湖南教育科学十二五规划课题.docx
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湖南教育科学十二五规划课题
附件:
湖南省教育科学“十二五”规划2012年度课题指南
选题说明:
1、省教育科学规划课题指南旨在引领和团结全省广大教育科学工作者,围绕推动教育事业科学发展、建设教育强省、推进富民强省大局,研究贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《湖南省建设教育强省规划纲要(2010—2020年)》中的重大理论和现实问题,回应国家和我省需要以及群众关切的教育重点领域与关键环节问题。
重视以创新为导向的基础研究,加强基于证据的决策研究,强化以标准和模式为主导的实践研究,体现教育科学研究的全局性、前瞻性、综合性、战略性,提高选题的针对性、应用性、对策性、实效性,形成推动教育改革发展的创意、经验、理论、制度、模式、标准,促进研究成果转化和推广应用。
中小学校和中等职业学校、幼儿园应重视教育教学研究中具有全局性、普遍性和应用性的问题研究,一般选题不要太宏观也不要过于微观,突出“小、精、实、新”。
2、课题指南所列内容,除重大招标课题外,不完全是具体的课题名称,大部分是选题的参考领域、方向或范围,请结合自己的研究专长、工作实际自拟课题题目。
一、省级重大招标课题(5项)
1、湖南省学前教育公共服务体系构建研究
研究要点:
湖南学前教育发展现状与存在的问题调查研究;发达国家和地区学前教育公共服务体系的国际比较研究;学前教育公共服务体系的基本要素研究;学前教育公共服务体系的基本框架和主要制度的研究;建设学前教育公共服务体系保障体系的重大措施及对策等。
2、湖南省高水平大学建设的实证研究
研究要点:
高水平大学的内涵与要义研究;发达国家一流大学建设的国际比较借鉴研究(包括办学目标定位、课程设置、师资队伍、教学保障、经费投入、学校管理等方面);目前湖南省高水平大学建设的现状和问题研究;建设湖南高水平大学的主要目标、重大任务、实现途径与对策等。
3、构建湖南省高校思想政治教育体系研究
研究要点:
新时期高校思想政治教育体系的学科性内涵与特征;全面加强高校思想政治教育体系建设的必要性;湖南高校思想政治教育体系建设的现状调查;湖南高校思想政治教育目标体系、内容体系、方法体系、载体体系、主体体系、教材体系、评估体系建设研究等
4、湖南高等职业教育集团化办学发展模式的研究
研究要点:
湖南高等职业教育集团化办学的现状分析;国内外高等职业教育集团化办学的比较与借鉴;高等职业教育集团化办学发展模式的基本要素研究;不同行业集团化办学发展模式的经验总结与分析研究;加快湖南高等职业教育集团化办学的对策等。
5、湖南教育督导与评价机制创新研究
研究要点:
湖南教育督导与评价机制创新和现实基础研究;教育督导与评价的国际比较与借鉴(包括教育督导的目标、政策法规、督导评价的内容指标、方式途径手段、督导评价结果的运用等);教育督导与评价理念创新研究;教育督导制度创新研究;教育督导与评价的技术创新研究等。
二、省级重点和一般课题(含一般资助和青年专项资助课题)
(一)基础教育
1、政策与体制研究
——0—3岁婴幼儿社区早教公共服务体系研究;“0—6岁一体化”学前教育体系研究;0—6岁特殊儿童的早期教育康复研究;普及农村学前教育的政策与制度建构的研究;区域农村学前教育发展规划的研究;学前教育办学体制多元化的研究;高水平、有特色的民办幼儿园建设研究等。
——城乡一体化背景下的义务教育体制、机制改革研究;进城务工人员子女免费义务教育实施现状的调查研究;城市化过程中流动人口子女义务教育问题的对策研究;有效缓解义务教育阶段城市学校择校问题的政策研究;义务教育从机会公平走向过程公平和结果公平的政策保障研究;学龄儿童明显减少背景下科学调整义务教育阶段学校布局的研究等。
——区域推进普通高中优质特色发展的体制和机制的研究;深化普通高中办学体制和管理体制的研究;统筹协调普通高中教育与中等职业教育的发展研究。
——幼儿园教育质量综合评价的研究;幼儿园安全管理研究;幼儿园教育评价与督导体系的研究;区域学前教育发展水平评价的研究;幼儿素质发展的评价标准研究;特殊教育教学质量评估研究等。
——建立区域义务教育质量基本标准和监测制度的研究;义务教育阶段招生考试制度改革的政策研究;改进义务教育阶段教育教学质量评价、教师评价、学校评价制度的政策研究等。
——全面提高普通高中学生综合素质的机制研究;区域普通高中教育质量的保障研究;建立普通高中教育质量监控体系的研究;切实减轻普通高中学生课业负担的研究等。
2、学校发展研究
——学校变革的基本理念、主要目标、整体思路、实施途径的研究;学校发展的共同愿景及学校共同体形成机制的研究;学校文化建设与品牌建设的研究;学校内涵发展与特色发展的研究;中小学全纳教育的实践研究;幼儿园园本发展的研究;学校德育与心理健康教育体系的创新研究;中小学生课外活动体系和学校文化活动体系构建的研究;学校体育、艺术、卫生教育的研究;学校领导与学校管理的创新研究;校长专业化的内涵、特质、标准及培训的研究等。
3、课程教学研究
——整体提高国家课程实施水平和教学质量的研究;学校课程特色与教学文化建设的研究;学校课程与教学资源开发的研究;学校课程规划的研制;教学方式与学习方式变革的研究;有效教学的深化研究;教学设计与教学操作的研究;教学组织形式变革的研究;“三维目标”相统一的教学过程优化研究;现代教育技术与课堂教学有效整合的研究;网络教学的研究;湖南省基础教育外语教育优质均衡发展研究等;
——学前教育整体课程建设的研究;幼儿园校本课程开发研究;学校(幼儿园)课程审议制度建立的研究;学校(幼儿园)课程与教学管理变革的研究;特殊教育课程建设与教学改革的研究;特殊儿童教育有效性及评估研究;创新人才早期培养模式研究;中小学校本教学评价改革研究等。
4、学生发展研究
——建立正确的学生观、儿童观、学习观的研究;中小学生素质发展现状、问题及其成因的研究;促进中小学生素质全面发展及评价的研究;中小学生科学素养和人文素养培养的研究;全面提高学生身体素质和心理素质的研究;学生道德成长与价值观形成的研究;学生学校日常生活体验的研究;学生学习情感与学习态度的研究;学生学习风格与学习差异的研究;特长生破格录取的学校政策与制度研究;学前儿童智力的早期发展研究;儿童文化与儿童发展的研究;营养与幼儿身心发展问题研究;特殊儿童身心发展及干预策略研究;特殊儿童的个案研究;儿童心理危机干预策略和应急机制研究;学生校园安全问题的研究;学生学习生活幸福感研究;生命教育研究等。
5、教师发展研究
——幼儿教师培养模式研究;男幼儿教师培养机制的研究;促进幼儿教师专业化的培训机制研究;学前教育教师流动的政策研究;特殊教育教师准入机制的研究;特殊教育学校教师专业发展的策略研究;农村义务教育教师培养和培训的研究;初中特级教师、名教师、名校长培养的研究;义务教育阶段教师(校长)流动制度和机制的研究;普通高中教师课程能力全面提高的研究;校本(园本)教研活动与机制的研究;建构学校(幼儿园)教师专业发展学校的研究;学校(幼儿园)教师学习共同体建设的研究;区域推进名师工作室建设的研究;中小学教师心理健康问题的研究;中小学教师“国培项目”、“省培项目”实效性研究;
(二)职业技术教育与成人教育
1、政策与制度研究
——现代职业院校制度研究;职业院校招生与就业制度创新研究;中等职业教育免费制度研究;高职院校学生学分与本科院校学分互认研究;中外职业院校毕业生升学制度的比较研究;湖南职业院校毕业生直接升学的教学制度与体制机制研究;职业院校毕业生直接升学的政策制度设计的研究等。
2、学校发展研究
——职业院校董事会(理事会)运行机制研究;校企合作的体制机制研究;职业院校合作发展、合作育人的机制研究;职教集团创新发展研究;职业院校评估制度优化研究;职业院校行政权力与学术权力的协调运行研究;职业院校办学自主权与内部治理结构研究;湖南省职业教育与成人教育名校发展的案例研究;对接湖南战略性新兴产业的职业教育实训基地建设研究;职业院校文化建设研究;特殊教育学校职业教育问题研究等。
3、课程与教学研究
——专业设置与区域经济社会发展吻合度研究;学校专业设置与课程教学文化研究;专业建设标准和课程标准研究;校本课程开发研究;创新人才培养模式研究;教学质量保障体系研究;教学质量管理与多元评估制度研究;实训基地建设研究;职校教学资源库建设研究;网络课程开发与网络学习平台建设研究;数字化校园建设研究;学校信息资源开发与信息管理的研究;现代远程教育有效提高职成学校教学质量的案例研究等。
4、教师发展研究
——湖南省职成教教师现状与对策研究;职业院校“双师型”教师培养体系研究;职成教教师专业发展研究;名师成长规律与有效培养的研究;职成教教师继续教育研究;职成教教师职业心理研究;兼职教师进修和管理模式研究;湖南省职业教育与成人教育名校长研究等。
5、学生发展研究
——学生人文素质培养研究;学生学习效能研究;学生学习方法研究;学生心理素质研究;学生就业服务体系研究;学生安全教育与管理研究;职业院校毕业生海外就业服务机制研究;学生思想教育有效性研究;学生创业教育的案例研究;学生职业生涯规划研究;学生挫折教育与失范行为管理研究等。
6、成人教育研究
——成人教育机构的转型与创新研究;成人非学历教育研究;农村成人教育与培训研究;老年教育研究;数字化终身教育资源建设研究;自学考试改革创新研究;公民学分积累、转换与认证制度研究;学习型组织创建标准研究;成人闲暇生活教育研究;成人网络学习研究等。
(三)高等教育
1、教育国际化研究
高等教育国际化的内涵、特征与历史的研究;世界发达国家高等教育国际化战略的经验研究;湖南省高校中外合作办学的现状及对策研究;湖南省高校外国留学生的人数变化趋势及影响因素研究;大学课程的国际化研究;大学管理、体制与机制的国际化研究。
2、教育质量研究
发达国家高等教育认证与评估的比较研究;我国高等教育质量保障的现状及问题研究;不同类型高校的质量保障内涵及措施的差异研究;大学内部的质量保障体系与政策制度研究;提高本科人才培养质量的政策保障与长效机制研究;建立大学学习与教学中心的国际经验研究;本科人才培养质量的评价体系与标准研究;
3、科技创新与成果转化的研究
高校科技创新、成果转化与地方经济发展之间的关系;发达国家高校科技创新与成果转化的典型案例与典型经验研究;湖南省高校的科技创新与成果转化的现状、问题与特点;产学研的定位、过程与机制研究;促进湖南省高校科技创新与成果转化的政策与制度保障研究。
4、大学发展研究
高等教育大众化背景下大学制度变革的研究;大学去行政化与大学治理结构的研究;大学科研与教学关系的研究;高校自主办学的理论与实践研究;现代大学制度建设的研究;国内外优秀大学校长的高等教育理念的比较研究;大学文化建设的研究;高校全纳教育的内涵与实践研究等。
5、人才培养模式研究
基础学科拔尖创新人才成长的规律、课程与教学模式、政策与制度保障研究;研究型大学拔尖创新人才培养的模式研究;地方本科院校应用型人才培养研究;有效教学的理念与实践模式研究;研究型教学的方法、策略与模式的研究;大学的信息化建设与人才培养的关系研究等。
6、大学课程与教学研究
国外大学教学改革与教学研究的历史及趋势研究;通识课程的内涵演变及当代发展研究;大学课程开发的研究;大学有效教学研究;以学习者为中心的大学教学研究;研究性教学的研究;大学跨学科课程研究;大学教师的教学专业发展的研究;教学名师的教学经验系列研究等。
7、大学生学习研究
学习科学的发展及其对高等教育的影响研究;中外大学生学习经验的比较研究;国外大学生学习研究的历史、现状与发展;大学新生的学习适应性研究;大学生学习投入与其学业表现的关系研究;不同类型高校学生的学习差异研究;大学生的学习成绩与就业能力的关系研究;学生学习投入的影响因素的实证研究;不同学习阶段的大学生学习的变化研究;大学生学习指导研究等。
8、大学生就业与创业问题研究
高等教育发展与劳动力市场动态关系研究;湖南省高校毕业生就业信息沟通机制研究;湖南省大学生就业能力培养研究;湖南省高校毕业生起薪与就业质量调查研究;高校毕业生就业预警机制研究;高校大学生在校学习经历与其就业、工作质量的关系研究;课程结构调整与大学生就业问题研究等。
9、大学招生考试制度研究
大学本科自主招生改革研究;研究生招生制度改革研究;研究型大学拔尖创新人才培养与杰出生源选拔研究;国外顶尖大学的本科生招生制度的经验研究等。
10、高等工程教育研究
高等工程教育人才培养标准研究;本科工程教育人才培养模式研究;拔尖创新型工程人才的领导力与创业能力研究;新时期工程教育学科专业设置研究;信息技术在工程科技人才培养中的作用;工程类院校师资队伍建设研究等。
(四)教育基本理论和教育史研究
“湘派教育”的理论与实践研究;湖南著名特级教师教育思想与实践研究;湖南杰出校长教育思想与实践研究;湖南学校校史研究;民国时期湖南学校教育研究;湖南教育交流史研究等。
(五)教育发展战略研究
1、基础教育发展研究
——区域内城乡义务教育一体化发展机制研究;区域经济产业结构调整与教育发展方式转变实证研究;区域学校布局结构调整的研究;区域推进素质教育、全面提高教育质量的研究;区域推进学校共同发展及学校共同体建设的研究;区域推进校长队伍、教师队伍专业发展的研究;区域推进学校教学改革和课程建设的研究;区域推进学校自主发展、学校文化建设、学校品牌建设的研究等。
2、职业教育发展研究
——区域职业教育发展战略研究;湖南省职业教育城乡一体化战略研究;生源减少背景下湖南省职业教育发展对策研究;中等职业教育与高等职业教育统筹发展研究;湖南省中、高等职业教育区域资源的优化、开放、共享的研究;区域推进职业教育课程建设与教学改革的研究;学习型社会建设中成人教育发展战略研究;社区、学校成人教育资源整合与开发研究;学历教育与非学历教育协调发展研究;城乡一体社区教育体系研究;终身教育学习网络研究;农村成人培训体系研究等。
3、高等教育发展研究
——高等教育适龄人口变化与湖南高等教育发展的相关性研究;建立科学的高等教育分类评价体系的研究;建设中国特色的现代大学制度的研究;人才培养体制改革的研究;建设中外合作高水平大学的研究;长株潭高等教育改革联动机制研究;高校服务经济社会发展的途径与方式研究等。
(六)教育经济与管理研究
1、高等教育投入研究
——湖南省高等教育投入现状及问题的研究;湖南省建设新的高等教育投入体制与机制的研究;湖南省研究型大学经费投入渠道的实证分析;湖南省普通本科院校经费投入的实证分析;影响湖南省高等教育经费投入的因素分析;湖南省高等教育经费高效投入与使用的研究等。
2、职业教育投入研究
——职业教育与成人教育经费投入的实证研究;发达国家职业教育、成人教育投入经费的比较研究;湖南省职业教育经费投入体制与机制的创新研究;社会资本投入职业教育的制度研究;职业院校学生实习成本分摊政策研究等。
3、基础教育投入研究
——发达国家学前教育的经费投入与使用的比较研究;湖南省学前教育投入与收费的政策研究;政府采购民办学前教育问题的研究;学前教育经费投入与使用的调查研究;城镇/农村幼儿园合理布局的研究;幼儿园办园成本的核算研究;幼儿园收费标准与管理机制研究等。
——我省义务教育经费投入及使用的调查研究;促进我省城乡义务教育均衡发展的财政保障政策的研究;义务教育阶段实行小班教学的成本核算研究;农村义务教育阶段寄宿制学校建设的投入政策研究;义务教育教师资源配置政策与制度创新研究;公办普通高中政府投入所占比例逐步增加的研究;普通高中教育成本分担研究等。
4、教育管理研究
——建立学习型、创新型、专业化辅导员队伍建设研究;现代大学制度下的高校财政问题研究;地方大学间的优质资源共享问题研究;高校教师的薪酬及激励机制研究;大学教师的评价及聘用制度研究;湖南省高校学术梯队建设的策略研究;湖南省高校教师的学术道德及学术监督机制研究;数字化校园的建设与管理研究;现代学校“管、办、评”分离的理论与实践研究;
——校长领导力建设研究;校长队伍专业化研究;学校建设标准研究;校长办学理念与校园文化建设研究;教育督导评估问责制度研究;班级管理、学生管理、学校管理创新研究;教育考试招生制度研究,探索建立完善分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度研究;建立学校依法自主招生、学生多次选择的考试招生机制研究;深化考试内容改革,突出能力素质考查研究;完善中小学入学和考试制度研究等。
(七)德育研究
当前社会问题影响学校德育实效性的对策研究;学校教师精神培育研究;中小学公民教育的实践研究;学生媒介素养教育研究;教师、学生闲暇教育研究;消费时代富裕型社会德育的趋势与对策研究;
(八)教育心理研究
儿童青少年心理健康促进研究;学生积极心理品质培养研究;学生应激和抗挫折心理训练研究;学生认知诊断技术研究;学生焦虑、厌学的心理疏导研究;学生压力管理研究;学生心理发育特征研究;学生领导能力培养研究;自身认知的心理机制及其在教育领域中的应用研究;学生性别角色社会化教育研究;教学改革的心理学研究;教师的职业心理品质、职业倦怠研究等。
(九)体育卫生艺术教育研究
学校体育文化人研究;学校体育中长期改革与发展研究;学生体质健康与教育制度改革研究;学校大型综合性运动会改革研究;教师健康状况调查与健康促进干预研究;国内外学生医疗保障比较研究;学校食品安全监控体系研究;艺术教育课程的开发研究;建立学校艺术教育资源库的研究;艺术教育特色发展区域推进实践研究等。
(十)教育技术与传播研究
教育信息化建设与应用现状分析研究;教育信息化区域整体推进策略研究;教育信息化项目管理和投资效益评价研究;农村学校教育信息化促进机制和支持体系研究;网络课程开发研究网络新技术对教学方式的影响研究;网络交互教学实施及成效研究;教育微博研究;学校突发公共事件的信息公开与新闻处置研究;教育电子政务效率问题研究等。
(十一)民族教育研究
经济发达地区援助民族地区教育模式创新研究;少数民族地区乡土教材开发研究;民族地区学校校园文化建设研究;湖南省高校民族预科教育实证研究;少数民族学生“内地班”教育成效调查研究;湖南少数民族的教育民生改善调查研究等。
(十二)比较教育研究
国外高校内部治理结构研究;海外留学预警机制研究;国外教育机构对湘招生状况研究;世界一流大学和优秀中小学、幼儿园的管理制度、科学研究、成果转化、人才培养模式等研究;
(十三)国防军事教育研究
湖南高校国防生培养实证研究;增强学生国防意识研究;学校国防教育课程目标、内容、结构研究。
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