中考语文复习文言文练习题答案.docx
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中考语文复习文言文练习题答案
《三峡》参考答案
一、填空
1.《水经注》郦道元善长北魏地理
2.
(1)真、实在
(2)通“缺”,中断(3)极高的山峰(4)顺流而下、逆流而上(5)飞奔的马、快(6)几(7)消失(8)从、在
3.
(1)如果自从
(2)有时或者(3)即使虽然
4.
(1)重重的山岩,层层的峭壁
(2)雪白的急流,碧绿的潭水(3)水清、树荣、山高、草盛(4)树林和山涧显出一片清凉和寂静。
(5)初晴的时候或下霜的早晨(6)如果不是在正午或半夜,连太阳和月亮都看不见。
(7)即使骑上马、驾着风也不如它快。
二、阅读下面的文章,回答文后问题
(一)
1.
(1)毫无
(2)峭壁(3)遮蔽(4)日光,这里指太阳
2.山高岭连,中间狭窄。
3.连和高
4.重岩叠嶂,就山本身的状态写其高,是俯视所得;而隐天蔽日,以天和日衬其高,是仰视所见。
5.以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。
(二)
1.第一段写夏季三峡情景:
水涨流速,交通阻断。
第二段写春冬时三峡情景:
水退潭清,风景秀丽。
第三段写秋天三峡情景:
水枯气寒,猿鸣凄凉。
2.先从正面落笔,后分两层来写:
以“沿溯阻绝”概括水势险恶;以“王命急宣”的特例给人具体印象。
又加上奔马和疾风的比喻,则给人的感受更加形象而深刻。
3.先写俯视江中所见,后写仰视所见,由峡底写到山上,最后作者总结,状写了四种景物。
4.抓住了有代表性事物猿。
突出了凄清肃杀的气氛。
5.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
中考再现
1.逆流而上快
2.(声音)回响在空旷的山谷中,很长时间才消失。
3.湍急两岸猿声啼不住
翻译:
赵襄子(晋国国卿)跟王于期学习驾御马车,不久和王于期比赛,三次换马但是三次都落后。
赵襄子说:
“您没有将您的技术全部教给我。
”回答说:
“技术是全教了,使用就出错了。
凡是驾御所应该重视的,是马的身体与车统一,(驾御的)人心和马协调,这样才可以跑得快跑得远。
今天您落在后面的时候想追上我,在我前面的时候怕被我追上。
凡是驾着马车抢道比拼,不是先就是后。
但是您领先或落后时心里想到的都是我,您哪能和马协调呢?
这就是您为什么会落后啊。
”
1.换,更换被
2.答:
技术是全教了,使用就出错了。
3.答:
示例:
做事要专心致志,不能患得患失,否则做事不能取得预期效果。
《爱莲说》参考答案
一、填空
1.本文选自《周元公集》。
作者周敦颐,字茂叔,北宋哲学家。
元公是周敦颐的谥号。
世称濂溪先生。
2.解释下列词语
【蕃(fán)】多。
【独】仅。
【盛】大规模。
【予】我。
【染】沾染。
【濯】洗涤。
【清涟】水清而有微波,这里指清水。
【妖】美丽而不端庄。
【植】立。
【亵(xiè)玩】玩弄。
亵,亲近而不庄重。
【谓】认为。
【隐逸】隐居的人。
【君子】品德高尚的人。
【鲜】少。
【宜】应当。
【众】多。
3.重点语句翻译
(1)(对于)莲花的爱好,同我一样的还有谁呢?
(2)我只爱莲花,(因为它)出于污泥却不受污染,在清水中洗净后却不妖冶。
(3)(茎)中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节,芬芳远播。
(就)更显清香,高高地洁净地直立在那里。
(4)(人们)可以远远地观赏,却不能轻易地玩弄它。
(5)唉!
爱菊花(的人),(从)陶渊明以后很少听到过。
(6)爱牡丹的人,当然是很多了。
二、阅读短文,完成题目。
爱莲说
(1)出淤泥而不染,濯清涟而不妖
(2)花之君子讽刺追名逐利的世风
(3)衬托莲花的高洁可爱。
(4)作者是从生长环境、体态、香气清高风度等方面赋予莲以美好的品格。
(5)用叹词,表示深沉的感慨。
一叹爱菊者少、难得,二叹爱莲者少,用疑问句,发人深省,三叹爱牡丹者众,厌恶争名夺利的世态,不明说而暗讽,意味深长。
(6)赞成任何一种观点都可以,但必须扣住“人与环境的关系”来谈。
2008中考再现
1.D
2.(l)益―更(更加)
(2)植―立(树立)(3)鲜―少(4)宜―应当(应该,当然)
3.(l)(只)可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。
(2)我认为,菊是花中的隐士。
本题4分。
每小题题2分。
“远观、袭玩、谓、隐逸”等词为得分点,要落实,少译每一处扣0.5分
4.追求高尚情操,正直人格。
本题2分,意思对即可。
《陋室铭》参考答案
一、填空
1.刘禹锡 唐 文学家 简陋的屋子;古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,这种文体一般都是用韵的。
2.保持高尚节操;安贫乐道。
3.
(1)著名
(2)这 (3)香气,这里指品德高尚 (4)什么 (5)大;旧指读书人 (6)平民 (7)调弄 (8)使……劳累;形体
二、用原文回答:
(1)斯是陋室,惟吾德馨
(2)苔痕上阶绿,草色入帘青
(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁
(4)B
三、比喻道德高尚的人。
2008中考再现
1.(3分)每个解释1分。
酌情给分。
①博学的人②使身体劳累③所以,因此
2..(2分)D
3..(4分)每句2分。
酌情给分。
(1)这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德高尚,也就不显得简陋了。
(2)商喜欢和比自己贤良的人相处,赐喜欢评论不如自己的人。
二、简答题:
1.诸葛庐(南阳诸葛庐)子云亭(西蜀子云亭)
2.例一:
我认为对象的选择是需要慎之又慎的,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友,在潜移默化中,达到人格的自我完善。
例二:
交朋友应交有品位、有追求的人,与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高。
这就是所谓的近朱者赤,就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。
例三:
要保持君子本色,除了自身的修养之外,朋友的影响也是很重要的,所谓“丹之所藏者赤,漆之所藏者黑”,多与“善人”、“鸿儒”交往,有助于修身养性。
3.解释下列加点的词语。
①博学的人。
鸿,大。
儒,旧指读书人。
②无法忍受。
2.翻译下列句子。
(1)这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
(2)课余(我)考查颜回私下里的言行,(发现他)也算得上能够充分发挥(我课上讲的内容),他并不愚钝。
3.答案:
托物言志;倾听、思考、记忆
4.刘禹锡:
陋室不陋;颜回:
不改其乐。
安贫乐道。
《小石潭记》参考答案
一、解释句子中画线的实词:
(1)“络”,缠绕。
“参差”,不齐。
(2)“佁然”,愣住的样子。
“翕忽”,轻快敏捷。
(3)“寂寥”,静悄悄。
“悄怆”寂静得使人感到忧伤。
二、解释句子中画线的虚词:
(1)“无所”,没有依托(的东西)。
(2)“以”,因为。
“而”,连词,表示顺接。
三、翻译下面的句子:
(1)青葱的树,翠绿的茎蔓,遮盖交结,摇动下垂,参差不齐,随风飘动。
(2)阳光直照到水底,石上有鱼的影子,静止不动;又忽然向远处游走,往来很快。
(3)向小石潭的西南方看去,小溪曲曲折折,忽明忽暗,忽隐忽现。
四、用课文中的语句回答问题:
(1)全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。
(3)“隔篁竹,闻水声”,“伐竹取道,下见小潭水尤清洌”,“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”
五、填空
1.《柳河东集》,柳宗元,韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。
2.清凉;大约;因为;离开。
3.阳光一直照到水底,鱼的影子映在水底的石头上,呆呆的一动不动;(溪身)象北斗星那样曲折,象蛇那样蜿蜒前行。
4.竹林、青树翠蔓、潭水、游鱼、溪身
5.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
6.凄神寒骨,悄怆幽邃;通过对特定环境的描写,表现了作者孤寂悲凉的心境
2008中考再现
一、解释下列句中加点词。
(1)尤:
特别
(2)悄怆:
优伤的样子
二、下列句中加点词意义相同的一组是:
B
三、用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
(翻译完全正确的得2分,“斗”和“蛇”两个词意义没落实的扣1分)
(2)幽深冷寂,孤凄悲凉(意思对即可)
四、阅读下文,回答问题(7分)
1.解释下列句子中加点的词。
(1)入:
侵入、投入、放入(1分)
(2)故:
所以、因此(l分)
2.翻译句子。
(1)不只染丝是这样的,国家也有类似染丝这样的事。
(翻译完全正确的得2分。
“独”“然”两个词意义没落实的扣l分)
3.本文用“染丝”或“丝被放入什么染料变成什么颜色”为喻(l分),说明环境的影响作用很大(2分)。
(意思对即可)
4.解释下列加点的词。
(1)因为
(2)说出(评分:
每小题1分,共2分。
意思对即可。
)
5.翻译下列句子。
(1)看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
(2)美好的树木与奇异的山竹投下的阴影,互相遮映。
6.甲文:
侧面(间接)描写清澈透明乙文:
正面(直接)描写水流湍急
7.答案:
借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境。
《记承天寺夜游》参考答案
一、填空
1.《东坡志林》苏轼东坡居士北宋文学苏洵苏辙
2.何夜无月、何处无竹柏
3.月光;竹柏影;比喻
4.只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人。
5.qǐn张怀民也还没有睡觉;废寝忘食等。
6.但少闲人如吾两人耳。
7.解释下列词语:
(1)考虑,想到
(2)于是(3)在(4)原来
8.
(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也
(2)既有欣喜愉悦,又有落寞孤寂
9.月下中庭积水空明;竹柏影也藻荇交横
10.用拟人手法,写月似乎也通人情,善解人意,知道人的寂寞,主动来与之为伴
2008中考再现
一、阅读下面古文,完成问题。
1.D(2分)
2.A(2分)
3.怀民也还没有睡觉,我们一起在庭院中散步。
(2分)
4.不复饮酒/亦不复谈/以静意对之(每处1分)(2分)
5.用比喻来描写夜色。
积水喻月光,藻荇交横喻月下竹柏影。
(2分)
6.月色美好;幽静。
(意思对即可)(2分)
《生于忧患,死于安乐》参考答案
一、阅读回答问题。
1.
(1)使……痛苦)
(2)同“增”,增加
2.内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为。
3.然后知生于忧患,而死于安乐
4.这是一道开放性试题,无惟一答案。
针对其中一个观点或两个观点结合起来谈,言之成理均可。
二、填空题:
1、六都经受过艰苦环境的磨炼人要担当重任,有所成就
三、阅读下列语段,回答问题:
1.D
2.生于忧患,死于安乐
3.对比论证
★2008中考再现★
(一)
一、请认真阅读下面两篇文章,完成问题。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)(被)选拔
(2)责任(使命、任务)(3)使……困苦(4)了解(明白)(4分,每小题1分)
2.D(2分)
3.
(1)增加他(原来)没有的才能。
(2)人经常犯错误,这样以后才能改正。
(4分,每句2分。
意思符合即可)
4.生于忧患(生于忧患而死于安乐)(2分)
(二)
1.
(1)停下
(2)平时,一向(3)吃(4)给(4分,每小题1分)
2.A(2分)
3.不要让我的家人知道这件事,我也始终不会告诉别人。
(2分,意思符合即可)
4.宽容、善良(富有同情心)。
(2分,答出1点即给2分,言之成理即可)
5.故:
所以任:
责任、使命曾:
通“增”,增加过:
犯错误(4分)
6.一定要先使他的内心痛苦,筋骨劳累。
(3分)
7.填空:
事实成才治国生于优患,死于安乐(4分)
《曹刿论战》参考答案
一.解释下列各句中加线的词。
(1)攻打
(2)目光短浅(3)为人所信服(4)参与(5)赐福、保佑(6)养(7)通“遍”,遍及、普遍。
(8)指祭视用的猪、牛、羊等(9)以少报多
二.翻译下列句子:
1.凭借什么作战?
2.一定把它分给别人。
3.这是尽了本职的一类事情。
4.可以凭借这个条件打一仗。
5.大大小小的案件,即使不能一一明察,也一定按照实情处理。
三.阅读文段
(一)
1.①请见②小大之狱,虽不能察,必以情。
2.作战的双方、战争的性质。
3.曹刿认为居高位、享厚禄的人目光短浅,不能深谋远虑;曹刿认为作战必须取信于民。
四、阅读文段
(二)
1.D
2.已经战胜,鲁庄公问取胜的原因,曹刿回答道:
“作战,是靠勇气的。
”
3.作战中善于把握战机,注重观察敌情,做到知己知彼。
五、阅读文段(三)
1.
(1)大大小小的案件,即使不能一一细察,也一定要依据实情来处理。
(2)(这是)尽了本职的一类(事情),可凭借(这个条件)打一仗,(如果)作战,就请允许我跟着去。
3.夫大国,难测也,惧有伏焉
3.鲁国获胜的主要启示有:
获胜的根本是取信于民,获得人民的支持;战争中要善于分析敌情,把握战机;统治者应善于听取并采纳群众的意见。
★2008中考再现★
一、解释加点词语的意思
间:
参与。
徧:
通“遍”,遍及、普遍。
福:
赐福、保佑。
牺牲:
指祭视用的猪、牛、羊等。
二、B
三、把下列句子翻译成现代汉语
(1)衣食这类养生的东西,我不敢独自享用,一定把它分给身边的人。
(2)(这是)尽职尽责一类的事情。
可以凭借这个条件打一仗。
(3)第一次击鼓能够振作士气;第二次击鼓,士兵们的勇气就衰减了;等到第三次击鼓,士气就枯竭了。
四、阅读分析
1.曹 刿:
具有爱国思想,且政治上拥有远见的卓识的人。
鲁庄公:
政治上缺乏远见,目光短浅,但能善于纳谏 (如用课文从具体做
法阐述亦可)
2.肉食者鄙,未能远谋。
3.小大之狱,虽不能察,必以情。
4.
(1)击鼓
(2)凭借(3)在(4)祭祀用的猪、牛、羊等
5.翻译句子
(1)我看到他们的车辙乱了,望见他们的战旗倒下了,所以,才下令追击他们。
(2)第一次击鼓,士兵振作勇气,第二次击鼓,勇气就低落了,第三次击鼓,勇气就全没有了。
(五)文言文阅读
1.
(1)击鼓(击鼓进军)
(2)已经
2.
(1)(他)下车察看齐军战车的车辙(轮迹),登上车前的横木远望齐军的阵容。
(2)(对方人多而我们人少,趁着他们还没有完全渡过泓水,请(您)下令进攻他们。
3.齐人三鼓
(1)宋人既成列,楚人未既济(如答后半句也可)
(2)既济而未成列员
《邹忌讽齐王纳谏》参考答案
(一)阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段,回答问题。
1.〈〈战国策〉〉
2.
(1)使……听到
(2)间或,偶然(共2分)
3.所有大臣、官吏、百姓,能够当面指责我的错误的可得到上等奖赏。
(2分)
4.①齐王称赞邹忌的建议很好。
并立刻下令:
臣民们凡能指出君王错误的,都能得到奖赏,并根据提意见的方式设立奖赏等级。
②群臣纷纷进谏。
一年后,人们都找不到意见可提。
燕赵韩魏都纷纷来齐国朝见。
(4分。
每问2分)(意思接近即可)
5.①说话要注意对象。
②说话要讲究方式方法。
(2分)
二、比较阅读下面两段文言文,完成问题。
1.shǔ列举(读音、词义各0.5分)
2.B(2分)
3.翻译:
(1)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的,可得上等奖赏。
(“面刺”,“当面指责”,1分;整体流畅1分)
(2)让各位诸侯听说这件事情后,认为我们的国君把鸟看得很重而把人看得很轻。
(“以”字1分,“重”“轻”意动用法共1分)
4.广开言路(纳谏);不杀烛邹;借事说理(以事喻理、类比法、推己及人,均可);正话反说(以退为进、归谬法,皆可)。
★2008中考再现★
一、基础知识
1.
(1)穿戴
(2)偏爱(2分。
解释正确一字给1分)
2.⒔B(2分)
3.满一年以后,就是想进谏,也没有什么可说的了。
或:
一年以后,就是想说,也没有什么可进谏的了。
(2分。
“期”“虽”必须译正确,译错一字扣0.5分)
4.切身经历齐王纳谏(2分。
一空1分)
⒗启示我们:
说话要注意对象,要讲究方式方法,要委婉得体。
或:
我们在劝说他人时力求语言委婉,用语得体,充分尊重被劝说者,使之受得启发、明白道理,从而愉快地接受意见。
(2分)
二、阅读下面两段文言文
1.(4分)
(1)同“熟”,仔细
(2)认为(3)受蒙蔽(4)完,尽(答对一个给l分)
2.(2分)我的妻子认为我漂亮,是偏爱我。
(“美”“私”等关键词的翻译,错一个扣l分)
3.(2分)(太宗与之言,)未尝不欣然纳受(答“欣然”亦可)
4.(3分)不设统一答案。
示例:
邹忌向齐王进谏时,善于借助生活中的小事,采用设喻、暗示等委婉讲道理;而魏征向唐太宗进谏时,尽其所能,知无不言,无所顾忌。
(要点:
①设喻、暗示或委婉,得2分。
②尽其所能,知无不言,无所顾忌。
或“敢于直谏”得1分。
意思对即可)
5.(2分)不设统一答案。
示例:
唐太宗非常思念和感激魏征,因为魏征不仅有才能,而且很正直,敢于讲真话,是忠臣、贤臣,所以尽管有时说些逆耳忠言,也能深得胸襟开阔的唐太宗的器重和厚爱。
(要点:
①答“唐太宗对魏征的思念和感徽之情”,得l分;②答“魏征是敢于讲真话的忠吞、贤臣”,得l分。
惫思对即可)
三、课外阅读
1.
(1)长,身高
(2)确实(3)受蒙蔽而不明(4)打猎(5)攀援、爬(树)(5分,每字1分)
2.
(1)我的妻子认为我比徐公美,是因为偏爱我啊。
(2)一年以后,就是想进谏,也没有什么可说的了。
(3)人的爵位(地位)越高就越危险。
(6分,每句2分,大意写出即可)
3.邹忌劝说齐王广开言路,改良政治,从而使齐国内政修明,吸引各诸侯国前来朝见齐王。
(4分,大意写出即可)
4.邹忌用的是曲谏——委婉规劝;郑龙用的是直谏——尖锐批评。
(4分,两者不同的进谏方法各2分)
《桃花源记》参考答案
一、1.B2.B3.A4.C5.A6.C
二、1.夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
2.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
3.A.豁然开朗B.世外桃源C.怡然自得
三、1.C2.D
四、
(1)村人;渔人;渔人;村人;渔人;村人;村人;渔人;渔人。
(2)①便要还家,设酒杀鸡作食;余人各复延至其家,皆出酒食。
②村中闻有此人,咸来问讯。
③先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
④与外人间隔。
(3)要;邀;邀请。
(4)这里的人告诉他说:
“不要把这里的情况向外人说啊。
”
(5)C
★2008中考再现★
一、阅读文言文,完成问题。
1.祖先躲避战乱隋炀帝失天下
(评分说明:
大意对即可。
第二空只答“隋炀帝”不得分。
每空1分,共2分)
2.
(1)同“邀”,邀请
(2)与外界隔绝的地方(3)确实(4)终于
(评分说明:
结合语境理解正确即可。
每小题1分,共4分)
3.
(1)竟然不知道有个汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。
(2)如果你们尽心竭力,使老百姓安定,这是我的武器装备(或盔甲兵器)。
(评分说明:
大意对即可。
(1)题每个分句1分,
(2)题前两个分句1分,后一个分句1分,每小题2分,共4分)
4.示例1:
我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。
《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”。
减轻赋税,关注民生,这是使老百姓安居乐业的关键。
示例2:
我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。
《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场,风雨无阻,不苛扣百姓钱粮,像他这样才可以真正造福于百姓。
(评分说明:
言之成理即可。
观点1分,结合古代作品1分,语言表达1分,共3分)
5.
(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。
(2)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。
(4分,每句2分)
6.第一问:
渔人的行踪。
(1分)第二问:
逢桃林、访桃源、寻桃源。
(3分)
7.
(1)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。
(2)黄发垂髫,并怡然自乐。
(3)避秦时乱(3分,每小题1分)
8.第一问:
不足为外人道也。
(1分)第二问:
(1)源中生活安宁,
(2)能安居乐业,(3)和睦相处。
(共2分,答出一条评1分,答出两条即可评全分)
9.表达诗人的理想,即追求一种没有剥削压迫,没有战乱,人人劳动,和乐富足,宁静淳朴的和谐生活环境。
(3分)
10.
(1)穷尽、走尽;
(2)通“邀”,邀请;(3)做标记;(4)计划,规划
11.D
12.带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝了往来。
13.
(1)①“忽逢桃花林”、“渔人甚异之”
②“寻向所志,遂迷,不复得路”
(2)表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会(生活)的追求。
二、阅读下文,回答问题
1.《饮酒》《归园田居》(1分,只要是陶渊明著名诗作即可)
2.
(1)交错相通(互相通达)
(2)通“邀”,邀请(共2分,每小题1分)
3.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
(2分,抄写全句也可)
4.围绕“没有剥削压迫,没有战乱,生活安定富足”回答即可。
(2分)
5.围绕第一段中描写桃花林景色的语句,运用修辞手法生动形象地描绘即可。
(共3分,结合作品内容1分,修辞手法1分,语言生动形象1分)
三、阅读下文,回答问题(5分)
1.告诉(1分)
2.围绕“屋漏,日晒雨淋,读书自若”或“家人埋怨环境艰苦,读书自若”回答皆可。
(2分)
3.结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远,围绕“读书人若无高洁品格,一定不会写出好作品”回答即可。
(共2分,理解1分,结合陶渊明其人及作品1分)
《岳阳楼记》参考答案
一、基础练习题
1.A.取胜好,美B.散尽放晴C.全表数量D.到穷尽
2.C
3.③④②①
二、阅读《岳阳楼记》,完成下面练习:
1.第一段:
重修岳阳楼的背景及盛况,作"记"缘由.
第二段:
总写岳阳楼的大观及迁客骚人的览物之情.
2.政通人和,百废具兴,属予作文以记之,唐贤今人诗赋,衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千
3.看了自然景物而触发的感情,怎能不有所不同呢
4.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
三、阅读下面两篇文言短文,完成问题。
(一)(10分)
1.
(1)形体(形迹)
(2)离开(3)日光(阳光)(4)探求(评分标准:
4分。
每词1分。
)
2.不因外物的(好坏)和自己的(得失)而或喜或悲。
3.抒发了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想抱负。
(二)(11分)
1.
(1)回家(回来、回去)
(2)打破(击破、敲破)(3)告诉
2.A
3.从此舍不得放下手里的书(或从此勤奋读书),到了不觉得饥渴寒暑的程度。
4.
(1)喜欢读书(勤奋好学)
(2)聪明机智(3)生活朴实(不喜奢华)
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