三年级第二学期数学期末复习计划.docx
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三年级第二学期数学期末复习计划
三年级第二学期期末复习计划
一、指导思想
1、查漏补缺,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。
4、培养学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。
二、知识要点
1、概念
小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日。
2、计算
除数是一位数的除法,两位数乘两位数。
3、解决问题。
简单的数据分析和平均数,用数学解决问题。
三、课时安排
本次复习课大概安排14个课时(两周),其中主要复习课程的安排为6个课时上复习课,4个课时用于对应练习和讲解答案,最后4个课时用于考评综合试卷。
第一课时:
复习内容:
除法与乘法的计算部分
复习目标:
1.进一步掌握进行整百数除以一位数,几百几十除以一位数以及两位数乘整十数的口算。
2.熟悉掌握三位数除以一位数,两位数乘两位数笔算方法以及验算方法。
3.提高学生的估算能力,计算能力。
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、口算
48+1848+2848+3848+48
12×212×312×512×10
95-2095-3095-5095-80
36÷236÷336÷436÷6
学生口算,口算时,提问:
12×10、36÷6是怎么进行口算。
二、笔算
1.156÷6268÷4*460÷7502÷8*
让学生自己在草稿本上完成,指名上黑板板演。
并要求加*的进行验算。
然后集体订正。
评讲时,注意讲解商中间有0的除法要注意什么,以及商末尾有0的除法要注意什么?
2.52×3723×43*49×78*80×64
让学生自己在草稿本上完成,指名上黑板板演。
并要求加*的进行验算。
然后集体订正。
评讲时,注意讲解乘数末尾有0的写法与注意点。
三、估算
1.估算商是几位数
493÷3493÷5
让学生估算商是几位数,说一说为什么?
你有什么规律吗?
2.估算积大约是多少?
27×4068×3115×52
让学生估算积大约是多少?
说一说你是怎么估算的?
四、综合练习
1.□23÷4的商是两位数,□里可以填的数有();
2.□72÷7的商是三位数,□里可以填的数有();
3.要使9□2÷3的商中间有0,□里可以填的数有();
4.要使9□2÷3的商末尾有0,□里可以填的数有();
先让学生独立完成,然后集体订正。
让学生说一说,自己是怎样想的。
五、课堂小结
第二课时:
综合练习
做练习卷,并择要讲评。
第三、四课时:
复习内容:
位置与方向、年、月、日
复习目标:
1、使学生进一步认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能用这些词语描述生活中物体所在的方向。
2、理解时间单位年、月、日及他们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
3、会用24时计时法表示时刻,能把普通计时法改成24时计时法;能计算简单的经过时间。
教学过程:
复习位置与方向
1、说一说,我们一共学习了几个方向?
怎样在图中表示出来?
2、地图上的方向一般是按什么来画的?
(上北下南,左西右东)
3、练习巩固
我面向东,我的左面是(),右面是(),后面是()。
我面向南,我的左面是(),右面是(),后面是()。
北
1,中心广场的东面是();中心广场的南面是();中心广场的西面是();中心广场的北面是()。
2,淘气家在中心广场的()。
3,科学城在中心广场的()
复习年、月、日
板书年、月、日
这三个是时间单位,请说出关于它们的知识
(一年有12个月按天数来分,31天的为大月,分别是:
1、3、5、7、8、10、12月。
7、8月是连续的大月,7月之前是单数月是大月,8月以后是双数月是大月。
一年有7个大月30天的月为小月,可以对照大月,找它们剩下的月份。
除了2月,还有4、6、9、11月。
一年有4个小月。
剩下的2月最特殊。
7个大月+4个小月+特殊的二月=12个月)
平年、闰年:
通常年份是4的倍数的那年是闰年,但遇到整百的年份就应该是400的倍数
板书:
××××年份都是四位数,为了计算的简便,我们只要用后面两位除以4就可以了,但遇到整百的年份,如××00,就要是400的倍数才是闰年,为了计算的简便,我们可以把前两位除以4来判断
所以说:
公历年份是4的倍数,这一年一定是闰年。
这句话是错误的。
季度:
一年分4个季度,三个月一季度
1、2、3月为第一季度,4、5、6月为第二季度……
想一想,哪几个季度的天数是不变的?
算一算。
第二季度:
30+31+30=91天
第三季度:
31+31+30=92天
第四季度:
31+30+31=92天
而第一季度由于二月天数的变化,所以有两种情况:
平年:
31+28+31=90天;闰年:
31+29+31=91天
算:
从7月17日开始到9月23日结束,一共经过了多少天?
分月计算:
7月:
31-16=15天
8月:
31天
9月23天
和起来是15+31+23=69天头都算还是要算一头.
指出:
求这类问题主要要分清楚两
今天是几月几日?
这个月是大月还是小月?
这个月合几星期余几天?
这个月所在的季度是第几季度?
这个季度一共有多少天?
今年是平年还是闰年?
今年一共有多少星期余几天?
上半年指的是哪几个月或是哪几个季度?
分别算一算今年的上半年和下半年分别有多少天?
比一比,哪个多?
多几天?
合起来呢?
填空
1、3分=()秒5时=()分20时=()分
120秒=()分钟420分=()时360秒=()秒
2、一年有()个月,一日(天)有()小时。
3、公历年份是4的倍数的是()年,例如()。
(写2个年份)
4、一年中有()个大月,有()个小月,平年的二月有()天,闰年的二月有()天。
5、在下例年份中,是闰年的共有()个。
1996、2004、1678、1684、2001、1990、1875、1656
6、2004年的二月有()天,2003年的二月有()天。
7、你是在()年()月()日出生的,到今年的()月()日刚好()周岁。
第五课时:
做练习卷,并择要讲评。
第六、七课时:
复习内容:
小数的初步认识和面积
复习目标:
1、认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷并熟悉相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算。
2、掌握长方形、正方形的面积公式,会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。
3、理解小数的含义,认、读、写小数部分不超过两位的小数。
4、能比较一位、两位小数的大小,会计算一位小数的加减运算。
教学过程:
复习面积
一、整理知识点
屏幕出示长方形与正方形图形,问:
认识他们吗?
其实这些图形我们在一年级就认识了,那这学期我又认识了什么新的知识呢?
学生:
面积。
(板书)
同学先回忆一下,在面积这一章中,我们学会了那些本领?
同桌之间可以互相提提。
然后学生回答,教师在屏幕上整理。
二、过关训练
第一关:
基本训练
1.在括号里填上适当的单位名称。
(1)一本数学书的封面约是3()
(2)小丽卧室的面积约是12()
(3)一张邮票的面积约是5()
(3)一幢楼房高约15(),占地约400()。
让学生填单位,然后问为什么这么填,在填的时候要注意些什么?
2.在括号里填上适当的数。
4600平方厘米=()平方分米
30平方米=()平方分米
10米=()分米=()厘米
72平方分米=()平方厘米
3.你能算出下面的面积与周长吗?
第二关:
提高关
1.想想看,怎样解决呢?
一张边长为80厘米的方桌,小红想给它配一块台布,这张台布的面积至少要多大?
小红觉得单调的台布不好看,想给这张台布配一个花边,你能帮她算一算需要多长的花边吗?
让学生理解面积与周长的区别,可以引导学生自己说一说。
2.一个正方形的果园,边长50米,每4平方米栽一颗果树,一共可以栽多少果树?
让学生说一说,你是怎么算呢?
学会分析问题。
3.用4个边长6厘米的小正形拼成一个长方形,这个长方形的面积是多少?
注意一题多解,鼓励学生在草稿上画一画。
第三关:
拓展题
用长40米的篱笆一面靠墙围成一个长是宽的2倍的长方形菜地,该菜地的面积可能是多少平方米?
三、课堂总结
四、课堂作业
1.正方形边长16厘米,它的面积与周长各是多少?
2.学校8天平整了一块90米,宽60米的长方形操场,平均每天平整多少平方米?
3.一块长方形菜地,长15米,宽是长的2/3,要在菜地的四周围上篱笆,篱笆长多少?
这块菜地占地多少平方米?
复习小数的初步认识
一、整理知识
1、什么样的数就是小数?
小数与整数最大的区别在哪?
(学生回答)
2、在生活中哪些地方就可以看到小数?
(学生举例)
3、2.56读作();零点四三写作()
小数的读写发法与整数有何不同?
4、2元5角=()元怎样用小数表示出来?
有什方法?
(同桌讨论)
5、小数的加减法与整数的加减法的计算方法有哪些是相同的?
哪些是不同的?
要注意什么?
(得数点上小数点)
二、基本练习
1、读出下面各小数.
0.7读作();3.2读作();0.57读作();3.24读作();0.40读作();4.97读作();2、把下面的数改写成小数.
4分米=()米48厘米=()米
1米2厘米=()米7角=()元
3元7角=()元98厘米=()米
3、写出下面各数.
三点二七写作();零点九写作();零点七写作();五点八五写作();零点九八写作();十六点二五写作();五点六五写作();零点八六写作();
4、在括号里填上适当的小数.
3分米=()米7元6角=()元2米4分米=()米
19厘米=()米4元5角3分=()元2米4分米9厘米=()米
5、笔算
0.32+3.24=12.3-2.5=2.6+4.8=45.6+2.9=
三、课堂总结
第八课时:
做练习卷,并择要讲评。
第九课时:
复习内容:
统计和解决问题
复习目标:
1、学会两种新的条形统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。
能根据图中的信息进行分析,并提出合理的建议。
2、学会连乘、连除两种应用题的解题方法,正确地列式解答。
教学过程:
复习《统计》
1、师:
同学们,这一单元我们学习了几种统计图?
(横向条形统计图和特殊条形统计图)
“特殊条形统计图”特殊在什么地方?
每一小格表示多少才合适呢?
从统计图中我们可以获取到哪些信息?
(汇报交流)(例如:
最多…最少…)
2、师:
怎样求“平均数”?
(总数÷份数=平均数)
例题:
第一单元的数学考试,小明考了96分,小红考了78分,小亮考了84分,他们三人的平均分是多少?
先让学生独立解答,再小结。
3、课堂练习:
下面是新兴自行车厂第一季度的生产情况:
月份
一月
二月
三月
辆数
2100
2300
2500
根据上表填空
(1)第一季度共生产自行车()辆。
(2)平均每月生产自行车()辆。
(3)你还能获得什么信息?
复习《解决问题》
1、师:
同学们,这一单元我们主要学习了几种类型的应用题?
(两种:
连乘和连除)
这两种应用题它们之间的区别在哪?
怎样列式计算?
2、你能举出生活中的例子吗?
(小组交流)
3、课堂练习:
小明的集邮册中,每页贴3行邮票,每行帖5张,3页一共贴多少张邮票?
两个小组割青草,每个小组割3捆,每捆8千克,一共割多少千克的青草?
三年级同学去参观农业展览.把90人平均分成2队,每队平均分成3组,每组有多少人?
图书馆买来新书240本,平均放在3个书架上,每个书架上放4层,平均每层放多少本?
第十课时:
做练习卷,并择要讲评。
第十一、十二课时:
考综合试卷
(1);并对其中做得比较差的类型题进行讲评和训练。
第十三、十四课时:
考综合试卷
(2);并对其中做得比较差的类型题进行讲评和训练。
人教版数学第六册复习计划
一、复习目标1.通过梳理知识点,发现各单元内容之间的联系(主要指:
小数和整数的联系、乘除计算法则的相对性和一致性、面积和周长的关系),初步数学知识的系统性。
2.复习后,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立良好数学的信心。
3.查漏补缺,让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。
二、复习内容分析(★为学生难点)1、位置与方向:
根据给定的一个方向(北、南、东或西)辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、统计:
学会简单的求平均数的方法,理解平均数在统计学上的意义。
3、两位数乘两位数:
★两位数乘两位数的计算方法(特别是乘数末尾有0的乘法)。
4、除数是一位数的除法:
掌握一般的笔算方法,会用乘法验算除法。
5、年、月、日:
24时计时法(★用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间)。
6、面积:
熟悉相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算。
★会应用公式正确计算长方形、正方形的面积,能估计给定的长方形、正方形的面积。
7、小数的初步认识:
小数的含义,会认、读、写小数,比较小数的大小。
一位小数的加减法。
8、解决问题:
综合运用数学知识解决问题,学会用两步计算解决问题。
三、班级情况分析※ 学习习惯整体上能认真听课,举手发言比较积极。
个别问题主要有:
①书写格式和字迹。
②认真读题,积极理清做题思路。
※数学能力情况学生整体学习情况在“复习内容分析”中已有所体现。
须关注的重点:
基础计算技能,部分学生仔细读题的能力。
四、复习措施1、视学困生为“复习重心”。
2、复习着重满足不同层次学生的需求。
注重知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加强学生对所学知识的理解和掌握。
适当提供思维性强的情景或习题,在保障所有学生达到基本学习要求的情况下,让一部分人先“富”起来。
3、精讲精练,保护学生的学习兴趣。
4、加强解决问题能力的培养。
在总复习中,数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另外,让学生用连乘、连除解决生活一些简单的问题。
五、复习进度:
6月17日位置与方向6月20日除数是一位数的除法6月21日统计图6月22日两位数乘两位数6月23日面积6月24日小数6月25-28 综合练习
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- 三年级 第二 学期 数学 期末 复习计划