德行教育校本课程课时计划.docx
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德行教育校本课程课时计划
郑州市第一〇〇中学特色办学
德行教育校本课程教学计划
(2013-2014)
第一课时(七年级)第二课时(八年级)
上课时间:
2013年9月3日、9月5日
一、教学目的:
1.开始德行教育校本课程的目的是让每一个孩子成为有德行的人。
2.主要任务:
诵读经典,学习圣贤文化,做有德行的人。
3.时间:
每周集中学习一节,每天诵读5——8分钟,每周写一篇力行反思,每班上缴一组,根据反思质量计入班级总分。
4.要求:
进入大教室开始记录每个班的德行表现,开始打分,课堂发言、每日诵读、力行反思计入班级总积分,每周公布一次。
二、教学准备:
多媒体课件《孝亲颂》、《尊师颂》
三、教学过程:
1.学生进场播放《跪羊图》MV。
2.出示教学目的及本节目标任务。
孝亲颂
当我赤裸裸,来到这个世界!
体重不到十斤,身长只有一尺!
不会说话,不会走路;衣食住行,大小二便;都没办法,自己料理。
在襁褓中,只能哭泣,用来表达,我的心意。
这时我的父母,他们用:
无限的爱心,无限的辛劳;
无限的心血,无限的期盼;一切的一切,无限的无限;
哺育我,抚养我,教育我,培植我,使我健康,使我茁壮,使我幸福,使我快乐,我的一切,都是父母的恩赐。
真的!
爸爸妈妈给我的慈恩,比天还高,更比海深。
真的!
看羊儿跪下吃奶,看乌鸦反哺父母。
真的!
孝心是一切动物,天性的光明,孝心是宇宙人间,永恒的真理。
因此,发愿:
“从今日起,永远真心的,孝顺爸爸妈妈!
”
尊师颂
父母生我,给我色身,老师教我,长我慧命,使我由蒙昧,见到光明,
使我由无知,获得知识,使我由愚痴,启发智慧,使我由低能,成为才能。
老鼠只会永远在地上打洞,因为它们没有老师!
小鸟只会永远在树上作窝,因为它们没有老师!
老师是我们文化的传人,老师是我们慧命的襁褓。
因为有老师,人类文化才有进展!
因为有老师,人类前途才有光明!
郑州市第一〇〇中学德行教育校本教材
(一)
温馨提醒:
每天坚持诵读,让世界因我而美丽!
(一)
我知道,我不是因为偶然才来到这个世界的,我是主动想来的,我是为了继续前生伟大、美好、无私的梦想而来的,我是为了通过各种苦乐顺逆的体验来历练自己而来的,并由此完善、成长和提升。
我是因为爱这个世界才来的。
所以,我将用全然的爱来接受这个世界,并用全然的爱让世界更加美丽。
我深深地知道,物质不能让世界美丽,唯有美德、智慧与爱才能;物质不能拯救人类,唯有美德、智慧与爱才能。
我要让世界因我而美丽!
(二)
我知道,我所有的长处都是源于父母祖宗的优秀,但它不是我炫耀和自私的资本,它是上天与祖宗赋予我利益众生的工具;它是我展示生命的伟大、美好和无私的途径。
我知道,我的缺点和不足不是我的自愿,那是因为,我是从有缺点和不足的爸爸妈妈而来的。
但我知道,选择这样的爸爸妈妈,是我的自愿。
我选择的目的,是要来到这个世界,与我的爸爸妈妈一起学习和提升。
所以,对于这些缺陷,我不抗拒,我全然地接受,我要通过今生的忏悔、忍受和努力来弥补。
我想对爸爸妈妈说:
爸爸妈妈,我来到你们身边,就是希望帮助你们改变,也希望你们接受我、容忍我。
我愿意从今天开始,不再用完美要求你们,也请你们不再用完美苛求我。
我是你们的一部分,我们是一个整体,让我们一起改变,改变才是力量!
让我们一起用包容让生命美好,让我们一起用爱让世界美丽!
(三)
我要对自己的生命负责。
我知道,决定我生命的主因是我自己。
没有命运,只有选择,选择我的念头、语言和行为;没有命运,只有创造,创造生命的喜悦、美好和神奇!
命运是一个个选择连接起来的轨迹,命运是不断创造累积起来的总和。
我活在这个世界,就是为了改变这个世界。
我知道,爱是一切创造的源泉。
我要用全身心的爱来对待今天——每一个人,每一件事,每一株小草,每一粒石子……
我要用全身心的爱来迎接美好的明天!
(四)
每个生命都是由身体、大脑和心灵组成的。
就像一个礼物,里面比外面珍贵,内容比包装珍贵。
我的大脑里装着什么,比身体的长相和穿着珍贵,而我心灵的美德、胸怀、智慧和境界,比大脑里的更珍贵!
所以,我要重视心灵的净化和提升。
(五)
从今天起,我要高高地放飞自己的梦想,积极乐观地生活和学习。
上天从来没有规定我此生将是什么样的,国家也没有规定我,父母也没有规定我,老师也是一样。
一切万物都没有规定我能做什么、不能做什么,必须是什么样的人、不能是什么样的人。
上天把一切的主动权交给了我,他从不控制我,从不决定我,他让我自己决定自己的梦想,然后慈悲而无私地帮助我、成就我。
就像天地从来就没有决定一块土地里要长出什么。
农夫播种了一粒苹果的种子,天地就会用全部的力量来帮助他长出苹果;农夫播种了一粒花椒的种子,天地就会用全部的力量来帮助他长出花椒。
我知道自己的梦想有多么重要。
它就是一粒种子。
无论我有什么样的梦想,上天都会来帮助我、成就我。
如果我是一粒小草的种子,天地就会帮助我成为一株小草;如果我是一粒鲜花的种子,天地就会帮助我开出一朵鲜花;如果我是一粒楠木的种子,天地就会帮助我成为参天大树。
我要成为这世界上一粒最美丽的种子,让世界因我而美丽!
(六)
我知道,我的心是一个发射站,心中的每一个念头都会像无线电一样发射到整个宇宙,从而影响整个宇宙,对天地万物产生正面或负面的加持。
我会因此得到一个反作用力,这就是所谓的感应或者报应。
我知道,心在哪里,命就在哪里;心是什么,命就是什么。
所以,从今天起,我要用心中无限的创造力来影响世界!
我也知道,世界是我心灵所投射出的影子,就像电影是光碟投射的影子一样。
我生命的一切好坏顺逆,都是我心中的业力所呈现出来的假相,我才是真相,我是什么样,它就是什么样。
世界就像是我的镜子。
我要通过改变自己来改变世界!
让世界因我而美丽!
(七)
我知道,生命是上天赋予我的最大财富,我是自然中所有的奇迹中最大的奇迹。
曾经,有一个善人在春天分别给了两个乞丐一间破房和一块空地,可是到了秋天,一个懒惰的乞丐贫病而死,而另一个勤劳的乞丐却富裕安乐。
在宇宙中,每一个灵魂都是乞丐,四处漂流,老天就是善人,给了属于我的一间破房和广袤无垠的空地。
那间破房就是我不完美的身体,而那块空地就是我无边的心灵。
我知道,只要我用勤劳播撒智慧与爱的种子,就一定会有硕果累累的明天。
从这一刻起,我要用无限的信心展望未来!
(八)
我知道,生命中最珍贵最强大的就是灵魂,而灵魂的依附和营养就是信仰!
所以,我要从现在开始,建立自己的人生原则,从原则升华成信念,再从信念升华成信仰。
我知道,当我的生命开始依靠一个超卓完美的信仰时,我的生命就会自然超卓完美!
我今生要把我美好而坚定的信仰传播给那些迷茫的人,让他们也因此觉醒和伟大!
我要把喜悦带给那些苦难的人,让他们因此幸福!
我要把智慧和真理带给那些黑暗中的人,让他们重见光明!
这就是我努力学习、成长、吃苦和忍受的动力!
我要带着希望,怀揣梦想,我要让自己像花一样绽放,我要让生命因我而飞翔。
我要让世界因我而美丽!
我要让世界因我而美丽!
我要让世界因我而美丽!
3.分享学习心得,学生自由发言。
先教给学生发言注意事项。
开头语、结束语。
声音洪亮,站姿大方得体。
四、教后反思:
1.各班学生得分记录:
跟随服务:
徐建伟李永刚张雪峰
上课时间
3.3\3.5
3.3\3.5
班级
班主任
得分
七1
王晓洁
1
七2
程红英
13
七3
赵莉敏
30
七4
13
七5
31
七6
禹占标
0
八1
24
八2
21
八3
22
八4
0
八5
10
八6
10
2.课后反思:
七年级一共发言了8位同学。
八年级共发言了15位同学,上课伊始没有耽误时间,而且在学生诵读之前就告知学生读完之后要发言,所以学生举手比较踊跃,发言质量也很高。
而且是先让举手的同学站好等待发言,也节省了不少时间。
第三课时(七年级)
第四课时(八年级)
上课时间:
2013年9月10日、9月12日
一、学习目标:
1.通过诵读《孝亲颂》《尊师颂》,再次让学生升起孝敬父母、尊敬老师的心。
2.通过诵读《交友颂》《劝学颂》让学生明白和什么样的人交朋友才能让自己的人生幸福,并决心用心读书,不虚度自己的青春年华,为人类作出贡献。
3.通过观看中华德育故事《江革负母》,让学生向江革学习,学习他对母亲的的一片孝心。
二、学习过程:
1.收上节课布置的作业,每班一组同学的学习力行反思。
为各班计分。
2.上了一节德行教育课,自由发言:
结合身边事情及自己的见解,谈一下什么样的行为是有德行的,什么样的行为是没有德行的?
有德行:
孝顺父母(听父母的话,帮父母做家务,体谅父母的难处,不伤父母的心,自己的一言一行要想着父母的感受)。
尊敬老师(听老师的话,恭敬的心,感恩的心)。
友爱同学(宽容、包容、不计较,真心待人)。
在父母、老师、同学面前勇于认错,敢于承担,遇事多从自身找找原因,学会鞠躬,学会说:
对不起,我错了。
进出校门主动排队,礼让同学,问好老师。
校园里、教学楼内、教室里不追逐不打闹,不高声喧哗,安静有序,文明、高雅、有修养。
无德行:
不熟的麦穗直刺刺地向上挺着,成熟的麦穗低垂着头。
为什么?
因为两者的分量不一样,宽容别人就是肚量,谦卑自己就是份量,合起来就是一个人的质量。
3.诵读《孝亲颂》《尊师颂》《交友颂》《劝学颂》。
4.观看中华德育故事《江革负母》
5.自由发言,分享学习心得。
(七年级因时间关系,没有进行)
6.小结:
东汉江革,字次翁,临淄(今山东淄博)人。
年少时父亲就去世了,与母亲相依为命,当时正遇王莽作乱,所以他就背着母亲逃难。
在逃难中,经常遇到盗贼,这些盗贼不但想要劫他,还想让他当盗贼。
面临这种情形,江革就在盗贼面前苦苦哀求,希望盗贼能念他老母没有人赡①养,放他一马。
盗贼看到孝子如此诚心诚意地哀求,所以不忍心劫他,更不忍心杀他,甚至有的还告诉他如何行走,以免再遇到盗贼。
有的盗贼被他感动,思念自己的母亲,便纷纷解散了,可见做盗贼也不是人的本性,都是因为一时社会动荡,环境所迫,才沦为盗贼。
因此江革虽然多次遇到困难,多次遇到艰险,到最后还能得到这些盗贼的帮助,转危为安,可见孝道的力量有多么大!
孝道感染力有多深!
后来盗贼被平息之后,江革就带着母亲一起走到下邳②(今江苏睢宁北)居住。
因为非常贫穷,他就找了一份苦力挣钱供养母亲,挣的钱再少,也买最好的东西给母亲,自己破衣赤脚,而母亲所需甚丰。
母亲去世后,江革非常哀伤,晚上睡觉都不脱孝服。
他的行为不但感动邻里,还感动了地方的父母官,在汉明帝时被推举为孝廉;汉章帝时被推举为贤良方正,任五官中郎将,但是不久,他就辞官返乡。
皇帝非常敬重江革的为人,决定朝廷要年年慰问江革,而且他一生所得的俸禄由朝廷来供给。
江革的孝行堪与日月争辉,为天下人所共知,他的孝顺是非常伟大的,所以人人称他为“江巨孝”。
三、布置作业:
写学习力行反思。
四、教后反思
9月10日:
由于上一节课是九年级占用阶梯教室召开百日誓师大会,导致本节课上课时间晚了大致10分钟,结果我安排的内容进行不完,所以拖堂了15分钟,以后应该临场机智,考虑周全。
教学过程的第五部分“分享学习心得”没有进行。
跟班的班主任有:
王晓洁程红英赵莉敏程瑶禹占标
教务处:
徐建伟。
上课时间
3.3\3.5
3.3\3.5
3.10\3.12
3.10\3.12
班级
班主任
得分
班主任
得分
七1
王晓洁
1
王晓洁
36
七2
程红英
13
程红英
24
七3
赵莉敏
30
赵莉敏
25
七4
13
18
七5
31
程瑶
25
七6
禹占标
0
禹占标
20
八1
24
14
八2
21
11
八3
22
18
八4
0
3
八5
10
9
八6
10
6
3月12日:
八年级的这节课只进行了观看《中华德育故事》和诵读《孝亲颂》等四篇,没有自由发言,时间40分钟很紧张的,以后再设计内容的时候要卡好时间。
霞姐要把本届未完成的内容补上。
交友颂
在家有兄弟姐妹,外出要交许多朋友。
朋友会影响我们的学业,朋友会左右我们的品德。
看!
蓬蒿生在麻中,自然挺直!
所以——好朋友,可以使我们学业进步!
好朋友,可以使我们品德增上!
看!
白沙投入污泥,同样变黑!
所以——坏朋友,可以使我们学业荒废!
坏朋友,可以使我们品德下流!
如何分辨是“好”是“坏”?
就要看他能否力行——“十善法”,因此,发愿:
“从今日起,决定远离坏朋友,结交好朋友。
”
劝学颂
今天,是知识爆炸的时代!
人类,面临着生存的挑战!
人们必须有圆满的智慧,生命才得绵衍提升!
人们必须有丰富的知识,生活才能幸福美满!
智慧就是光明,它可以照见万有实相!
有智慧,才能明辨是非!
有智慧,才能得到快乐!
知识就是力量,它可以成就世间一切!
有知识,才能发明创造!
有知识,才能造福人类!
人类最大的痛苦,在于无知!
人类最大的危机,在于愚痴!
为了解除人类的痛苦,为了挽救人类的危机,
因此,发愿:
“从今日起,决定用心读书,追求丰富的知识!
成就圆满的智慧!
”
第五课时(七年级)
第六课时(八年级)
一、诵读《弟子规》
二、分享:
1.《江革负母》观后感想
2.自由发言:
结合身边事情及自己的见解,谈一下什么样的行为是有德行的,什么样的行为是没有德行的?
有德行:
孝顺父母(听父母的话,帮父母做家务,体谅父母的难处,不伤父母的心,自己的一言一行要想着父母的感受)。
尊敬老师(听老师的话,恭敬的心,感恩的心)。
友爱同学(宽容、包容、不计较,真心待人)。
在父母、老师、同学面前勇于认错,敢于承担,遇事多从自身找找原因,学会鞠躬,学会说:
对不起,我错了。
进出校门主动排队,礼让同学,问好老师。
校园里、教学楼内、教室里不追逐不打闹,不高声喧哗,安静有序,文明、高雅、有修养。
无德行:
不熟的麦穗直刺刺地向上挺着,成熟的麦穗低垂着头。
为什么?
因为两者的分量不一样,宽容别人就是肚量,谦卑自己就是份量,合起来就是一个人的质量。
2.观看中华德育故事(视频).
2013年9月1日
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