川教版初中七年级上册历史第二单元 夏商周时期第八课 商鞅变法与秦国的崛起课后辅导练习四.docx
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川教版初中七年级上册历史第二单元夏商周时期第八课商鞅变法与秦国的崛起课后辅导练习四
2019-2020年川教版初中七年级上册历史第二单元夏、商、周时期第八课商鞅变法与秦国的崛起课后辅导练习四十二
第1题【单选题】
“变”是战国历史的特点之一。
各国的变法改革中,对历史发展影响最大的发生在()
A、魏国
B、齐国
C、楚国
D、秦国
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
战国时期,使秦国国力大为增强,军队战斗力提高,并一跃成为最富强的诸侯国的重要事件是()
A、尊王攘夷
B、马陵之战
C、李悝变法
D、商鞅变法
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
“天府之国”在今天的()
A、广东
B、四川
C、湖南
D、云南
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫都是()
A、杰出的水利工程
B、古代城市建筑的杰作
C、保卫边防的防御工程
D、中国古代劳动人民智慧的结晶
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列是描写公元前350年生活在关中地区的某人发迹的故事,不可能的是()
A、他在一次战争中杀敌立功,得到了几十亩土地的赏赐
B、几年后,他辛勤耕种这些土地,因粮食喜获丰收,国家免除了他的徭役
C、接着,他用卖粮食得来的钱,又添置了几十亩土地,成了小地主
D、四十五岁后,他卖掉所有土地经商,得到政府的奖励,后来成为拥有雄厚资本的大商人
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
观察下图,能从图上直接得出的信息是()
A、李冰组织民众修建
B、设计科学,无坝引水,自流灌溉
C、战国后期修建,沿用至今
D、使成都成为“天府之国”
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
郭沫若先生认为“(它)连接长江、珠江水系,两千余年前有此,诚是与长城南北相呼应,同为世界之奇观!
”如此高度评价的这个水利工程是()
A、都江堰
B、郑国渠
C、灵渠
D、三峡
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
商鞅说:
“治世不一道,便国不法古”,体现他这一思想的事件是()
A、辅佐齐桓公
B、商鞅变法
C、管仲改革
D、晋文公改革
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
对商鞅变法的结果表述,不正确的是()
A、经济得到发展
B、军队战斗力增强
C、商鞅被处死,变法失败
D、秦国成为战国后期最富强的国家
【答案】:
【解析】:
第10题【问答题】
改革推动着社会的进步。
根据以下材料,回忆所学内容,完成问题。
材料一战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。
其中,影响最大的是商鞅在秦国的变法。
材料二任何一场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶层利益的调整,因此,改革必然会遭到旧势力和旧观念的抵抗……商鞅坚持公开颁行的法令,对于违反新法的,坚决依法给予处罚……将新法进行到底,取得了重大胜利。
(1)根据材料一指出商鞅变法的目的是什么?
变法得到了谁的支持?
(2)某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演,你认为商君会支持哪一学派?
(3)材料二中提到商鞅变法受到旧贵族的反对,最主要是因为他在变法中推行什么措施?
他的变法中对后世影响最大的措施是什么?
(4)商鞅后来被车裂而死,那么他变法的目的达到了没有。
请说明理由。
(5)结合材料二和所学的知识,你认为改革者必须具备怎样的精神品质?
【答案】:
【解析】:
第11题【问答题】
阅读材料后,结合所学知识回答问题:
材料一:
卫鞅曰:
“治世不一道,便国不法古。
故汤武不循古而亡,夏殷不易礼而亡。
反古者不可非,而循礼者不足多。
”孝公曰:
“善”。
以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
材料二:
战国时期各国纷纷变法,有的成功了,也有的失败了。
吴起在楚国变法,最后被反对者射死在楚王的尸体前;商鞅在秦国变法,最后被反对者五马分尸而死。
(1)变法中促进农业生产的措施是什么?
有利于加强中央集权,加强中央机构对地方控制的措施是什么?
(2)商鞅最后惨遭五马分尸而死。
你认为商鞅变法是成功还是失败?
为什么?
【答案】:
【解析】:
第12题【材料分析题】
创新是推动一个国家和民族发展的重要动力之一。
阅读下列材料,回答问题:
材料一:
(商鞅)集小(郡)乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
为田开阡陌封疆,而赋税平。
平斗桶权衡丈尺……居五年,秦人富强。
——《史记·商君列传》
材料二:
秦兼天下,建皇帝号,立百官之职。
汉因循而不革,明简易,随时宜也。
——《汉书》卷十九《百官宫卿表》
中国君主专制就本质而言非常原始,却与一个受过教育的“现代”官僚队伍(文官)并存。
——费尔南·布罗代尔《文明史》
材料三:
(宋代中国)现代化的程度令人吃惊,货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特……在人民日常生活……各方面,中国是当时世界上首屈一指的国家,其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。
——(法)谢和耐:
《南宋社会生活史》
材料四:
当中国的君主专制制度达到顶峰时,西方世界已经在权力的制约与平衡的基础上初步建立起近代民主制度,从政治上步入近代社会,为资本主义生产力的发展开辟了道路。
——摘自互联网
材料五:
中国现如今是世界第二经济大国,不管谁愿意还是不愿意,我们已经走到世界舞台的中央,日益发挥着世界大国的影响力和领导力。
为低迷的世界经济开出药方,提供解决方案,发出中国声音,是中国的大国担当,也为严寒的世界经济带来一股暖流。
请回答:
材料一所反映的是哪一历史事件?
材料中“集小(郡)乡邑聚为县”体现了商鞅在地方上推行哪一制度?
据材料二并结合所学知识指出秦朝“百官之职”中负责监察的官职名称。
材料三中“受过教育的‘现代’官僚队伍”是通过何种考试制度而产生的?
这种制度正式创立于何时?
据材料四结合所学知识举一例说明宋代中国“现代化程度令人吃惊”的表现。
根据材料五并结合所学知识回答,我国封建君主专制达到顶峰的标志是什么?
近代英国在权力的制约与平衡的基础上初步建立起何种近代民主制度?
中国之所以成为世界第二经济大国,跟上个世纪70年代的改革有关,请问中共作出这一伟大决策是在哪一次会议上?
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。
阅读下列材料,完成问题:
材料一:
战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治,经济制度进行了不同程度的改革。
其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。
材料二:
有军功者,各以率受上爵。
──僇(努)力本业耕织,致粟帛多者复其身(免除其徭役)。
事末利(工商业)及怠而贫者,举以为收孥(奴隶)。
宗室非有军功者,不得为属籍(享受特权)──《史记商君列传》
材料三:
商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。
──五月而秦孝公卒,太子立。
公子虔之徒告商君欲反,发吏捕商君。
──秦惠王车裂商君以徇,曰:
“莫如商鞅反者!
”遂灭商君之家。
──《史记商君列传》
根据材料一,请指出商鞅变法的目的是什么?
变法得到了秦国哪一位国君的支持?
他的变法是从哪一年开始的?
概括材料二反映了变法中哪些措施?
从材料三可以看出商鞅的结局如何?
有人说,这意味着商鞅变法的失败。
你同意这观点吗?
为什么?
你认为这次变法对我们今天的改革有什么借鉴作用?
【答案】:
【解析】:
第14题【材料分析题】
阅读下列材料:
材料一:
卫鞅曰:
“治世不一道,便国不法古。
故汤武不循古而亡,夏殷不易礼而亡。
反古者不可非,而礼者不足多。
”孝公曰:
“善”。
以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二:
战国时期各国纷纷变法,有的成功了,也有的失败了。
吴起在楚国变法,最后被反对者射死在楚王的尸体前;商鞅在秦国变法,最后被反对者五马分尸而死。
请回答:
商鞅的观点属于哪家的学说?
任用商鞅变法的国君是谁?
变法的内容有哪些
商鞅在秦国的变法起到了什么作用?
【答案】:
【解析】:
第15题【材料分析题】
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
子曰:
管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。
——《论语》
材料二:
卫鞅曰:
“治世不一道,便国不法古。
故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。
反古者不可非,而循礼者不足多。
”孝公曰:
“善”。
以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
材料三:
有军功者,各以率受上爵……戮力本业耕织,致粟帛多者,复其身(免除徭役);事末利(工商业)及怠惰而致贫者,举以为收孥(奴隶)。
宗室非有军功论,不得为属籍(享有特权)……而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
——《史记?
商君列传》
材料四:
霸道通宵论,强国先富民。
令规传万户,徙木赏千金。
十载游羊地,三年悍将林。
称雄当做首,变法古标今。
材料一中管仲“相桓公”结果是什么?
桓公达此结果的标志是什么?
材料二反映了“卫鞅”的什么主张?
这次变法对该诸侯国产生了什么影响?
材料三主要反映了商鞅变法哪些方面的措施?
根据“事末利(工商业)及怠惰而致贫者,举以为收孥(奴隶)”评价变法存在什么不足?
通过上述材料,我们可从战国时期的改革中得到了哪些启示?
【答案】:
【解析】:
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