时,则要使用比较或最高级形式。
构成如下:
(1)一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。
如:
greater-greatest,shorter–shortest,
taller–tallest,longer–longest,nicer-nicest,larger-largest
(2)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外,如few-fewerfewest)结尾的双写结尾的辅音再加er
/est。
如:
big-biggerbiggest,red-redderreddest,hot-hotterhottest
(3)以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。
如:
happy-happierhappiest,sorry-sorriersorriest,
friendly-friendlierfriendliest(morefriendlymostfriendly),busy-busier
busiest,easy-easiereasiest
(4)特殊情况:
(两好多坏,一少老远)
good/well-betterbestmany/much-moremostbad/ill–worseworst
little-lessleastold-older/elderoldest/eldestfar-farther/further
farthest/furthest
(五)数词(基变序,有规则;一、二、三,自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y结尾,变为i,eth跟上去。
)first,second,
third;fifth,eighth,ninth,twelfth;seventh,tenth,thirteenth,hundredth;
twenty-twentieth,forty-fortieth,ninety-ninetieth
二、七年级英语语法--句式
(一)陈述句
肯定陈述句
1.Thisisabook.(be动词)
2.Helooksveryyoung.(连系动词)
3.Iwantasweatlikethis.(实义动词)
4.Icanbringsomethingstoschool.(情态动词)
5.There’sacomputeronmydesk.(Therebe结构)
否定陈述句
1.Thesearen’ttheirbooks.
2.Theydon’tlooknice.
3.Katedoesn’tgotoNo.4MiddleSchool.
4.Katecan’tfindherdoll.
5.Thereisn’tacathere.(=There’snocathere.)
(二)祈使句
肯定祈使句
1.Pleasegoandasktheman.
2.Let’slearnEnglish!
3.Comein,please.
否定祈使句
1.Don’tbelate.
2.Don’thurry.
(三)疑问句
1.一般疑问句
(1)IsJimastudent?
(2)CanIhelpyou?
(3)Doesshelikesalad?
(4)DotheywatchTV?
(5)Isshereading?
肯定回答:
(1)Yes,heis.
(2)Yes,youcan.
(3)Yes,shedoes.
(4)Yes,theydo.
(5)Yes,sheis.
否定回答:
(1)No,heisn’t.
(2)No,youcan’t.
(3)No,shedoesn’t.
(4)No,theydon’t.
(5)No,sheisn’t.
2.选择疑问句
Isthetablebigorsmall?
回答It’sbig./It’ssmall.
3.特殊疑问句
(1)问年龄HowoldisLucy?
Sheistwelve.
(2)问种类Whatkindofmoviesdoyoulike?
Ilikeactionmoviesand
comedies.
(3)问身体状况Howisyouruncle?
Heiswell/fine.
(4)问方式Howdo/canyouspellit?
L-doubleO-K.
Howdowecontactyou?
Mye-mailaddressiscindyjones@.
(5)问原因Whydoyouwanttojointheclub?
(6)问时间What’sthetime?
(=Whattimeisit?
)It’saquartertoten
a.m..
Whattimedoyouusuallygetup,Rick?
Atfiveo’clock.
Whendoyouwanttogo?
Let’sgoat7:
00.
(7)问地方Where’smybackpack?
It’sunderthetable.
(8)问颜色Whatcolorarethey?
Theyarelightblue.
What’syourfavouritecolor?
It’sblack.
(9)问人物Who’sthat?
It’smysister.
Whoistheboyinblue?
Mybrother.
Whoisn’tatschool?
PeterandEmma.
WhoareLisaandTimtalkingto?
(10)问东西What’sthis/that(inEnglish)?
It’sapencilcase.
Whatelsecanyouseeinthepicture?
Icanseesomebroccoli,strawberries
andhamburgers.
(11)问姓名What’syouraunt’sname?
HernameisHelen./She’sHelen.
What’syourfirstname?
Myfirstname’sBen.
What’syourfamilyname?
Myfamilyname’sSmith.
(12)问哪一个Whichdoyoulike?
Ilikeoneinthebox.
(13)问字母Whatletterisit?
It’sbigD/smallf.
(14)问价格Howmucharethesepants?
They’re15dollars.
(15)问电话号码What’syourphonenumber?
It’s576-8349.
(16)问谓语(动作)What’shedoing?
He’swatchingTV.
(17)问职业(身份)Whatdoyoudo?
I’mateacher.
What’syourfather?
He’sadoctor.
三、七年级英语语法--时态
(一)一般现在时
表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时,它有:
Be动词:
She’saworker.Issheaworker?
Sheisn’taworker.
情态动词:
Icanplaythepiano.Canyouplaythepiano?
Ican’tplaythe
piano.
行为动词:
Theywanttoeatsometomatoes.Dotheywanttoeatanytomatoes?
They
don’twanttoeatanytomatoes.
Ginahasanicewatch.DoesGinahaveanicewatch?
Ginadoesn’thavea
watch.
(二)现在进行时
表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态,结构为sbbev-ingsth+其它.
I’mplayingbaseball.Areyouplayingbaseball?
I’mnotplaying
baseball.
Nancyiswritingaletter.IsNancywritingaletter?
Nancyisn’twritinga
letter.
They’relisteningtothepopmusic.Aretheylisteningthepopmusic?
They
aren’tlisteningtothepopmusic.
七年级英语教案2
Unit1Canyouplaytheguitar?
第一课时SectionA(-2d)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,
join,club
能掌握以下句型:
①—Canyouplaytheguitar?
—Yes,Ican./No,Ican't.
②—Whatcanyoudo?
—Icandance.
③—Whatclubdoyouwanttojoin?
—Iwanttojointhechessclub.
2)能了解以下语法:
情态动词can的用法
wanttodosth.的用法
2.情感态度价值观目标:
该部分内容贴近学生的生活,谈论的话题是能力。
通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)学习询问和谈论彼此的能力和特长;
2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2.教学难点:
情态动词can的构成和使用。
三、教学过程
Ⅰ.Leadin
1.教师可携带一些易于演奏的乐器,也可带一些演奏乐器的图片,一边演示乐器,一边说:
Icanplaythe
guitar.…等;再指着图片说:
He/Shecanplaytheviolin.ButIcan’tplayit.等;然后询问学生:
Canyou
playtheguitar?
….并引导学生进行简单的回答。
2.Sslookatthepicturein.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatch
theactivitieswiththepeople.
ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.
Ⅱ.Presentation
出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件,引导学生谈论活动:
He/Shecandance/swim/sing/"··ButIcan’t
dance/swim/sing/...等,学习表达活动的动词短语。
Ⅲ.Game(WhatcanIdo?
)
T:
Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:
Icanplaytheguitar.Icansinganddance.
Ssworkingroups.TheletsomeSstalktotheirclassmatesinfrontofthe
class.
Ⅳ.Listening
1/114
1.T:
Nowlet’slistentothetape,findouttherightconversation,and
numberthem1-3.
(播放lb部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,选出对话的顺序,完成1b部分的教学任务。
)
2.Checktheanswers:
(3,2,1)
Ⅴ.Pairwork
1.AsktheSstopracticetheconversationsin1bwithapartner.Thenmake
theirownconversations.
(引导学生展开Pairwork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用can询问和表达能力。
)
Ⅵ.Listening
1.Workon;
T:
Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourconversations.Just
listen.
(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)
Then,listentotherecordingagain,andcircletheclubsyouhear.
Checktheanswerswiththeclass.
2.Workon2b;
引导学生根据对话内容用正确的单词填空,补全对话,再播放听力材料一遍。
让学生进行校对,练习听力和写作能力,完成2b部分的教学任务。
ChecktheanswerswiththeSs.
Ⅶ.Pairwork
1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywant
tojoin.
老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子,让学生们明白如何去问答,例如:
T:
WhatclubdoesLisawanttojoin?
S1:
Shewantstojointhechessclub.
T:
Cansheplaychess?
S1:
No,shecan't.
2.SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,Boband
Mary.
3.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadthedialogueby
themselvesandtrytofindouttheanswerstothesequestions.
- 配套讲稿:
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