教学工作计划.docx
- 文档编号:23752894
- 上传时间:2023-05-20
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.68KB
教学工作计划.docx
《教学工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学工作计划.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学工作计划
教学工作计划
(2013—2014学年度第一学期)
一、指导思想:
以党的十八大精神为指导,认真贯彻落实国家的教育方针,坚持“构建和谐校园,奠基幸福人生”的办学理念,以努力实现“书香校园、涵养教师、儒雅学生”的办学愿景为目标,以科学发展观为统领,进一步规范办学行为,深入教育改革的精神为指导,认真贯彻落实新学期教学会议精神,坚持以质量为中心,以打造小班化教学特色为重点,全力提升我校的教学质量。
以校本培训为搬抓手,全面提高教师的专业化水平,积极寻求提高课堂教学效率的新途径;促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。
二、具体举措
(一)规范教学管理,为提高教学质量提供保障
1、严格执行课程计划
按照教育局的统一要求开足开齐课程,严格按照课程计划的标准安排课时,落实三级课程体系。
将写字课程列入课程总表,深入开展写字课教学并组织教学研讨活动。
继续深入开展阳光体育活动,保证学生开展体育锻炼的时间,科学安排锻炼内容,认真开展体育活动。
2、抓实教学各环节,提升教学质量
坚持月检查制度,业务领导每月集中检查、评比,重点看教案书写是否工整、认真、规范,教学流程是否体现适于小班化的教学方法。
向40分钟课堂要质量,提升课堂教学效率。
坚决杜绝“放羊式”教学。
上课前,教师除个人备课外,还要积极参加集体备课,要根据学生情况和教材特点,制定明确、合适的教学目标,并根据生本理念、学科特点及自己特长,精心设计每一个教学环节。
上课时,教师要以学生的思维发展为中心,精心组织好课堂,让每个学生有效地自主合作学习,文明、充分地展示思维过程和学习成果,注重培养学生的批判性思维,大力培养学生良好的学习习惯,尤其要高度关注待优生的学习状况,让每个学生学有所获,实现低负高质的目标。
严格执行教师候课制度,通过不定时查课,了解教师对上课制度的执行情况。
通过不定时听课和校内赛课的形式关注小班化教学策略落实情况。
听后评,听后问,听后看。
教导主任每月对学生的各项作业进行检查一次,重点关注是否按教学进度授课;作业的布置是否科学合理;作业批改是否及时认真;作业是否实行激励性评语;通过听课了解教师是否做到面批面改。
在辅导过程中重点关注对学困生的跟踪辅导。
努力探索评价机制的改革途径,促进学生全面健康发展。
新的学期,,我们将采取多种形式,对学生的思想道德、各学科学习状况、在学校社会的表现等方面进行监控,力求全面掌握学校、教师的教育教学情况和学生的生活学习情况。
3、抓好质量监控。
组织进行各学科质量调研,及时反馈,做出评价。
对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬,及时纠正教学中存在的问题,注意跟踪把关。
(二)、聚焦课堂,为推进小班化特色教学提供有利措施
课堂是教学工作的主阵地,课堂教学是实施素质教育的基本途径。
本学期,我校将以“小班化高效课堂的实验与研究”这一科研课题为依托,努力构建“高效课堂”,打造我校的办学特色。
结合我校实际继续开展小班化教学,实施“小班化百分百”课堂教学策略的研究,确保百分百互动、百分百发言、百分百关注、百分百作业面批。
课堂教学中努力去探索和实践:
“设疑激趣——自主探究——互动交流——分层练习——激励评价“这一课堂教学模式。
保证教学质量的不断提升。
(三)、以教育科研为依托,为培育科研型的教师群体提供有利支撑
充分发挥科研在学校教育改革与发展中的先导作用,结合实际积极开展各项教育科研活动,形成“人人有课题、教师齐参与”的研究格局。
通过教师教学经验交流形式,组织全体教师参与到“小班化课学教学的实验与研究”这一教育科研活动中来。
组织全体教师参与课题培训,提高其参与实验与研究的能力,确保实验的效果与实效性。
(四)、强化师资队伍建设,提升专业水平。
以教育体育局和进修学校组织开展的学科教学竞赛为契机,充分组织安排、扎实训练,努力提升教师的素养和基本功。
1、积极参与网点教研。
按照教育局和进修学校的工作部署,我校将积极参加网点内“三级研讨课”活动。
积极参与教学网区内的教研活动,培养和锻炼教师,与兄弟学校教师互相学习,提升教师的业务素养,提升专业化水平。
2、开展“精品课展示评比”活动。
本学期将组织全体任课教师开展“人人上节精品课”活动,要求全体任课教师按照各学科“小班化”课堂教学要求的“四个百分百”和学科课堂教学模式设计完成精品教案,并在此基础上完成课堂教学,主管领导及时深入班级进行听课、指导和评比。
并组织教学领导进行认真的评比,对于真正的精品课在全校进行展示。
并组织全体教师进行观摩,撰写反思或是感言。
努力通过活动在全体教师中形成相互学习的氛围。
以此推进课程改革,提高课堂教学的有效性,加快教师专业成长的步伐。
3、开展“优化教学资源、提高课堂效率”教学活动。
充分发挥我校在迎检过程中添置的教学仪器和设备的功能,提高其使用率。
组织教师开展电子白板的使用培训工作,让全体任课教师尽快掌握其功用,努力在课堂发挥其的高效的作用。
充分发挥新配备的“中国移动多媒体教室”的功能,要求教师在日常教学中或是展示观摩活动中注重教学与多媒体的整合。
在教师中开展针对电子黑板设定的教研活动,通过活动使全体任课教师都能熟练掌握电子白板的性能和功用,并在实际教学中得到充分应用,提高现有的教学资源的使用率。
安排专任教师负责学生的实验课的教学,充分发挥科学实验室的作用。
努力提高学科教学质量。
组织开展写字教学研讨活动,提高教师对写字教学的认识。
培养学生良好的写字习惯,使其掌握写一笔好字的方法。
提高学生的书写水平。
4、开展教学领导的下水课展示活动,发挥示范引领作用。
本学期,将组织全体教学领导开展示范课讲授活动,要求教学领导按照主管的学科分学科进行准备,按照计划每个阶段完成相应学科的示范课的展示。
同时发挥好名师、骨干教师的示范引领作用,提高教学领导的工作实效性,树立威信,为更好的开展教学活动奠定基础。
提升全体教师的专业素养和课堂教学的水平,提高其“小班化”教学的实践能力,打造一支业务能力强、科研水平高的教师队伍。
5、全力打造学习型团队。
开展学习型校园建设,组织全体教师深入学习01版课程标准,让每一位教师对其的精神理解到位,努力营造重视、关心、参与和支持教育改革和发展的良好氛围,学期末进行测试,并把成绩纳入年终考核。
组织开展“小班化”教学的理论学习活动,鼓励教师借助网上资源学习小班化教学的理论和课堂教学方式、方法和手段,提高其“小班化”课堂教学的能力,提高学校的教学质量。
6、开展专业素养评比活动。
积极开展教师“教学基本功”训练活动,组织教师苦练教学基本功。
一是开展粉笔字、钢笔字、训练,要求教师每周完成一份粉笔字作品进行展示;二是开展简笔画、手工制作训练;三是开展课堂教学基本功训练。
开展教师的各类评比活动:
论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动,通过一系列竞赛活动,使教师在竞争中成长,加快专业发展。
7、做好校本课程的开发和使用,全力落实三级课程体系。
在开齐开全国家课程和地方课程外,本学期将在原有的校本教材的基础上继续开发“和谐教育手册”、“安全教育读本”等校本课程的开发,并组织教师按计划和进度进行讲授。
充分落实三级课程体系,开展适合我校并有针对性的校本课程。
(五)、以活动促发展,关注每一个学生的成长
1、从后进生工作抓起,全力推进转困工作
各任课教师要对其做到“不放弃,不抛弃”。
要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。
结合“千名教师访万家”活动,及时与家长沟通,让家长了解孩子的在校表现,实现家校共育的目的,不让一个孩子掉队。
2、开展学生各项竞赛活动,以活动促进质量提升。
为了更好检验教师的教学质量和学生的学习成果。
本学期将开展语文单项竞赛:
硬笔字、命题作文和英语单项竞赛:
书写、单词及数学单项竞赛—数学口算竞赛等活动,让学生在活动得到锻炼,培养能力。
3、深入开展阳光体育活动,培养学生团队意识。
充分利用参加2013年县全民运动会的契机,在学生中广泛开展阳光体育运动。
进行运动员的选拔和训练,组织学生参加县运动会的开幕典礼,力争在运动会中运动员的成绩的所突破。
本学期,我校还将组织开展“拔河比赛”、“跳绳比赛”、“踢毽子”比赛。
通过这些组织这些活动,促进学校体育工作的开展。
(六)、在学生中开展各类评比,营造书香校园、活力校园
1、开展阅读评比活动,营造书香校园
启动阅读评比活动,充分发挥图书室的功能。
组织学生开展相应的阅读竞赛。
由教导处组织,全体班主任和语文教师参与。
开学初教导处出台阅读评比活动要求,拟定各年级阅读书目,组织住宿学生利用单周不回家的时间开展阅读活动,以增加学生的阅读量和知识积累。
各班积极参与,配合阅读评比活动,开展各类读书活动:
师生共读活动、朗读比赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等。
2、开展写字比赛活动,逐步提高学生的写字水平。
为了更好的配合教育部下发的关于写字教学的要求,本学期,我校将在选派专业能力强的教师承担写字教学任务的基础上积极开展写字比赛活动,以比赛促进学科教学,提高全体学生的写字水平。
具体措施:
①班级开展中午写字短课训练,加强训练的力度。
②营造校园墨香氛围,开展优秀书法、小书法家展评活动。
各班每月开展一次写字展示评比活动,布置于各班教室外墙。
③举办学校写字比赛活动,各班推荐10人参加写字比赛,分高、中、低段进行。
3、开展“校本教材自读”活动。
在迎检的过程中我校针对学校的实际情况编撰了六本校本教材。
为了提高校本教材的使用率,真正的完善三级课程体系的设置与使用,本学期将在正常教学的基础上开展“校本教材自读”活动,通过学生自读,让学生掌握一些必备的课外知识。
并通过竞赛等活动强化学习效果。
本学期,我校的教学工作在紧紧围绕教育局和进修学校工作要点的基础上,积极组织师生深入学习,努力打造学习型团队,积极开展各项教学活动,让教师在活动中得到志业成长,学生得到能力的提升,开创教育教学新局面,全面提高教育教学质量。
附:
日程安排
八月份:
1、制定和完善教学计划
2、集体备课
3、集体备课教案检查
九月份:
1、开展“人人上节精品课”活动,深入班级听课指导
2、阅读评比活动启动,布置安排各年级阅读书目。
3、准备、参加全县运动会。
4、开展“双学互促”活动,收缴评课材料。
5、开展“校本教材自读”活动。
十月份:
1、参加音、体、美教师技能大赛
2、学生语文单项竞赛:
硬笔字、命题作文
3、课堂教学比赛,展示观摩活动
4、开展优秀书法、小书法家展评活动
5、庆国庆硬笔书法绘画比赛。
6、开展“优化教学资源、提高课堂效率”教学活动
十一月份:
1、期中质量监测
2、开展“校本教材自读”竞赛活动。
3、开展教师基本功竞赛(三笔字)
4、开展学生英语单项竞赛:
书写、单词
5、领导下水课展示活动
6、期中质量监测
7、踢毽子比赛
十二月份:
1、学生数学单项竞赛:
口算
2、学生朗读比赛
3、阅读评比竞赛活动
4、读书的故事评比活动
一月份:
1、复习课指导
2、期末质量监测
3、学期末工作总结
4、各项活动期末评比
教学工作计划
(2013—2014学年度第一学期)
桦南县第四小学
2013、9
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教 学 工 作 计 划.docx