体育微型课讲话稿.docx
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体育微型课讲话稿.docx
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体育微型课讲话稿
体育微型课讲话稿
宁海县观澜小学陈小雄
各位评委,早上好,今天我上课的内容是水平二,原地侧向投掷—持轻物掷远,下面我开始上课。
哨:
全体集合,立正、向右看齐、向前看、各排报数、稍息、同学们好!
同学们有没有看到过天空中翱翔的飞机?
那你们知道这些飞机是由谁在操控的嘛?
对了,是飞行员,同学们都很聪明,那你们想不想成为一名飞行员呀?
好,那再这节课中,老师就带同学们来做一名小小的飞行员,同学们都知道,飞行员都是很守纪律的,不知道同学们能不能做到?
老师相信同学们也能做到,下面老师先带大家熟悉下我们今天飞行员练习的场地。
向右转,四路纵队,第一路的第一个同学跟在老师后面,二三四路的一次跟上,首先我们打开我们的翅膀,飞机马上就要起飞了,现在我们马上要飞过气流区,抖动下我们的机翼,让飞机保持平稳,很好,试着让飞机斜着飞,加快飞行速度、好,我们马上要降落了,降低我们的速度,平稳的降落在我们刚才的场地上。
好的,刚才老师已经带同学们熟悉了今天的飞行练习场地,场地上有1234的四个飞行区域,还标有飞机起飞的方向,同学们一定要记住。
在开始今天的飞行任务之前,老师先带大家玩一个小小的游戏:
同学们有玩过石头剪刀布的游戏,有手藏在背后出拳的,有用脚比划的,今天我们要玩的是,把出拳的手藏在肩膀后面,面对面进行游戏,看谁赢的次数多,每次输的同学,帮双手放在头上,做两次兔子跳。
好,1、3排同学向后转,开始。
哨:
哪些同学赢的次数比较多呀?
请举手,很好,给自己掌声鼓励一下。
哨:
刚才是一个游戏,现在老师要考考大家了,现在每个同学都拿到了一张纸片,把它放在胸前,不能用手扶着,看看怎样才能不让纸片落下来。
好,第一排先来,回来排到第四排的后面,第二排、第三排、第四排。
好了,同学们都尝试过了,谁能告诉老师答案?
要跑动起来,要跑的快,很好,同学们都很聪明,就是要让飞机有一定的飞行速度,它才不会掉下来。
哨:
现在,我们要进入今天的飞行场地了,每一排的排头为队长,带领你们的队员,第一排到1号飞行场地,第二排到2号,依次进入。
老师给你们一分钟时间,把手中的纸片组装起来,让它变成飞机,做好的同学把飞机举过头顶让老师看到,老师看看哪一队的飞行员速度最快,做的时候思考一下怎么样才能让手中的飞机有一定的飞行速度。
开始。
哨:
同学们都完成了飞机的组装,现在请同学们按各自的飞行方向,对,就是地上箭头的方向,每个同学试飞一下,看看能不能让飞机飞起来。
哨:
下面老师请每一队的飞行员依次飞行一次,同学们思考下,怎么样能让飞机飞得远。
第一队、第二队、第三队、第四队。
同学们都看到了,谁能告诉老师,怎么样才能让飞机飞的远?
手臂要用力,方向要准确,很好!
还要记住用脚蹬地让我们的身体转过来。
现在老师就把今天飞行员的飞行技术教给大家,一定要听仔细了哦,跟老师一起做:
向左转,两脚左右开立,左手指向飞行方向,右手拿飞机弯曲手臂把飞机藏在肩膀后面,最后用力向前投出去。
哨:
下面老师告诉大家一个口诀,同学们看老师示范一边,看仔细:
两脚左右站,屈臂挥过肩,蹬地又转体,用力向前投。
看清楚了嘛?
每个同学按照老师刚才说的方法,在各自的飞行场地上练习,待会老师请飞的好的同学上来展示一下他的飞行技术。
哨:
好,这几位同学上来展示一下,一边念口诀,一边做,
同学们说他们飞行技术好不好?
很好,同学们带着口诀,每个同学最后飞行3次。
哨:
结束了今天的飞行,接下来老师要带大家玩一个游戏。
同学们都看过变形金刚吧,它能变成各种各样的形状,现在各位飞行员们,把你们手中的飞机,变形成炮弹吧。
我们今天的游戏就是跟炮弹有关,它叫做穿越火线,同学们想不想玩?
好,听好游戏规则:
1号和3号飞行场地的飞行员先做狙击手,用手中的炮弹狙击通过的敌人,每个飞行员只有一颗炮弹哦,2号和4号飞行场地的飞行员可以利用你们自己飞行场地上的所有物品,挡住对方炮弹的狙击,从A点通过封锁线到达B
点,就成功了。
当然,如果你被炮弹打中了,就失败了。
挺清楚游戏规则了嘛?
好,各就各位,开始!
我们两边队员,互换角色,各就各位,开始!
哨:
刚才我们已经试过怎么玩了,现在我们开始比赛了。
哨:
我们恭喜1、3组的同学,他们通过的人数最多,2、4组的同学也不要丧气,我们掌声给自己鼓励。
哨:
同学们,刚才学了这么多本领一定很累了吧,最后,我们来放一次烟花,放松一下,每一队的同学在自己的飞行场地围成一个圈,大家一起喊123,把手中的炮弹扔到空中,然后用你的手和嘴巴给烟花配上声音,老师看看哪一队的烟花最漂亮,开始,再来一次。
哨:
好,同学们,经过一节课的学习,知道我们今天学习的是什么内容么?
对,投掷,而且是在原地的,侧对飞行方向的是么?
它叫做;原地侧向投掷,同学们记住怎么投了么?
很好,希望同学们课后继续去练习,思考如何能投掷的更远。
好,我们今天的课就到这里。
同学们,再见!
微型课
谢珍珍希望能够帮助大家
各位评委,早上好,今天我上课的内容是排球正面双手垫球,下面我开始上课。
全体集合,立正,向右看齐,向前看,各排报数,同学们好。
同学们今天我们来学习排球正面双手垫球,在学习排球正面双手垫球之前我们先来练习一下原地四面转法,要求精神饱满,动作到位、协调,全体立正,向左转、向右转、向后转、向后转。
同学们表现的都非常棒,相信接下来的学习我们会合作的非常愉快。
下面跟着老师来进行热身跑,四列横队,第一列先走,二、三、四列依次跟上成一路纵队沿篮球场慢跑2圈,跑步走121,跑到老师这个位置时,每人拿一个球,来,给,立定1234,请同学们调节下相互之间的距离,下面跟着老师做5节球操,每节4个8拍,第一节球绕颈部练习,第二节球绕身体练习,第三节胯下8字绕球,第四节抛接球练习,第五节用球写字。
同学们都做的很好。
下面我们来学习排球正面双手垫球,首先看老师示范下,两脚自然开立,看清来球,迅速的将球击出,在做时要注意三点,一插二夹三抬臂,同学先跟老师做下,先
把手中的球放在自己的脚边,一、二、三、再做一遍。
接下来相邻的二个人一组,一人持球,另一个人击球,体会击球的位置和上下身的协调用力,做三个之后交换,好,开始。
停。
现在呢,自己抛球自己垫球看谁垫的多,先来看老师示范下,开始,停。
接下来一人抛球一人垫球,首先看老师和一位同学示范下,有哪位同学愿意和老师配合下,好,就你,来将球抛过来,好,注意了,在抛球时一定要记住,抛球一定要抛到对面同学的正前方,不要抛歪了,好,还是和刚才一样两人一组开始练习,停。
经过了刚才的练习相信同学们对排球正面双手垫球的动作要领有了初步的了解,那同学们想不想挑战高难度的动作呢,想啊,看来同学的学习兴趣非常高,下面是对垫练习,刚才那位同学上来和老师来垫下,让老师来检查一下你的学习成果,来,恩,这个同学表现的非常好,和老师对垫了4个,现在同学2人一组来练习下,看哪个组垫的最多,开始,停。
好,大家说说看你们都垫了多少,2个,3个,4个,噢,看来这一组是今天变现最好的,那我们请他们上来示范下,其余的同学来做下小评委,看下他们的动作和你们的有什么不同之处,来,开始。
同学们他们垫的怎么样,好,好在哪里,有谁可以说下,好,你说,恩,这位同学观察的非常仔细,他们2个人的手臂在垫球时都伸的非常直,夹的也很紧,但是没有抬臂的动作,下面呢我们根据这位同学的建议再来练习几次,开始,停。
排球正面双手垫
球我们就学到这里。
下面我们来玩个游戏,夹球跳接力。
同学们根据自己排球上的编号排到场地上相应的位置,看哪个小组最先完成,恩,同学们表现的都很棒,下面先看老师示范下游戏的方法,将手中的排球夹在两腿之间,往前跳,绕过前面的标志杆回来与下位同学击掌,依次进行,看哪个小组最先完成,我们先来练习下,准备好了,预备,开始。
刚才在练习的过程中老师发现一个问题,就是在开始时,第一组的第一位同学跳到一半时球掉了,同学们球掉了我们应该怎么办啊?
恩,很好,球从哪里掉的就要捡起球从掉的那个地方重新开始,听明白没有,不要违反游戏规则噢。
同学们想不想比赛,好,那我们来比赛了,准备好,预备,开始,来,给自己的小组加加油,加油加油,好,第一名,第二名,第三名,来给没有完成的小组加加油,加油加油。
落后的小组不要气馁,我们再来一次好不好,准备好了,预备,开始。
由于时间的关系游戏我们就先玩到这里。
下面跟着老师来做放松练习,同学们打太极会不会,不会没关系,老师来教你,准备好,深呼吸,吸气,呼气,画圆,左一半,右一半,收式,再来一次。
好,同学们,今天我们学习了排球正面双手垫球,希望同学们课后多加练习,下面请6个组的组长留下来协助老师将器材回收,其余同学在体育委员的带领下依次回教室,全体立正同学们再见。
上课完毕,谢谢!
注意;
1、微型课说难听点就是怎么不要脸怎么上,自己陶醉在自
己的世界里,做到无我的境界是最好的。
2、上课时注意自己的脸部表情,最开始时可以对着镜子上,
你可以把它分为三部,一步一步的练,最后在连在一起。
3、小学的可以分为两部分,一个是有球时,在开始部分可
以用球操,另一个是无球时,无球时可以用运动模仿操,
这个是比较受欢迎的,也是比较有创新的。
4、初中的也一样,但无球时用运动模仿操就有点幼稚,可
以考虑用韵律操
5、在说动作要领时要做到简洁、明了,不要说的太细,说
的越细就错的越多。
6、
7、
8、最重要的是,学生所说的话要通过你的嘴巴说出来。
在整个过程中不要一个口吻,要抑扬顿挫。
其实每个题目都一样的,只要自己清楚教学步骤就可以
了,所有的东西就可以套用上面的就可以了,就是过程
部分改下就可以了,开始和结果可以不用换的。
9、最最重要的是一节课中一定要有2个教材,第二个教材
基本上是以游戏为主,而且最好把第一个教材中的器材
运用到第二教材中去,第二教材要结合第一教材,如果
第一教材是以上肢,那游戏最好是以下肢为主的,这样
一节课中既有上肢又有下肢,既学会技术动作,又使全身各项素质都能得到全面发展。
《立定跳远》讲话稿
各位评委老师,早上好,今天我上课的内容是立定跳远,下面我开始上课。
全体集合,立正、向右看齐、向前看、各排报数、稍息、同学们好!
在上课前呢,老师给大家提出两点小小的要求:
第一点,同学们身上是否装有硬物,先放在老师这里,下课后再来老师这里拿回。
第二点,同学们在上课的一定要注意安全,同学之间要相互帮助,相互关爱,不要打闹。
好么?
老师先带大家玩一个小小的游戏,游戏的名字叫找朋友
首先,全体都有向右转,左转弯成一路纵队绕左侧边线进入场地,好,立正,下面老师说下游戏规则,等一下同学们要逆时针慢跑起来,老师在你们跑动的过程中会喊出一个数字,喊道几就临近的几名同学抱在一起,不能多也不能少,老师会给大家5秒的时间,5秒后错误的同学双手抱头做5个深蹲跳起好么。
同学们都明白了吧。
现在开始,“5”,54321,这边多了,这几位少了,好双手抱头做5个深蹲跳起。
好继续跑起来,3,54321,这次大家都很棒,都对了。
好,全体都有集合,以中间这位同学为基准两手侧平举成体操队型散开,下面老师带大家做一下徒手操。
第一节,头部运动。
第二节扩胸运动
第三节腹背运动,第四节正压腿,第五节测压腿,第六节膝关节绕环,第七节活动一下踝关节和腕关节。
全体集合,立正,稍息。
同学都看过动物世界吧,知道动物界哪些动物是跳着走路的呢?
对青蛙、兔子、袋鼠。
那么接下来呢,同学们分组讨论和模仿练习一下跳着走路,同学们思考一下怎么才能跳的远?
好么?
好,现在以小组为单位分散练习,练习的时候一定要注意安全啊!
全体集合,立正,稍息。
刚才呢老师看见大家讨论的很激烈,大家做的也很棒,那么现在谁能告诉老师怎样才能跳的远呢,我听见有的同学说,单脚跨步跳,有的说蹲下来跳,很好,老师呢也不知道谁说的对,同学们继续思考这个问题,我们做个小游戏,名字叫做模仿秀。
下面同学模仿老师的动作,看谁模仿的又像又好!
以中间这位同学为基准两手侧平举成体操队形散开。
好。
第一个动作,同学和老师一起做蹲下起立。
再做三次,大家做的都很棒。
下个动作老师把难度增加一些,蹲下起立,起来后脚尖踮起,脚跟离地。
很好同学们再做三次。
同学们做的都很好,我们在增加一下难度,我们把手臂也加上,首先双臂抬起,蹲下时,双臂向后摆摆置我们身体后侧,起立时双臂
从我们身体后侧摆置身体前侧,记得脚尖踮起,脚跟离地。
练习三次。
太棒了!
同学们做的都很好。
最后一个动作是最难了,看同学们能做出来吗?
先看老师做一遍,还是刚才的第三个动作,这次我们要原地跳起来,在跳起来后我们用自己的双手拍打我们的膝关节,注意身体保持正直,屈膝。
落下的时候注意安全。
同学们都练习一下。
很棒大家都做得很好。
全体集合,立正,稍息。
现在我们再进行分组讨论和练习,帮刚才模仿老师的动作运用到跳远里,开是否能跳的更远一些,再练习的过程中思考一下是原地单脚跳的远还是双脚远?
是双脚落地平稳还是单脚落地平稳?
是脚跟先落地平稳还是脚尖先落地平稳?
最后是屈膝落地平稳还是直直站着落地平稳。
好现在以小组为单位分散练习。
全体集合,立正,稍息。
通过刚才的练习,同学们是不是跳的更远了,那现在谁告诉老师怎样才能跳的更远呢?
对摇摆臂,要屈膝。
很好。
那现在回答老师几个问题,原地单脚跳的远还是双脚远?
,是双脚落地平稳还是单脚落地平稳?
是脚跟先落地平稳还是脚尖先落地平稳?
最后是屈膝落地平稳还是直直站着落地平稳?
很棒大家都说的很对。
今天这节课的内容就叫做立定跳远,刚才呢同学们把我们今天上课的主要内容都讲出来了,同学们都很棒很聪明,不用老师讲都会了。
现在以横排为单位向老师展示一下你们的练习成果好么?
好第一排跳、注意摆臂屈膝,注意脚跟着地。
跳,很好,回到第四排后面站好。
第二排跳、跳。
好第三排、第四排。
同学们刚才都完成的很好!
很棒!
同学们都很累了吧。
老师带大家放松一下,以中间这位同学为基准两手侧平举成体操队型散开,我们用左手握住我们的右手腕关节放于我们颈后,然后拉伸。
很好坚持调整我们的呼吸,。
换右手握住左手腕关节拉伸,很好坚持。
深呼吸放松。
下面我们用手努力的从小腿后侧摸我们的踝关节,很好坚持。
深呼吸放松。
好,简单的放松一下大腿和小腿。
好。
以中间这位同学为基准向中集合,立正,稍息。
这节课呢就上到这里,今天我们上课内容叫做立定跳远,同学们都做的很好,同学们都记住怎么跳跃了么?
很好,希望同学们课后继续去练习,同学之间相互帮助和探讨思考如何能跳的更远。
好,我们今天的课就到这里。
同学们,再见!
体育微型课
微型课,顾名思义,就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。
是完整课堂的浓缩版,微型课浓缩了课堂教学的全过程。
近年来,我市在教师招聘、教师资格认定、职称评定等涉及众多人员的集中考核工作中,为了在较短时间内,尽快而有效地对每一个人的教学能力做出较为公正的甄别与评估,通常采用上微型课的方式来评价一个教师的是否具备基本的教学能力。
它为提供了较为快捷实用的可靠依据。
但是,许多接受测试的人员,包括许多从教多年的教师,对微型课的特点并不了解,面对只有评委没有学生、时间简短的微型课堂,手忙脚乱,不知所措,课堂不会教学,答辩语无伦次,造成许多遗憾,也失去了许多良机。
一、微型课的特点:
①它对教学场地、教学对象、教学设施等要求不多。
②上课时间短,一般只有15-20分钟,其中15分钟上课,5分钟答辩。
③教学内容集中,一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面;
④教学形式简单,一般没有学生,只是面对评委授课。
⑤教学性质上,具有甄别评估功能。
⑥微型课采用:
现场抽取课题,现场备课,现场授课。
二、存在的主要问题:
1.把微型课当做说课:
说课:
是对这堂课的“想法、教法、学法、教学过程”等进行阐述。
微型课:
是完整课堂的浓缩版,微型课浓缩了课堂教学的全过程。
一般只
有一个知识点或者某一方面的内容,时间是15到20分钟。
教学
过程没有学生参与,但教师既是导演又是演员。
微型课和说课是两种截然不同的形式,如“说课”的重点在说教材、说目标、说教法、说流程?
?
是在“纸上谈兵”,不是在上课,是在告诉大家准备怎么上,为什么这么上。
而微型课是在上课,从导入到新授,从提问到点拨,从归纳到拓展都要按部就班一一落实,只是比实际上课少了学生而已。
2.不会取舍教学内容:
抓不住重点,甚至没有重点。
微型课的课题,许多人,
讲得面面俱到,在简短的时间内,好像方方面面的问题都讲到了,但
又是方方面面的内容都没有讲清楚。
三、注意的问题:
1、确定重点、难点、选择教法,学法。
教师在备课的时候,要根据课的
特点、要求、教材内容以及个人的教学特点,选择适合的教学方法。
2、微型课的课堂结构要完整,如热身活动、组织上课、基本学练、小组合做、
创新展示、放松小结等要齐全。
课堂教学的各环节衔接要自然、连贯、
流畅,基本内容不能少,但某些内容可一带而过。
如学生练习、回答问
题、个人展示等。
3、教师的示范动作要正确优美。
讲解技术动作语言要准确、清楚、生动,通俗
易懂、精炼、逻辑性强,而且富有感染力。
4、教师教态自然,精神饱满,声音宏亮,肢体语言要丰富,如微笑,点头,竖
大拇指。
5、要突出对学生的指导,教师要研究学生,注意发现问题,进行个人、部分、
整体的指导。
要设想教材所对应的学生群体状况,哪部分学习有难度,哪些地方、哪些动作会出现错误。
教师通过怎样的语言或者肢体示范进行纠错。
6、微型课的关键在于要处理好“有”与“无”的矛盾。
微型课的最高境界就是
“场上无学生,心中有学生”。
教师在展示课堂教学的整个流程中的“学生活动”,教师该提问提问,该布置布置,该指导指导,该点拨点拨,该评价评价。
这些“过场”都要一一呈现。
只是学生没有实际作,执教者只是假定学生已经完成、估计学生完成的程度和结果。
这种估计是否恰当,由专家评委做出判断。
所以,要做到估计“恰当”、点拨评价“到位”。
7、服装。
8、请示。
高中体育与健康微型课
各位评委老师,你们好,今天我上课的内容是排球正面双手垫球,下面我开始上课。
鸣哨,全体集合,立正,向右看齐,向前看,从右向左报数,同学们好!
。
同学们,今天老师与你们一起来交流与学习排球正面双手垫球,需要见习的同学请举手,有没有?
没有,好,请同学们整理一下自己的服装。
下来我们进行热身跑。
同学们在跑步过程中不许讲话,队伍要看齐。
向右转,跑步走,121,1234.立定,向左转,成做操队形踏步走,121,立定。
下面和老师一起做八节徒手操,要求动作要整体,做到位。
第一节,头部运动;第二节单臂后振;第三节,体转运动;第四节,腹背运动;第五节,弓箭步压腿;第六节,踢腿运动;第七节,膝关节绕环;第八节,活动腕关节、踝关节。
向中看齐,稍息。
同学们都做的很好,下面我们来学习排球正面双手垫球,首先看老师给同学们示范一下,请认真看,两脚自然开立,看清来球,迅速的将球击出,在做时要注意三点,一插二夹三抬臂,同学先跟老师做下,先把手中的球放在自己的脚边,
一、二、三、再做一遍。
接下来相邻的二个人一组,一人持球,另一个人击球,体会击球的位置和上下身的协调用力,做三个之后交换,好,开始。
停。
现在呢,自己抛球自己垫球看谁垫的多,先来看老师示范下,开始,停。
接下来一人抛球一人垫球,首先看老师和一位同学示范下,有哪位同学愿意和老师配合下,
好,就你,来将球抛过来,好,注意了,在抛球时一定要记住,抛球一定要抛到对面同学的正前方,不要抛歪了,好,还是和刚才一样两人一组开始练习,停。
经过了刚才的练习相信同学们对排球正面双手垫球的动作要领有了初步的了解,那同学们想不想挑战高难度的动作呢,想啊,看来同学的学习兴趣非常高,下面是对垫练习,刚才那位同学上来和老师来垫下,让老师来检查一下你的学习成果,来,恩,这个同学表现的非常好,和老师对垫了4个,现在同学2人一组来练习下,看哪个组垫的最多,开始,停。
好,大家说说看你们都垫了多少,2个,3个,4个,噢,看来这一组是今天变现最好的,那我们请他们上来示范下,其余的同学来做下小评委,看下他们的动作和你们的有什么不同之处,来,开始。
同学们他们垫的怎么样,好,好在哪里,有谁可以说下,好,你说,恩,这位同学观察的非常仔细,他们2个人的手臂在垫球时都伸的非常直,夹的也很紧,但是没有抬臂的动作,下面呢我们根据这位同学的建议再来练习几次,开始,停。
排球正面双手垫球我们就学到这里。
下面我们来玩个游戏,游戏的名字是“听数抱团”,游戏方法是:
学生沿圆圈逆时针慢跑,教师突然喊出一个数字,例如“2”、“4”?
。
学生听到数字后,立即与邻近的同伴按老师所喊出的数字抱成一团。
如果抱团的人数太少或太多,那么就要对这些同学进行惩罚,罚他们进行身体素质练习,好不好,接下来我们围成一个直径为15米的圆,
听清楚了没有?
立正,向右转,第一路,齐步走,第二路跟上,由于时间的关系游戏我们就先玩到这里。
集合,好,同学们,今天我们学习了排球正面双手垫球,希望同学们课后多加练习,下面请6个组的组长留下来协助老师将器材回收,其余同学在体育委员的带领下依次回教室,全体立正同学们再见。
上课完毕,谢谢!
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