Unit 1Whats the matter.docx

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Unit1Whatsthematter

Unit1What’sthematter?

Period1

学前反馈

把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。

导入目标

1能够正确描述表示身体各部位的名称。

2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。

本节教学目标：

认读单词

1、back（名词）____（形容词）____2、脚（单数）____（复数）____3、lie（动词）____（名词）____4、怎么了？

_______________5、胃痛____________

6、量体温____________7、发烧____________

掌握句型

（1）What’sthematterwithyou?

（2）What’sthematterwithher?

自主学习

Task11a根据图片，熟记表示身体各部位的单词。

1b根据听力材料，标序号并小组展示。

1c小组讨论，编对话并展示。

A：

What’sthematter,B?

B:

Ihaveaverysorethroat.

A:

What’sthematterwithB,C?

C:

Shehasaverysorethroat.

Task22a根据听力标序号。

准确表示身体的不适

1头疼_____________________________________

2胃疼_____________________________________

3发烧_____________________________________

4咳嗽_____________________________________

5嗓子疼_____________________________________

6牙疼_____________________________________

7弄伤自己_________________________________

8脖子疼___________________________________

9感冒_____________________________________

2b找出合理的建议，并以对话形式小组展示。

提出合理的建议（shoulddoorshouldn’tdosth.）

1躺下休息_________________________________

2喝加蜂蜜的热茶_________________________

3看医生并拍X光___________________________

4量体温___________________________________

5在上面敷药_______________________________

6多喝水__________________________________

2c听力练习,并掌握对话

（1）A:

What’sthematterwithyou?

B:

Ihaveacold.

（2）A:

what’sthematterwithher?

B:

Shehasaverysorethroatnow.

合作探究

自主学习后，我还有不明白的问题。

展示交流

1a.1cdialogue

达标提升

sore与ache的用法

ache名词，与身体名词构成合成名词，放在身体名词后。

S+have/has+a/an+身体名词+ache。

例词：

_________________________________

sore形容词，放在身体名词前，构成名词短语。

S+have/has+a+sore+身体名词。

例词：

___________________________________

翻译句子

1怎么了？

________________________________

2或许你应该看牙医。

_______________________________

3我应该怎么办？

_______________________________

4昨天他没有足够的钱。

_______________________________

5你最好量一下体温。

_______________________________

Period2

学前反馈

翻译以下短语：

1、感冒______________________2、背疼_________________________

3、发烧______________________4、量体温________________________

5、腹痛______________________6、嗓子疼________________________

7、牙疼______________________8、上点药________________________

9、去看医生______________________

10、躺下来休息______________________11、头疼_____________________

12、看牙医_____________________13、照X光片____________________

14、喝些加蜂蜜的热茶________________________

导入目标

1． 能听说读写重点单词和词组：

matter,sore,haveacold,stomachache,haveastomachache,foot,neck,stomach,throat,fever,lie,liedown,rest,cough,X-ray,toothache,takeone’stemperature，seeadentist

2．句型：

学会用What’sthematter?

Ihaveacold.Ihaveastomachache.Ihaveasoreback. Ihaveasorethroat. 谈论身体情况。

3.学习用should给出建议

自主学习

1.read2daloud

2.完成下列句子。

1）你还好吗？

Areyou_____?

2）我该怎么办？

_____shouldI_____?

3）我应该量体温吗？

ShouldI_________________________?

4）我头疼。

Ihave___________________.

5）你周末做什么了?

What_____you_____onthe_________?

6）你应该离开电脑休息一下。

Youneedto__________________________

thecomputer.

7、我认为你应该躺下来休息。

Ithinkyoushould____________andrest.

合作探究

说说提建议的句型:

if引导的条件状语从句：

1Ifyougototheparty,you’llhaveagoodtime.

2Ifhecomeshere,pleasetellme

3Ifyouhaveanyquestions,youcanaskme.

归纳：

if“如果”主句将来时，从句①_____②____③_____

展示交流

role-play2d

达标提升

单项选择。

1、（）【曲靖中考】Ididn’tsleepwelllastnight,becauseI_____atoothache.

A.wasB.wentC.hadD.took

2、（）【山东莱芜中考】—Tony,What’s___matterwithyou?

—Ihave_____toothache.

A.a;theB.the;aC./;theD.the;/

3、（）Mr.Smitheats______food,sohe’s_____fat.

A.muchtoo;toomuchB.toomany;muchtoo

C.toomuch;toomuchD.toomuch;muchtoo

4、（）【孝感中考】—Whyareyousotiredthesedays?

—Well,Ihave________homeworktodo.

A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.manytoo

5、（）You____bequietwhenyouareinthereadingroom.

A.shouldB.shouldn’tC.canD.can’t

6、（）【安徽中考】You_____driveyourcarsofast.It’sverydangerous.

A.wouldn’tB.shouldn’tC.couldn’tD.mightn’t

7、（）Davidneeds______agoodrest.

A.hasB.tohaveC.have

8、（）【连云港中考】—I'dlikeacupofblackcoffee.Whataboutyou,Maggie?

—Iprefercoffee________sugar.

A.thanB.forC.withD.to

9、（）Theboyisn’t___todresshimself.

A.oldenoughB.enougholdC.old

10、（）—I’msorrytobreakyourpen.—_______

A.That’srightB.Itdoesn’tmatterC.Thankyou

Period3

学前反馈

ChecknewwordsandexpressionsonPage1-3.

导入目标

1掌握有用短语，复述课文。

2if引导的条件状语从句。

3如何正确开展急救,培养互帮互助的精神。

本节教学目标：

认读单词：

1.上车________2.下车________3.乘客________

4.使……惊讶的________5.同意（做某事）________

6.不同意（做某事）________7.trouble（名词）________（动词）________

8.造成麻烦________

掌握句型

（1）Thedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.

（2）ThankstoMr.Wangandthepassengers,thedoctorssavedthemanintime.

自主学习

Finish3a&3bandtrytotranslate.

合作探究

1.自主学习后，我还有不明白的问题。

2.check3a,3beachother

3.小组成员轮流读3a并翻译，划出疑难准备提问。

4.共同划出你们认为重