高一语文下册第三单元检测试题及答案.docx
- 文档编号:23740239
- 上传时间:2023-05-20
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:26.63KB
高一语文下册第三单元检测试题及答案.docx
《高一语文下册第三单元检测试题及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一语文下册第三单元检测试题及答案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高一语文下册第三单元检测试题及答案
高一语文下册第三单元检测试题及答案
第三单元(8---11课)素质升级检测(本试卷满分150分,测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分,每小题3分)一、(12分)1.下列加点字读音有误的一项是( )A.行伍(hán��) 阿谀(yú)数罟(�括�)�闯�(kuā)B.跬步(kuǐ)针砭(biān)经传(zhuàn)度长�e大(duó)C.骐骥(qí)句读(dòu)颁白(bān)万乘之势(shèn��)D.驽马(nú)郯子(tán)归顺(��uī)比权量力(liàn��)【答案】 A(�矗�wū)2.下列各组句子中加点词的解释有误的一项是( )A.金就砺则利(金:
金属制的刀剑等;砺:
磨刀石)而致千里(致:
到达)非能水也,而绝江河(水:
动词,游水;绝:
横渡)B.是故圣益圣(前后两个“圣”都是形容词,指圣明)吾师道也(师:
动词,学习)六艺经传皆通习之(六艺:
书,数,礼,乐,射,御)C.郯子之徒,其贤不及孔子(之:
这些;贤:
才干)而耻学于师(耻:
认为可耻)惑之不解(解:
解决)D.爱其子,择师而教之(其:
自己;教,教育)小学而大遗(小:
小的东西,形容词作名词)是故弟子不必不如师(是故:
因此)【答案】 B(前一个“圣”是形容词用作名词,圣明的人,后一个“圣”是形容词,圣明;六艺:
指六部经书)3.下列加点字的用法不同于其他三项的是( )A.师道之不传也久矣B.七十者衣帛食肉C.外连横而斗诸侯D.假舟楫者,非能水也【答案】 C(C是使动用法,其它的是名词活用作动词)4.下面有关文学常识的表述不正确的一项是( )A.荀子,名况,当时的人们尊称他为荀卿。
在战国时期儒家的代表人物是孔子和孟子。
B.韩愈是唐代古文运动的领袖,他和柳宗元在这次运动中一起提出“文以载道”“文道结合”的观点。
C.孟子是战国时期邹国人,我国古代著名的思想家、教育家,是孔子以后的儒学大师,被尊称为“亚圣”。
D.“说”是一种议论文的文体,可以先叙后议,也可夹叙夹议。
【答案】 A(“孔子”应改为“荀子”)二、(9分)阅读下面语段,回答5~7题。
(甲)古之学者必有师。
师者,所以传道受业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?
惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
(乙)智者千虑,必有一失。
圣人所不知,未必不为愚人之所知也;愚人之所能,未必非圣人之所不能也。
理无专在,而学无止境也,然则问可少耶?
《周礼》,外朝以询万民,国之政事尚问及庶人。
是故贵可以问贱,贤可以问不肖,而老可以问幼,惟道之所成而已矣。
孔文子不耻下问,夫子贤之。
古人以问为美德,而并不见其有可耻也,后之君子反争以问为耻,然则古人所深耻者,后世且行之而不以为耻者多矣,悲夫!
5.在下面两组选择中,分别选出正确的答案。
( )
(1)A.甲中的“是故”与甲中的“所以”同义。
B.甲中的“是故”与乙中的“是故”同义。
C.甲中的“所以”与乙中的“是故”同义。
(2)A.甲中的“贵”“贱”与乙中的“贤”“不肖”同义。
B.乙中的“贤可以问不肖”的“贤”与乙中的 “贤之”的“贤”词性相同。
C.乙中的“贤”“不肖”在甲中找不到同义词。
【答案】
(1)B
(2)C6.对“夫子贤之”的解释正确的一项是( )A.夫子很尊敬孔文子。
B.夫子认为他是贤能的人。
C.孔文子认为他有贤才。
D.那您很尊敬他了。
【答案】 B7.上面两段文字阐述的观点基本相同,对这个相同点表述正确的一项是:
( )A.都强调了古今求学的人都必须有老师。
B.都说明了古代的圣人是不耻下问的,而圣人是我们学习的榜样,所以我们也要不耻下问。
C.都强调了有了疑难问题要“问”,而问的对象不必管他贵贱,而只看他是否懂得“道”。
D.都批判了那种以问为耻的作风。
【答案】 C三、(9分)阅读下文,完成8~10题。
蒙恬者,其先齐人也。
恬父武为秦�将军。
攻楚,大破之,杀项燕,虏楚王。
始皇二十六年,蒙恬为秦将,攻齐,大破之,拜为内史,而弟毅位至上卿。
秦已并天下,乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄,收河南。
筑长城,因地形,用制险塞。
起临洮,至辽东,延袤万余里。
于是渡河,据阳山,逶蛇而北。
暴师于外十余年,居上郡。
是时蒙恬威振匈奴。
始皇甚尊宠蒙氏,信任贤之。
时中车府令赵高有大罪,秦王令恬弟毅法治之。
毅不敢阿法,当高罪死,除其宦职,帝赦之,复其官爵。
始皇三十七年冬,行出游会稽。
道病,至沙丘崩,秘之,群臣莫知。
是时丞相李斯、中车府令赵高从。
高雅幸于公子胡亥,欲立之,又怨蒙毅法治之而不为己也,因有贼心,乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋,立胡亥为太子。
太子已立,遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。
扶苏已死,蒙恬疑而复请之。
使者以蒙恬属吏,囚于阳周,而系蒙毅于代。
丧至咸阳,已葬,太子立为二世皇帝。
赵高欲灭蒙氏,日夜毁恶蒙氏,求其罪过,举劾之。
二世乃遣御史曲宫赐蒙毅死,又上使者之阳周,令蒙恬曰:
“君之过多矣,而卿弟毅有大罪,法及内史。
”蒙恬喟然太息曰:
“我何罪于天,无过而死乎?
”良久,徐曰:
“恬罪固当死矣。
起临洮属之辽东,城堑万余里,此其中不能无绝地脉乎?
此乃恬之罪也。
”乃吞药自杀。
太史公曰:
吾适北边,行观长城亭障,堑山堙谷,固轻百姓力矣。
夫秦之初灭诸侯,天下之心未定,痍伤者未痊,而恬为名将,不以此时强谏,振百姓之急,养老存孤,而阿意兴功此其兄弟遇诛不亦宜乎何乃罪地脉哉?
(节选自《史记•蒙恬列传》)8.下列加点词的意义、用法相同的一组是( )A.①其先齐人也②以先国家之急而后私仇也B.①据阳山,逶蛇而北②惩山北之塞,出入之迂也C.①暴师于外十余年②虽又槁暴,不复挺者,使之然也D.①吾适北边②而吾与子之所共适【答案】 C(“暴”通“曝”,曝晒,无所遮盖。
A项前者释为“已去世的(祖先)”,名词;后者释为“以……为先”,“把……放在前面”,形容词活用为动词的意动用法。
B项前者释为“向北进军”,名词活用为动词;后者释为“北面”,名词。
D项前者释为“到、往”;后者释为“享受”。
)9.下列各组加点虚词意义相同的一项是( )A.①蒙恬疑而复请之②耳得之而为声,目遇之而成色B.①至沙丘崩,秘之②古人之观于天地,山川……往往有得C.①乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋②乃不知有汉,无论魏晋D.①因有贼心②因利乘便,宰割天下【答案】 A(均为顺接连词,可译为“就”,也可不译。
B项前者释为“这事”,代词;后者取消句子的独立性,助词。
C项前者释为“于是”,副词;后者释为“竟然”,均为副词。
D项前者释为“因而”,连词;后者释为“趁着”,介词。
)10.对文章内容分析概括正确的一项是( )A.蒙氏家族为秦统一天下立下了赫赫战功,蒙恬蒙毅兄弟也曾得高爵显位,但最终兄弟俩均遭秦始皇杀害。
B.秦始皇让蒙毅审判犯罪的赵高,蒙毅不违背法律,判了赵高死罪,因而被革掉官职,后来秦始皇赦免了蒙毅,又恢复了他的官职。
C.秦始皇外出巡游,在沙丘病死,赵高和李斯拥立太子胡亥在沙丘做了皇帝,这就是二世皇帝。
D.面对处死自己的命令,蒙恬起初对当权者还抱有幻想,要向皇上请求复核,后来又自己归罪为修长城挖断了地脉,这反映了他的愚忠和迷信。
【答案】 D(A项杀害蒙氏兄弟的不是秦始皇。
B项被免除官职的是赵高,被皇上赦免和复职的也是赵高。
C项胡亥是在咸阳被立为皇帝的。
)
第Ⅱ卷(120分)四、(23分)11.按要求完成下面各题。
(10分)
(1)翻译下列句子。
(6分)①乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄,收河南。
筑长城,因地形,用制险塞。
翻译:
________________________________________________________________________②高雅幸于公子胡亥,欲立之。
翻译:
________________________________________________________________________
(2)请用“/”为文末加波浪线的文字断句。
(4分)而阿意兴功此其兄弟遇诛不亦宜乎何乃罪地脉哉?
【答案】
(1)①(秦始皇)就派遣蒙恬统率三十万军队,向北追击戎狄,收复了黄河以南的土地。
修筑长城,按照地形,来设置要塞。
②赵高向来被公子胡亥所宠幸,(赵高)想要拥立胡亥(做太子)。
(2)而阿意兴功/此其兄弟遇诛/不亦宜乎/何乃罪地脉哉?
12.阅读下面的诗歌,回答问题。
(8分)忆江上吴处士①唐•贾岛闽国扬帆去,蟾蜍②亏复圆。
秋风生渭水,落叶满长安。
此地聚会夕,当时雷雨寒。
兰桡③殊未返,消息海云端。
【注】 ①处士:
隐居林泉不仕的人。
②蟾蜍:
虾蟆。
此处是月的代称。
③兰桡(ráo饶):
用木兰树做的桨,代指船。
贾岛写诗特别注重铸字炼句,其诗中名句多为后代名家引用。
请指出该诗中的名句,并结合全诗从意境、结构、语言、手法中某一方面说说这两句诗的妙处。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 诗中名句为“秋风生渭水,落叶满长安”。
从意境上看,它既写出秋天的典型景象与气氛,又形象地烘托出自己怀念朋友的凄冷心情;从章法上看,它上承秋月“蟾蜍亏复圆”,又从长安引出“此地聚会夕”,细针密缕,见出诗人行文构思的缜密严谨(第二点亦可答为“从格律上看,运用对仗,简练地描绘出眼前的景物,同中有异,对称而不平板,语言生动,音节铿锵”)。
(大意对即可,鼓励学生创造性发挥,但要合情合理。
否则不给分。
)13.默写课文名句。
(5分)
(1)数罟不入�闯兀�______________;斧斤以时入山林,______________。
(2)谨庠序之教,______________,颁白者______________。
(3)吾尝终日而思矣,______________;吾尝�而望矣,______________。
(4)______________,不能十步;______________,功在不舍。
(5)奋六世之余烈,______________,吞二周而亡诸侯,______________,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。
(6)斩木为兵,______________,天下云集响应,______________。
(7)是故无贵无贱,______________,道之所存,______________。
(8)是故弟子不必不如师,______________,闻道有先后,______________,如是而已。
【答案】 见课本五、(22分)阅读下面的文言文,完成14~17题。
谏说之难洪 迈韩非作《说难》,而死于说难,盖谏说之难,自古以然。
至于知其所欲说,迎而拒之,然卒至于言听而计行者,又为难而可喜者也。
秦穆公执晋侯,晋阴饴甥往会盟,其为晋游说无可疑者。
秦伯曰:
“晋国和乎?
”对曰:
“不和。
小人曰必报仇,君子曰必报德。
”秦伯曰:
“国谓君何?
”曰:
“小人谓之不免,君子以为必归。
以德为怨,秦不其然。
”秦遂归晋侯。
秦伐赵,赵求救于齐,齐欲长安君为质。
太后不肯,曰:
“复言者老妇必唾其面。
”左师触龙愿见,后盛气而胥之入,知其必用此事来也。
左师徐坐,问后体所苦,继乞以少子补黑衣之缺。
后曰:
“丈夫亦爱怜少子乎?
”曰:
“甚于妇人。
”然后及其女燕后,乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者,祸及其身。
后既寤,则言:
“长安君何以自托于赵?
”于是后曰:
“恣君之所使。
”长安遂出质。
范雎见疏于秦,蔡泽入秦,使人宣言感怒雎,曰:
“燕客蔡泽,天下辩士也。
彼一见秦王,必夺君位。
”雎曰:
“百家之说,吾既知之,众口之辩,吾皆摧之,是恶能夺我位乎?
”使人召泽,谓之曰:
“子宣言欲代我相,有之乎?
”对曰:
“然。
”即引商君、吴起、大夫种之事。
雎知泽欲困己以说,谬曰:
“杀身成名,何为不可?
”泽以身名俱全之说诱之,极之以闳夭、周公之忠圣。
今秦王不倍功臣,不若秦孝公、楚越王,雎之功不若三子,劝其归相印以让贤。
雎竦然失其宿怒,忘其故辩,敬受命,延入为上客。
卒之代为秦相者,泽也。
秦始皇迁其母,下令曰:
“敢以太后事谏者杀之。
”死者二十七人矣。
茅焦请谏,王召镬将烹之。
焦数以桀、纣狂悖之行,言未绝口,王母子如初。
吕甥之言出于义,左师之计伸于爱,蔡泽之说激于理,若茅焦者真所谓��①虎牙者矣。
范雎亲困穰侯而夺其位,何遽不如泽哉!
彼此一时也。
(《容斋随笔》)【注】 ①注:
音mó,“磨”的意思。
14.下列各句中,加点实词的解释有误的一项是(5分)( )A.知其必用此事来也 用:
因为B.蔡泽入秦,使人宣言感怒雎 感:
感动C.后既寤 寤:
醒悟D.焦数以桀、纣狂悖之行 数:
数落【答案】 B(此处“感怒”意为“激怒”。
)15.下列各组加点虚词的用法和意义相同的一项是(5分)( )A.韩非作《说难》,而死于说难甚于妇人B.泽以身名俱全之说诱之今以钟磬置水中C.卒之代为秦相者,泽也久之,能以足音辨人D.然后及其女燕后而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也【答案】 C(A中两个“于”都是介词,前一个是“在”的意思,后一个是“比”的意思;B中两个“以”都是介词,前一个是“用”的意思,后一个是“把”的意思;D两个“其”都是代词,前一个是“她的”的意思,后一个是“自己”的意思。
)16.下列有关文章内容的概括和理解,不正确的一项是(6分)( )A.秦穆公俘获了晋惠公,晋国的阴饴甥前去会盟,他巧妙地运用君子和小人对待此事的不同态度来游说秦穆公,从而让秦穆公不得不放晋惠公回国。
B.触龙为了劝说赵太后让长安君到齐国作人质,从家常小事入手,延伸到国家社稷,善于动之以情,晓之以理,最终赵太后答应让长安君到齐国作人质。
C.范雎最初在听说蔡泽要取代自己的相位时,并没有打算让给他,后来通过当面交谈,接受了蔡泽的意见,蔡泽最终取代范雎成了秦国的宰相。
D.作者通过众多的历史故事,阐述了“谏说之难”的观点,而文中的进谏者为了达到谏说的目的,都善于抓住问题的核心,委婉巧妙地展开劝谏,给人启发良多。
【答案】 D(D中“都……委婉巧妙”有误,因为茅焦进谏属于“直言进谏”一类。
)参考译文:
韩非写了《说难》,却死于因劝谏所招致的灾难。
大概劝谏之难,自古以来就如此。
至于为国君的知道了臣下所要劝谏的内容,虽然接见了来劝谏的臣子,而又拒绝接受他的意见,然而最终到了言听计从的地步,这又是很困难且可喜可贺的事了。
秦穆公俘获了晋惠公,晋国的阴饴甥前往秦国参加会盟,他将替晋国游说是毫无疑问的。
秦穆公问道:
“晋国和睦吗?
”阴饴甥回答说:
“不和睦。
小人说一定要报仇,君子说一定报答恩德。
”秦穆公又说:
“你们国家认为你们君主(指晋惠公)的命运如何?
”阴饴甥回答说:
“小人认为他不会被免除刑罚,君子则认为一定会让晋惠公回晋国去,以德报怨,秦国一定不会这样做的。
”秦国终于让晋惠公回了国。
秦国攻打赵国,赵国向齐国求救,齐国提出要以赵太后的小儿子长安君作为人质,赵太后不肯,说:
“谁敢再说以长安君作人质的事,我老妇一定要向他脸上吐唾沫。
”左师触龙想拜见太后,太后气呼呼地请他进来,知道他必定是为长安君作人质的事而来的。
左师慢慢坐下,先问太后身体如何,接着请求太后恩准让他的小儿子当个宫廷的黑衣卫士。
太后说:
“男子汉也爱怜自己的小儿子吗?
”左师回答说:
“比女人更厉害。
”于是就言及太后之女燕后,接着深入探讨赵王三代以来没有功绩而封侯的子子孙孙,灾祸涉及他们自身的情况。
太后醒悟,左师随即问道:
“长安君凭什么在赵国立身处世?
”太后说:
“任凭您安排长安君吧。
”于是将长安君送到齐国做人质。
范雎在秦国逐渐受到疏远,蔡泽到了秦国,派人传话激怒范雎,说:
“燕国来的客卿蔡泽是天下的能言善辩之士,他只要一见到秦王,必然要夺去范雎的相位。
”范雎说:
“百家之学说,我都了解,众人的雄辩,我都挫败过他们,这人又怎么能夺去我的相位呢?
”于是派人找来蔡泽,对他说:
“您扬言说要取代我为相,有这事吗?
”蔡泽回答说:
“是这样。
”随即引用商鞅、吴起、大夫种的例子。
范雎知道蔡泽要以游说之词难住自己,就故意说:
“杀身成名,为什么不可以?
”蔡泽以身命、名声都能保全的道理诱导他,以闳夭、周公之忠正圣明为他树立榜样。
说现今的秦王不加倍封赏功臣,比不上秦孝公、楚越王,而范雎的功绩也比不上闳夭等人,规劝他把相印归还秦王,把相位让给更为贤明的人。
范雎肃然起敬,没有了原先的恼怒,失去了自己昔日的雄辩,恭敬地接受了他的意见,并请蔡泽入室(把他)当做上等宾客。
最后取代范雎做宰相的就是蔡泽。
秦始皇曾将生母放逐出秦都,下令说:
“有敢来以太后之事为谏的不赦。
”已杀了二十七人。
茅焦请求入宫劝谏,秦王让人抬来大锅准备烹杀他。
茅焦借夏桀、殷纣狂悖行为来责备秦王,话还没说完,秦王母子就和好如初了。
吕甥(阴饴甥)之言出于义,左师之言出于爱,蔡泽之说激发于理,至于茅焦真是所谓老虎嘴里拔牙了。
范雎亲自使穰侯遭受(免职的)困境,而夺取了他的相位,为什么突然就不如蔡泽了呢?
这就叫此一时彼一时啊!
17.把画线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)然卒至于言听而计行者,又为难而可喜者也。
译文:
________________________________________________________________________
(2)雎竦然失其宿怒,忘其故辩,敬受命,延入为上客。
译文:
________________________________________________________________________(3)范雎亲困穰侯而夺其位,何遽不如泽哉!
彼此一时也。
译文:
________________________________________________________________________【答案】
(1)然而最终到了言听计从的地步,这又是很困难且可喜可贺的事了。
(2)范雎肃然起敬,没有了原先的恼怒,失去了自己昔日的雄辩,恭敬地接受了他的意见,并请蔡泽入室(把他)当做上等宾客。
(3)范雎亲自使穰侯遭受(免职的)困境,而夺取了他的相位,为什么突然就不如蔡泽了呢?
这就叫此一时彼一时呀!
六、(15分)18.下面一段文字中画横线的词语,有的必须删去,有的不能删去。
请把它们找出来,将序号分别写在横线上。
(4分)为了①丰富农村文化生活,日前,市黄梅戏剧团将②派出由二十名青年演员组成的③演出队伍,奔赴大别山区进行④慰问演出。
演员们深入田间地头、乡村街道、敬老院、和⑤学校,为观众奉献了一场场精彩的⑥节目。
通过⑦演出,拉近了青年演员与群众的距离,也使演员自己得到了很好的锻炼。
必须删去的是________________________________________________________________________;不能删去的是________________________________________________________________________。
【答案】 必须删去的是:
②⑤⑦;不能删去的是:
①③(“日前”表示已经发生的事,而“将”表示将来时,应删去②。
“和”与前面的顿号重复,应删去⑤。
使用“通过”,导致句子缺主语,所以要删去⑦,用“演出”作主语。
“为了”构成介词结构作状语,不能删去。
③处的“的”是定语的标志,“由……组成”是“演出队伍”的定语,“的”不能删。
)19.提取下列材料中的要点,整合成一个单句,解释“漫画”。
(不超过50个字)(5分)①漫画是绘画的一种。
②漫画在内容上大多描绘现实生活,讽刺时事,有时也歌颂好人好事。
③漫画常采用变形夸张、比拟、象征等手法,有时也配以简短的文字说明。
④漫画具有较强的幽默感和讽刺效果。
⑤漫画在构图上,常以简练的线条构成图像。
漫画是________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 漫画是一种常以简练的线条,通过变形夸张、比拟、象征等手法褒贬现实,具有幽默感和讽刺效果的绘画。
(本题考查压缩语段的能力。
下定义,既要对相关内容高度概括,又要符合格式上的要求。
在内容上要抓住事物的本质特征;在形式上要注意把被定义的概念放到一个大的概念中,再加上对其本质特征进行描述的限制语。
)20.根据语境要求,完善下列排比句,再提炼出这段话的观点并写在段首。
(6分)______________。
只有不惧寻寻觅觅的寂寞和艰辛,才能有激动人心的相遇相逢;只有不畏冬日的寒冷和灰暗,______________;______________,______________;______________,才能喜见灿烂的阳光和彩虹。
【答案】 观点句:
天道酬勤才能享受春天的温润与明媚 只有不惮在崎岖坎坷的山间小路上跋涉攀缘 才能有一览众山小的激昂与豪迈 只有不避无数次风雨的洗礼(本题考查语段压缩、句子仿写和正确运用修辞手法的能力,可谓“一箭多雕”。
解题时一定要先观察例句内容和形式,知道应在什么方面进行仿写和拓展,最后总结一句话,写在段落开头的横线上。
我们分析发现,“只有”引领的句子谈的是成功的条件,即刻苦努力、勤奋进取;而“才能”引领的句子说的是成功的境界。
据此,不难得出“天道酬勤”的结论。
当然,作结论时不一定只有“天道酬勤”一个说法,意思对即可。
)七、(60分)21.阅读下列材料,按要求作文。
楚庄王不鸣则已,一鸣惊人,不飞则已,一飞冲天。
蓄积勃发首先是一种策略,一种权宜之计,一种智慧;其次是一种思维方式,一种量变到质变的过程;再次是一种“忍”“韧”的哲学理念,一种“于无声处听惊雷”的心理素养,一种收敛和自省,锻造灵魂的手段。
请以“蓄积与勃发”为话题,写一篇不少于800字的文章。
要求:
①题目自拟;②立意自定;③文体自选,要求条理清楚,言之有物。
【写作指向】 材料作文审题首先是要自觉排除非智力因素的干扰,养成良好的阅读材料的习惯。
所谓好的阅读材料习惯,是指冷静、客观、全面理解材料:
控制好阅读的心情,别着急,沉得住气,静心地反复琢磨材料;尽量排除“先入为主”的干扰,尽可能地对材料进行客观理解;就材料的整体意思去把握材料,不能只抓一点,不及其余。
先有全面理解,然后才选角度。
另外,审题训练,还要注意培养寻找提示语的能力和方法。
这个题目的难点首先在对材料的审读。
材料大体分为两个层次,第一层次是一个实例,第二层是对事例的深入思考和推进,实际上对话题的拓展与延伸,考生写作时即可以此为点燃思考的触发点。
这个题目的第二个难点在于对材料与话题之间关系的认识与处理。
这个作文题目,说到底是一个话题作文。
材料是一个引子,一个契机,一个提示,一把打开思路的钥匙,一方联想驰骋的天空。
话题“蓄积与勃发”才是作文题目的核心,是审读时的重点。
蓄积:
指大量地、充分地积蓄;勃发:
指有力地冲击,指要经过长时间有准备的积累才会大有可为,施展作为。
写作时要在二者关系上做文章,正面、反面,记叙、议论,阐明事理,抒发挚情。
【佳作赏读】 积水成瀑吴际宇是铁块,就投身炽热火海,锻造锋利宝剑。
是火山,就积蓄能量,喷发在瞬间。
是岩石,就慢慢累积,成就巍峨高山。
是的,如同在沉睡千年的荷花怦然绽放般的境界中,我们看到了楚庄王一鸣惊人的自省,看到了李白“仰天大笑出门去”的豪迈――默默积蓄后是成功的勃发。
一把羽扇,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 下册 第三 单元 检测 试题 答案