初中作文专题精讲七叙述技巧 500字.docx
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初中作文专题精讲七叙述技巧500字
初中作文专题精讲(七)
叙述技巧
叙述(又叫记叙),就是将事情的前后经过记载下来或说出来。
叙述是表达方式之一,作者用它来展开情节,交代人物活动和事件经过。
叙述重在陈述“过程”,包括人物活动的过程、事物发生发展变化的过程、事情的前因后果及来龙去脉等(可参看《初中作文专题精讲(七)灵活运用多种表达方式》)。
叙述,并不仅仅就是平铺直叙,它有很多技巧可循。
下面,我们就简单介绍几种叙述技巧。
(一)倒叙与插叙
叙述的顺序包括:
顺叙、倒叙、插叙。
顺叙就是按照事情发生、发展的顺序来写,这是最简单的一种,我们也最常用。
生活中的事情遵循的是从前往后的自然的时间顺序,但是在作文中,我们可以凭借倒叙和插叙把这个顺序改变。
倒叙和插叙是大家所熟知的谋篇布局的技巧,简单而好用。
重视并主动运用倒叙和插叙,能够从谋篇布局上有效的上作文呈现出不同的整体效果,让人耳目一新。
一、作用概述
倒叙是把事情的高潮、结局或某个突出的片段,提到文章的前面叙述,接着才按事情的发展顺序敘述。
倒叙的优点:
使文章产生悬念,使结构富有变化,情节错落起伏,避免叙述的平板和单调,从而引人入胜。
插叙是叙述中常用的一种方式。
作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中,暂时中断叙述线索,即不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件,对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。
插叙结束后,再继续原来的叙述。
【实例演示】
大家在村庄外头看“野台子”戏,看着看着,忽然李大娘推了张大嫂一把:
“你怎么抱着南瓜来看戏啊?
”
那完全生活在剧情中的张大嫂这才回到现实,大叫一声“我的孩子呢”?
她本来是抱着孩子赶到戏台前面的啊。
继而一想,跑过南瓜地的时候曾被瓜秧绊倒摔了一跤,孩子一定还在瓜田里,于是戏也不看了,瓜也不要了,跑到瓜田里找孩子。
东找西找,找不到孩子,找到一个枕头。
是了,她正搂着孩子睡在床上,听见外面锣鼓响,抱起孩子就往外跑,她好久没有机会看戏了!
太兴奋了!
快中有错,八成抱起来的是枕头,不是孩子。
赶紧跑回家去,推门一看,孩子在床上睡得正甜呢!
【学生范文】
那个故事的主角是我
李钰萌
【点评】
这篇文章以一个作文片段引发回忆,结尾回忆结束又回到“现在”,使文章整体上形成了倒叙。
这个倒叙,是读者在读完文章前就已经知道了文章的结局,进而产生了一种“阅读期待”:
这个结果是怎样形成的?
这样就可以吸引读者的阅读兴趣。
【范文改写】
那个故事的主角是我
李钰萌
【点评】
修改后的作文把第一个冲突——她向关舒舒伸出手并且解释这是没有疤的左手提到最前面,是考虑到冲突往往是故事中最能吸引读者的环节。
把对右手的外貌描写放在第一个冲突后面,在第二个冲突的后面集中了大段的插叙文字来叙述这个故事的前因。
这样改写的好处有:
1、把对右手的外貌描写和大段的插叙放在两个冲突后面,可以让叙事暂时停顿,以强化停顿前后的文字的意义。
2、可以把一个小小的情节撑得很开、很大,似乎充满了整篇作文,文章因补充了更多的信息而显得意味深长。
3、插叙结构给文章制造了一个精彩的开头,一开始就把读者带入了情节中心,快速进入精彩部分。
(二)叙述视角
请同学们想一想,《那个故事的主角是我》这篇作文除了倒叙和插叙,还运用了哪些叙述技巧?
请分析这篇作文用了哪几种人称叙述。
“林教头风雪山神庙”一回写到:
忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下,随后又一人闪入来。
看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。
这一段叙述显然是从李小二的视角出发的。
明末小说批评家金圣叹在这一段后批道:
“‘看时’二字妙,是李小二眼中事。
一个小二看来是军官,一个小二看来是走卒,先看跟着,却又看他一齐坐下,写得狐疑之极,妙妙”,说的就是叙述视角的问题。
【范文示例】
狐狸和乌鸦(原文)
一天,一只乌鸦偷来一块肉,它停在树上,正要饱餐一顿,这时,树下走来一只狐狸。
这只狐狸也正好肚子里饿得难受。
当它看见树上乌鸦嘴上的那块肉时,已经垂涎三尺了。
它想,怎样才能将肉骗过来呢?
它想了想,灵机一动,抬头对乌鸦说:
“尊敬的乌鸦小姐,你今天可真漂亮,不过据说你的歌声更美,不知是不是这样?
”乌鸦一听,知道狐狸在打自己的主意,便闭口不理。
狐狸看见此计不成,拔脚就走,边走边说:
“没想到我今天碰到一只哑巴,原来你根本不会唱歌。
”乌鸦一听急了,赶紧张开嘴唱歌,这样一来,肉就掉下去了。
狐狸叼起肉,一溜烟跑了。
我受骗了(改写一)
一天,我偷来一块肉,停在一棵树上正要美餐一顿,这时,树下走过来一只狐狸。
我马上警惕起来。
因为我知道狐狸向来很狡猾,他老是骗人。
看样子他今天又没安好心。
我不理他,开始吃肉了。
狐狸看见我在吃肉,馋得直流口水,急得在树底下直打转。
看我把你馋
死!
我故意把吃肉的声音弄得很响。
忽然,狐狸在树下说话了:
“尊敬的乌鸦小姐,你今天可真漂亮,不过据说你的歌声更美,不知是不是这样?
”我一听就知道狐狸葫芦里卖的是什么药,他是要引诱我张嘴,骗走我嘴边的肉。
于是我沉默不语,仍然吃得津津有味。
过了一会儿,狐狸看见我没理他,拔腿就走,边走边叹气说:
“没想到我今天碰到一个哑巴,原来你根本不会唱歌。
”我一听这话急了,我想,我平生最怕的就是被人看扁,我今天可不能让一只狐狸给小看了。
于是,我不顾一切地张开嘴巴,这样一来,肉掉下去了。
狐狸叼起肉,一溜烟跑了。
我气得哇哇大叫,真后悔自己太爱慕虚荣,一顿到嘴的美味就这样没了。
今天运气真不错(改写二)
我已经好几天没有吃一顿饱饭了,这年头,弄点吃的可真不容易。
我饥肠辘辘地在一棵树下走来走去,饿得头发晕。
这时,我听到头顶上有响声,我抬头一看,原来飞来了一只乌鸦,嘴里还衔着一大块肉呢!
她停在树上。
一大块肉,足有三两重。
好,美味来了!
我心里一喜。
可是我心里又一急,怎么样才能把肉从树上骗下来呢?
我脑子飞快地转动,好,想起来了,不是听说乌鸦爱慕虚荣吗?
我就从这里下手。
我清了清嗓子,抬头对乌鸦说:
“尊敬的乌鸦小姐,你今天可真漂亮,不过据说你的歌声更美,不知是不是这样?
”说完这话,半天没有听到树上的回答,我想,这只乌鸦,可能识破了我的计谋。
听得树上吃肉的声音,我心急如火,心想还不快想办法,肉就被她吃光了。
我又生一计,假装要走的样子,边走边说:
“没想到我今天碰到一个哑巴,原来你根本就不会唱歌。
”我偷眼瞧瞧乌鸦,看见她终于急了,只听“哇”的一声,那块肉掉了下来。
我赶紧跑过去,叼起肉一溜烟跑掉了。
作者以“我”或“我们”的身份,叙述所历、所闻、所见,把人物经历、事件经过告诉“我”的限制,不便于反映广阔的现实生活,很难反映“我”以外的人物的思想。
读起来,能够感觉到好像是作者在直接与他对话,拉近了作者与读者的距离,使文章读起来很亲切。
第二人称一般很少全篇使用,往往只是根据表达的需要部分地出现。
作者站在第三者(如“他”、“她”、“他们”等)的立场,用叙述他人事情的口吻,间、空间限制,写作较自由、灵活,能把人和事直接展现在读者眼前。
短处是没有第一人称叙述那样亲切自然。
而且,掌握起来比第一人称叙述较为困难。
写作时到底是用第一个称还是用第三人称或第二人称叙述,应该根据材料的处理、主题的表现来选择。
而且,不管采用哪一种人称叙述,都必须事先确定好,并贯穿文章始终,做到人称一致。
否则,叙述人称混乱,就会条理不清,影响中心思想的表达。
【学生范文】
忍不住爱上你
【范文点评】
题材角度独特,将“你”定义为汉字,借此表达对汉字的迷恋和赞美。
全文主要运用了第一人称、第二人称叙事,好像是“我”在直接和“汉字”倾心谈话,“汉字”在这里成了“我”的交谈对象,被拟人化了。
这种叙述视角,便于直抒胸臆,使作者心底的感情自然溢出。
另外,文章的结构也很清晰,分别写了“第一次认识你”、“第一次书写你”、“第一次理解你”。
倒数第二段用了大量引用,最后一段点明中心,这些都是文章的亮点。
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