四年级语文单元作业.docx
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四年级语文单元作业.docx
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四年级语文单元作业
四年级语文单元作业
第一单元
练功房
一、写一写,看看你的字有进步吗?
ɡuāncháolǒnɡzhàofènɡxìɡuīlǜ
zhàoyàojìjìngcànlànhuīfù
二、给加点的字选择正确的读音,用自己喜欢的符号标出来。
大堤(dītī)号称(háohào)切割(qiēqiè)蒙骗(mēngméng)
湖泊(bópō)反差(chāchà)应接不暇(yìngyīng)围绕(ràorǎo)
三、补充词语。
横()江面()天卷地人声鼎()
不可()数()首挺胸人迹罕()
四、填写诗句。
雾锁山头山锁雾,。
绿水本无忧因风皱面
请你写出自己喜欢的一幅对联:
智慧宫
一、选词填空。
继续持续连续陆续
演出就要开始了,观众()走进剧院。
演出一小时后,中间休息十分钟,又()演出。
一位演员表演很出色,()唱了三首歌曲,观众为她热烈鼓掌,掌声()了好几分钟。
二、给带点字选择合适的解释。
深:
①很;②深奥;③(颜色)浓;④深度;⑤(感情)厚;⑥距离开始的时间很久。
(1)峡谷最深处达6009千米。
()
(2)这件衣服的颜色太深了。
()
(3)夜已经很深了。
()
(4)对于这件事我深信不疑。
()
(5)深情厚谊让我终身难忘。
()
(6)这本教材很深。
()
三、按要求写句子。
(1)我们的掌声吓得小鸟飞进了叶丛。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
(2)这场雨不是来得很突然吗?
改为陈述句:
(3)小鸟歌唱。
扩句:
(4)用修改符号修改病句。
①如果明天下雨,所以不开运动会。
②任何一切困难都难不倒我们。
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
四、课内阅读
认真阅读《观潮》选段,我会按文后要求答题。
(15分)
午后一点左右,从原处传来隆隆的响声,好象闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。
过了一会儿,响声(),只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又()。
那条白线很快地向我们(),逐渐(),(),横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(),浩浩荡荡地();那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
1按课文内容填空。
2以上两段文字,是作者通过由____而____地观察,描写的是(潮来之前潮来之时潮头过后)的景象。
(请用√划出来)2
3快从文中找出下列词语的近义词,你一定行!
2
渐渐()抖动()好像()飞跑()
4文中画——的句子是一个打比方的句子,它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。
(只填序号)1
①所看到的景象。
②所听到的声音。
③所看到的景象和所听到的声音。
5读了以上文段,我想说说读后的感受:
2
_________________________________________________________。
实践园
一、阅读短文,回答问题。
______________
昨天,阿姨带我去海边捡贝壳。
我们来到海边,啊,这里的景色真美!
浪花轻轻拍打着海岸,发出“哗哗”的响声;蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。
望着无边无际的大海,我心里非常舒畅。
在海滩上 我们卷起裤管 俯下身子 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光
“快,过来,这个贝壳多好看!
”阿姨叫道。
我连忙跑过去,果真是一个好贝壳。
它有碗口那么大,身上印着一条条棕色花纹,和老虎身上的花纹一样。
我急忙接过来,掏出手帕,小心翼翼地把它包好。
渐渐地,小篮子装满了贝壳,我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时,我不时回头,啊!
我爱美丽的贝壳,我爱金色的沙滩,我爱祖国蓝蓝的大海!
1、我能在_______中加上合适的题目。
2、请给第三自然段加上标点符号。
3、我能用——画出描写海面风景优美的句子,用虚线画出具体描写贝壳数量多的句子。
4、从画虚线的句子中,我感受到“我”________________________________,我是从这些字眼(词语)体会到的:
。
5、学习了这篇短文,我积累了这些四字词:
___________________我还能用当中的一个造句:
____________________________________________________。
6、我能边读第二段边想象,把画面画下来。
二、快乐习作
以“美丽的大自然”为主题,写一篇作文,可以写著名的旅游胜地,也可以写身边的自然景物。
要求:
1.题目自似。
2.写作前想想主要突出大自然的什么奇特之处,大致按什么顺序写。
冲浪岛
在括号里填上适当的字,使前后成语相连。
(1)长生不()当益()志凌()
(2)接二连()心二()气风()奋图()
(3)()军万()到成()成名()
四年级语文单元作业
第二单元
练功房
一、相信你能写得又正确又漂亮。
hénjìyǐnbìchùjiǎosōusuǒpíngtǎn
二、辨字组词。
掘()铺()缝()泽()
屈()捕()逢()择()
三、把合适的答案的序号写到括号里。
临:
①靠近;对着。
②来到、到达。
③将要。
④照着摹仿。
身临其境()临别()居高临下()
临摹画卷()光临()如临大敌()
四、精彩补白。
(1)《题西林壁》是朝诗人的作品。
诗的后两句是:
,。
它写出了一个深刻的道理:
。
(2)是南宋诗人陆游的作品,诗句“山重水复,。
”写景中寓有哲理,因此成为千古传诵的名句。
(3)七月栀子头上戴,八月满枝黄,九月初开放,十月正上妆。
(4)你能再写一句描写花诗句:
智慧宫
一、填上合适的词语。
()的潮声召开()仔细地()
()的阳光消磨()深入地()
()的隧道选择()轻微地()
二、读句子,写出带点词语的近义词。
(1)魏伯纳的假说,引起了地质界的震动。
()
(2)叶子没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
()
(3)那是许多株茂盛的榕树。
()
(4)它常常慎重地选择住址。
( )
三、在句中填入恰当的关联词语。
因为……所以……既……又……要是……就……即使……也……
(1)()有骤雨,这里()立刻就会干的。
(2)()爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙,()建筑物就像穿上了绿装。
(3)()你的手指不费一点儿劲,你()休想拉下爬山虎的一根茎。
(4)爬山虎作为屏障,()能吸收环境中的噪音,()能吸附飞扬的尘土。
四、认真阅读《爬山虎的脚》选段,按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是()的,不几天叶子长大,就变成()的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么(),看着非常()。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么(),没有()起来的,也不留一点儿()。
一阵风吹过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注
意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长(
的地方,反面伸出()的六七根细丝,每根细丝像蜗牛()。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七跟细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
1按课文内容填空
2我能画一幅图,说明爬山虎的脚相对于茎,叶生长的位置,以及它
的形状。
3用“——”划出文中的一句比喻句,这里把()比作
4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程,用“——”划出有关句子,再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。
4.5
5认真读第二自然段,想一想:
这自然段具体细致地描写了爬山虎的。
作者写得细致是因为
实践园
一、阅读短文,回答问题
骆驼蓬
骆驼蓬,你是沙漠植物中的骄子。
啊,你看上去是那么不起眼!
没有挺拔的茎,翠绿的叶,艳丽的花,但你一代一代倔强(qiángjiàng)地生长着,把根须深深地扎(zhāzā)进沙砾之中,摄取一星半点的水分和营养,日积月累(lěilèi),把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存,而是为他人造福。
可不是吗?
当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时,你无私地奉献出自己地茎和叶,为驼队继续加油出力;当严寒袭击驼队的时候,你还是毫无保留地献出自己的一切,燃起熊熊大火,给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬,你本是一种普通的,无名的蓬,但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名,这是你的骄傲,也是你的光荣。
1、给带点的字选择正确的读音(在正确的读音下划“—”)
2、请你用“~~”划出文章的中心句。
3、作者说骆驼蓬“为他人造福”,文章是怎样描写具体的,用“—”划出有关句子从这些句中,我们可以看出骆驼蓬具有的品质
表达了作者对骆驼蓬的思想感情
4、文中的骆驼蓬你喜欢吗?
说说你喜欢的原因。
二、快乐习作
在生活中,你最喜欢的是什么?
是一种植物?
是一种动物?
一种文具?
还是其他的事物?
请你仔细想一想这种事物的特点,或者是和它之间发生的有趣的事情,把你最想告诉别人的内容写下来。
题目自拟。
冲浪岛
山海关孟姜女庙有幅门联,它构思奇巧,上联有七个“朝”字,下联有七个“长”字,各有两种读音(zhānɡchánɡ;chánɡzhǎnɡ),写的是庙前大海的景色。
读读这副对联,给多音字标上合适的音节。
海水朝朝朝朝朝朝朝落;
浮云长长长长长长长消。
四年级单元作业
第三单元
练功房
一、拼一拼,写一写。
xùnchìshèngyúrónghuàzēngtiānfùgài
二、给带点字选择正确读音。
绽开(zhàndìng)拆除(chāichēi)树杈(chāchà)铁锹(qiāoqiū)
空隙(kōngkòng)脸颊(jiáxiá)仿佛(fófú)船桨(jiǎngjiāng)
三、照样子,组成新字,再组词。
堤堤岸
是荒周
止叟昔
四、将下列词语分类。
激动刚强委屈脸颊触角痛苦拽住倔强
愤怒温柔固执豪放伤心允许拆除春天
表示名称的:
表示动作活动的:
表示表情的:
表示性格的:
智慧宫
一、我能发现下面的句子是病句,并把它修改正确。
1、老木匠说得没错,笑是很非常重要的。
2、这节活动课很多同学都踢了足球和羽毛球。
二、请选择词语填空。
热闹喧闹
(1)节日的晚会上,街道上显得格外()。
(2)清晨,我家楼下的菜市场()极了,我总会被吵醒。
兴冲冲欢欣鼓舞
(1)听到获奖的消息,大家(),决心以后更加努力学习,写好作文。
(2)小木偶()地跑到了大街上。
三、将下列句子补充完整。
(1)昆明湖静得(),绿得()。
(2)一棵棵榕树就像一顶顶()。
(3)妈妈握着把我送回家的阿姨的手,激动得()。
(4)天空中的星星()。
四、阅读片段,完成练习。
“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
“噢!
是这么回事呀!
”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住那个孩子:
“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
”
(1)联系上下文理解下面的词语。
叱责:
凝视:
冷酷:
(2)用“——”画出描写男孩动作、神情的句子,用“﹏”画出描写巨人动作、神情的句子。
(3)巨人从男孩的眼神里读懂了什么?
实践园
一、读短文,完成文后练习。
麻雀和雀鹰
一群麻雀落在草地上,它们一边蹦蹦跳跳地找着食物吃,一边唧唧喳喳地玩。
雀鹰在天上打旋,两只眼睛冲着地面扫来扫去。
当它飞到第三圈的时候,就发现了草地上的这群麻雀。
它看见麻雀一只只长得像小绒球,又圆又(壮状),馋得口水直流,就从天上一头扎了下来。
麻雀正玩得高兴,老远看见雀鹰一头扎下来,就唧唧喳喳地叫唤起来:
“齐下手!
”“齐下手!
”“齐下手!
”
它们早有约定:
雀鹰来了,大家谁都别害怕,一齐下手跟它干!
可是等到雀鹰真的飞下来了,几只胆小的麻雀却不顾集体,撒开翅膀,躲到一边去了。
阵势乱了,几个胆大的麻雀也支撑不住了。
麻雀们一窝(蜂峰)似的乱飞起来,有的钻到草底下,有的躲进石头缝里,有的藏到树叶底下,有的蒙头转向地飞到高空。
它们一边乱飞,一边唧唧喳喳地叫唤:
“各顾各!
”“各顾各!
”“各顾各!
”
(在再)说雀鹰开始往下飞时,看见麻雀已经摆开阵势,好像要反抗,心里有些发怵。
它想:
自己虽然嘴尖,翅膀大,爪子有(劲颈),可是麻雀齐了心,真的打起来,难保不吃亏。
正打算飞走,忽然看见麻雀“呼啦”一下散了伙,它高兴得又一头扎了下去。
没费一点劲儿,它就叼到了一只吓昏了的麻雀,飞到一边吃去了。
雀鹰飞走了老半天,麻雀才灰溜溜地钻出来,集合到一起又唧唧喳喳地叫起来:
“查查少谁!
”“查查少谁!
”“查查少谁!
”
麻雀虽然多,但是不齐心,总对付不了雀鹰。
直到如今,雀鹰还能够轻而易举地抓到麻雀。
(1)划去文中括号内不恰当的字。
(2)照样子,再写几个词语。
蹦蹦跳跳
灰溜溜
(3)从文中哪些地方看出麻雀一点也不齐心?
把有关的句子用“——”画下来。
(4)读了这个有趣的故事,你想对麻雀说什么?
二、习作
同学们你一定喜欢许多的小动物吧,比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠……请你最选择喜欢的动物,想想这些动物间会发生什么事,大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。
(30分)
冲浪岛
数字猜成语,选一选。
1256789()510()
333555()9寸+1寸=1尺()
①丢三落四②三五成群③得寸进尺④一五一十
四年级语文单元作业
第四单元
练功房
一、拼一拼,写一写,看谁的字写得又工整,又漂亮。
xìnggétānwánjīngjùyánlì
二、比一比,组词语。
角
侍()饮()蹲()jiǎo()
诗()饥()遵()jué()
三、把词语补充完整。
()()凝视 从容()() 粗细()() ()折()落
马到()()龙()凤()局促()()供养()()
四、补充下列诗句。
(1)牧童骑,歌声振林樾。
(2)小荷才露尖尖角,早有立上头。
(3)月出惊,时鸣春涧中。
五、给下列句子填上恰当的关联词语。
如果……就……不但……而且……
虽然……但是……因为……所以……
(1)()台湾是中国领土不可分割的一部分,()终有一天它会回到祖国的怀抱。
(2)参加兴趣小组的活动,()给我们增添了乐趣,()使我们增长了知识。
(3)()不注意用眼卫生,()会影响你的视力。
(4)奶奶()年过半百,()行动十分方便。
智慧宫
一、下面的说法对吗?
请你在()里打上“√”或“×”。
(1)《猫》中作者介绍猫非常胆小,一点也不勇猛。
()
(2)从《白鹅》中“它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:
好一个高傲的动物”。
看出作者根本不喜欢鹅。
()
(3)《母鸡》描写了作者老舍对母鸡看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情。
()
(4)“粗细各异”和“景色奇异”中的“异”意思相同。
()
二、在括号里填上一对意思相反的词语。
(1)我喜欢()的猫,害怕()的虎。
(2)谦虚使人(),骄傲使人()。
(3)小亮没有按时回家,妈妈()发生意外,一直等他回到家才()了。
(4)遇到紧急情况要(),不要()。
三、按要求写句子。
(1)当四周围很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
(仿写拟人句)
(2)它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
(用带点词语造句)
四、阅读课文片段,完成文后习题。
院中的花草可(遭糟)了殃,被它折腾得枝折花落。
你看了决不会责
(zézhé)打它。
它是那样生气勃勃、天真可爱。
我喜欢还来不及,怎么会跟它生气呢?
(1)用“√”画出正确的字和带点字的正确读音。
(2)将画“”的句子改变说法,但不能改变句子原意。
(3)这段话表达了作者
实践园
一、我会读。
我能把短文读懂并回答问题。
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子,只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了!
”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!
你们就准能把风筝逮住!
”
几个过路人见到这番情景,哈哈大笑着(挖苦嘲笑)这两个孩子。
“对,我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?
”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化,并(精心细心)制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后,仍然(连续继续)研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。
1903年,世界上第一架飞机(降生诞生)了。
这架螺旋桨飞机的发明人,正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。
1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。
2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。
”这句话中的“科学的幻想”是指;“变成了现实”是指。
3、如果你是当时的过路人,你会对兄弟俩说些什么?
二、快乐习作
题目:
乐了
要求:
(1)把题目补充完整。
(2)选取一件有意义而又令人愉快的事,把“乐”的原因写清楚。
(3)条理清楚,语句通顺。
冲浪岛
⒈请你根据要求填空。
描写春天的诗句:
,。
描写梅花的诗句:
,。
描写亲情的诗句:
,。
四年级语文单元作业
第五单元
练功房
一、写一写,看看你的字有进步吗?
gōngdiànbǎolěidiāokèjiànzhù
二、用“√”给带点的字选择正确的读音。
匀称(chènchèng)横槛(jiànkǎn)鸟瞰(kàngǎn)身着短甲(zhuózháo)
瞭望(liàoliào)差不多(chāchà)几乎(jījǐ)战车千乘(chéngshèng)
三、请你当一回小医生,帮这些词语看看病。
金壁辉煌()神情气爽()久经杀场()
资态不一()高大竖固()蜿蜒盘旅()
四、精彩回顾。
(1)四面荷花三面柳,。
(2)本无价,近水遥山皆有情。
(3)一径竹阴,半帘花影。
(4)登上万寿山,站在的前面向下望,的景色大半收在眼底。
葱郁的,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和。
智慧宫
一、先组词,然后选词填空。
(1)待—()()()
①我们一家热情()了北京来的朋友。
②感谢主人对我们的盛情()。
③小敏正在校门口()妈妈来接他回家。
(2)望—()()()
①爸爸()我将来考上一所好大学,做一个对社会有用的人。
②台湾同胞们热切()着早日回到祖国妈妈的怀抱。
③贫困山区的少年儿童是多么()拥有一个优美的学习环境啊!
二、给加点字选择恰当的解释(只填序号)。
顶:
①从下面拱起来;②对面迎着;③量词;④顶撞;
⑤人或物体的最高部分;⑥顶替;⑦用头支撑。
(1)我有一顶小红帽。
()
(2)我们不要拿次货顶好货。
()
(3)我们终于爬上了山顶。
()
(4)顶风行船有困难。
()
(5)种子的嫩芽把土顶起来了。
()
三、按要求写句子。
(1)昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
(仿写比喻句)
(2)还有什么比这更令人兴奋的呢?
(改为陈述句)
(3)红褐色的河水像瀑布一样,在几十米深的河谷里倾泻下来。
(缩句)
(4)大渡河水流湍急。
大渡河两岸都是高山峻岭。
(用关联词语合并成一句话)
实践园
一、课内阅读。
(一)根据课文填空:
1.古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用()和()浇灌出来的。
2.可以这样说,国际互联网和我们()。
有了这张“网”,我们的生活更加快捷方便,()。
(二)我国著名的生物学家童第周,到17岁才进中学。
第一学期期末,他的学习成绩很差,但他(毫豪)不气馁,急起直追。
每天天刚亮,他就在校园里读书。
晚上睡觉前,他总是xíɡunàn()地回顾一下当天的学习内容。
他还十分注意(改进、改正)学习方法。
经过半年的努力,他终于赶了上来,学习成绩在班上名列前茅。
后来他远dù()重洋,到比利时去留学,由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术,在欧洲生物学界产生了很大的影响。
由此可见,即使基础比别人差一些,只要肯下功夫,也是照样可以成才的。
正如著名的数学家华罗庚所说,“”
1、选择
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