秋游幼儿园大班美术教案.docx
- 文档编号:23755039
- 上传时间:2023-05-20
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:29.07KB
秋游幼儿园大班美术教案.docx
《秋游幼儿园大班美术教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《秋游幼儿园大班美术教案.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
秋游幼儿园大班美术教案
秋游幼儿园大班美术教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?
下面是为大家整理的秋游幼儿园大班美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
秋游幼儿园大班美术教案1
活动目标:
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备:
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具:
纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程:
一、听录音边唱边走进活动室,激发幼儿兴趣。
1、师:
让我们唱着歌去郊游吧。
(听音乐边唱边走进活动室)
2、师:
大家开心吗?
唱着这首歌,你们会想到什么?
3、师:
哎,xx小朋友想起了去秋游。
这次秋游我们到过哪些地方?
二、看秋游的一段录象,回忆秋游最开心的事。
1、师:
你们真了不起,还记得秋游的事情,可是我有点忘了,我们一起来看一段录像吧。
看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?
2、看完录象后提问:
谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?
(多请几位幼儿回答)
3、教师小结:
小朋友说得都很棒,怎样把秋游的快乐留下来呢?
(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。
刚才有小朋友说:
“和好伙伴坐在汽车里有说有笑,看着外面的风景真开心,你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心,你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘,你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多,今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人?
画什么景色?
该画在纸的哪里,想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样?
四、幼儿作画,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像,合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品,或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画,鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。
秋游幼儿园大班美术教案2
设计意图:
鱼是日常生活中较常见的动物,不光通过电视、图片或者去动物园,生活中处处可见,我们吃的食物中也有鱼类,所以我设计了本次活动《各种各样的鱼》。
收集大量的废旧材料,也让他们了解到废物利用,不浪费。
平时都是以画画为主,今天让孩子动作操作这些废旧材料,使得它们变成一条条美丽的鱼,提升幼儿的观察能力和动手操作能力。
活动目标:
1.利用各种废旧材料,设计制作自己喜欢的小鱼,体验动手操作的乐趣
2.乐于大胆尝试,提高解决问题的能力和动手能力。
活动准备:
1.废旧材料、鱼的图片、操作工具。
2.幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。
活动过程:
环节一,出示图片,让幼儿欣赏,在欣赏的过程中并让幼儿着重观察鱼的外形特征,每条鱼都是不一样的,要仔细观察,从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来观察鱼。
反思:
幼儿看到鱼后都很兴奋,在讲解时也表达的很清楚,正对自己喜欢的鱼在那不停的说,我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点,和他们的形状,让幼儿更好的记住自己喜欢的鱼。
环节二,观看好图片后,出示废旧材料,直接主题,用废旧材料制作各种各样的鱼,教师用两个不同形状的盒子问小朋友可以做什么鱼,幼儿说出了很多种类,根据盒子的形状差异,教师做出了两条不一样的鱼,再请幼儿说一说自己手上的材料是什么形状的,能做什么鱼,了解后再请幼儿动手做。
反思:
这一环节,我在制作上还是讲解的比较仔细的,但在让幼儿发言时,请的幼儿不是很多,而且幼儿说出来的种类并不是很多,我就这样一带而过了。
环节三,幼儿自己动手操作,教师巡视指导,完成自己的作品。
反思:
此环节,幼儿操作很认真,教师在一旁自己观察,让孩子做的更好。
最后的环节是帮幼儿的作品进行修改,使得作品更美观,最后上墙进行展示。
反思:
幼儿对于自己的作品展示表示的非常兴奋,也更努力的让自己的作品制作的更好。
活动反思:
幼儿对于美工活动都是比较感兴趣的,在操作中每个孩子都很认真,没有以往的吵闹,在操作中,部分幼儿的能力很强,制作的很漂亮,个别幼儿要继续努力。
我在操作讲解上还是比较仔细的,也让幼儿和我一样来说一说自己的材料根据形状可以做什么鱼,通过欣赏,夸大幼儿的知识面,做出更多漂亮的鱼,在作品展示的时候,幼儿更是兴奋,它们也时不时的改动自己的作品,希望自己制作出更漂亮的鱼。
秋游幼儿园大班美术教案3
活动目标:
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:
(1)看,这是在哪啊?
在大森里里会有哪些动物呢?
(2)你喜欢什么动物?
它是什么样子的呢?
2.教师小结:
这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话:
一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师:
先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?
然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
师:
现在请你们来制作自己喜欢的小动物,老师这里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢?
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。
三、讲评作品,结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师:
看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。
师:
音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思:
动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,一些孩子的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。
从这次的操作中,我发现两大弱点:
一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。
秋游幼儿园大班美术教案4
活动目标:
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物,用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置,学习合理布置画面。
3、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
活动准备:
1、组织幼儿在幼儿园里散步,引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“,初步掌握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣
教师:
小朋友,我们的幼儿园美不美,你们想不想把这么美的幼儿园画下来,今天就画“我们的`幼儿园“好不好?
2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局
教师:
你们在园里看到了什么?
幼儿园的房子是什么样子的?
门窗在哪里,是什么形状的?
园内还有些什么东西,这些东西放在什么地方?
树和花长在什么地方?
它们是什么形状的,什么颜色的?
3、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好,然后再动笔。
在纸上先画楼房,再画运动器具和花草树木,将房子画大一些,画在主要位置上。
如果幼儿画面较空,适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品,结束活动
教师组织幼儿互相欣赏作品,找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
小结:
我们的幼儿园真美,今天大家把我们的幼儿园画下来了,我们要爱护幼儿园的一切东西,使幼儿园永远都那么美丽。
活动反思:
本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念,以“我们的幼儿园”为主线,让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方,让他们从不同的角度和思维进行思考,幼儿能从图片和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达,在表述的过程中因为词汇量的欠缺,显得比较单一,经过老师提示和引导,基本能把自己的思想表达清楚。
小百科:
幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。
旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至五周岁的幼儿。
秋游幼儿园大班美术教案5
活动目标:
1、能够学习用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征。
2、培养创作的乐趣,体验成功与快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
物质准备:
ppt、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。
活动过程:
一、出示图片,引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色。
1、引导语:
师:
你们看,这是什么树。
它的树干长的怎么样?
那树干还长着什么?
树枝是什么样的,朝哪个方向长?
2、师:
树上还长着什么?
你们看这些花有几个部分组成呢?
(花芯,花瓣)是什么颜色呢?
是什么形状?
3、那我们看看其他的花?
二、欣赏范画,介绍作画方法和工具。
1、师:
你们看这些画跟我们平时画的画有什么不一样的地方?
谁能猜出来?
小结:
这种借用墨水或颜料作画,用嘴代替工具作画的方法叫做吹画。
用手指作画的方法叫做手指点画。
2、师:
今天老师给你们带来了作画的工具。
墨汁、印泥、吸管。
3、作画步骤:
(1)先用吸管蘸墨汁,点在纸的下半部分的适当位置,对着墨汁往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出树枝的形状。
也可以运用吸管来吹墨汁。
(2)吹好树枝后稍等一等,等干后用手指蘸上颜料,在树枝的适当位置点画花和花蕾。
花瓣尽量要和花芯靠在一起。
三、幼儿操作,教师指导。
1、提出要求:
(1)画画之前要把袖子卷起来。
(2)用吸管吹得时候,不能将墨汁吸进嘴巴,要往外面吹。
(3)印画时,手指不能将两个颜色混在一起,要用纸巾擦干净再沾另外一种颜色。
(4)尽量保持画面,桌面干净。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
四、作品展示,集体评价。
让我们大家一起来看看,谁吹出来的树最好看呢?
活动反思:
这节是美术课,课前我还是准备的比较充分。
可是在上的时候,就出现难题了,吹画对于个别的幼儿是个体力活,有些幼儿吹一下,看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了,这时只能自己亲自出马了。
但有些幼儿很能干,他们吹出来的手提包很漂亮,他们也会去帮助别的较弱的幼儿。
等最后的手提包都做好的时候,他们很开心,对自己的作品也很是满意。
我也很满意。
秋游幼儿园大班美术教案6
活动名称:
美术《手形画》
活动目标:
1.在活动中大胆发挥想象和创造,体验画手形画的乐趣。
2.能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,学习手型
画的方法。
活动准备:
1.经验准备:
有过玩手影的经历。
2.物质准备:
纸、彩笔、手形画图片、PPT。
活动过程:
一、情境导入。
1.玩猜拳游戏:
石头、剪子、布。
2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布,它还能变换出很多的手型来。
提问:
谁来说一说你还能变出哪些手形?
你是怎么变得?
重点:
激发幼儿变换出更多的手形。
二、认识手形画。
1.观看PPT,认识更多的变换手形。
2.提问:
小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?
谁愿意上来画一画,仔细看他是怎样把变出的手形画出来的?
3.如果我在上面添上几笔,小朋友们看看会发生什么变化。
重点:
知道在变换出来的手形的基础上再进行添画,变成其他的图形,这就是手形画。
三.PPT演示,帮助幼儿理解手形画:
1.展示手形一。
(1)想一想,这个手形会变成什么?
(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)
提示:
这个手形是怎样变成孔雀的?
孔雀的身体在哪里?
羽毛在哪里?
(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。
)
(2)这个手形能不能再变成其它的呢?
(展示树)提示:
这个手形是怎样变成树的?
手掌是树的什么?
手指部分又是树的什么呢?
(手掌是树的树干,胖胖的,手指是它的树杈,我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了)。
2.展示手形二。
想一想,这个手形添上几笔会变成什么?
(展示鸡)
添上了哪些部分?
(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)
3.展示手形画作品,激发幼儿对手形画的兴趣。
重点:
更好的理解手形画并学习手型画的方法。
四.幼儿作画,教师巡回指导。
1.指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。
2.鼓励幼儿自己动脑筋,自己变化手形,大胆尝试画出与别人不一样的图案。
还要不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。
重点:
能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,体验画手形画的乐趣。
五.展示作品,交流分享。
相互欣赏交流自己的手形画。
秋游幼儿园大班美术教案7
活动目的:
1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点,巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
1、请配班老师配合上课。
2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。
活动过程:
1、引出教师节,导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:
小朋友,我们班上有几位老师?
你们怎样称呼她们?
明天就是教师节了,今天我们给老师画张像,画好后,送给老师好不好?
2、引导幼儿观察教师特征。
教师:
现在我们看看王老师的头发是什么样的?
(长发、短发、直发、卷发、辫子等)衣服是什么颜色?
什么样式?
衣服上有什么特点?
幼儿观察、回答。
教师:
我们看看王老师的胳膊在身体的什么部位?
腿在身体的什么部位?
胳膊和腿是怎么动的?
再看脸上眼睛的位置等。
幼儿回答。
3、交代要求,幼儿作画,教师指导。
教师:
我们可以画一位老师,也可以画两位老师。
要把老师的头发和服装的详细的特点画出来,先画头,再画身体,最后画胳膊和腿,大家都很喜欢王老师,要把老师打扮得漂漂亮亮的。
幼儿作画,教师巡回指导。
(1)帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
(2)鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。
4、评价作品,结束活动。
教师:
我们来找一找,哪几张画画的是王老师?
哪几张画画的是耿老师?
你是从什么地方看出来的?
老师非常喜欢,这是我们教师节收到的最好的礼物,谢谢小朋友们。
活动延伸:
开展照相馆游戏,为顾客照像(画像)。
小百科:
老师又作教师、师长、导师等,是一种职业,古已有之,指传授学生知识的人员,有各种教育类型(如、数学等),班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。
秋游幼儿园大班美术教案8
【活动目标】
1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作,运用废旧材料进行装饰制作服装。
2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受,提高幼儿的审美能力。
【活动准备】
1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。
2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。
3、用各种废旧材料制成的服装成品。
4、适合时装表演的明快音乐、课件。
【活动过程】
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。
师:
小朋友,今天幼儿园里要举行时装表演大赛,我们一起去看看!
(听音乐进活动室)比赛已经开始了,小朋友快过来看呀!
看一看他们穿的衣服漂亮吗?
(观看课件)
二、基本部分。
1、引导幼儿观察,讨论制作方法。
师:
比赛结束了,小选手表演得怎么样?
你们仔细观察过他们穿的衣服吗?
有什么特点?
(幼儿自由发言)
2、观察范例,激发制作兴趣。
(把制作好的服装挂起来,推进来)
师:
看,他们已经把演出服换下来了,咱们一起看一看吧?
(幼儿亲身体验摸一摸、看一看)小演员们的这些演出服是不是很特别呀!
(是)今天这些小演员们也邀请我们去参加演出!
但要穿上自己设计的服装去,小朋友们愿意接受小演员的邀请吗?
愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。
3、幼儿设计创作各式各样的服装,教师巡回指导。
师:
好了,下面的桌子上有许多费旧的材料:
报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料,我相信经过小朋友灵巧的小手的创作,就会变成一身身漂亮的服装,小朋友赶紧找个地方设计吧!
(发挥想象,自由创作,在做服装的时候提醒幼儿要注意安全,注意把不用的费旧材料仍纸篓子里,培养幼儿良好的环保意识)
组织幼儿穿上自己设计的服装,体验设计的成功喜悦。
师:
制作好服装的小朋友可以穿上试一试,相互帮助穿上服装整理一下。
培养合作意识。
三、作品展评,注意环保。
师:
小朋友设计的服装真漂亮,我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗?
让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。
秋游幼儿园大班美术教案9
活动目标:
1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。
2、产生向往太空,向往月球的愿望。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
1、深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个。
2、油画棒、画纸幼儿人手一份。
活动过程:
一、说说月亮像什么。
二、教师将大月亮粘贴到背景图上,引出故事。
晚上,月亮爬过树梢,出现在天空上,小动物们看到了月亮,大家议论起来。
讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想像的时间。
说完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想像:
你希望月亮是什么做的呢?
在幼儿各抒己见后,教师告诉幼儿小兔的想法:
小兔的想法和其他动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!
二、画画奇特的月亮。
如果我们坐着飞船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
请先在白纸上画一个大大的月亮,月亮里会有些什么呢?
大胆地把它画出来吧!
幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
四、作品展示:
请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。
附故事:
月亮
小猫希望月亮是玻璃做的。
她要照照月亮镜子,看嘴唇涂得红不红。
小狗希望月亮是面粉做的。
圆圆的月亮烙饼,吃起来一定很香很香。
小猪希望月亮是金子做的。
这么大一块月亮金币,可以买好多东西!
小鸭希望月亮是清水做的。
清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快乐自由呀!
小熊希望月亮是白纸做的。
漂亮的月亮风筝,没有谁能比它飞得高。
小猴希望月亮是铜片做的。
敲响月亮铜锣,伙伴们跳起欢快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。
牵着月亮气球,在月光下的草地上跳来跳去。
小羊希望月亮是木头做的。
他最心爱的手推车,正好缺了一个轮子。
只有小兔希望月亮还是月亮。
他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。
秋游幼儿园大班美术教案10
活动目标:
1.通过五官宝宝的观察,从不同角度感受春天的特征。
2.能大胆、快速地画出五官及春天的景色。
3.在合作交流中,体验成功的快乐。
活动准备:
知识准备:
1.初步了解有关春天的知识,制作有关春天的展板。
2.会唱古诗《春晓》。
物质准备:
关于春天的图片、圆形的纸、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蜡笔、水笔。
活动过程:
一、通过欣赏图片,体验春天的美。
1.幼儿边欣赏图片、照片边交流。
师:
"春天快来了,小朋友我们一起去看一看吧!
"(幼儿边欣赏图片、照片边交流)。
2.小结:
"我们看到了绿色的柳条随风摆动,弯弯溪水清澈见底,朵朵鲜花芬芳灿烂,美丽的百草原景色怡人,春风吹呀吹,春天来到啦!
"二、故事导入,引出五官宝宝找春天的主题。
1.师:
"可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉,从来不关心大自然的变化,这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。
因为他们听小朋友说春天特别美丽,所以他们决定离开懒惰虫,独自寻找春天。
"2.幼儿回答,教师范画。
师:
"瞧!
谁出来了?
眼睛宝宝来到了春天的大自然,他会看到什么呢?
"3.师:
"瞧!
谁又出来了?
耳朵宝宝来到了春天的大自然,听到了什么呢?
"鸟叫声,蛙唱声,蜜蜂、小虫鸣叫声4.师:
"瞧!
鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了,他们又会发现什么呢?
"花的香味,风的清新泥土的芬芳三、发挥想象,大胆画五官并添画春天景色。
1.教师巡回指导。
师:
"看!
桌子上有好多空白的脸,他们希望小朋友能把五官宝宝找回来,和他们一起找春天,你们愿意帮助他们吗?
"2.教师与幼儿一起添画背景。
师:
"小朋友,在春天里会出现哪些东西呢?
"(柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……)四、展示作品,唱古诗体验春天的美。
1.师:
"小朋友,你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的"春韵图"吗?
怎样组合?
那我们来试试看吧!
把你画的脸贴到你喜欢的地方。
"2.师:
"哇!
好一幅美丽的"春韵图"!
春天真美啊!
古时候的诗人也描绘了春天的美景,让我们一起来唱一唱古诗春晓吧!
"
秋游幼儿园大班美术教案11
设计意图:
蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房是蒙古族皮画彩绘反映的内容,皮画是我国蒙古族独特的文化艺术表现形式,设计此次活动旨在让幼儿萌发对蒙古族皮画的兴趣,体验自制皮画彩绘的乐趣,萌发民族自豪感。
活动目标:
1、通过活动欣赏蒙古族皮画,感受皮画彩绘色彩的鲜艳,画面的生动。
2、鼓励幼儿尝试皮画彩绘,在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。
3、引导幼儿积极参与活动,大胆作画,体验绘画创作的乐趣。
活动重点:
尝试皮画彩绘,在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。
活动难点:
积极参与活动,大胆作画,体验创作活动的乐趣。
活动准备:
1、皮画彩绘的相关知识。
2、海绵纸、彩笔。
3、多媒体课件、音乐。
4、皮画作品。
活动过程:
1、引入活动:
教师与幼儿一同随音乐入场。
2、观看课件,激发幼儿兴趣。
出示多媒体课件,通过生动形象的画面让幼儿进一步了解草原上的风情,草原人家的故事。
丰富幼儿知识,为创作绘画打下良好的基础。
3、引导幼儿欣赏皮画作品。
(1)讲解
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 秋游 幼儿园大班 美术 教案