山东三类城语言文字工作指导标准.docx
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山东三类城语言文字工作指导标准
山东省三类城市语言文字工作评估指导标准
评估指标
序号
评分标准
标准分
评估依据
A
综
合
管
理
20
分
A
综
合
管
理
20
分
A
综
合
管
理
20
分
A
综
合
管
理
20
分
A1
组
织
领
导
5
分
A1-1(2分)
县市区建立语言文字工作网络
1
县市区成立语委,政府分管领导担任语委主任
1
①工作规划、计划;
②工作总结、简报等;
③有成立语委的文件;
④管理工作的相关法规、规章、文件;
⑤宣传语言文字工作的报刊、音像资料;
⑥调查统计资料;
⑦实地调查、检查情况。
2
所辖城镇、街道办事处有人分管语言文字工作
1
A1-2(3分)
语言文字工作纳入精神文明创建活动和城市管理,并有明确要求
3
作为文明单位创建活动的内容之一,提出明确要求,并由创建活动主管部门检查落实
1.5
4
城市综合管理部门,如工商、城管、城建、交管等,对社会用字规范化有明确要求,并担负起监督检查责任
1.5
A2
工
作
机
构
3
分
A2-1(1分)
县市区有专管或兼管语言文字工作的机构
5
有专管或兼管机构
1
①工作规划、计划;
②工作总结、简报等;
③有工作分工的文件。
A2-2(1分)
有适应工作需要的专兼职干部
6
有专职工作人员,得1分;只有兼职人员,得0.5分
1
A2-3(0.5分)
有适应工作需要的办公条件
7
有专项办公经费
0.3
8
有专用的办公室及设备
0.2
A2-4(0.5分)
县市区有适应普通话培训测试工作的条件
9
有专职工作人员负责普通话培训测试工作,得0.5分;只有兼职人员,得0.2分
0.5
A3
管
理
措
施
6
分
A3-1(2分)
实行属地管理,按照国家、省、市语言文字工作要求,结合本地实际开展语言文字工作
10
有本县市区语委制定的语言文字工作中长期规划
0.3
①管理工作的相关法规、规章、文件;
②宣传语言文字工作的报刊、音像资料;
③调查统计资料;
④实地调查、检查情况。
11
有以正式文件形式印发的年度工作计划
0.2
12
按计划推动所辖范围内的工作
0.2
13
每年进行工作总结,有书面总结材料
0.3
14
每年召开语委会议或语言文字工作会议总结部署工作
加0.5分
15
对本县市区语言文字工作应用状况清楚,有统计资料、研究分析报告
0.5
16
妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题,没有出现过政策或业务指导上的重大偏差
0.5
A3-2(0.5分)
有计划地对专、兼职语言文字工作干部进行培训
17
对专兼职干部进行政策、业务培训
0.3
18
对有关行业系统主管部门指定的负责干部进行政策、业务培训
0.2
A3-3(1分)
普通话和文字应用水平培训测试工作管理严格,注重质量
19
遵守培训测试管理规定,违反有关规定,酌情扣分
1
A3-4(1.5分)
有关部门各司其职,形成有效机制和条块结合的管理格局
20
教育、新闻媒体、人事、商业、文化、交通、旅游、卫生、邮政、通信、金融、保险等主管部门落实部门和人员负责本系统语言文字工作,有任一部门未落实,扣0.2分▲
0.5
21
县市区各城镇、街道落实部门、人员负责本辖区语言文字工作,有任一街道未落实,扣0.2分▲
0.5
22
各部门、城镇、街道按照语言文字工作的中长期规划和年度计划安排本部门、辖区的工作,有任一部门、城镇、街道未作安排,扣0.2分▲
0.5
A3-5(1分)
档案管理规范
23
有关语言文字工作的文件、资料(含上级文件、本单位文件)齐全,符合档案管理规定
1
A4
法
制
宣
传
2.5
分
A4-1(1分)
有贯彻国家语言文字法律、法规的政策性文件
24
有县市区颁布的文件,目标明确、措施合理
1
①管理工作的相关法规、规章、文件;
②宣传语言文字工作的报刊、音像资料;
③培训用的教材、材料等;
④调查统计资料;
⑤实地调查、检查情况。
A4-2(1.5分)
执法部门落实、执法程序规范
25
按照法规、规章落实了执法部门
0.5
26
执法部门按照法规、规章的法定程序执法
0.5
27
举办语言文字法规、规章培训班
0.5
A5
宣
传
工
作
3.5
分
A5-1(2分)
建立永久性宣传牌,创设良好的语言文字规范化宣传环境
28
县市区内主要街区或公共服务场所2处设立永久性宣传标语牌,0.8分;只有1处设立,0.3分
0.8
①宣传语言文字工作的报刊、音像资料;
②调查统计资料;
③实地调查、检查情况。
29
县市区内主要街区或公共服务场所设立永久性宣传标语牌3处及以上
加0.5分
30
县市区中小学设立永久性宣传标语牌,任一所学校没有,扣0.3分▲
0.7
31
当地电台、电视台全年播出宣传语言文字的文稿和节目不少于2次(不含推普周专题宣传),0.5分;只有一次,0.2分
0.5
A5-2(1.5分)
精心组织每年的“推普周”活动,搞好语言文字规范化宣传
32
工作班子落实
0.2
33
宣传经费落实
0.3
34
按照上级部署开展了宣传活动
1
35
宣传活动有特色、有创造性
加1分
B
普
及
普
通
话
40
分
B
普
及
普
通
话
40
分
B
普
及
普
通
话
40
分
B
普
及
普
通
话
40
分
B
普
及
普
通
话
40
分
B1
党
政
机
关
9
分
B1-1(1.5分)
县市区各机关、街道对推广普通话要求明确,制度健全,并有检查落实措施
36
以机关内部管理文件形式等对机关工作人员说普通话提出明确要求,0.5分;任一机关没有要求,扣0.2分▲
0.5
①各系统、单位的有关文件要求;
②各系统、单位的工作情况总结;
③抽查公务用语情况;
④按照文件要求抽查有关人员的普通话水平;
⑤通过座谈和实地考察了解有关系统、单位推广普及普通话工作情况。
37
有领导负责本机关推普工作,0.5分;任一机关没有领导负责,扣0.2分▲
0.5
38
各机关对普及普通话工作有检查和改进措施,0.5分;任一机关没有检查和改进措施,扣0.2分▲
0.5
B1-2(3分)
普通话成为党政机关主要工作用语
39
成为面向公众的会议用语,0.8分;基本做到,0.5分
0.8
40
成为在媒体和公共场合的工作用语,0.8分;基本做到,0.5分
0.8
41
成为其他公务活动中的交际用语,0.8分;基本做到,0.5分
0.8
42
成为机关内部的工作语言,0.6分;基本做到,0.4分
0.6
B1-3(3.5分)
按有关文件要求对在职工作人员进行普通话培训和测试,并达到规定等级
43
把普通话培训列入在职工作人员培训的内容,并有对在职工作人员进行培训的规划
0.2
44
按照本县市区人事部门统一规划,对应培训人员的培训率达到80%,1.5分;培训率达到50%以上,1分;开始进行培训,0.5分
1.5
45
1954年1月1日以后出生的国家机关工作人员普通话水平测试达标率达到100%,1.8分;测试达标率达到80%以上,1分;测试达标率低于80%,不得分
1.8
B1-4(1分)
将普通话合格作为录用公务员的一项条件
46
人事部门把普通话合格作为公务员录用的参考条件
1
B2
广
播
电
视
8
分
B2-1(2分)
主管部门和电台、电视台将普及普通话纳入行业管理内容,要求明确,制度健全,认真检查落实
47
主管部门对本系统普及普通话有要求
0.5
①各系统、单位的有关文件要求;
②各系统、单位的工作情况总结;
③抽查播音、主持用语情况;
④按照文件要求抽查有关人员的普通话水平;
⑤通过座谈和实地考察了解各系统、单位推广普及普通话工作情况。
48
电台、电视台建立普及普通话工作责任制,0.5分;任一电台、电视台没有建立责任制,扣0.3分▲
0.5
49
电台、电视台对播音、主持用语采取了检查和改进措施,1分;任一电台、电视台没有采取检查和改进措施,扣0.5分▲
1
B2-2(3分)
电台、电视台自办节目以普通话为播出用语
50
播音主持时普通话水平全部达到一级乙等,2分;1人没有达到一级乙等,扣0.5分▲;半数以上没有达到一级乙等,不得分
2
51
均使用普通话作为采访用语,1分;用方言采访出现一例,扣0.3分▲
1
B2-3(3分)
播音员、节目主持人普通话水平达到规定等级,并做到持等级证书上岗
52
100%参加测试,1.5分;1人未参加测试,此项不得分
1.5
53
测试达标率100%,1.5分;测试达标率80%以上,1分;测试达标率50%以上,0.5分;测试达标率低于50%,不得分
1.5
54
已经实施持等级证书上岗制度
加1分
B3
学
校
15
分
B3
学
校
15
分
B3
学
校
15
分
B3-1(1.5分)
主管部门将普及普通话纳入督导评估的范畴,纳入教育教学要求,制度健全,措施到位,认真检查落实
55
将普及普通话列入教育督导和学校评估的内容
1
①各系统、单位的有关文件要求;
②各系统、单位的工作情况总结;
③抽查教学语言,校园语言用语情况;
④按照文件要求抽查有关人员的普通话水平;
⑤通过座谈和实地考察了解各系统、单位推广普及普通话工作情况。
56
语言文字规范化示范校创建有计划、有措施,逐渐达到《山东省贯彻<国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)>的实施意见》要求标准
加1分
57
纳入教育教学要求
0.5
B3-2(2.5分)
各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容,要求明确,制度健全,认真检查落实
58
有领导分管,有部门、人员负责,0.5分;任一学校未落实,扣0.2分▲
0.5
59
有普及普通话的要求
1
60
有检查、改进措施,1分;任一学校没有检查和改进措施,扣0.2分▲
1
B3-3(2.1分)
普通话成为各级各类学校的教学语言
61
成为幼儿园的教学语言0.7分;任一幼儿园没有做到,扣0.2分▲
0.7
62
成为小学的教学语言,0.7分;任一学校没有做到,扣0.2分▲
0.7
63
成为中等学校的教学语言,0.7分;任一学校没有做到,扣0.2分▲
0.7
B3-4(1.9分)
普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言
64
成为幼儿园的校园语言,0.5分;任一幼儿园没有做到,扣0.2分▲
0.5
65
成为小学的校园语言,0.7分;任一学校没有做到,扣0.2分▲
0.7
66
成为中等学校的校园语言,0.7分;任一学校没有做到,扣0.2分▲
0.7
B3-5(3分)
对在职教师进行普通话培训,在职教师普通话水平达到规定等级
67
在职教师普通话培训率80%以上,1分;每降10%,扣0.2分
1
68
在职教师100%参加过普通话水平测试,1分;1人未参加,此项不得分
1
69
在职教师测试达标率100%,1分;测试达标率80%以上,0.6分;测试达标率50%以上,0.4分;低于50%,不得分
1
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