课标专用5年高考3年模拟A版高考生物专题18体液调节及与神经调节的关系试题.docx

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课标专用5年高考3年模拟A版高考生物专题18体液调节及与神经调节的关系试题

专题18　体液调节及与神经调节的关系

挖命题

【考情探究】

考点

考向

要求

5年考情

预测热度

考题示例

素养要素

难度

1

脊椎动物激素的调节

脊椎动物激素的种类与功能

Ⅱ

2018课标全国Ⅱ,3,6分

生命观念、科学思维

易

★★★

激素分泌的调节

Ⅱ

2015安徽理综,30,12分

中

★☆☆

激素调节的特点及与神经调节的关系

Ⅱ

2018江苏单科,20,2分

易

★☆☆

2

血糖调节

血糖调节

Ⅱ

2017课标全国Ⅲ,31,10分

生命观念、科学思维

中

★★★

3

体温调节与水盐调节

体温调节

Ⅱ

2017课标全国Ⅱ,30,9分

中

★★★

水盐调节

Ⅱ

2018课标全国Ⅰ,31,8分

中

★★★

分析解读　本专题内容是人体生命活动调节的核心,考纲要求均为Ⅱ,属于高考命题的必考点之一。

从近年高考试题来看,本专题重视能力考查,涉及的重要考点有激素的种类和生理作用、血糖调节、体温调节、水盐平衡调节的过程和应用。

预计2020年高考中还将重点考查本专题内容,特别是通过神经—体液调节的考查,引导考生形成健康的稳态和平衡观。

复习时,应在归纳总结激素种类和生理作用的基础上,牢固掌握内环境稳态的调节机制,理解神经调节和体液调节在稳态调节中的作用。

【真题典例】

破考点

考点一　脊椎动物激素的调节

【考点集训】

考向1　脊椎动物激素的种类与功能

1.（2018浙江11月选考,8,2分）下列关于人体中甲状腺激素生理作用的叙述,正确的是（　　）

A.促进婴幼儿大脑发育

B.与物质代谢和能量转换无关

C.作用于部分组织器官

D.幼年时期分泌过少易患侏儒症

答案　A　

2.（2019届山东青岛期初调研,24,1.5分）催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种链状八肽激素,在女性分娩时有助于生产,还能缓解人们的社交压力。

下列说法不正确的是（　　）

A.催产素是女性特有的一种激素,含有8个肽键

B.自闭症儿童的垂体释放的催产素的量可能很少

C.下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋

D.催产素对靶器官和靶细胞发挥调节作用后会被灭活

答案　A　

3.（2018山西太原一模,3,6分）细胞间可以通过体液来完成间接的信息交流。

下列相关叙述错误的是（　　）

A.若内分泌细胞是下丘脑细胞,靶细胞可能是垂体细胞,激素是促甲状腺激素或促性腺激素等

B.若内分泌细胞是甲状腺细胞,靶细胞可以是多种组织细胞,激素是甲状腺激素

C.若内分泌细胞是垂体细胞,靶细胞可以是甲状腺细胞、性腺细胞,激素可能是促甲状腺激素、促性腺激素

D.若内分泌细胞是胰岛A细胞,靶细胞可能是肝细胞,激素是胰高血糖素

答案　A　

考向2　激素分泌的调节

4.（2019届江西上饶中学上学期开学检测,23,2分）如图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图,对该图的理解,不正确的是（　　）

A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体

B.垂体的活动只受下丘脑释放的激素的调节

C.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

答案　B　

5.（2018山西实验中学上学期联考,34,2分）下列有关反馈调节的叙述,正确的是（　　）

A.甲状腺激素的调节只存在正反馈调节

B.负反馈调节往往不利于生态系统的稳定性

C.血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节

D.垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于反馈调节

答案　C　

6.（2019届广东六校一模,34,1分）桥本氏甲减是由甲状腺被破坏所导致的甲状腺激素减少而引发的病症。

从该病患者血清中可检出抗甲状腺相应成分的自身抗体。

表为某患者甲状腺功能的检测报告（部分数据）。

下列有关分析错误的是（　　）

检验项目

结果

单位

参考值

游离甲状腺激素

0.86

ng/dL

0.8~1.7

促甲状腺激素（TSH）

7.47

mIU/L

0.3~3.6

抗甲状腺球蛋白抗体（TGAb）

140.60

IU/mL

5~100

抗甲状腺过氧化物酶抗体（TPOAb）

47.90

IU/mL

1~16

A.TGAb和TPOAb值偏高是诊断该病的主要依据

B.促甲状腺激素含量偏高是机体反馈调节的结果

C.桥本氏甲减属于自身免疫病

D.该病可通过接种疫苗的方式预防

答案　D　

考向3　激素调节的特点及与神经调节的关系

7.（2015海南单科,17,2分）关于动物体液调节的叙述,错误的是　（　　）

A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节

B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确

C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量

D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化

答案　B　

8.（2019届广东六校一模,32,1分）关于体液调节的特点,下列叙述错误的是（　　）

A.与神经调节相比,调节速度较缓慢,作用时间较长

B.通过体液运送调节因子

C.调节因子都是由内分泌腺产生的

D.与神经调节相比,调节作用范围较广泛

答案　C　

考点二　血糖调节

【考点集训】

考向　血糖调节

1.（2019届黑龙江哈尔滨六中上学期期中,16,1分）下列有关血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法,正确的是（　　）

A.当有大量的葡萄糖进入血浆时,胰岛就会减少胰高血糖素的分泌

B.当某人在数小时内不进食时,胰岛就会增加胰岛素的分泌

C.高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞中肌糖原分解成葡萄糖进入血浆

D.高浓度的胰岛素刺激肝脏细胞分解糖原

答案　A　

2.（2018安徽江淮十校第一次联考,21,2分）美国著名医学杂志《梅奥诊所学报》刊文称,即使在保持能量摄入量不变的情况下,高糖食物仍然较其他食物更容易引发Ⅱ型糖尿病。

下列有关糖尿病和血糖调节的叙述错误的是（　　）

A.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素

B.胰岛素可以通过降低血糖,间接抑制胰高血糖素的分泌

C.近些年糖尿病发病率不断上升可能与人们饮食结构的不健康有关

D.肝细胞、脂肪细胞、胰岛A细胞膜上均分布有胰岛素的受体分子

答案　B　

3.（2018黑龙江大庆实验高中期初考,35,2分）有关血糖平衡调节的叙述中,正确的是（　　）

A.饥饿状态下,胰岛B细胞的代谢活动增强,分泌的激素使脂肪等非糖物质转化为糖类的速度加快

B.血糖浓度过高时,葡萄糖会合成肝糖原和肌糖原;过低时,肝糖原会分解成葡萄糖,进入血液,从而维持血糖的平衡

C.能使血糖升高的激素有胰高血糖素和肾上腺素,二者表现为拮抗作用

D.血糖平衡的调节与多种激素有关,神经系统不参与血糖平衡的调节

答案　B　

考点三　体温调节与水盐调节

【考点集训】

考向1　体温调节

1.（2018浙江11月选考,20,2分）下列关于人体体温调节的叙述,正确的是（　　）

A.寒冷环境下,骨骼肌不受神经支配而自主战栗

B.气温超过35℃时,最有效的散热方式是出汗

C.通常机体的传导散热主要发生在体内

D.机体的产热量与散热量始终相等

答案　B　

2.（2019届黑龙江哈尔滨六中上学期期中,36,1分）如图为人体内体温调节示意图,下列叙述不正确的是（　　）

A.体温的调节机制实际上是一种反馈调节

B.温度感受器只分布在皮肤表面,其他部位没有

C.体温调节是通过神经—体液的作用实现的

D.通过体温调节,改变了机体产热与散热的能力,结果使体温维持在相对稳定的水平

答案　B　

3.（2019届湖南永州一模,32,1分）正常人体处于0℃和30℃的环境中均能维持体温相对稳定。

处于0℃的环境中时,产热为a1,散热为b1;处于30℃的环境中时,产热为a2,散热为b2。

下列关于体温调节的叙述,错误的是（　　）

A.a1=b1,a2=b2

B.a1>a2,b1

C.从30℃进入0℃的环境中,皮肤内毛细血管收缩,使机体减少散热

D.从30℃进入0℃的环境中,甲状腺激素分泌增加,使机体增加产热

答案　B　

考向2　水盐调节

4.（2018海南单科,11,2分）向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后,会出现的现象是（　　）

A.血浆渗透压迅速升高,尿量增加

B.血浆渗透压迅速升高,尿量减少

C.血浆渗透压迅速降低,尿量增加

D.血浆渗透压迅速降低,尿量减少

答案　B　

5.（2018山东德州期末,3,1分）诺如病毒会引起胃肠道感染,主要症状为恶心、呕吐、发热、腹痛和腹泻,下列说法错误的是（　　）

A.患者抗利尿激素的分泌减少

B.患者体内代谢增强,产热量增加

C.为防止脱水需要及时补充生理盐水

D.患者内环境中理化性质和化学成分发生变化

答案　A　

6.（2018湖南株洲一模,16,1分）一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀,功能受损。

在医学上,可用静脉滴注高浓度盐水（1.8%NaCl溶液）的方法对患者进行治疗。

其生物学原理是（　　）

A.促进垂体释放抗利尿激素

B.提高细胞外液的离子浓度

C.用于消毒、杀菌,增强免疫能力

D.提高Na+浓度,促进神经细胞的兴奋性

答案　B　

炼技法

方法一　人体生命活动的模型分析

【方法集训】

1.（2019届黑龙江哈尔滨六中上学期期中,27,1分）下丘脑是联系神经系统和内分泌系统的枢纽,在体温、血糖、水盐平衡的调节中都有重要作用。

下列有关健康人体内调节的叙述正确的是（　　）

A.下丘脑释放的某种激素能与垂体细胞膜上的受体特异性结合

B.大量出汗时,皮肤等处的细胞外液渗透压感受器可将刺激传到下丘脑形成渴觉

C.下丘脑可通过控制垂体产生激素促使胰岛B细胞分泌胰岛素

D.寒冷环境中,下丘脑只通过体液调节来维持体温恒定

答案　A　

2.（2019届贵州遵义南白中学月考,4,2分）如图表示人体细胞内或细胞间某些信息传递过程的模式图,图中箭头表示信息传递的方向,下列有关叙述正确的是（　　）

A.如果该图表示反射弧,则当e被切断时,刺激a,机体仍然能够完成反射

B.如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程,则d过程只会发生于细胞核中

C.如果该图表示激素调节过程,则a为下丘脑、b为垂体、c为胰岛A细胞

D.如果该图表示兴奋在细胞间的传递过程,d、e为同一种物质,则a为上一个神经元的突触小体的膜、b为突触间隙、c为下一个神经元的胞体膜或树突膜

答案　D　

3.（2019届江西上饶中学开学检测,10,2分）细胞通讯是细胞间交流信息,对环境作出综合反应的生理活动。

如图甲为两种细胞通讯方式,乙为甲图大括号部位放大图,下列有关叙述中错误的是（　　）

A.若图中靶细胞1为胰岛B细胞,则靶细胞2一定是肝细胞

B.若图中结构1及靶细胞（且去掉图中结构2及以下部分）表示神经—肌肉突触,受刺激后,神经—肌肉突触后膜完成了化学信号→电信号的转变

C.图中⑤的形成可与②有关,⑤所在的位置是内环境

D.若图中结构1及靶细胞（且去掉图中结构2及以下部分）表示神经—肌肉突触,受刺激后,肌无力患者的神经—肌肉突触后膜难以产生动作电位

答案　A　

方法二　动物激素功能的实验探究

【方法集训】

1.（2018广东茂名三模,5,6分）内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。

为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节,下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当的是（　　）

①注射适量的促性腺激素　②进行手术并切除性腺　③不手术　④注射适量的生理盐水　⑤进行手术不切除性腺　⑥不注射

A.实验组:

②①;对照组:

④⑤

B.实验组:

②①;对照组:

②④

C.实验组:

①③;对照组:

⑥③

D.实验组:

④⑤;对照组:

①⑤

答案　B　

2.（2019届山东青岛期初调研,34,7分）抗利尿激素（ADH）是调节机体水盐平衡的重要激素,请回答以下问题。

（1）抗利尿激素在　　　　　　（器官）合成,能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是　　　　　　　　　　　　。

（2）有研究表明,适量的乙醇会抑制ADH的分泌,某实验小组欲以家兔为实验材料对该研究结果进行验证,实验过程如下:

实验步骤:

①将健康的生理状态相同的家兔均分为A、B两组。

②A组注射适量的乙醇溶液,B组注射　　　　　　　　。

③一段时间后测A、B两组家兔的　　　　变化。

实验结果预测:

　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）该实验小组刺激家兔的迷走神经,发现家兔的尿量也明显增加,说明参与尿量调节的信息分子除抗利尿激素外还有　　　　　　,机体调节尿量的方式是　　　　　　　　　　　。

答案　

（1）下丘脑　细胞外液渗透压升高

（2）等量的生理盐水　尿量　A组尿量比B组多（或A组尿量明显增多,B组尿量基本不变）

（3）神经递质　神经—体液调节

过专题

【五年高考】

A组　统一命题·课标卷题组

考点一　脊椎动物激素的调节

1.（2018课标全国Ⅱ,3,6分）下列有关人体内激素的叙述,正确的是（　　）

A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物

B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性

C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分

D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育

答案　D　

2.（2016课标全国Ⅱ,3,6分,0.80）下列关于动物激素的叙述,错误的是（　　）

A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌

B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降

C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量

D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素

答案　D　

3.（2018课标全国Ⅱ,29,8分）为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实验。

在实验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变化作为生长发育的检测指标。

回答下列问题:

（1）请完善下面的实验步骤

①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理,A组（对照组）的处理是　　　　　　　　　　　;B组的处理是　　　　　　　。

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

④对所得数据进行统计处理与分析。

（2）实验结果与分析

B组大鼠生长发育的状况不如A组,出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的　　　　激素和　　　　　激素。

答案　

（1）①手术但不切除垂体　切除垂体　③每隔一定时间,测定并记录两组大鼠的体重　

（2）生长　促甲状腺

4.（2015课标全国Ⅰ,30,11分,0.607）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节,回答相关问题:

（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后,肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强加快使血压升高。

在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是肾上腺素作用的　　　　,肾上腺素对心脏起作用后被　　　　,血压恢复。

肾上腺素的作用是　　　　（填“催化”、“供能”或“传递信息”）。

（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,使心脏活动减弱减慢、血压降低。

在此过程中,心脏活动的调节属于　　　　调节。

乙酰胆碱属于　　　　（填“酶”、“神经递质”或“激素”）,需要与细胞膜上的　　　　结合才能发挥作用。

（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是 

（答出一个特点即可）。

答案　（11分）

（1）靶器官　灭活（每空2分,共4分）　传递信息（1分）

（2）神经（2分）　神经递质　受体（每空1分,共2分）

（3）都需要与相应的受体结合后才能发挥作用（2分）

5.（2015课标全国Ⅱ,30,9分,0.504）甲状腺激素是人体中的重要激素。

回答下列相关问题:

（1）通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。

在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由　　　　分泌促甲状腺激素释放激素,由　　　　分泌促甲状腺激素。

（2）甲状腺激素的作用包括提高　　　　　　的速率,使机体产热增多;影响神经系统的　　　　　　　。

甲状腺激素作用的靶细胞是　　　　　　　　　　。

（3）除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有　　　（答出一点即可）。

答案　

（1）下丘脑　垂体（每空1分,共2分）

（2）细胞代谢　发育和功能（每空2分,共4分,其他合理答案也给分）　几乎全身所有的细胞（1分,其他合理答案也给分）

（3）高效（2分,其他合理答案也给分）

教师用书专用（6—8）

6.（2011课标,5,6分）人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。

下列叙述错误的是（　　）

A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏

B.该实例包含神经调节和体液调节

C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏

D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础

答案　C　

7.（2009全国Ⅱ,2,6分）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素,当人体血钙浓度下降时,甲状旁腺素分泌增加,作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。

甲状腺C细胞分泌降钙素,当血钙浓度上升时,降钙素分泌增加,作用于骨等使血钙浓度下降。

下列关于血钙的叙述,错误的是（　　）

A.血钙浓度降低可引起肌肉抽搐

B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用

C.人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡

D.食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液

答案　B　

8.（2009全国Ⅰ,33,11分）春天日照逐渐延长时,鸟类大多进入繁殖季节。

调节鸟类繁殖活动的图解如下:

请回答:

（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的　　　　　　和　　　　　　两种调节方式完成的。

机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于　　　　（下丘脑、垂体、性腺）。

（2）上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质,则它们分别是　　　　　　　　　　　　、　　　　　　和　　　　　　。

C进入血液后,通过　　　　作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。

（3）据图判断,若要验证B的生理作用,　　　　（能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物,其原因是　。

答案　

（1）神经调节　体液调节　下丘脑

（2）促性腺激素释放激素　促性腺激素　性激素　反馈

（3）不能　鸟去除了性腺,失去了促性腺激素作用的器官,无法验证该激素的生理作用

考点二　血糖调节

1.（2017课标全国Ⅲ,31,10分）为研究胰岛素的生理作用,某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组,A组腹腔注射生理盐水,B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液,一段时间后,B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状,而A组未出现这些症状。

回答下列问题:

（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是　　　　　　　　。

（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射,给B组腹腔注射生理盐水;为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。

那么C组注射的激素是　　　　　　,D组注射的营养物质是　　　　。

（3）第二次注射后,C、D两组的症状得到缓解,缓解的机理分别是 　。

答案　

（1）血糖低于正常水平　

（2）胰高血糖素　葡萄糖　（3）C组:

胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,使血糖水平升高;D组:

葡萄糖直接使血糖水平升高

2.（2016课标全国Ⅲ,30,9分）回答下列问题:

（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下,与其在进食后的情况相比,血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值　　　　,其原因是　。

（2）在饥饿条件下,一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。

酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物,其酸性较强。

人在某些情况下不能进食时,需要注射葡萄糖溶液,据图分析,注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外,还可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

答案　

（1）高（2分）　在饥饿时,血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加,胰岛素分泌量减少;在进食后则相反（3分）

（2）避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降（4分,其他合理答案可酌情给分）

教师用书专用（3）

3.（2013课标全国Ⅱ,30,9分,0.529）回答下列问题:

（1）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。

空腹时,血糖的来源是　　　

　　　和　　　　　　　。

（2）空腹抽血后,一次定量饮入高浓度葡萄糖水。

喝糖水后每隔一定时间静脉取血,测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水,不做剧烈运动）,发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升,再下降,但下降的速率不同。

下降速率不同的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的　　　　和　 

这两种细胞器中进行加工的。

答案　（9分）

（1）肝糖原的分解（1分）　非糖物质转化（2分）

（2）胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用,胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足,所以血糖浓度下降较慢（4分,其他合理答案也给分）

（3）内质网　高尔基体（每空1分,共2分）

考点三　体温调节与水盐调节

1.（2017课标全国Ⅲ,4,6分）若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液,则一段时间内会发生的生理现象是（　　）

A.机体血浆渗透压降低,排出相应量的水后恢复到注射前水平

B.机体血浆量增加,排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平

C.机体血浆量增加,排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平

D.机体血浆渗透压上升,排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平

答案　C　

2.（2016课标全国Ⅲ,3,6分）下列有关动物水盐平衡调节的叙述,错误的是（　　）

A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量

B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节

C.摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定

D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定

答案　B　

3.（2018课标全国Ⅰ,31,8分）为探究不同因素对尿量的影响,某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验,实验内容如下:

a.记录实验兔的尿量（单位:

滴/分钟）。

b.耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL,记录尿量。

c.待尿量恢复后,耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL,记录尿量。

取尿液做尿糖定性实验。

回答下列问题:

（1）该同学发现,与a相比,b处理后实验兔尿量减少,其主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）c处理后,肾小管腔内液体的渗透压会升高,实验兔的尿量会　　　。

取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色,说明尿液中含有　　　。

（3）若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象,导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高,刺激了存在于　　　　的渗透压感受器,从而引起尿量减少。

答案　

（1）垂体提取液中含有抗利尿激素,促进了肾小管和集合管重吸收水　

（2）增加　葡萄糖　（3）下丘脑

4.（2017课标全国Ⅱ,30,9分）将室温（25℃）饲养的某种