广东惠州市惠阳一中实验学校学年高一上学期期中考试语文B试题.docx
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广东惠州市惠阳一中实验学校学年高一上学期期中考试语文B试题
~2013学年第一学期高一年级期中考试
命题人:
邓楚国
说明:
本卷满分150分,考试时间长度为150分钟;请用黑色签字笔或钢笔答题。
一、本大题4小题,每小题3分,共12分。
1、下列词语中加点的字注音全对的一组是()
A.彤管有炜(yè)邶风(bèi)垝垣(wěi)归荑(tí)
B.隰(xí)则有泮愆期(qiān)汤汤(shāng)渐(jiān)车帷裳
C.载(zǎi)笑载言静女其娈(luán)咥(xì)其笑矣说怿(yì)
D.踟蹰(chízhú)静女其姝(shū)尔卜尔筮(shì)城隅(yú)
2、下列各句中加点的词语使用恰当的一句是()
A.我们来到了实习工厂,厂领导和工人们对我们的工作和生活中早已做了周密安排,他们对我们的关心真是无所不至。
B.在利己主义者看来,没有谁不为自己;在他们心目中,现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事,是不堪设想的。
C.在学习、工作中,人总会碰到这样或那样的问题,碰到问题多向别人请教,这样才会有进步,俗话说得好,众人拾柴火焰高。
D.我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年,多次震惊中外的考古大发现,只是冰山一角,大量珍宝还深藏地下。
3、下列各句中,没有语病的一句是()
A.我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。
B.我们学校的学生集体到科学宫参观学习,对科学就是生产力这一论断有了更深的体会。
C.睡眠三忌:
一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
D.生动的故事情节和丰富深刻的主题,使得金庸的小说具有大气、深沉。
4、填入下文方框里的文字,最恰当的一项是()
菲尔丁说:
“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。
”这话没错。
但也不必为此走向另一个极端,夸大书籍对人的品格的影响。
更多的情况是:
A.好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益些微。
B.好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕。
C.好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药。
D.好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人。
二、本大题7小题,共35分。
孔雀东南飞,五里一徘徊。
十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书,十七为君妇,心中常苦悲。
君既为府吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。
鸡鸣入机织,夜夜不得息。
三日断五匹,大人故嫌迟。
非为织作迟,君家妇难为!
妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。
府吏得闻之,堂上启阿母:
“儿已薄禄相,幸复得此妇,结发同枕席,黄泉共为友。
共事二三年,始尔未为久,女行无偏斜,何意致不厚?
”
阿母谓府吏:
“何乃太区区!
此妇无礼节,举动自专由,吾意久怀忿,汝岂得自由!
东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。
便可速遣之,遣去慎莫留!
”
府吏长跪告:
“伏惟启阿母,今若遣此妇,终老不复取!
”
阿母得闻之,槌床便大怒:
“小子无所畏,何敢助妇语!
吾已失恩义,会不相从许!
”
府吏默无声,再拜还入户,举言谓新妇,哽咽不能语:
“我自不驱卿,逼迫有阿母。
卿但暂还家,吾今且报府。
不久当归还,还必相迎取。
以此下心意,慎勿违吾语。
”
新妇谓府吏:
“勿复重纷纭。
往昔初阳岁,谢家来贵门。
奉事循公姥,进止敢自专?
昼夜勤作息。
伶俜萦苦辛。
谓言无罪过,供养卒大恩;仍更被驱遣,何言复来还!
妾有绣腰襦,葳蕤自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊;箱帘六七十,绿碧青丝绳,物物各自异,种种在其中。
人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因。
时时为安慰,久久莫相忘!
”
5.下列加点词语解释不正确的一项是()
A.终老不复取:
通“娶”,娶妻B.何乃太区区:
见识短浅
C.何意致不厚:
宽厚D.会不相从许:
副词,有称代作用,代“你”。
6.下列加点词语不属于古今异义的是()
A.汝岂得自由B.槌床便大怒
C.哽咽不能语D.可怜体无比
7.下列对第二段段开头“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书,十七为君妇,心中常苦悲”这几句理解有误的一项是()
A.此段按时间顺序来写,是为了突出刘兰芝家对她的教育循序渐进,很有整体规划。
B.此段运用铺陈排比的手法,从而达到了盛赞刘兰芝才艺的效果。
C.此段中罗列的数字,应该是互文,这是一种交叉的表述,只是表示兰芝富有教养,并不是指具体才艺的学习年限。
D.此段“织素”“裁衣”“弹箜篌”“诵诗书”等整齐句式,读来富有声律之美。
突出刘兰芝多才多艺、很有教养的特点。
8.选文开头两句“孔雀东南飞,五里一徘徊”用的是古代民歌中常用的比兴手法,对它在诗中所起的作用理解有误的一项是()
A.以孔雀失偶兴起,描述了一个哀婉感人的爱情悲剧,充分体现出古代文人丰富的想象力和极强的语言表现力。
B.孔雀徘徊、劳燕分飞、鸳鸯双栖等美禽恋偶的具体形象中都有寄寓了人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。
C.以孔雀徘徊比喻夫妻离别,以具体形象激发读者的想象,给全诗渲染了一种悲剧气氛。
D.以孔雀徘徊统摄全诗,引起下文对焦、刘悲剧的叙述,并与结尾呼应,达到浑然一体的艺术效果。
9、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。
(2)卿但暂还家,吾今且报府。
不久当归还,还必相迎取。
10、简析诗中运用的对比手法。
(7分)
题都城南庄
[唐]崔护
去年今日此门中,人面桃花相映红。
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任选3题,多选则按前3题计分)(6分)
(1)既见复关,。
尔卜尔筮,。
(《氓》)
(2)青青子衿,悠悠我心。
,。
(《短歌行》)
(3)户庭无尘杂,虚室有余闲。
,。
(《归园田居》)
(4),?
盈盈一水间,脉脉不得语。
(《迢迢牵牛星》)
三、本大题4小题,共16分。
阅读下面文章完成12—15小题。
振兴国学之我见
纪宝成
国学热的兴起,是近年来文化界最为引人注目的现象之一。
2005年,中国人民大学正式成立“国学研究院”。
随后,海外也成立了不少类似“孔子学院”、“国学会”的民间学院。
这对振兴国学当然很有意义,但国学是扎实而严肃的学问,需要由浅入深循序渐进地研究,有了扎实的群众基础和踏实的专业研究,“国学”才会流入到我们的血液中。
国学,就形式而言是中华文明的主要载体,就内涵而言,国学是中华民族精神的集中体现。
儒家所倡导的德治,道家所追求的人与自然和谐的哲学思维,法家所主张的“信赏必罚”管理方略,墨家所宣扬的“兼爱交利”精神,兵家所阐发的“避实击虚”行为科学,均已积淀为普遍的民族心理和宝贵的历史财富,为中国历史的进步、社会的发展、国家的统一注入了强大的动力。
我们所面临的时代条件与文化主题与古代社会已有本质的不同,在此基础上从事新型文化创造也不可能是对传统学术的简单回归,研究国学,要充分挖掘其优秀成分,重振国学,对于建设中国特色社会主义文化具有重要意义。
研究国学、重振国学是恢复文化自信的需要。
文化,只有是民族的,才能是世界的,重建国学就是要更好地张扬中华文化的主体意识与时代意识。
研究国学、重振国学有利于提高民族文化素质。
国学研究和国学教育,将有助于人们了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶,给予我们更多的灵感、更多的人生启迪。
研究国学、重振国学有助于提高人文学术创造力。
依据自己的资源,针对本土经验,不断创生新的文化理论。
研究国学、重振国学是探索新型学科制度和人才培养制度的一种尝试。
恢复中国传统人文学术融会贯通的传统,有助于拆除人文学科领域内的学科壁垒。
振兴国学应该是在创新的基础上重建,做到积极借鉴汲取前人经验与根据新的形势不断开拓创新的有机统一。
具体地说,应做好以下四个方面的工作:
一要重建理念。
今天重建国学不是对传统国学的简单回归与重复,而是以马克思主义为指导,辩证地对待中国传统思想与学术,取其精华,弃其糟粕,避免沉溺于单纯复古、甚至迷恋旧骸骨的泥淖。
要具有世界意识,开拓视野,注重东西文化比较,在世界文明发展的大格局中进行定位,建设既融合世界潮流,又富有中国特色的新型国学。
二要重建方法。
传统的方法与手段要借鉴和运用,也要充分运用现代科技手段,包括系统论理论、信息技术、计算机数据处理分析技术、数学模型处理等。
同时,要广泛借鉴新的学科知识,如在史学领域,除了传统的史学研究方法外,还可大量引进口述史学、心态史学、影视史学、计量史学的知识,使国学研究与传承跃上一个新的台阶。
三要重建队伍。
建设一支具备现代理念、掌握现代科技、拥有扎实传统文化学术功底、富于献身精神的国学研究队伍乃是振兴国学研究的根本前提。
四要重建学科。
这包括国学专门人才的选拔方式的制定、课程体系的设置、教材体系的建设、学制学位体制的确定及教学质量评估体系的论证等。
12-13题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。
(12题选对一项给2分,选对两项给5分,多选不给分)
12.下列理解符合原文意思的两项是( )( )(5分)
A.“孔子学院”、“国学会”的成立证明国学研究有了扎实的群众基础。
B.国学是中华文明的主要载体,是中华民族精神的集中体现。
C.国学在中国实际上就是儒家学说,代表人物是孔子、孟子。
D.振兴国学应当回归传统学术,向古代学习。
E.振兴国学,应做到借鉴与创新的有机统一。
13.关于振兴国学,下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.要有眼光来选择,要有扬弃意识。
B.要开拓视野,要有世界意识。
C.要遵循科学,一切从科学出发。
D.要培养富于献身精神的国学研究者。
14.为什么要重振国学?
请联系原文简要回答。
(4分)
15.在“国学热”中,可能存在哪些偏向,怎样防止这些偏向?
(4分)
四、本大题为选考内容的两组试题。
每组试题3小题,共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组,考生任选一组作答。
作答前,务必用2B黑色铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点;信息点漏涂、错涂、多涂的,答案无效。
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成16—18题。
沉船
——为邓世昌而作
高洪泼
三十九岁的年龄,你已为国捐躯了①。
你沉入一片浓且稠的黑暗中,咸腥的海水呛入你的肺,你吐出最后一个含氧的气泡,努力争大双眼,想最后看一看你的致远舰,你的龙旗,你的被火炮熏黑了脸膛的部属们,以及那只挥之不去的爱犬。
可是你已经望不见这一切,你摇摇头,想赶走罩在眼前的无边的黑暗,可惜你连这点力气都没有了,残存在大脑中的最后一点意识正渐渐消散殆尽。
海水再次涌入你的鼻腔,黄海的咸且腥的水。
海水吞没了你,你已不再有任何知觉。
一尾小鱼从你的鼻尖游过,它的尾鳍掠过你的睫毛,你努力想再看一眼这生活了三十九个春秋的世界,可是,一切都已杳然远去。
一座海是一座坟。
惟有这样的广阔墓地,才可以安放你的灵魂。
一个舰长不屈的灵魂,一个十九世纪中国武士英武豪壮的灵魂,一个为了军旅的荣誉、为了祖国和朝廷的光荣而舍命相搏的灵魂。
以你的游水技能,再加上你身旁游动的伙伴和爱犬,你完全能够借助自己和别人的力量活下来,可是你断然拒绝了这种选择。
人在舰在,既然生死与共的致远号已沉入水中,那莫名的悲愤想必让你痛不欲生。
你恨狡猾的敌手吉野最后施放的那枚鱼雷,也恨自己躲闪不及,壮志未酬。
弹尽后的最后一击,大无奈和大无畏的一击,被敌手的鱼雷无情的阻隔了,否则,舰与舰相撞的刹那,定然是惊天动地的另一种景象。
邓大人就这样走了②。
致远舰就这样沉没了。
人类与海洋有过千丝万缕的联系,沉船是割断这种联系的最残酷的方式之一,尤其是海战中的非自然沉船。
写到这里,偶翻《清稗类钞》(注)第六册,内有《邓壮节阵亡黄海》,可以作为这篇短文的古典式收尾:
“光绪甲午八月十七日,广东邓壮节公世昌乘致远舰与日人战于黄海,致远中鱼雷而炸沉。
邓死焉。
先是,致远之开机进行也,舰中秩序略乱,邓大呼:
‘吾辈从军卫国,早置生死于度外。
今日之事,有死而已,奚事纷纷为?
况吾辈虽死,而海军声威不至坠落,亦可告无罪。
’于是众意渐定。
观此则知邓早以必死自期矣。
邓在军中激扬风义,甄拔士卒,有古烈士风,凄怆激楚,使人雪涕。
”
甲午海战,邓大人的部属是有幸存者的,冰心老人的父亲便是其中之一,可见,邓世昌是完全有可能游上岸的。
但他断然选择了死亡③,“今日之事,有死而已”,何等的凛然豪壮!
谁说千古艰难惟一死,邓世昌沉海的选择,在我看来自然而然,较之《泰坦尼克号》男主角的情意缠绵来,更惨烈更悲壮也更具男儿血性!
邓世昌的爱犬最后也随他而去,据说这只通灵性的狗一直想救它的主人,衔着他的衣袖不肯松口,邓世昌断然推开了它。
当他们的目光对视的时候,这只小狗想必也读出了主人必死的决心,于是,它便以身殉主了。
这只小狗不见诸正史,电影《甲午海战》中也缺少了这一笔,可我相信这是历史的真实。
致远号巡洋舰的沉没,是北洋水师耻辱的败绩,是大清帝国无奈的衰落,但对邓世昌个人而言,则是另一种意义的永生。
三十九岁的邓世昌,邓壮节,以辽阔黄海作为自己灵魂的栖息地,一任浪花飞溅,激情澎湃,直到一个又一个世纪……
注:
《清稗类钞》,清代掌故遗闻汇编,编者态度较严肃,可补正史之不足。
16.概述“那莫名的悲愤”指的是什么?
(4分)
答:
17.《邓壮节阵亡黄海》这段引文,在全文中有何作用?
(5分)
答:
18.文中划线的三句话都写了邓世昌的死,请按要求完成题目。
(6分)
①“你已为国捐躯了”,此句使用第二人称,有何作用?
②“邓大人就这样走了”句中“这样”一词指代什么(用原文词语作答,限用4个字)?
有何作用?
③“他断然选择了死亡”句中“断然”一词有何作用?
(二)实用类文本阅读
阅读下面的文字,完成19-21题。
回想铁生
陈村
2010年的最后一天,早上八点半,我被手机短信闹醒,去看,才知道史铁生去世的消息。
接着的几天有几十家媒体要求采访,我一一谢绝。
我自己写文章比记者写更真实。
他在送我的华夏社出版的《礼拜日》一书上写道,陈村:
这家出版社,这本书的装帧,这本书的作者和这本书的存有者,都与残疾有关。
看来,残疾有可能是这个世界的本质。
铁生八九年十月。
他跟我投缘,也许是因为我们有相似的经历,都曾当过知青,都是病退回城,都曾在里弄加工组“午餐半小时”,都属残疾人,都写作。
但他站不起来了,我还能弯曲地站立和难看地短程行走。
我曾跟他说,我在走向他。
他的困厄比我多十倍,他的思想也比我深入十倍。
在我眼里,史铁生是当代中国最好的作家。
这些年,我到北京必去探望史铁生。
在他那里坐两三个小时,吃顿饭。
他们夫妇邀我住他们家,我总推辞了。
我来去匆匆,住下本可以多说话,可是他的身体禁不住客人的打扰。
他的截瘫,他的肾脏萎缩,用他的话说,发动机和轮子都坏了,维持身体的运行很累。
每周两到三次的肾脏透析,不由分说地打断他的生活和思维。
除了他的体力、精力,除了同情他不能多抽烟,我和他的谈话与常人无异。
谈得很快乐。
残疾其实并不缺少什么,只是不能实现罢了。
他常常想得比人们深入透彻,他有自己的理由和节律。
他是小说家,我喜欢读他作品的一个最大的理由是,他的想法和明净的文字,不曾神神鬼鬼牵丝攀藤。
他的手总是温暖的、宽厚的。
他是能超越智和愚的。
他不做作,而是常常省察自己的内心。
他把自己看轻了,才能去爱自己,爱世界。
史铁生通常并不抱怨,他知道感恩,知道在生的命题下的诸多奥义。
别人用腿走路,丈量大地。
他从腿开始思想,体察心灵。
他常常纠缠在那些排遣不开的命题中,时间长了,成为习惯和乐趣。
他的想法都是经过推理论证的,有明晰的线索可寻。
可是,听他说话的人,因为自己的好腿好肾,常常哼哼哈哈的,懒得跟从他的思维。
他的书被更多阅读的是《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》。
那样的故事只有他能写。
读的时候想,沧浪之水清兮,可以濯吾缨。
读史铁生的文章,和他谈话,都不会越读越狭隘。
他很艰难地从生存的窄缝里走出来,带着豁然开朗的喜悦。
我常常是站到自己之外,有一种嘲弄自己之流的快乐。
他不是,他完整地保存自己,依然快乐。
经过那道窄缝之后,快乐肯定不再张扬,应该称为喜悦了。
他是用喜悦平衡困苦的人,不容易破灭。
许多游戏和他无缘,他不再迷失,可以欣赏自己,欣赏上帝的手艺。
史铁生坦然写他自己,他的一生透明坦荡,读过他作品的人知道他的许多往事,也看见他的许多思索。
那些困苦,经过血的洗礼后成了他的资源,以此走向内心,走向命定之路,去看他人和世界。
他追问,但不控诉,不失态。
这几天重新翻看《病隙碎笔》和他送我的其他书。
他将自己拆开,思索许多有关精神的命题。
关于上帝和神,关于心魂,关于爱情,关于有无,关于自卑,关于生死。
他给世界找到的本质是残疾和爱情:
残疾是事物的障碍,爱情是心魂的追求。
他将上帝视为同行,窥探上帝作为编剧的手艺。
1998年1月,我带女儿去看铁生。
铁生打开电脑教她玩著名的吃豆子游戏。
他说自己有时也玩两盘。
这也是他的生存状态,在死神的追逐下,他飞快行走,一路蹦蹦跳跳吃下许多豆子。
这个轮椅上的人是最勇敢的人,敢面对真实的人生,不退缩到无知和曲解,不麻痹麻醉自己。
他对许多事情都兴致盎然,关心新旧科学和新旧哲学,关心今天。
他的叙述强调逻辑,推理严密,用论据论证那些看似荒谬的人生命题。
他一直在思索:
人从哪里来,到哪里去。
他从身体的不能去想精神,想灵魂。
他的神不是星相或星座,而在自己心中。
他是无法站立的人,也是最挺拔正直的人。
2011年1月6日,复旦大学的“史铁生追思会”,屏幕上打出他的肖像。
照片上的他那么神采奕奕,宽厚地笑着。
史铁生如同他的作品一样真诚、温暖、厚重。
这样的作家是不会死的。
(有删改)
19.根据作者的回想,史铁生是一个什么样的人?
请简要分析。
(4分)
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
20.文中特别写到了史铁生打开电脑教作者的女儿玩吃豆子的游戏,史铁生自己有时也玩两盘的细节。
请简要分析作者这样写的作用。
(5分)
答:
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21.史铁生说残疾有可能是这个世界的本质,他将自己拆开,思索许多有关精神方面的命题。
请你就对“残疾”“生命”“有无”三个方面的理解,任选一个方面,结合全文,谈谈你的看法(6分)。
答:
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________________________________________________________________________
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五、本大题2小题,每小题6分,共12分。
22、仿照下面两个比喻句的句式,以“快乐”开头,写一个句式相同的比喻句(6分)
成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰,挫折正是那遍及周围的针刺。
答:
。
23、句式变换,请把下文中划线部分调整为结构整齐的整句。
(6分)
大学生应该有大学生的风度,大学生的意志:
①体魄强健,精神活泼,端庄的举止,健全的人格,便是大学生的风度;②对真理不倦追求,热烈地爱护国家,对人类积极地造福,便是大学生的意志。
①改为:
___________________________________________________________________
②改为:
___________________________________________________________________
24、请以“我来了”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
(60分)
2012~2013学年度第一学期高一年级期中考试
语文科参考答案
B卷5——9答案
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