四年级语文下册第七单元习作指导我的自画像人教新教材部编版.docx
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四年级语文下册第七单元习作指导我的自画像人教新教材部编版
四年级语文下册第七单元习作指导我的自画像人教部编版
导语:
四年级语文下册第七单元习作指导《我的自画像》人教部编版。
下面是马老师为你收集整理的写作方法,希望对你有所帮助。
【写作思路】
介绍自己,就是向别人讲清楚自己的长相、年龄、性格、爱好等,最重要的是要向大家推出自己与众不同的地方,也就是特点。
【习作题材】
作文结构题目:
我的自画像,开头(略写):
中间(详写):
结尾(总结):
一、外貌,外貌包括:
五官、体型、神态、服饰打扮等。
1、五官:
发型:
马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、小平头、麻花辫
脸型:
瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸、大方脸;
眉毛:
柳叶眉,浓黑、修长的眉毛,八字眉,弯月眉
眼睛:
浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛,眯缝眼、肿眼泡、水灵灵
鼻子:
高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、蒜头鼻、
嘴巴:
厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴、虎牙
耳朵:
招风耳、元宝耳、小耳朵、大耳朵、厚厚的大耳唇
2、体型:
强健、魁梧、结实、瘦弱(豆芽菜)、胖乎乎的;小矮人(冬瓜)、高大(巨人)、修长、中等个
3、穿着:
军装、运动装、花裙子、校服、T恤、连衣裙
二、长相
1、我有一张像苹果一样的脸,一双水汪汪的大眼睛,一张樱桃小嘴,另加一头齐肩的短发。
2、我身材矮小,胖胖的,大家都叫我小矮人,我有一个蒜头鼻,上面还架着一副眼镜,我有三大:
大嘴巴、大手、大肚子。
3、我中等个子,鹅蛋脸,塌鼻子,皮肤黝黑,大家给我取了个外号叫“灰姑娘”。
4、我是一个潇洒、帅气的老头子。
爱穿黑色的西装,爱把头发梳得光光的,布满褶子的长脸上有双炯炯有神的大眼睛,还有我引以为傲的高鼻梁。
三、人物性格:
举事例说明人物性格:
天气渐渐热了起来,教室里有了蚊子,经常叮得我们东抓西挠。
一天,卢瑞鑫白白胖胖的胳膊上又被叮了三个大包,他跑到水池边,拿了一块肥皂往手臂上抹,一边抹一边摇头晃脑地念叨:
“夏天不洗澡,处处蚊子咬,抹上大肥皂,蚊子快快跑!
”他一本正经的样子逗得我们捧腹大笑。
从此以后,涂肥皂治蚊咬的偏方就在我们班传开了。
如何表现人物品质要表现人物的品质,可以通过描写人物的外貌、语言、行为、心理活动等来突显人物形象,或通过记叙一件完整的事来具体说明。
【习作指导】
突出人物形象的四大妙招:
1.外貌。
描写人物的身材、面容、表情、姿态、服饰等方面的特征,可以表现出人物的精神风貌。
2.语言。
所谓“言为心声”,人物所说的话,常常能够反映出人物的思想品质。
因此,要着力刻画人物的个性化语言,尤其是能体现其品质的语言。
3.动作。
行动受思想支配,只有将行动写得真实、准确、生动,人物形象才会有血有肉,丰满鲜活。
4.心理。
人物的心理,是其语言、行为的总指挥,是其思想品质的直接表达。
因此,要把握好人物的心理活动,细致描写。
【习作顺序】
写人物的外貌,可以按一定的顺序进行观察:
头发——脸——眼睛——鼻子——上身——下身——脚,这样,人物外貌就清晰、有序。
——学会描写人的性格。
(1)她平时不爱言语,下课时很少作剧烈的运动,但当同学有困难时,总是默默的伸出援助的手。
(2)她活泼开朗,总能跟同学们友好相处,作为小组长,她工作负责,乐于帮助同学,因此得到了老师和同学的信任与表扬。
【习作提示】
写好典型事例的三大妙招:
1.真实性。
即选择真实的材料来表现人物品质。
只有真实的东西,才能使人产生共鸣,进而打动人心。
2.典型性。
即要选用有代表性的材料来刻画人物。
每个人身上都有多种品质,也会发生许多事情,只有选用最能体现人物品质的事例,才能将人物刻画得真实可感。
3.新颖性。
即选择新颖的事例来展开叙述。
在人物身上,很多事情都能反映同一种品质,但是不为人常见的事更能吸引读者的好奇心。
因此,我们在选材时,要避开那些陈旧的内容,而选用新颖的事例来表达,这样才能
引起读者的兴趣。
【习作目标】
1.正确认识自我。
2.学习我的自画像写作知识及写作方法。
如何写好我的自画像?
写好开头:
简单介绍自己的情况,如:
名字、性别、年龄、外貌、性格等。
写好中间:
用二、三件过往经历来表现自己的性格特点。
写好结尾:
小结自己的特点,前后呼应。
【习作提纲】
我的自画像
确定主题(我的某个方面的特点)
选择材料(紧扣特点的几个时期的重要事件)
明确顺序(时间顺序、小标题)
生动表达(抒感受,写看法,重风趣)
范文一:
我的自画像
嗨!
大家好!
我叫张杰,今年12岁了,是第八小学六(6)班的学生,我有一双圆圆的大眼睛,眉清目秀。
大家别被我的外表欺骗哦,其实我是个非常淘气的孩子。
那是我3岁的时候,有一天,妈妈在化妆,我好奇地见她拿着一支有毛的笔在化妆盒里一涂,然后在眼皮上画了起来。
妈妈大约“臭美”了半小时终于画完了,我想:
马上轮到我画了吧!
果然,妈妈对我说:
“儿子,我出去买点菜,一会儿就回来,你在家里玩玩具,好吗?
”我说:
“快去吧,我一定会听话的。
”妈妈走后,家里就成了我的天下。
我来到妈妈的房间,迫不及待地打开妈妈的化妆盒,我拿出一支叫什么眉笔的东西在墙上画起来。
还拿着妈妈心爱的口红在桌子上画起来了,我看着自己的杰作非常的开心,象吃了蜜糖一样。
可是好日子并不长久,妈妈的开门声把我从开心中拉了出来。
妈妈进屋一看,满屋子不成样子,气得头上都冒烟了,她从衣柜里拿出衣架子,正准备敲我,可是,当她的目光接触到我时,见我整手整脸全是鬼画符的东西,又好气又好笑,只好傻呆呆的望着我,哭笑不得。
这就是我——一个既淘气又可爱的男孩,你愿意做我的朋友吗?
范文二我的自画像
我今年8岁半了,上小学四年级。
我的身材纤细、修长,跳芭蕾舞很棒哦。
平时总爱扎一个马尾辫,走路喜欢蹦蹦跳跳,辫子就会左右摇摆。
我有一双弯弯长长的黑眼睛,很像古代仕女,可妈妈却常常遗憾我是单眼皮;我的鼻子很小巧,嘴巴也很小,而且能说会道,妈妈说我是瓜子脸,但我更喜欢圆圆的苹果脸。
我从小就是个活泼好动的小姑娘,喜欢在小区游乐场荡秋千、爬双杠,和小朋友们一起比赛跑步,我经常得第一名呢。
一、二年级在校田径运动会上,我获得了两次100米跑前三名。
我还喜欢打羽毛球,是下关体校的一名业余选手。
同时,我也有安静乖巧的一面。
写大字的时候,我凝神静气,一笔一划地在田格纸上练字,爸爸夸我这时最美丽。
我还喜欢读课外书,读书时目不转睛,能一动不动地捧着书坐上一个钟头,我的书架被装得满满的,就快放不下了。
我还是个富有爱心的小姑娘。
春天,我和妈妈一道在楼前种了两棵果树苗,不久就长出了嫩绿的树叶。
我先后参加了去年和今年的两期“春蕾”爱心助学活动,分别资助了一个苏北的小姐姐和一个六合的小弟弟。
9月下旬,我还应邀去参加了爱心现场探访活动,妈妈说我种下的是“爱心树”!
我很爱笑,“咯咯咯”的笑声时常回响在教室里。
你们猜到了我是谁吗?
我就是三(三)班的马浣溪!
阅读理解
2.阅读文章,回答问题。
郦正元智取日寇手枪
1945年初,陵口中山桥桥旁的大寺里,盘踞着三十多个日寇。
郦正元打入寺内做勤杂工,利用这个身份,跟寺内的三个日寇小头目(混 浑)熟了。
5月的一天(旁 傍)晚,郦正元准备了三壶白酒,一包花生果,两碟炒黄豆,把三个日寇小头目约进自己的小木屋喝酒。
郦正元佯装不会喝酒,却一个劲地为他们斟酒。
大约喝了个把小时,三壶酒所剩无几,三个日寇已有了几分醉意,只顾猜拳喝酒,对郦正元毫无戒备。
此时,郦正元趁机帮他们把上衣和身上的手枪一齐脱下来,放到门板后面。
没多久,三个日寇像死猪一样睡着了。
郦正元看看时机已到,就立即站起身来,拎起三枝手枪和三条枪带,转身出门并把门带上。
出了小木屋门,郦正元把手枪与枪带分(fèn fēn)别藏(cáng zàng)在早已准备好的装有香灰和垃圾的两只小箩筐里,而后挑起两只小箩筐就向大寺大门走去。
大门旁站岗的两个日寇见是寺内的勤杂工,便没(察 查)问,郦正元就若无其事地走出了大门。
当天夜里,郦正元步行二十多里,把三枝手枪和三条枪带送到访仙一地下联络点,交给了抗日民主政府河南区区长张利群。
从此,郦正元也就离开了日寇据点,参加了抗日地方武装。
(选自《江苏人民革命斗争群英谱:
选编本上》,江苏人民出版社)
(1).选择恰当的字和读音。
(混 浑)熟________
(旁 傍)晚________
分(fèn fēn)别________
藏(cáng zàng)在________
(察 查)问________
(2).结合上下文,解释词语。
毫无戒备:
________
若无其事:
________
(3).从短文中找出一个比喻句,用“________”画出来。
(4).郦正元是怎么从日寇手中拿到武器的?
(5).你觉得郦正元是一个怎么样的人?
【答案】
(1)混;傍;fēn;cáng;查
(2)一点也不防备,没有一点思想准备;好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。
(3)没多久,三个日寇像死猪一样睡着了。
(4)郦正元利用勤杂工的身份和日寇混熟,然后灌醉他们,拿到了武器。
(5)郦正元是个聪明、机智、勇敢的人。
【解析】【分析】
(1)字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。
识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。
考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。
多音字、难读字是“认读”的难点。
复习时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结合起来。
(2)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
(3)比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(5)评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为:
(1)混;傍;fēn;cáng;查;
(2)一点也不防备,没有一点思想准备;好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。
(3)没多久,三个日寇像死猪一样睡着了。
(4)郦正元利用勤杂工的身份和日寇混熟,然后灌醉他们,拿到了武器。
(5)郦正元是个聪明、机智、勇敢的人。
【点评】
(1)这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。
(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境理解词义。
(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(5)本题考查评价分析人物品质。
3.阅读短文,回答问题。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜,草丛里多么热闹!
有很多小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,提着灯笼在漫游。
它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种虫子。
它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里。
萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照明。
科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。
大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就离开了。
多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,
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- 四年级 语文 下册 第七 单元 习作 指导 自画像 新教材 部编版