广东省始兴县墨江中学届九年级语文上册第六单元质量检测题附答案627475.docx
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广东省始兴县墨江中学届九年级语文上册第六单元质量检测题附答案627475
广东墨江中学2015—2016学年第一学期单元质量检测
九年级语文·第六单元(问卷)
九()班号姓名成绩
说明:
1、本试卷分问卷和答卷,全卷共100分。
考试时间90分钟。
2、所有答题均在答卷上完成,在问卷上作答均为无效。
一、积累与运用(31分)
1、根据课文默写古诗词。
(14分)
①苏轼《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指 ,;月圆之夜,你可以用《水调歌头》里的句子“ ,”给远方的朋友发条祝福短信。
②,归雁入胡天。
大漠孤烟直,。
③写出李商隐《无题》的颔联 ,
④杜牧《泊秦淮》中描写夜景、交代行踪的语句是,
⑤把晏殊的《浣溪沙》默写完整。
一曲新词酒一杯,。
。
,似曾相识燕归来,。
2.下列句子中不是被动句的一项是()(2分)
A、吾长见笑于大方之家。
B、帝感其诚。
C、山峦为晴雪所洗。
D、余将告于莅事者。
3.下列对句中加点的文言固定结构的解释不正确的一项是()(2分)
A、“非死则徙尔。
”(“非……则……”,表并列的结构,可以译为“不是……而是……”)
B、“吾非至于子之门,则殆矣”(“非……则……”,表假设的结构,可以译为“如果不是……那就……”)
C、“如太行、王屋何?
”(“如……何?
”,表处置的疑问结构,可以译为“把……怎么样呢?
”、“对……怎么办呢?
”、“怎样对付(处置)……呢?
”)
D、“‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也”(“……之谓也”,表判断的倒装结构,可以译为“说的就是……”或“就是说的……”)
4、下列对句中通假现象的分析不正确的一项是()(2分)
A、河曲智叟亡以应(“亡”通“无”,没有)
B、非死则徙尔(“尔”通“耳”,语气助词,罢了)
C、两涘渚崖之间,不辩牛马(“渚”通“堵”,堵塞)
D、寒暑易节,始一反焉(“反”通“返”,返回)
5.下列句中加点字属于名词活用作动词的一项是()(2分)
A、吾与汝毕力平险B、然得而腊之以为饵C、余闻而愈悲D、箕畚运于渤海之尾
6.下列句中加点字古今词义一致的一项是()(2分)
A、吾祖死于是B、河伯欣然自喜C、医之好治不病以为功D、而乡邻之生日蹙
7.下列句中加点字的意义和用法不同的一项是()(2分)
A、永州之野产异蛇B、君之病在肠胃C、以天下之美为尽在己D、悍吏之来吾乡
8.阅读下面的材料,完成
(1)
(2)题。
(5分)
心理学家曾做过一个著名的心理实验:
他们把一个班的学生分为三组,每天学习后就进行测验,测验后分别给予不同的反馈方式:
第一组每天告知学习结果,第二组每周告知一次学习结果,第三组只测验不告知学习结果。
八周后,心理学家将第一组和第三组的反馈方式对调,第二组反馈方式不变,实验也进行八周。
反馈方式改变后,第三组的成绩有突出进步,而第一组的学习成绩逐步下降,第二组成绩稳步上升。
(1)实验的目的是:
(不超过20字)
(2)从实验中可得出的结论是:
(不超过20字)
二、课内语段精炼(47分)
(一)(17分)
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也。
聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠!
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A.且焉置土石/年且九十 B.聚室而谋曰/斯是陋室
C.投诸渤海之尾/诉诸法律 D.曾不若孀妻弱子/更若役,复若赋
2.下面句子中没有通假字的是哪一项?
( )(2分)
A.甚矣,汝之不惠B.所以动心忍性,曾益其所不能
C.政通人和,百废具兴D.退而甘食其土之有
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
4.文中愚公之妻与河曲智叟的话表面相似,实质不同。
请简析他们的区别。
(4分)
5.用自己的话概括出愚公移山得到支持的具体情况。
(3分)
6.对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是()(2分)
A、“惩山北之塞,出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。
B、文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。
C、愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张。
这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
D、愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山。
这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
(二)(16分)
蒋氏大戚,汪然出涕曰:
“君将哀而生之乎?
则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役,则久已病矣。
自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。
曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。
非死则徙尔。
而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。
谨食之,时而献焉。
退而甘食其土之有,以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。
岂若吾乡邻之旦旦有是哉!
今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?
”
余闻而愈悲。
孔子曰:
“苛政猛于虎也。
”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。
呜呼!
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!
故为之说,以俟夫观人风者得焉。
1.下面加点的词意思相同的一项是()(2分)
A.蒋氏大戚/亲戚畔之B.殚其地之出/出则无敌国外患者
C.吾恂恂而起/可远观而不可亵玩焉D.向吾不为斯役/今吾嗣为之十二年
2.翻译下面句子。
(4分)
(1)谨食之,时而献焉。
(2)又安敢毒耶?
3.蒋氏把自己与乡邻的遭遇做了对比,“以捕蛇独存”与乡邻的“”进行对比,以“一岁之犯死者二焉”与乡邻的“”进行对比,从而深刻揭示了苛税对百姓的毒害。
(用原文语句作答。
2分)
4.下列对蒋氏的自述理解不正确的一项是()(2分)
A.表现了蒋氏及其乡邻的悲惨生活。
B.说明捕蛇给蒋氏三代人带来的好处。
C.揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶。
D.通过对比反衬揭示了“赋敛之毒有甚是蛇者”的社会现实。
5.选文中的“斯役”和“吾赋”分别指什么?
蒋氏不愿更役复赋的原因是什么?
(3分)
6.本文段表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
(三)(14分)
秋水时至,百川灌河。
泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。
于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海。
东面而视,不见水端。
于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:
“野语有之曰:
‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
”
1、下列加点词语的意义解释不正确的一项是()(2分)
A.百川灌河(众多的) 今吾睹子之难穷也(指海神若)
B.秋水时至(指按时令、季节)两涘崖渚(水边、岸)
C.旋其面目(掉转)吾非至于子之门,则殆矣(危险)
D.且夫我尝闻少仲尼之闻(缺少)闻道百,以为莫己若者(没有)
2、加点词语的古今用法相同的一项是()(2分)
A.顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端; B.吾非至于子之门;
C.于是焉河伯欣然自喜; D.闻道百,以为莫己若
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
4.本文中河伯的认识有一个变化过程,你认为变化的原因是什么?
(4分)
5.写出从文中脱化出来的两个成语。
(2分)
三、课外语段阅读(22分)
(一)治国犹栽树
唐太宗谓侍臣①曰:
“往昔初平京师②,宫中美女珍玩,无院不满。
炀帝③意犹不足,征求不已,兼东征西讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂致灭亡,此皆朕所目见。
故夙夜孜孜④,惟欲清净,使天下无事。
遂得徭役不兴,年谷丰稔⑤,百姓安乐。
夫治国犹栽树,本根不摇,则枝叶茂盛。
君能清净,百姓何得不安乐乎?
”(节选自《贞观政要》)
【注释】①侍臣:
周围的大臣。
②京师:
京城。
此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。
③炀帝:
指隋朝末代皇帝杨广。
④孜孜:
勤恳的样子。
⑤稔(rěn):
丰收。
1.解释下面句中加点的词。
(2分)
(1)征求不已()
(2)惟欲清净()
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(3分)
3.唐太宗从隋朝的灭亡中悟出治国之道,隋朝灭亡的原因有哪些?
(用原文语句作答。
2分)
4.结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。
(3分)
(二)哀溺文
永①之氓②咸善游。
一日,水暴甚,有五六氓,乘小船绝湘水。
中济,船破,皆游。
其一氓尽力而不能寻常③。
其侣曰:
“汝善游最也,今何后为?
”曰:
“吾腰千钱,重,是以后。
”曰:
“何不去之!
”不应,摇其首。
有顷,益怠。
已济者立岸上,呼且号曰:
“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?
”又摇其首。
遂溺死。
吾哀之。
且若是,得不有大货④之溺大氓⑤者乎?
[注释]永:
唐代地名,今永州。
②氓:
民,百姓。
③寻常:
古代计量单位,八尺为寻,十六尺为常,这里指平时。
④大货:
非常多的财物。
⑤大氓:
有钱有势的人。
1.解释句中加点的词。
(4分)
①永之氓咸善游()②中济,船破,皆游()
③有顷,益怠()④又摇其首。
遂溺死()
2.翻译下列句子。
(4分)
①、其一氓尽力而不能寻常。
②、汝愚之甚,蔽之甚!
3.文中所写落水之人为什么会溺死?
他告诉我们什么道理?
(4分)
广东墨江中学2015—2016学年第一学期单元质量检测
九年级语文·第六单元(答卷)
九()班号姓名成绩
说明:
1、本试卷分问卷和答卷,全卷共100分。
考试时间90分钟。
2、所有答题均在答卷上完成,在问卷上作答均为无效。
一、积累与运用(31分)
1、① ,;
“ ,”
②,。
③ ,
④,
⑤。
。
。
2.()3.()4、()
5.()6.()7、()
8.
(1)目的:
(2)结论:
二、课内语段精炼(47分)
(一)(17分)1.( )2.()6.()
3.
4.
5.
(二)(16分)1.()4.()
2
(1)。
(2)?
3.与乡邻的“”对比,与乡邻的“”对比
5.“斯役”指,“吾赋”指;
原因是。
6.作者的思想感情
(三)(14分)1、()2、()5.成语、
3.
4.原因是
三、课外语段阅读(22分)
(一)1.
(1)征求不已()
(2)惟欲清净()
2.。
3.。
4.。
(二)1.①咸()②济()③怠()④遂()
2.①。
②!
3.
广东墨江中学2015—2016学年第一学期单元质量检测
九年级语文·第六单元(答案)
一、积累与运用(31分)
1.①人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,但愿人长久,千里共婵娟。
②征蓬出汉塞长河落日圆。
③春蚕到死丝方尽,蜡矩成灰泪始干。
④烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
⑤去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回。
无可奈何花落去小园香径独徘徊。
2.D3.A4、C5、B6、B
7、D、8、①研究反馈方式对学习成绩的影响。
或“研究反馈方式和学习成绩之间的关系”(2分)②及时反馈学习结果,能促进学习成绩的提高。
(3分)
二、课内语段精炼(47分)
(一)1.C2.D3.凭您的力量,并不能削减魁父这样的小山,能把太行、王屋怎么样?
况且把土石放到哪里去呢?
4.愚公之妻的话在于表示疑虑和担心(担心山移不走,焉置土石);智叟的话显然是鄙视和嘲笑,笑愚公不自量力(连山上的草都动不了一根,能把土石什么样呢?
)5.家人“杂然相许”(1分) 并纷纷献计献策(1分),表明他们是坚决支持愚公移山的;此外,邻人刚刚七、八岁的孩子也跑来帮忙(1分),说明愚公移山之举深得人心。
6.C
(二)1.D2.
(1)小心地喂养它,到规定的时间把它交上去。
(2)又怎么敢怨恨这件差事呢?
3.非死则徒尔旦旦有是。
4.B5.斯役:
捕蛇;吾赋:
缴纳赋税;原因:
赋税重于捕蛇(或赋比役更为不幸)6.对劳动人民悲惨遭遇的同情;对统治阶级苛税的不满;希望统治者能关心百姓疾苦。
(三)1、D(“少”应作“贬低,小看”讲;“莫”应作“没有谁,没有什么人”讲。
)2、D(A“东面”句中意思为“脸朝东”;今口语中指东边;B、句中是“到”,今为连词,表示“达到某种高度或另提一事”;C句中为“在这时候”,今为连词)3、在这个时候,河神乐滋滋地高兴起来,他认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。
4、看到了北海的壮阔;善于将黄河与北海比较,将自己与海神比较,在比较中认识自己的不足;更可贵的是他具有勇于自我批评的精神。
5、望洋兴叹、贻(见)笑大方。
三、课外语段阅读(22分)
(一)1.
(1)停止。
(2)只、只是。
2.治理国家就像栽种树木,不动摇它的根基,它就会长得枝叶繁茂。
3.意犹不足,征求不已,兼东征西讨,穷兵黩武,百姓不堪4.治国以民为本,让百姓安居乐业。
唐太宗对左右亲近的大臣说:
“以前(隋炀帝)刚刚平定了京师,宫中没有一个院子不是满是美女和珍奇玩物。
隋炀帝仍旧不满足,不停地搜刮民脂民膏。
并且东西讨伐,用尽兵力发动战争,老百姓苦不堪言,所以导致了灭亡。
这些都是我亲眼所见的。
因此我从早到晚孜孜不倦,只是希望清清静静,这使得天下平安无事。
于是就能不兴徭役,谷物丰收,百姓安居乐业。
治理国家就像种树一样,根基不动摇,才会枝繁叶茂。
帝王能做到清静,百姓怎么会不安居乐业呢?
”
(二)1.①咸:
都。
②济:
渡,渡河。
③怠:
疲惫。
④遂:
于是,就。
2.①其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。
②你太愚蠢了,太不懂道理了。
3.不肯放弃腰中钱财而被溺死。
它告诉我们不要过分看重钱财,要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。
永州的百姓都善于游泳。
一天,河水突然上涨,有五、六个人乘着小船渡湘江。
渡到江中时,船破了,都游起水来。
其中一个人尽力游泳但仍然游不了好远。
他的同伴们说:
“你最会游泳,现在为什么落在后面?
”他说:
“我腰上缠着一千文钱,很重,所以落后了。
”同伴们说:
“为什么不丢掉它呢?
”他不回答,摇摇他的头。
一会儿,他更加疲困了。
已经游过河的人站在岸上,又呼又叫:
“你愚蠢到了极点,蒙味到了极点,自己快淹死了,还要钱财干什么呢?
”他又摇摇他的头。
于是淹死了。
我对此感到十分悲哀。
如果像这样,难道不会有大利淹死大人物的事情吗?
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