爱上学习讲座读后感.docx

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爱上学习讲座读后感

爱上学习讲座读后感

《好家长成就好孩子》心得体会

听了周煊老师的讲课，作为家长我感到非常的惭愧，这才认识到以前在教育孩子上犯过的很多错误。

有时候方式方法确实不对，也许已经伤害到孩子的心灵。

让孩子身心健康是我们每个家长的责任，不能延续传统的方法去溺爱、打骂。

我们要尽心尽力给孩子创造最好的条件，多与孩子交流、沟通，坦诚的与孩子交朋友，关注他们内心真正的需求。

通过周老师的讲解，我总结了以下几点感受：

一.平时不能一味去批评孩子，要用接纳来打开孩子的心扉，要试着去理解他们所做的事，包括错误和过失。

二.不求回报的付出，不求将来孩子怎样去报答我们，不要给孩子太重的压力或思想负担，给孩子充分的自由空间。

三.多嘉许孩子，好孩子不是夸出来的，用鼓励的方法回更好，多启发孩子的内在动力去推动孩子的进步，少用物质奖励去控制孩子。

总之周老师讲的非常精彩，我学习了很多老师说的方法。

我们要给自己一个机会，从现在开始从生活中的点滴去教育孩子，去跟孩子一起学习成长，给孩子多些理解、多些尊重、多些宽容，让孩子拥有闪亮的人生。

姜雯茜，做我的好朋友好吗

603姜雯茜家长

xx年9月6日，一个很平凡的日子，工作还是一样的忙，下午4点多点，向单位请了假去参加一个讲座，一个我认为并不很“重要”的学校组织的讲座。

来到会场没等多久，讲座随即开始了，周煊老师合什答谢后，很意外的提出讲座以问答形式进行，第一个问题很突兀似乎也很合情理：

青春期性教育。

至今我还依稀记得，小时候我和小学同学讨论孩子是怎么从妈妈肚子里出来的，如今也要面对如何回答孩子同样的问题了，我一直觉得应该坦诚的告诉她，包括一些该如何看待关于性的私密性的问题，所以老师的说法我并不意外，但周老师重点讲的性心理教育，却使我豁然开朗。

姜雯茜，知道吗，爸爸小学的时候，特别崇拜我们的女班长，觉得她又有本领，学习又好，能和她做朋友该多好啊，可我们那个年代，男孩女孩下课后多说几句话就会被人笑话的，所以只能深深地压在心里，直到上大学仍不能释怀；到了初中，*同桌特别优秀，每次考试总在前三名，每周五还会背着手风琴，下午下课后就会去找音乐老师学琴，我好羡慕她的，特想和她一起玩，可我们那时候男生女生多说话会让人笑话的，所以我就抓紧上课的时间不停的和她说话，终于老师忍无可忍，让我到讲台边上站了半节课。

姜雯茜，知道吗，你们现在不需要这样的顾忌了，爸爸也希

望你能交几个要好的异性朋友，老师说了，异性看问题的角度是不同的，你和异性交朋友会更加开阔你的思维和视野，爸爸会支持你的，只是不论遇到什么事能多跟爸爸妈妈说说好吗？

姜雯茜，知道吗，爸爸妈妈一直视你为骄傲，你很热情，开朗，虽然有时会耍小脾气，可这样才是一个完整的小孩，不是吗，爸爸常跟你说，你就是一颗小树苗，长的枝桠多了，爸妈就会替你掰掉没用的或者是无益的小芽，虽然那很疼，可不这样，你只能是一棵灌木丛，无法长成一棵大树。

听了老师的课，我明白，小芽固然要掰，但是不是可以选择一个更好的方法呢，比如由你来选择是否掰掉或掰掉那些芽呢？

姜雯茜，原谅爸爸过去的粗暴，我还不太会做一个好父亲，你就是我的试验品，有做的不满意的和爸爸妈妈说说，好吗？

姜雯茜，知道吗，爸爸小时候也特抵触学习，到了大一点，想学习了，却突然觉得很累，因为我们那个时代，几乎唯一的好出路就是考大学，到了高三，班级里同学突然晕倒了，竟然好一阵我们才知道！

爸爸不想让你成为那样读死书的人，正像老师说的，在学校要学习三方面的知识：

1.解决问题的能力；2.人际交往的能力；3.学习知识的能力。

我希望你能在这三个方面都非常优秀，可以吗？

姜雯茜，知道吗，爸爸小时候特羡慕能和女生交往的男孩子，虽然那些男孩子经常被大人们背后说成坏孩子，可那个时代就是

这样，谁也改变不了，现在不一样了，你能满足爸爸从小的一个愿望，成为爸爸的异性小朋友吗？

周煊老师讲座有感

603王一帆家长王济彦

9月6日下午，在女儿学校的礼堂里听了周煊老师的讲座，此次听讲座，对我来说深受教育，特别是周老师关于自由、关于包容的两项内容，我不禁反思自己，在孩子的成长过程中，我做的怎么样呢？

对比专家的意见，又有哪些需要改进的方面呢？

首先关于自由。

我一直认为孩子现在还没有完全的世界观，必须在家长老师的关注下成长，就像小树苗，歪了要及时扶正，不能有一时一刻的松弛，尤其现在只有一个孩子，孩子的成长，对每个家庭来说都是百分百的头等大事，弄得自己就像监察官，时刻盯着孩子，唯恐有差池，一直不敢放松，不敢给孩子自由。

岂不知这样会抹杀孩子多少天性，给孩子造成多大的困惑，又会造就一个逆反的孩子，好在及时听了周老师的讲座，改变从现在做起，还来得及。

其次关于包容，尽管从心里讲，对孩子全心全意地付出，毫无怨言的付出，但是当孩子犯些小错误的时候，还是会拉下脸来训一通的，用周老师讲的话想想，确实不应该，尤其是在孩子认识到自己的问题的时候，还要继续叨叨的时候，确实是把孩子推离了自己的怀抱。

周老师的讲座，涉及的内容不少，但是对我触动最大的就是以上两点。

我希望在以后的生活中，在陪伴孩子成长的过程中，给孩子讲明道理，放手给孩子自由，并且能真正做到包容孩子。

《爱上科学》读后感

着名的文学家高尔基曾经说过：

“书籍是人类进步的阶梯。

”由此可见，读书能给我们带来很多的好处。

最近我读了一本书，书名是《爱上科学》。

书里有：

多彩的植物王国、人体的科学奥秘、有趣的动物世界、奇妙的数学故事和有趣的物理故事。

通过一个个的小故事，带我畅游了一趟科学王国。

我印象最深的是青青、豆豆、腊腊这个故事，它以童话的形式生动有趣的向我们讲述了一根名叫青青的小辣椒、一块儿名叫豆豆的豆腐和一块儿叫腊腊的牛肉一起在人体被消化吸收，又一起变成排泄物的过程。

它告诉我们：

消化系统是由消化腺和消化道两部分组成。

消化道是一条起自口腔延续为咽、食道、胃、小肠、大肠的肌肉性管道，我们的身体就像一个大工厂，吃下去的食物经过不断的消化吸收，才能变成身体发育所需的营养。

通过读这本书，我感受到我们生活的世界很神奇，隐藏了许多没有破解的奥秘。

只要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、强烈的自信心，就能破解一个个科学奥秘，为人类社会创造一个更加美好的明天！

河南安阳钢城小学五年级:

任怡菲

创业讲座读后感

周三晚上听了李志信老师关于创业的讲座，受益匪浅。

说实话，这是我第二次听李老师的讲座，仍得到了不少收获创业领域有一个残酷的结论：

创业之路艰难，创业成功更加难。

在创业征途上，有一批取得巨大成就的创业佼佼者，从他们的创业经历中，我们可以学到很多有益的经验。

结合自身创业的经历，对于大学生创业我已颇有感想。

在讲座中，李老师用幽默的语言讲述了他年轻时创业的经历，从小怀揣着梦想，成年后在坚定自己创业的理想时果断辞职，为了让顾客接受自己的货，自己在那里就干了将近一年的清洁工。

这种毅力，忍耐，魄力，睿智，勤劳，正是他创业成功的关键因素。

现在的大学生都面临着“毕业即失业”的尴尬局面，而李老师也说了“创业是找死，不创业是等死”。

我个人觉得还是先发制人，创业不失为一个好机会。

作为一个电子商务的学生，更要具备敢于创业的勇气，并把创业的梦想实现的能力。

那作为一个大学生，应该具备怎样的素质，才能使自己的创业之路走的更平坦呢？

一要增强创业意识。

大学生必须增强创业意识，发挥自身优势，勇做推动创业的引领者。

二要提升创业能力。

要善于向成功的创业者学习。

身边事最能教育和影响身边人。

各地都有一些本土能人在家门口投资兴业的成功创业者，我们应主动向他们请教，学习成功者的经验，学习成功者的精神境界。

要向生动的社会实践学习。

实践出真知，实践增才干。

我们大学生应在火热的创业实践中边干边学，边创业、边总结，把创业的过程当作一个学习提高的过程，真正在创业实践中精通市场法则，把握经济规律，增强创业本领。

三要投身创业实践。

“临渊羡鱼，不如退而结网。

”首先，要坚定创业信念。

有了创业意识，萌发了创业冲动，还必须坚定创业信念。

我们大学生要坚信自己“能创业、创成业、创大业”，勇于挑战自我，敢于中流击水，积极投身实践。

其次，要选准创业项目。

好的开始等于成功的一半，因此创业项目的选择很重要。

应该准确把握自身的专业特长、兴趣和地域产业发展的特色，选准创业项目。

认识到创业是一种精神，一种百折不挠、顽强拼搏的精神；创业是一种品质，一种团结协作、胸怀天下的品质；创业更是一种磨练，一种挑战人生、成就梦想的历练。

心理健康读后感

因为有爱，所以人与人之间得以互动，维持人际关系的和谐。

在讲求功利主义的现实社会中仍有许多默默付出的义工，到医院照顾病人，到*关怀那些孤单的老伯伯、老婆婆，带给他们欢乐时光……等许多热心服务的事，这些不知名的义工不惜牺牲自己的休息时间，也要为社会贡献一点关怀的精神，真是值得为他们拍手鼓励。

「施比受更有福」，许多人不了解这句话的真正含义而起了疑问，觉得应该是「受比施更有福」才对，当我们对他人付出关爱而不求回报，内心才会真正的快乐，有满足而平静的感觉。

在「解救海星」这篇文章中有人感到疑问∶海滩上有成千上万的海星，犹如天上繁星，这样做并不能改变什麼。

他微笑，仍是弯下腰再度拾起另一只海星，当他把海星丢进海中的时候，喃喃的说∶「又改变了一只海星的命运了。

」也许一个人付出的关怀在大环境之下显得非常地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同「又改变了一只海星的命运了。

」这句话的意义一样，一个人的力量很微小，但如果能推己及人，大家所发挥的爱将是无法衡量的，所以千万别小看自己的贡献。

每个人都有付出关怀的权利和能力，只要肯付出真爱，即使是一个关怀的眼神、一个灿烂的微笑、一个温暖的拥抱，都会让接近你的人有如沐春风的感觉，身旁的世界也会因此更明亮，所以不要忽视爱的力量，因为它有时候可以改变一个人的未来。

在世界上，每个人都是独一无二的个体，各有不同的内涵与特质，各自的成长环境与出身背景也不尽相同。

即使是双胞胎，面貌相似、生活条件一样，但他们终究是不同的个体，人生际遇和休闲兴趣也各有差异，所以我们何必强求自己事事实与别人相同呢？

不要一味的模仿别人，怕自己落伍了，就赶紧有样学样和大家一起流行。

尤其是我们台湾人，日本流行什麼，很快地就有一窝蜂的人跟著他们的脚步，例如：

电子宠物、皮卡丘、滑板车…等，也逐渐形成「哈日风潮」和「哈日族」的情形。

人之所以可贵，在於能自我主宰，爱自己就是能深刻了解自己，认识自己，接纳自己的一切，一言一行都有自己的个性，做自己的主人，认清自己，肯定自己，脚踏实地的活出自我，这才是最重要的。

如何教养孩子，对父母来说是项考验，尤其是现在的社会，子女人数不多，因此有些父母对孩子百般宠爱，做错事舍不得责备，任他胆大妄为，最后想管也管不了，万一孩子真的犯了什麼滔天大罪，想后悔都来不及了，其实背后真正的罪魁祸首就是父母。

为何会有那麼多惹事生非的不良少年，父母管教不当是主因。

现在要靠棍子来教养孩子是没有什麼成效的，「水能载舟，亦能覆舟。

」孩子做错事时，机会教育是很重要的，所以如何管教孩子就看父母的智慧了。

「指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人，敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇…。

」这是「你给孩子什麼样的环境」这篇文章中的内容，因此我们知道孩子的生长环境是很重要的，这可能会影响他未来的人格、品行…等。

这也就是为什麼孟母三迁的最主要原因了。

环境固然重要，但父母也要做好榜样，凡事以身作则才对。

人的一生都应学习，尤其现在是知识爆发的时代，更应该不断的充实自己，科技日渐发达进步，各种事物的变迁，唯有学习各种不同的事物，才能在多元化的社会中生存。

知识就是力量，能使自己有良好的判断力，是非分明，可以有更好的处理能力。

国父生前虽在巅沛流离之中，经济拮据之时，仍不忘读书，可见国父

身处在困苦的环境中，还是不断地学习。

「盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

」劝人要及时努力，不要辜负大好时光。

「学而不思则罔，思而不学则殆。

」强调要学思并重，在学习之馀也要多思考，而思考的方向不应该是一直线的，要多角度的思考，才能在这其中得到更多的智慧和经验。

学生就是不懂才要学，应该要效法孔子的精神，遇到自己不会的问题就应不耻下问，孔子本身已经是饱读诗书，满腹经纶了，但他仍虚心求教以更充实自己，这种精神真是值得我们好好学习，也唯有秉持这种信念，才可以使自己学得更多、更长久，「生也有涯，而知也无涯。

」也就是要「活到老，学到老。

」

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读《怎样爱学习》有感

MT

说心里话，刚开始听到老师布置的这个作业时，我真有些随意，没有把这个作业放于心上。

直到今天，我打开电脑，想起老师的这个作业，我是抱着随便看看的心态来看这个节目的，但是看完后的结果却让我深有感触。

仔细听讲，用心聆听，我被老师的教学方法所感染。

那是金子呀！

也许有的方法我曾将它用在我的学习上，也收获了一定的成果，但那只是一些肤浅而不成熟，过于简单的做法。

今天我又一次看到它，和它面对面，我又想到了很多很多。

以前我的做法只是停留在表面上，老师讲的细致而又全面的方法使得我明白了我的一些不足，它又一次使我陷入了沉思。

古希腊伟大的哲学家亚里士多德说：

“求知是人类的本性。

”

人从呱呱落地起，就开始大干世界，积极探索。

我们生来就对学习充满了热情。

同样我们也知道，小时候学习的好坏直接关系到将来的成就。

特别是社会的不断发展，对每个人提出了终生学习的要求。

在小时候获得较强的学习能力，成了立足未来的最基本的要求之一。

这一切，似乎都决定了我们应该热爱学习，并能学得愉快，学得坦然。

今天的这个节目后，我明白了爱学习取决于很多方面，比如家庭教育，父母深爱着我们，希望我们成才，在教育孩子上他们失败不起。

当他们掌握科学的教育方法，保护我们的求知天性，激发我们的学习热情，这使得我们爱上学习。

再比如学校教育，学校教师培育着我们，希望我们成才，在培育孩子上他们失败不起。

当他们掌握科学的教育方法，保护我们的求知

天性，激发我们的学习热情，这使得我们爱上学习。

当然最重要的就是我们自身了，毕竟不管什么时候，学习这是我们自己的事，我们应该为自己负责，为自己的将来负责。

而我也将会认真思考今天所听所讲，将他们用于我的学习上，我想，如果我做到，我的学习一定会有更大的进步更大的提升，所以，大家，跟我一起吧！

“提高数学能力”讲座心得体会

作为一名数学学院的学生，数学是平时学习密切接触的一门学科，所以提高自身的数学学习能力显得尤为重要。

11月9号下午在三教楼A座开展了一场“提高数学能力”的学术讲座。

在南开大学孟道骥教授的激情演讲和带领下，我进一步认识到提高数学能力和掌握正确方法的重要性。

孟道骥教授在讲座中首先强调了“知识的重要性”，因为知识是能力的基础。

在平日的学习中，有时候我们对于知识的学习抱着得过且过的态度，到真正用到的时候，真是“一问三不知”。

知识的力量是强大的，它可以增强我们的智慧、提高人格价值，我们拥有了深厚的“根基”便能清楚自己要什么，能为自己的目标奋斗。

这也是提高数学能力首先应该准备的硬件设施。

数学并不像英语、语文那样需要死记硬背，只需要理解、熟练掌握即可。

孟道骥教授建议同学们在学习中注重累积经验，谦虚向他人学习，敢于提出问题。

我在平时的数学学习中，也有自己的一套“提高经验方法”。

一、要对基础知识理解，特别是定义，因为这是后面学习的前提基础；二、要对自己的学习程度有个全面的认知，只有全面了解自己，才能够根据实际情况制定适合的学习方案，而不至于好高骛远，到头来什么都是懵懵懂懂的；三、要把书上的习题和老师布置的作业做会、理解，再到图书馆或者网上找些课外资料进行知识的拓展，以达到巩固延伸的效果；四、多练，也就是熟能生巧，在不断的练习中很多隐藏的问题也能暴露出来，及时解决对以后的学习有极

大的帮助；五、不断总结自己学习过的内容，争取一章一个小总结，再把曾经学习过的知识温习一次，做好错题集锦，这不管是对于考试还是以后进一步的学习都是个必不可少的环节；六、多问，我们在问的过程中不仅可以解决自己现有的问题，还可以吸取到别人的经验，进行进一步的反思，自己怎么没想到这一步，别人是怎样的思维过程。

这六个步骤和孟道骥教授对怎样提高数学能力的建议相呼应，在其他课程的学习中也是一道“良方”。

“实践是提高数学能力的根本”这是孟道骥教授在本次讲座中最后提出的观点。

注重实践才不会让理论悬空，才会在实际应用中提高数学能力。

我觉得现在学校如此重视“数学建模比赛”就是对数学实践能力的重视。

通过此次讲座，我深刻体会到数学能力提高的重要性，在以后的学习中一定要脚踏实地的学习数学知识，掌握良好的学习方法，让能力在实践中得到提升。

让教师爱上教学读后感一：

《让教师爱上教学》读后感（1707字）

有句老话说的好，兴趣是人类最大的老师。

所以，作为一名教师，只有爱上自己的教学工作，也只有真正产生兴趣，才能作为强大的前进动力。

前阵子收到一本书。

赵国忠老师主编的《让教师爱上教学—新修订后的课程标准下高效教学的45个技巧》。

从中受益良多。

现就此书发表一下感想。

本书针对新修订的课程标准为我们提供了高效教学的45个技巧，共六篇，分别为课前准备篇，课堂讲授篇，有效提问篇，教学点拨篇，学法指导篇和调控管理篇。

在各篇中，作者针对各种教学问题和状况，提供给教师日常用的“精囊妙计”让教师可以针对自身情况加以参考运用，以减少尝试错误的时间，是课堂教育进行的更具有效率。

首先我知道“磨刀不误砍柴工”，课前准备必不可少，可以挖掘教材中的趣味因素，细化目标，设计合理有效的课前作业。

经验告诉我们：

课前准备充分，课就上的得心应手；课前准备仓促，课就上的杂乱无章。

但是不同的教学内容，所要做的课前准备也是不一样的。

因此，新修订后的课程标准在减轻学生课业负担的同时，也向教师提出了如何提高课堂效率的问题，而提高课堂效率，很关键的一点是教室在课前是否做好了充分的课前准备。

其次，课堂讲授是一门科学，也是一门艺术，教师能否恰当地运用教授策略直接影响着课堂教学的质量。

在新修订的课程标准下，教师的讲授并不是要“宣布”某种是先存在的不容置疑的金科玉律，而是要在互动与对话中，通过教师提供的自身岁教材内容的“理解”，促进、引导和支持学生运用已有的经验进行知识的自主建构。

因此，有效的课堂教授必须切和学生的心智，必须激发学生的学习兴趣。

当然，课堂教授的目的是为了学生更好地学，讲多讲少，什么时候讲，该讲些什么，应该要看学生的需要而定，应该充分考虑到学生的认知特点。

在讲授知识的同事，要努力把蕴含在知识中的智慧价值和方法价值充分展示出来，并引导学生在开展充分的思维活动中掌握知识*，从而实现知识掌握与能力发展的内在统一。

第三章的有效提问篇中，提到的有效提问是课堂教学的一个重要环节的说法我非常赞同，因为有效课堂具有一定的技巧性和策略性。

教师应根据具体情况采取不同策略。

设计出有效的问题，从而使课堂教学更有效。

实践证明，有I型奥的提问不仅具有增进师生交流、集中学生注意力，激发学生学习兴趣、锻炼学生表达能力、提高教学反馈信息等教育功能，更重要的是能激起学生思维的原动力，充分调动学生思维的每一根神经，从而极大地提高课堂的教学效率身为教师，在教学过程中，最常碰到的就是“问问题”。

在学习中，学生遇难受阻是家常便饭，这会他们会产生“心求通而不得，口欲言而不能”的心理，这会带来两种不同的结果：

一是遇难而退——放弃，另一种是产生强烈的求知欲。

如果教师能够给予准确到位的点拨，那就会受到事半功倍的效果。

当然，在点播过程中，还有一个影响效果的主要因素，要求点在关键处，点在点子上。

“未来的文盲不是不识字的人而是不会学习的人。

”生活处处是课堂，终生学习已经成为社会发展的一大趋势，所以，“授人以鱼，不如授人以渔”，要教会学生学会求知，学会学习，使它们能够自觉学习，独立学习。

学法指导对每个学生来说就是一个系统工程，要渗透在教学的全过程中，要针对不同课程特点、不同学科特点、不同学生特点，不同学习阶段特定，有的放矢、有效的进行指导。

只要持之以恒，定能收到满意的效果。

这段时间的教学以来，感慨良多，其中一个最大的困惑就是，在我上课的时候，常常会遇到令我特别头疼的学生。

这本书中提到了的一篇也让我特别光注：

调控管理篇。

在课堂中，教师需要对学生的行为进行调控，需要排除学生的打断和干扰，在需要的时候还得对付破坏活动。

那种传统教学中令教师“头疼”的学生行为背后，往往蕴藏着丰富烦人教学资源和良好的教学价值。

在教学中，善于课堂调控的教师不但可以有效的落实教学计划，达到教学目标，提高教学效益，，还能大大地增强学生进一步学习的兴趣和愿望。

在这样的教学过程中欧冠，教学过程有条不紊，教学任务高效完成，不仅是学生的知识得到增长，智力得到启迪和开发，道德、情感得到升华，而且教师本人也从中树立了威信，获得了尊重，课堂气氛融洽。

相信只要教师爱上教学并持之以恒，定能收获满意的成绩。

让教师爱上教学读后感二：

《让教师爱上教学》读后感（1667字）

我认真读了赵国忠的《让教师爱上教学》这本书。

我们是教师，教学是我们的工作，也是我们的生活主旋律。

可是，日复一日，你感觉到单调了吗？

物价上涨，你感觉到贫穷了吗？

压力不断，你感觉到疲惫了吗？

……那么，作为一名教师，我们该如何调整自己的心态，如何轻松快乐的去工作，如何去热爱，去更热爱我们的职业呢？

这不正是我内心的疑问吗？

我行走在教育的路上，欣赏了两边的风景，低头前行的那份茫然让我的内心格外苦闷。

顺着淡淡的墨香我整本通读下去，一切都让我豁然开朗。

《让教师爱上教学》本书针对新修订的课程标准为我们提供了高效教学的45个技巧，关注的是学校教师的素质和能力，并针对各种教学问题和状况，提供给教师日常用的“锦囊妙计”。

我感受到书中字里行间流露着教师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师智慧的光芒。

细细品味它，我更加明确了自己前进的方向。

第一、教师要为了课堂更精彩而教。

在传统的课堂教学中，老师的职责主要定位在知识的输出和传递上，就像是把知识从一个仓库搬运到另一个仓库，这样一来老师就变成了知识的“搬运工”，职业活动变成了一种单调乏味、简单重复的机械“操作”，日复一日的按部就班地工作，循环往复的课堂教学使广大教师身心疲惫，产生了“职业倦怠”，沦为了只是按照固有程序机械运行、毫无思想、缺乏创新意识的“教书匠”。

在这种单调乏味的课堂教学中，我们只是把自己的工作视为一种义务和奉献，体会不到自己职业生活的快乐、幸福，感受不到自我生命价值和意义的实现。

理想的课堂教学是既有助于学生成长，又有益于教师提升教学生命的课堂教学。

在这种课堂教学中，教师自我生命的价值和意义在创造性的课堂教学实践中得以体现，课堂教学成了一种自己参与社会生活，实现自我理想的创造性实践活动，它是教师个人的幸福生活和不断持续发展的源泉。

也就是说，在理想的课堂上，我们在付出的同时，也得到了巨大的收获——向学生所付出的情感不仅使学生体验到了愉快，而且学生给予我们的回报也是我们加倍的快乐；我们不仅在课堂教学中享受着学生的发展和进步带给自己的幸福，而且在自己的职业生活中感受着自我发展带来的幸福。

所以说，“当你将一个一时糊涂而做错事的学生说服，师生彼此之间意见沟通的喜悦是多么甜美啊！

又当你将一个聪明的学生培育成更聪明，往更高的理想迈进，又是多么的喜悦呀！

我们都为着培育我们的美好世界而快乐无比的努力，更在享受着这神圣职业的芳馨。

”

第二，教师要在教学中不断成长。

当我们把教学视为自己的生命活动时，我们所面对的文字就充满了灵性和活力，我们所面对的学生就充满了智慧和激情，课堂就成了不断净化自己灵魂、挑战自身能力、激发自身智慧，不断促进自身成长变化的场所。

作为教师，要边教边学，需要把学到的东西投放课堂，改造课堂，促进教学变化。

感悟“教”的变化