班超投笔从戎阅读答案.docx
- 文档编号:23736798
- 上传时间:2023-05-20
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:27.43KB
班超投笔从戎阅读答案.docx
《班超投笔从戎阅读答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班超投笔从戎阅读答案.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
班超投笔从戎阅读答案
班超投笔从戎阅读答案
篇一:
2016年静安初三一模语文(含)
2016静安区初三语文一模试题
(满分:
150分,完成时间:
100分钟,在答题纸上完成)
考生注意:
1、本卷共25题。
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
一、文言文(39分)
(一)默写(15分)
1、衣沾不足惜。
(《归田园居》)
2、,闻郎江上踏歌声。
(《竹枝词》)
3、此生谁料,心在天山,。
(《诉衷情》)
4、(《孔孟论学》)
5、问今是何世,,无论魏晋。
(《桃花源记》)
(二)阅读下面的词,完成第6-7题。
(4分)
丑奴儿
6、以下内容与辛弃疾无关的一项是()(2分)
A、南宋B、豪放派代表词人C、班超投笔从戎D、与陈亮志同道合
7、根据作品内容,以下关联词填入空格后与原意不符的一项是()(2分)
A、因为······所以······B、虽然······但是······
C、只有······才······D、即使······也······
(三)阅读下文,完成8—9题。
(8分)
潍县署中寄舍弟墨第一书
郑燮
①读书以过目成诵为能,最是不济事。
②眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何
与也?
千古过目成诵,孰有如孔子者乎?
读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微
言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏史苦之,坡洒然不倦。
岂以一
过即记,遂了其事乎!
惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。
③且过辄成诵,又有无所不诵之陋。
即如《史记》百三十篇中,以《项羽本纪》为最,
而《项羽本纪》中,又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。
反覆诵观,可欣可泣,在此
数段耳。
若一部《史记》,篇篇都读,字字都记,岂非没分晓的钝汉!
更有小说家言,各种
传奇恶曲,及打油词,亦复寓目不忘,如破烂厨柜,臭油坏酱悉贮其中,其龌龊亦耐不得!
8、本文所反对的是“”,针对其弊端作者直接论述了两点,依次是
(1)“”
(2)(第②点请翻译成现代汉语)(6分)
9、以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之法最接近的一项是()。
(2分)A、学而不思则罔,思而不学则殆。
B、敏而好学,不耻下问。
C、不专心致志,则不得也。
D、吾于《武成》,取二三策而已矣。
(四)阅读下文,完成11-14题(12分)
有曹太守其人,新屋落成欲图其楹庑,搜罗画家,里人疾周①者,入其姓名。
隶往摄之
②,周曰:
“毋惊老母,旦夕往画不敢后。
”客人颇不平曰:
“太守不知先生,何贱先生于此?
谒贵游③可勿往。
”周曰:
“往役,义也,谒贵游,不更辱乎!
”卒供役④而还。
①沈周,明代杰出书画家。
疾,恨。
②隶,差役。
摄,这里是“传唤”、“征召”的意
思。
③谒,拜见。
贵游;泛指显贵者。
④供役,当差,服劳役。
10、解释下列句中加点词(4分)
(1)不更辱乎()
(2)卒供役而还()
11、用现代汉语翻译下面的,注意加点词的含义(3分)
太守不知先生,何贱先生于此?
12、下列分析与文意不符的一项是()(3分)。
A、沈周的书画造诣颇高,太守慕名召他前去。
B、沈周请差役不要吓到母亲,可见其孝顺。
C、客人认为,凭借沈周的声名本应得到礼遇。
D、沈周将太守的征召当作一次差役来接受。
13、客人和沈周对“谒贵游”的态度不同,以下分析不恰当的一项是()(2分)
A、客人的建议是为了拒绝太守的征召。
B、客人的建议是要借助显贵者的权势。
C、沈周的拒绝是不愿多事去得罪太守。
D、沈周的拒绝是根本不想攀附显贵者。
二、现代文阅读(共40分)
(一)阅读下文,完成14-18题。
(18分)
生之长与生之厚
彭瑞高
①人在世上,总想活得长些;大多数人,还求活得好些;少数人,更求活出精彩来。
这就有了生命的长度与厚度。
②“长度”很简单,就是年龄、寿数,一个数量概念,没什么可多说的。
③而“厚度”,内涵就丰富了。
人生观不同,“厚度”解也不同。
一道“什么是
精彩人生?
”不知会引出多少答案来。
④譬如从政的,有认为“厚度”与官阶成正比,官越大,其生命厚度也越大;有的
却认为,只有“政声”才能与“厚度”成正比,老百姓口碑越好,其生命厚度才越大。
⑤从商的,有人认为财富积累与“厚度”成正比,福布斯富豪榜上越靠前的,生命
厚度越大;有的却认为,“商德”第一,商德越能滋rùn人心的,商人生命厚度才越
大。
⑥从文的,有人认为“厚度”与著述成正比,著作等身的,当然比“著作等膝”的
要厚;有的却认为不然,要看著述是否“传得开”,是否“留得下”;作品传得越广、
留存越久,作者生命才越有厚度。
以诗人而言,李杜光焰万丈,留下那么多千古名句,
生命诚其厚;而乾隆写诗无数,几无“留得下”之句,生命何其薄。
⑦据此看来,生命厚薄,其标准往往与百姓有关:
遗爱民间越多,生命就越厚重,
无论其从事什么行业。
⑧那么,生命厚度与生命长度是否有关呢?
我认为,并无多大关系,只要活得有质
量、有成果、有影响,活多活少无所谓。
仍举文人为例,你看,王勃李贺只活了二十六
七岁,可“海内存知己,天涯若比邻”“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”等,都是
绝世佳句,谁能说他们短暂的生命缺乏厚度呢?
⑨不过也有人质疑:
什么“生命的厚度”,这都是你们闲人的标准,我们老百姓活
着就是活着,没什么厚啊薄的;难道不写诗不出书,没有你们说的“厚度”,就不活了?
更有人说,生活本没有那么多穷讲究,活得好、活得长,就是第一位的东西!
⑩对于这样的质疑,我想引用前不久过世的俞吾金教授的一段心语。
他享年66岁,
在我们这个老龄之城,这是个令人惋惜的寿数。
可俞教授他在诊断为脑瘤后,给自己的
同学发去了这样一条微信——
(11)“生命的价值,常常不是以她的长度而是以她的宽度和厚度来衡量的。
黑格
尔曾经说过,玫瑰灿烂绽放的瞬间,并不逊色于高山的永恒。
”这是与我同龄的哲人之
言。
我以为,这也是最接近真理的。
14、看拼音写汉字滋rùn()(1分)
15、第(6)段中加点的“然”字所指代的具体内容是(2分)
16、请结合上文内容分析第⑦段中加点的“往往”能否删除?
为什么?
(4分)
17、请从内容和形式两方面思考,在下列两个选项中为第⑧段画线处选择更恰当的一项并阐
述理由(7分)
A、西汉的贾谊才活32岁,可他的《过秦论》胜过无数平庸之作,谁又能说贾谊的一生
不够灿烂呢?
B、莫扎特只活了短短35年,可他作为欧洲伟大的古典主义音乐家之一,留下无数杰作,
将永远被世人铭记。
我选择项。
(1分)理由是。
(6分)
18、关于本文的中心论点,以下概括最恰当的一项是()(4分)
A、人活在世上,自然就有了生命的长度与生命的厚度。
B、遗爱民间越多,生命就越厚重,无论其从事什么行业。
C、生命的价值取决于造福他人的生命厚度而非生命长度。
D、玫瑰灿烂绽放的瞬间,并不逊色于高山的永恒。
(二)阅读下文,完成19-23题(22分)
一只背囊(有删改)米洛斯拉夫〃茹拉夫斯
①我妻子说:
男人自从亚当夏娃时代就和女人住在一起,奇怪的是,男人对女人的
了解并不比那时的亚当好多少,甚至连最简单的东西,比如女人的眼泪都不懂,我童年
时经历过这样一件事,至今难以忘怀。
②那是第一次世界大战期间,爸爸上前线去了,妈妈独自一人带着我和妹妹,住在
里沃夫城外的一个小村子里。
③当时,我和妹妹都小,记不得爸爸的模样了,只从照片上见过。
不过,妈妈总是
给我们讲起爸爸。
她总哄我们说,爸爸快回来啦,因为眼看着仗就要打完了。
然而,战
争总是结束不了。
此后,妈妈终于对我们说了实话:
爸爸还在意大利前线作战。
④我们的妈妈向来坚强,我从未见过她流泪的时候。
晚上,妈妈一封接一封地给前
线的爸爸写信。
爸爸的信也时时从前线寄到家,灰色的信封,信封上盖着式样各异的邮
件检查机关和战地邮局的邮戳。
每当妈妈接到爸爸的信时,总是一边读,一边随口讲给
我和妹妹听。
⑤有一次听妈妈说,爸爸负伤住到了野战医院,伤好后再不能回前线打仗,就调到
了军需机关。
这样,爸爸很快就有希望回趟家,还一定会给我们背回一袋子好吃的东西。
我和妹妹猜想,那袋子里装的是大块大块美味的腌猪肉,在当时,那可是我们最高的奢
望。
于是,每个晚上睡觉前,我们都盼着父亲背回满满的一袋子又酥又香的腌猪肉来。
⑥爸爸终于回来了,他把身上的背袋往墙角一放,就过来拥抱我们,袋子比我们设
想的还满。
爸爸浑身上下是烟草味,他把我和妹妹抱在膝上,没完没了地逗我们,用他
久未刮过的硬胡碴扎我们的脸蛋,还让我们玩他胸前佩戴的十字勋章和各式立功奖章,
爸爸高兴得啥都忘了。
⑦后来,只有墙角的那只又大又满的背袋吸引我们的注意——里面装着神奇诱人的
美味,最好吃的当然是那腌猪肉。
想着想着,口水就禁不住往下流。
⑧妈妈进屋时,我俩假装着睡熟了,一动不动地躺着,眯缝着眼偷偷往外瞧。
妈妈
站住了,盯着那个袋子,好像她也终于忍不住了,弯下腰,吃力地搬起背袋()背
袋装得太实了()把东西全倒在桌子上。
⑨看着眼前的景象,我和妹妹不禁瞪大了眼睛。
失望、委屈,又感到害怕:
桌子上
堆的全是信,用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封,信封上是邮件检查
机关和战地邮局的红邮戳。
这些信我们太熟悉了,因为它们是在战争年月里,妈妈写给
爸爸的全部家信,而且是数不清的晚上,妈妈写完后交给我和妹妹投到邮筒里的。
信,
信,从这个大背袋里倒出来的全是信,摞满了整整一个桌子,还几乎往下掉。
⑩此时此刻,从来没有流过泪的妈妈,第一次在我们面前哭了。
起初,她小声地抽
泣,泪水顺着面颊往下流;她用双手捂住眼睛,泪又顺着指缝往下流。
妈妈摇头想止住,但是没用,她最终控制不住自己,随之便放声大哭起来。
(11)爸爸进来了,看到妈妈对着那个空背袋哭成这个样子,他似乎明白了一切:
妈妈没有在那里面找到她盼望的腌猪肉。
(12)爸爸心里也难过起来。
妈妈就这样一直哭着,始终不让爸爸挨近她。
19、请简述第④段画线句在文中的作用。
(3分)
20、请分析第⑥段画线句包含的信息。
(6分)21、以下选项中,在第⑧段两个括号里填入标点最恰当的一项是()(3分)
A、吃力地搬起背袋。
背袋装得太实了,把东西全倒在桌子上。
B、吃力地搬起背袋,背袋装得太实了,把东西全倒在桌子上。
C、吃力地搬起背袋——背袋装得太实了——把东西全倒在桌子上。
D、吃力地搬起背袋,背袋装得太实了!
把东西全倒在桌子上。
22、下列对“我”决定留在大后部落教书的原因分析不恰当的一项是()(4分)
A、丈夫没有带回她盼望的腌猪肉,令她失望、委屈。
B、她回想起数不清的夜晚写家信时内心的恐惧和祈祷。
C、战争岁月里独自带着孩子生活的心酸一朝得以宣泄。
D、丈夫历经多年战事,终能活着回家带给她的巨大幸福。
23、文章的题目能否换成“一袋家信”?
为什么?
(6分)
三、综合运用(11分)
24
(1
篇二:
001静安区2016届一模语文卷含答案
静安区2016年度初三语文上学期期末质量调研试题
2016-1
(满分:
150分,完成时间:
100分钟,在答题纸上完成)考生注意:
1、本卷共25题。
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
一、文言文(39分)
(一)默写(15分)
1、衣沾不足惜。
(《归田园居》)
2、,闻郎江上踏歌声。
(《竹枝词》)
3、此生谁料,心在天山,。
(《诉衷情》)
4、(《孔孟论学》)
5、问今是何世,,无论魏晋。
(《桃花源
记》)
(二)阅读下面的词,完成第6-7题。
(4分)
丑奴儿
辛弃疾
6、以下内容与辛弃疾无关的一项是()(2分)
A、南宋B、豪放派代表词人C、班超投笔从戎D、与陈亮志同道合
7、根据作品内容,以下关联词填入空格后与原意不符的一项是()(2分)
A、因为······所以······B、虽然······但是······
C、只有······才······D、即使······也······
(三)阅读下文,完成8—9题。
(8分)
潍县署中寄舍弟墨第一书
郑燮
①读书以过目成诵为能,最是不济事。
②眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即
过,与我何与也?
千古过目成诵,孰有如孔子者乎?
读《易》至韦编三绝,不知
翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。
虽生
知安行之圣,不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫
赋》至四鼓,老吏史苦之,坡洒然不倦。
岂以一过即记,遂了其事乎!
惟虞世南、
张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。
③且过辄成诵,又有无所不诵之陋。
即如《史记》百三十篇中,以《项羽本
纪》为最,而《项羽本纪》中,又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。
反覆
诵观,可欣可泣,在此数段耳。
若一部《史记》,篇篇都读,字字都记,岂非没
分晓的钝汉!
更有小说家言,各种传奇恶曲,及打油诗词,亦复寓目不忘,如破
烂厨柜,臭油坏酱悉贮其中,其龌龊亦耐不得!
8、本文所反对的是“”,针对其弊端作者直接论述了两点,依次是
(1)“”
(2)(第②点请翻译成现代汉语)(6分)
9、以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之法最接近的一项是()。
(2
分)A、学而不思则罔,思而不学则殆。
B、敏而好学,不耻下问。
C、不专心致志,则不得也。
D、吾于《武成》,取二三策而已矣。
(四)阅读下文,完成11-14题(12分)
有曹太守其人,新屋落成欲图其楹庑,搜罗画家,里人疾周①者,入其姓名。
隶往摄之②,周曰:
“毋惊老母,旦夕往画不敢后。
”客人颇不平曰:
“太守不
知先生,何贱先生于此?
谒贵游③可勿往。
”周曰:
“往役,义也,谒贵游,不更辱乎!
”卒供役④而还。
①沈周,明代杰出书画家。
疾,恨。
②隶,差役。
摄,这里是“传唤”、“征
召”的意思。
③谒,拜见。
贵游;泛指显贵者。
④供役,当差,服劳役。
10、解释下列句中加点词(4分)
(1)不更辱乎()
(2)卒供役而还()
11、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义(3分)
太守不知先生,何贱先生于此?
12、下列分析与文意不符的一项是()(3分)。
A、沈周的书画造诣颇高,太守慕名召他前去。
B、沈周请差役不要吓到母亲,可见其孝顺。
C、客人认为,凭借沈周的声名本应得到礼遇。
D、沈周将太守的征召当作一次差役来接受。
13、客人和沈周对“谒贵游”的态度不同,以下分析不恰当的一项是()(2分)
A、客人的建议是为了拒绝太守的征召。
B、客人的建议是要借助显贵者的权势。
C、沈周的拒绝是不愿多事去得罪太守。
D、沈周的拒绝是根本不想攀附显贵者。
二、现代文阅读(共40分)
(一)阅读下文,完成14-18题。
(18分)
生之长与生之厚
彭瑞高
①人在世上,总想活得长些;大多数人,还求活得好些;少数人,更求活出精彩来。
这就有了生命的长度与厚度。
②“长度”很简单,就是年龄、寿数,一个数量概念,没什么可多说的。
③而“厚度”,内涵就丰富了。
人生观不同,“厚度”解也不同。
一道“什么是
精彩人生?
”不知会引出多少答案来。
④譬如从政的,有认为“厚度”与官阶成正比,官越大,其生命厚度也越大;有的
却认为,只有“政声”才能与“厚度”成正比,老百姓口碑越好,其生命厚度才越大。
⑤从商的,有人认为财富积累与“厚度”成正比,福布斯富豪榜上越靠前的,生命
厚度越大;有的却认为,“商德”第一,商德越能滋rùn人心的,商人生命厚度才越大。
⑥从文的,有人认为“厚度”与著述成正比,著作等身的,当然比“著作等膝”的
要厚;有的却认为不然,要看著述是否“传得开”,是否“留得下”;作品传得越广、
留存越久,作者生命才越有厚度。
以诗人而言,李杜光焰万丈,留下那么多千古名句,生命诚其厚;而乾隆写诗无数,几无“留得下”之句,生命何其薄。
⑦据此看来,生命厚薄,其标准往往与百姓有关:
遗爱民间越多,生命就越厚重,
无论其从事什么行业。
⑧那么,生命厚度与生命长度是否有关呢?
我认为,并无多大关系,只要活得有质
量、有成果、有影响,活多活少无所谓。
仍举文人为例,你看,王勃李贺只活了二十六
七岁,可“海内存知己,天涯若比邻”“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”等,都是
绝世佳句,谁能说他们短暂的生命缺乏厚度呢?
⑨不过也有人质疑:
什么“生命的厚度”,这都是你们闲人的标准,我们老百姓活
着就是活着,没什么厚啊薄的;难道不写诗不出书,没有你们说的“厚度”,就不活了?
更有人说,生活本没有那么多穷讲究,活得好、活得长,就是第一位的东西!
⑩对于这样的质疑,我想引用前不久过世的俞吾金教授的一段心语。
他享年66岁,
在我们这个老龄之城,这是个令人惋惜的寿数。
可俞教授他在诊断为脑瘤后,给自己的
同学发去了这样一条微信——
(11)“生命的价值,常常不是以她的长度而是以她的宽度和厚度来衡量的。
黑格
尔曾经说过,玫瑰灿烂绽放的瞬间,并不逊色于高山的永恒。
”这是与我同龄的哲人之
言。
我以为,这也是最接近真理的。
14、看拼音写汉字滋rùn()(1分)
15、第(6)段中加点的“然”字所指代的具体内容是。
(2分)
16、请结合上文内容分析第⑦段中加点的“往往”能否删除?
为什么?
(4分)
17、请从内容和形式两方面思考,在下列两个选项中为第⑧段画线处选择更恰当的一项并阐
述理由(7分)
A、西汉的贾谊才活32岁,可他的《过秦论》胜过无数平庸之作,谁又能说贾谊的一生
不够灿烂呢?
B、莫扎特只活了短短35年,可他作为欧洲伟大的古典主义音乐家之一,留下无数杰作,
将永远被世人铭记。
我选择项。
(1分)理由是。
(6分)
18、关于本文的中心论点,以下概括最恰当的一项是()(4分)
A、人活在世上,自然就有了生命的长度与生命的厚度。
B、遗爱民间越多,生命就越厚重,无论其从事什么行业。
C、生命的价值取决于造福他人的生命厚度而非生命长度。
D、玫瑰灿烂绽放的瞬间,并不逊色于高山的永恒。
(二)阅读下文,完成19-23题(22分)
一只背囊(有删改)米洛斯拉夫·茹拉夫斯
①我妻子说:
男人自从亚当夏娃时代就和女人住在一起,奇怪的是,男人对女人的
了解并不比那时的亚当好多少,甚至连最简单的东西,比如女人的眼泪都不懂,我童年
时经历过这样一件事,至今难以忘怀。
②那是第一次世界大战期间,爸爸上前线去了,妈妈独自一人带着我和妹妹,住在
里沃夫城外的一个小村子里。
③当时,我和妹妹都小,记不得爸爸的模样了,只从照片上见过。
不过,妈妈总是
给我们讲起爸爸。
她总哄我们说,爸爸快回来啦,因为眼看着仗就要打完了。
然而,战
争总是结束不了。
此后,妈妈终于对我们说了实话:
爸爸还在意大利前线作战。
④我们的妈妈向来坚强,我从未见过她流泪的时候。
晚上,妈妈一封接一封地给前
线的爸爸写信。
爸爸的信也时时从前线寄到家,灰色的信封,信封上盖着式样各异的邮
件检查机关和战地邮局的邮戳。
每当妈妈接到爸爸的信时,总是一边读,一边随口讲给
我和妹妹听。
⑤有一次听妈妈说,爸爸负伤住到了野战医院,伤好后再不能回前线打仗,就调到
了军需机关。
这样,爸爸很快就有希望回趟家,还一定会给我们背回一袋子好吃的东西。
我和妹妹猜想,那袋子里装的是大块大块美味的腌猪肉,在当时,那可是我们最高的奢
望。
于是,每个晚上睡觉前,我们都盼着父亲背回满满的一袋子又酥又香的腌猪肉来。
⑥爸爸终于回来了,他把身上的背袋往墙角一放,就过来拥抱我们,袋子比我们设
想的还满。
爸爸浑身上下是烟草味,他把我和妹妹抱在膝上,没完没了地逗我们,用他
久未刮过的硬胡碴扎我们的脸蛋,还让我们玩他胸前佩戴的十字勋章和各式立功奖章,
爸爸高兴得啥都忘了。
⑦后来,只有墙角的那只又大又满的背袋吸引我们的注意——里面装着神奇诱人的
美味,最好吃的当然是那腌猪肉。
想着想着,口水就禁不住往下流。
⑧妈妈进屋时,我俩假装着睡熟了,一动不动地躺着,眯缝着眼偷偷往外瞧。
妈妈
站住了,盯着那个袋子,好像她也终于忍不住了,弯下腰,吃力地搬起背袋()背
袋装得太实了()把东西全倒在桌子上。
⑨看着眼前的景象,我和妹妹不禁瞪大了眼睛。
失望、委屈,又感到害怕:
桌子上
堆的全是信,用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封,信封上是邮件检查机关和战地邮局的红邮戳。
这些信我们太熟悉了,因为它们是在战争年月里,妈妈写给爸爸的全部家信,而且是数不清的晚上,妈妈写完后交给我和妹妹投到邮筒里的。
信,信,从这个大背袋里倒出来的全是信,摞满了整整一个桌子,还几乎往下掉。
⑩此时此刻,从来没有流过泪的妈妈,第一次在我们面前哭了。
起初,她小声地抽泣,泪水顺着面颊往下流;她用双手捂住眼睛,泪又顺着指缝往下流。
妈妈摇头想止住,但是没用,她最终控制不住自己,随之便放声大哭起来。
(11)爸爸进来了,看到妈妈对着那个空背袋哭成这个样子,他似乎明白了一切:
妈妈没有在那里面找到她盼望的腌猪肉。
(12)爸爸心里也难过起来。
妈妈就这样一直哭着,始终不让爸爸挨近她。
19、请简述第④段画线句在文中的作用。
(3分)
20、请分析第⑥段画线句包含的信息。
(6分)
21、以下选项中,在第⑧段两个括号里填入标点最恰当的一项是()(3分)
A、吃力地搬起背袋。
背袋装得太实了,把东西全倒在桌子上。
B、吃力地搬起背袋,背袋装得太实了,把东西全倒在桌子上。
C、吃力地搬起背袋——背袋装得太实了——把东西全倒在桌子上。
D、吃力地搬起背袋,背袋装得太实了!
把东西全倒在桌子上。
22、下列对“我”决定留在大后部落教书的原因分析不恰当的一项是()(4分)
A、丈夫没有带回她盼望的腌猪肉,令她失望、委屈。
B、她回想起数不清的夜晚写家信时内心的恐惧和祈祷。
C、战争岁月里独自带着孩子生活的心酸一朝得以宣泄。
D、丈夫历经多年战事,终能活着回家带给她的巨大幸福。
23、文章的题目能否换成“一袋家信”?
为什么?
(6分)
三、综合运用(11分)
24
篇三:
《丑奴儿》阅读附答案
丑奴儿辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼。
爱上层楼,为赋新词强说愁。
口口而今识尽愁滋味,口口欲说还休。
欲说还休,却道天凉好个秋。
6.以下内容中与辛弃疾无关的一项是()(2分)A.南宋B.豪放派代表词人B.班超投笔从戎D.与陈亮志同道合7.根据作品内容,以下关联词语填入空格后与原文不符的一项是()(2分)A.因为……所以……B.虽然……但是……C.只有……才……D.即使……也……6、C(2分)7、D(2分)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 投笔从戎 阅读 答案