美丽的鱼教案.docx
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美丽的鱼教案.docx
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美丽的鱼教案
美丽的鱼教案
美丽的鱼教案
美丽的鱼教案1
活动目标:
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。
2、能大胆的作画,充满画面,画一条大鱼。
3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1、物质准备:
鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
2、知识准备:
鱼类的知识。
活动重难点:
活动重点:
通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
活动难点:
自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。
活动过程:
一、开始部分:
猜谜引入,激发兴趣:
教师:
同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的好伙伴,你们想知道他是谁吗?
(想)好,现在,就请你们仔细听谜语,边听边想,听完了以后再回答问题。
从不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠
2、你真聪明!
你怎么猜出来是鱼呢?
出示课题:
《谁画的鱼最大》
3、欣赏:
美丽的海洋世界
教师:
小朋友们,就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?
看了以后有什么感受?
(放课件:
欣赏海底世界)看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结:
大家说的非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个小朋友爱护鱼类的同时,也爱护它的家。
4、教师:
鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,下面就让我们认识一下。
(1)小朋友说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
(2)认识不同形状的鱼的特点。
教师小结:
鱼的形状真是千奇百怪啊。
(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
)
(3)比较:
认识大小
教师:
小朋友们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?
有什么不同?
(小朋友:
一大一小)好,现在我将这两条鱼放在一样大的纸上,你们仔细比较,哪条鱼放在画面上更合适?
更好看?
(出示两条鱼)请你们举起你们的小手,在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼,并研究一下如何将鱼画大,最后将你的经验介绍给大家。
体会如何将鱼画大:
(小朋友进行画大的感受)小朋友回答
教师小结:
作画时应有正确的作画习惯,敢于充满画面并画大。
欣赏艺术作品
指导说出鱼的变、加、色三方面的变化,就把鱼变得更美了。
5、幼儿作业,提出作业要求:
教师:
今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼,看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮,先想一想,然后抓紧时间画。
作画,教师巡视指导。
三、结束部分:
课后展评
1、各小组选出你最喜欢的鱼。
2、师生互评
3、海底漫游(师生共同进行)教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩,看谁的动作最像小鱼,将你的小鱼展示在珊瑚礁上,小朋友围坐欣赏。
教师小结:
海底世界真是太美了,让我们爱护大自然,爱护我们的朋友。
活动反思:
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。
幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
美丽的鱼教案2
活动目标:
1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在石头上做画的乐趣。
2、能大胆的进行石头作画,创造出新颖的形象。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、各种形状的小石头(已洗净凉干)
2、水粉颜料、水粉笔、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、皱纹纸、纸盒等。
3、各组一块抹布。
活动过程:
(一)观看课件,教师引导幼儿欣赏各种各样漂亮的热带鱼并观察讨论
(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?
1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么?
2、和同伴说说你的石头可以变成鱼吗?
为什么?
(三)欣赏用石头画作品(课件)
(四)教师介绍制作方法,引导幼儿先挑选好底色,然后在纸盒内把石头涂好底色,底色干后再进行装饰,完成作品。
(五)教师提出活动要求
要求:
1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么样的热带鱼。
2、要用上各种好看的颜色和材料进行创作。
(六)幼儿创作石头画,教师指导
教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种材料进行组合,创作出各种造型。
鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。
(七)将幼儿作品放在区角展示,在区域活动时,让幼儿给大家讲讲自己的创作,分享成功的快乐。
活动反思:
石头是我们生活中十分常见的事物,本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现,可以说该活动是生成于孩子的兴趣。
石头对于孩子来说是十分常见,十分熟悉的。
这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。
在这次活动中,孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣,大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响,有自己的创新之处,并能大胆、合理的运用各种辅助材料。
有的幼儿使用橡皮泥做鱼的眼睛和花纹,有的幼儿在鱼的身上粘贴了毛线和皱纹纸。
可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。
从技能方面来看,主要是发挥了幼儿的想象力,能够通过石头来表现事物,在这基础上,在利用各种辅助材料来完善整个石头画。
美丽的鱼教案3
设计思路:
秋季时分,我们组织幼儿去上海动物园游览,孩子们对动物园里的各种动物非常喜欢,特别是在参观鱼类馆时,那五颜六色、形状各异的鱼儿深深地吸引了孩子们的眼球,他们也对此产生了浓厚的兴趣,只听他们你一句,我一句地议论着美丽的鱼儿,有的说:
“鱼儿的眼睛真美”;有的说:
“鱼儿的颜色真漂亮”;还有的说:
“鱼儿游动时姿势真优美”等等,看到孩子们那么喜欢鱼儿,于是,就设计了此次美工活动,通过幼儿动手,学习和掌握鱼儿的制作方法,培养幼儿喜欢鱼儿,愿意和鱼儿做朋友的情感。
活动目标:
1、学习用各种几何图形粘贴拼成小鱼,掌握图形的变化方法;
2、初步学习合理布局画面,丰富画面内容,提高审美情趣。
活动准备:
几何图形彩纸(方形、圆形)、剪刀、浆糊、水彩笔、纸制鱼缸、范例
活动过程:
一、幼儿猜谜语、引出主题
――老师给你们猜一个谜语,猜猜是什么?
――有头没有颈,身上冷冰冰,有翅不能飞,无脚也能行(鱼儿)
请大家猜一样水中生活的小动物。
――小鱼最爱吃什么?
(水草)
二、范例观察
――(出示鱼缸)这是什么?
谁最爱住在里面?
里面还有些什么?
(鱼儿最爱住
在里面,里面还有水草和鹅卵石)
――你见过哪些形状的鱼儿?
(幼儿发言)
――看,漂亮的鱼儿游来了,这些鱼儿是由什么形状组成的?
――老师逐一出示鱼儿,与幼儿一起分析小鱼的形状(圆形、半圆形、三角形、方形、扇形)
三、示范讲解
――老师为你们准备了圆形和方形的纸,你能做出这些形状的鱼吗?
怎么做?
老师根据幼儿的分析进行小结。
(圆形对折成半圆形、半圆形对折成扇形、方形对角折成三角形)
――老师边讲解边演示图形的变化;
――提醒幼儿粘贴时要把三角形或扇形的顶角对准鱼儿的身体;
――鱼儿做好了,还要画上眼睛或嘴巴,这样就完成了。
四、幼儿动手粘贴,老师巡回指导
――鼓励幼儿用多种图形制作鱼儿;
――指导幼儿掌握图形的变化方法;
――帮助幼儿合理布局画面,丰富画面内容。
五、作品展示活动
――谁的鱼缸里的鱼儿最漂亮?
为什么?
美丽的鱼教案4
活动目标:
1。
引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼,提高幼儿的动手能力,培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2。
发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。
活动准备:
1。
物质准备:
范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝),PPT、各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料,分组摆放在桌子上。
活动过程:
一、欣赏PPT,让幼儿进一步感受鱼的多样性,并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。
1。
出示图片,引起兴趣今天我们班来了一位小客人,是谁呀?
(小鱼)
2。
那你们都见过哪些鱼?
你能说一说这些鱼长的什么样的吗?
3。
今天老师也带来了一些鱼的图片,我们一起来欣赏一下。
(放PPT)教师小结
4。
你们发现这条鱼宝宝是用什么做成的吗?
它身上的鱼鳞很漂亮,你们猜猜是怎样做出来的?
5。
教师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。
二、魔术魔术变变变教师出示橡皮泥,告诉幼儿:
“今天,我也来变魔术,一起来念口诀:
魔术魔术变变变!
”教师手藏身后,变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的兴趣。
三、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软→把泥一分二,一份做鱼的身体,另一份分成大小不一的四份份,分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形,再压扁→分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞→再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹→一条鱼就好了,再添上水泡、小草等。
四、幼儿制作:
1。
今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。
你可以制作与老师不一样的鱼,比比谁的鱼最漂亮,和别人的不一样。
2。
教师巡回指导五、展示、评价作品,结束活动。
将作品摆放在展示台上,师生共同进行评析,鼓励幼儿自己介绍作品,并评出好作品。
美丽的鱼教案5
教学设计目标:
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。
2、能大胆的作画,充满画面,画一条大鱼。
3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
活动准备:
1、物质准备:
鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
2、知识准备:
鱼类的知识。
活动重点:
通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
活动难点:
自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。
活动方式:
集体个别
活动过程:
一、开始部分:
1、猜谜引入,激发兴趣:
教师:
同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的好伙伴,你们想知道他是谁吗?
(想)好,现在,就请你们仔细听谜语,边听边想,听完了以后再回答问题。
从不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠
2、你真聪明!
你怎么猜出来是鱼呢?
出示课题:
《谁画的鱼最大》
3、欣赏:
美丽的海洋世界
教师:
小朋友们,就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?
看了以后有什么感受?
(放课件:
欣赏海底世界)
看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结:
大家说的非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个小朋友爱护鱼类的同时,也爱护它的家。
4、教师:
鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,下面就让我们认识一下。
(1)小朋友说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
(2)认识不同形状的鱼的特点。
教师小结:
鱼的形状真是千奇百怪啊。
(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
)
(3)比较:
认识大小
教师:
小朋友们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?
有什么不同?
(小朋友:
一大一小)好,现在我将这两条鱼放在一样大的纸上,你们仔细比较,哪条鱼放在画面上更合适?
更好看?
(出示两条鱼)
请你们举起你们的小手,在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼,并研究一下如何将鱼画大,最后将你的经验介绍给大家。
5、体会如何将鱼画大:
(小朋友进行画大的感受)
小朋友回答教师小结:
作画时应有正确的作画习惯,敢于充满画面并画大。
6、欣赏艺术作品
指导说出鱼的变、加、色三方面的变化,就把鱼变得更美了。
二、幼儿作业,提出作业要求:
教师:
今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼,看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮,先想一想,然后抓紧时间画。
作画,教师巡视指导。
三、结束部分:
课后展评
1、各小组选出你最喜欢的鱼。
2、师生互评
3、海底漫游(师生共同进行)
教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩,看谁的动作最像小鱼,将你的小鱼展示在珊瑚礁上,小朋友围坐欣赏。
教师小结:
海底世界真是太美了,让我们爱护大自然,爱护我们的朋友。
美丽的鱼教案6
活动目标:
1、在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。
2、巩固团、搓、压、捏等技能。
活动准备:
1、彩泥。
2鱼图片及教师做的鱼。
3、幼儿掌握基本的捏泥技能,会说儿歌《三条鱼》。
活动过程:
一、导入
以儿歌《三条鱼》的游戏导入,引起幼儿活动的兴趣。
二、了解鱼的外形特征
1、观察鱼的图片,了解鱼的外形特征,观察后让幼儿描述鱼的外形特征。
2、小结:
鱼的外形特征主要是身体较大,比较扁,有尾巴,身上有鱼鳍和鱼鳞。
三、教师示范
1、出示教师制作的鱼让孩子观赏。
2、教师示范
用泥团成小圆球再压扁,用两个食指夹成三角形代表鱼的身体,用更少的泥团成小圆球再压扁,用两个食指夹成三角形代表鱼的尾巴按在鱼身体后边,用彩泥团圆压扁做成眼睛,用彩泥搓成细条做成鱼身上花纹。
四、幼儿制作鱼
1、幼儿亲自动手创作作品,用彩泥表现鱼的主要特征。
2、教师巡回指导并观察幼儿,重点针对让幼儿如何表现鱼的特征进行指导。
3、在捏泥时,让能力强的幼儿捏自己想象中的鱼和富有个性的鱼,能力弱的幼儿可模仿教师制作的鱼捏。
五、结束部分:
1、欣赏幼儿作品。
2、让幼儿说说各自设计的鱼,让幼儿互相吸取对方的长处。
美丽的鱼教案7
说目标
1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、大胆想象,发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点:
学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
大胆想象,发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。
说活动准备
1、多媒体课件《美丽的神仙鱼》
2、教师作品及部分步骤示意图
3、白纸,粗细记号笔
教学方法
选用适当的教学方法,能起到事半功倍的效果,依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点,我采用了以下的教法和学法:
1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观察欣赏演示,则更为简洁、生动,容易吸引幼儿的注意。
本次活动设计中,我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示,让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。
2、观察比较法。
观察法即运用观察进行教学的方法。
通过观察,幼儿既形成了准确的形体印象,又把握了局部的细节特点。
而在观察中进行比较,则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。
本次活动中,为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响,我采用了观察比较的方法,让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中,发现装饰过于繁杂、无规律,装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受,从而有效地突破了本次活动的重难点。
3、欣赏评价法。
欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价,肯定各自的特点。
在本次活动的最后环节,我采用了欣赏评价法。
说活动程序:
共有5个环节
(一)导入环节
欣赏多媒体课件《美丽的神仙鱼》,初步感知欣赏各种花纹的神仙鱼。
师:
在美丽的大海中,生活着一群美丽的神仙鱼。
然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么形状的?
你最喜欢哪一条?
它的身上有什么样的花纹?
特别是对花纹特别的鱼,启发幼儿尽可能讲详细一点。
(二)欣赏分析环节(包括教师作品和幼儿作品两部分)
1、欣赏分析教师作品,分析画面的布局特点,重点展示各种粗细线条的搭配方法(即根据幼儿回答展示各种线形和图形装饰),即增强了趣味性,又有效地发挥了教育的功效。
具体做法:
(1)引导幼儿发现画中各条鱼的位置关系。
(2)请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。
(3)教师根据幼儿的回答,展示部分花纹的绘画步骤分解图,并重点讲解如何处理线条的疏密关系。
(4)引导幼儿讨论,你准备怎么画?
2、欣赏分析幼儿作品,通过比较,了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。
具体做法:
为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。
我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品(图一:
装饰过于繁杂、无规律;图二:
装饰手法单一、缺少变化;图三:
疏密变化恰当、有一定规律),幼儿通过观察比较,在教师的追问:
"这两条鱼美吗?
为什么"的过程中交流、探索、发现,从而掌握线描画的基本规律,为接下来的创作提供支撑。
(三)创作环节
教师指导要点:
1、鼓励幼儿大胆想象,看谁想的花纹和别人不一样。
2、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼,并注意线条的粗细搭配所产生的疏密变化。
3、帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
4、启发能力强的幼儿在画面的构图中表现大小及遮挡关系,为下次活动奠定基础。
(四)评价环节
由于幼儿的绘画活动完成得有快慢,所以安排自由互赏评价环节。
即请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼,并欣赏同伴的作品,形成相互赏阅的评价氛围。
在此,我们主要围绕两个问题展开点评:
问题1、"你最喜欢哪个神仙鱼?
为什么?
"使幼儿在审美的同时自然地习得经验,为下次经验迁移做准备。
问题2、"你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的.?
"让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来,达到分享和交流的目的。
在这一环节,教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。
反思:
整个活动我以孩子的兴趣为出发点,在活动设计中,我既给予孩子技法上的帮助,又给予孩子充分的创造空间。
活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者;充分尊重每位幼儿的创造,肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式,让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。
根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计,估计活动的重难点将会得到突破。
但是由于孩子存在个体差异,因此,我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平,给予相应的指导,使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
美丽的鱼教案8
课型:
造型表现
课时:
1课时
教学目的:
1:
初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系,明白大、小是在对比中产生的。
2、培养学生能大胆作画,使画面丰富饱满。
3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点:
是学生了解鱼的形状和特征,把鱼的特征画得突出,画出“大鱼”让画面饱满。
教学准备:
图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件
教学设计:
教学程序
教师活动
学生活动
教学意图
一、组织
语言组织教学
稳定学生情绪
二、引入新课:
幻灯片《海底总动员》尼莫请小朋友去参加比赛
引出课题
三、讲授新课
1、欣赏分析
放映幻灯,观察自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼
总结鱼的形象特征
着重观察农民画《戏鱼》
“你喜欢这幅画吗?
为什么”(从色彩、图案上说明)
“画中画了些什么?
”
“与自然界中的鱼有什么不同?
”
“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大,怎么看出的?
”
让学生了解鱼的共同特征及不同点、色彩和花纹图案
通过分析了解艺术来源于生活,高于生活,学习简单的装饰方法
小组讨论分析造型、色彩、花纹图案,装饰
学生欣赏画,从色彩、图案上说明并找出大鱼
比较大小
直接了解海里的鱼的形象特征,培养学生多关注大自然的美与探究性学习。
让学生学习简单的装饰方法。
培养学生探究学习的能力。
引导学生欣赏画,在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。
2、比较大小
出示鱼的教具
比出大小
加强学生对大小的理解
3、展示小朋友的画
引导学生观察、分析表现方法
启发学生了解绘画方法,掌握充满画面的要点,选用多种表现方法。
4、绘画步骤
〈1〉用最快的时间画条大鱼〈2〉给它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉装饰家园
学生参与讨论步骤
让学生了解绘画步骤
5、教师辅导
了解学生,帮助学生解决作业中的问题
让学生完成作业
培养学生基本的绘画技巧
6、展示讲评作业
师评(从大小、装饰、色彩上讲)
学生自评、创作意图佳处
学生互评:
鱼画得多大、漂亮吗?
四、总结
共同保护海洋环境
美丽的鱼教案9
活动目标:
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中发生的。
2、能大胆的作画,充溢画面,画一条大鱼。
3、培养同学对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、物质准备:
鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
2、知识准备:
鱼类的知识。
活动重难点:
通过本课的学习使小朋友了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充溢画面的大鱼。
自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。
活动方式:
集体个别
活动过程:
一、开始局部:
1、猜谜引入,激发兴趣:
教师:
同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的好伙伴,你们想知道他是谁吗?
(想)好,现在,就请你们仔细听谜语,边听边想,听完了以后再回答问题。
从不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠
2、你真聪明!
你怎么猜出来是鱼呢?
出示课题:
《谁画的鱼最大》
3、欣赏:
美丽的海洋世界
教师:
小朋友们,就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?
看了以后有什么感受?
(放课件:
欣赏海底世界)
看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结:
大家说的非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个小朋友保护鱼类的同时,也保护它的家。
4、教师:
鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,下面就让我们认识一下。
(1)小朋友说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
(2)认识不同形状的鱼的特点。
教师小结:
鱼的形状真是千奇百怪啊。
(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
)
(3)比较:
认识大小
教师:
小朋友们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?
有什么不同?
(小朋友:
一大一小)好,现在我将
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