福建中小学教师职务考评登记表完整.docx
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福建中小学教师职务考评登记表完整.docx
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福建中小学教师职务考评登记表完整
福建省中小学教师职务考评登记表
(—学年度)
学校名称:
姓名:
教师职务:
填表时间:
年月日
福建省教育委员会制
姓名
马火昌
性别
男
出生年月
1969.1
参加工作
时间
1988.8
何时由何单位
调入本单位
1988.8
参加何党派
中国共产党
现任行政
职务
教导主任
最后学历
(时间、学校、专业)
2002.12福建师大汉语言文学大专毕业
社会兼职
何时评审通过何学科
教师职务
2021.8.26语文高级教师
思
想
政
治
表
现
一年来,拥护中国共产党的领导,认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论,认真学习党的“十八大”精神,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规,以教书育人为己任,积极参加各项教研活动和课改培训,不断提高思想认识和业务水平,解放思想,实事求是,自觉陶冶人生观、价值观、世界观,作风正派,廉洁从教,为人师表,有强烈的事业心和高度的责任感。
积极参加学校组织的各种政治、业务学习。
始终按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,并贯彻于所有教学工作的始终。
在工作中,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,发挥学生的想象力,切实地向课堂四十五分钟要质量。
在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐心教育。
工作之余,本人还努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断的总结经验,不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。
总结只关乎过去,未来的路要更踏实的走。
吸取过去的经验教训,将收获的喜悦留在昨天。
在今后的日子里,我会大胆创新、研究和实践,一步一个脚印地做好本职工作。
我将以优秀同行为榜样,加强自身政治学习、业务锤炼,不断提高教育教学水平和学校管理能力,为学校的发展作出更大的贡献。
出
勤
情
况
10
分
病假
事假
旷课(工)
规定活动缺席情况
得分
0天
0天
0天
政治学习
教研活动
校年段
会议
其他集体
活动
0节
0节
0节
0节
教
学
工
作
60分
教
学
工
作
量
12分
任教
班级
学科
学生
人数
每周任教节数
本学年完成任教节数
其他教学活动
得分
代课
节数
第二课堂节数
听课
节数
四
(2)
语文
40
14
560
45
40
32
备课、编写教案
情况
7分
能较好地钻研教材,确定教学重难点,制定教学目标,认真备课。
针对学生的学情、班情,设计教学、编写教案,教案较详实,可操作性强。
批改作
业情况
5分
能根据上一节课教学内容、学生的学习状况和教学目标达成的设定,有针对性分层设计作业,作业目标覆盖全班各类学生。
作业能及时做到全批全改,及时讲评和学生错题订正的批改。
作业起到了检查巩固的效果。
授课
情况
15分
能在充分备课的基础上,以启发式教学为主,结合我校课题“以计为主,自主学习”课堂教学模式,摆正教师的位置,发挥学生的主体作用,运用多媒体等教学手段,努力构建“高效课堂”,课堂教学效果较好
校级以上统一命题考试科目成绩情况
8分
在全县统考中位列年段中游,学校年段第一。
公开教学情况
5分
开课日期
开课范围
(市、县、校)
开课内容
效果
校
11去年的树
好
校
21乡下人家
好
指导培养学生获奖情况(校级以上竞赛)4分
日期
获奖项目
获奖级别与名次
本人在指导培养中承担的任务
征文:
《我的梦,我的未来》
县三等奖
指导
辅导差生情况(方法、效果)
4分
能根据班级学生的实际,在充分调查的基础上,根据学困生的形成原因,有针对性制定合理的辅导计划,有的放矢的分层指导和疏导,积极辅导,并在期中过后无论是在学习上,还是在生活上都取得了较为喜人的辅导效果,
班主任工作和党政及其他工作情况
(一)
(二)选项
(一)
班
主
任
工
作
7分
担任班主任
具体年段班级
年级班
年级班
制订班级工作计划总结班级工作简况
1分
得分
主题班会和辅导团队活动的次数、内容
1.5分
家长会、家访情况(日期、人数、内容)
1.5分
班级集体获奖情况
1.5分
班级面貌变化情况
1.5分
(二)
党
政
及
其
他
工
作
情
况
7分
负责学校教导处全面工作,具体负责学校教育教学、教务工作。
侧重教学、教研、质量检测、量化评比、常规检查等工作。
一学年过来,工作效果良好。
承担课外活
动和其他活
动情况
3分
能积极主动地承担学校安排的第二课堂活动,组织学生写作,阅读名著,让学生在阅读中写作,写作中积累阅读,拓宽阅读,培养了学生的阅读和写作兴趣,取得了较令人满意的效果。
教研(教改)
工作
4分
项目(活动(名称、级别)
本人承担的任务
完成任务情况及成果
以读为主,自主学习
指导
良好
编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况
5分
项目名称、级别
本人承担的部分
出版、发表或交流情况
得分
校级论文:
如何让学生“以读为主,自主学习”
撰写
在校级课题研究论文汇编中交流
指导培养教师情况
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效果
2021.9/2021.7
赖坊中小
江虹老师
22狼牙山五壮士
良好
3分
进修培训(含继续教育)情况
学习内容或
课程名称
起止时间
学习形式
学时数
成绩
1、信息化能力建设
2、校本培训
1.样本培训
2021.7/2021.12
脱产
72
合格
4分
奖惩情况
乡“先进教育工作者”
4分
思想政治表现
定性等级
优
合格
基本合格
不合格
教学、业务工
作量化总得分
优
合格
基本合格
不合格
意见
教研组(小学完小)
审核意见
学校(学区)职能部门
签章年月日
意见
学校(学区)考核小组
签章年月日
的看法
本人对考核意见
签章年月日
备
注
中小学教师工作考核登记表
(20—20学年度)
基本情况
姓名
性别
出生年月
政治面貌
参加工
作时间
教龄
教师职务
任职时间
最后
学历
毕业学校、
时间及专业
奖
惩
情
况
受奖情况
受处分情况(受何处分、
时间、原因和处分单位)
时间
名称
级别
批准单位
一政治思想和师德修养
考核评语
二学识水平与业务进修
业务进修
考核评语
起止时间
举办单位
形式
内容
结业成绩
上学期
下学期
三
教
学
工
作
备课
考核评语
教具制作
集体备课
教案
数量
名称
应参加
次数
实际参加次数
应设
计数
实际
设计数
上学期
下学期
公开课
日期
课题
参加人数
级别
评议意见
上学期
下学期
作业
课外辅导
批改
%数
讲评次数
人数
效果
上学期
下学期
课外活动
时间
内容
人数
次数
成效
上学期
下学期
成绩
班级
及格率
优秀率
平均分
年级
平均分
年级名次
竞赛成绩
上学期
下学期
四
教
育
工
作
班主任工作
基本情况
主题班(团、队)会
考核评语
学生数
差
生
率
体达
标
育率
日
期
题目
级别
评议
上
学
期
下
学
期
班级受奖情况
时
间
称号
奖励
形式
等级
批准机关
上
学
期
下
学
期
科任工作
参加班级活动
做学生教育工作
考核评语
次
数
效果
次
数
效果
上
学
期
下
学
期
五
教育教学研究与指导培养教师
经验总结和论著
考核评语
发表交
流时间
题目
等级
评价
上
学
期
下
学
期
指导培养教师
起止时间
指定培
养何人
指导项
目形式
成效
上
学
期
下
学
期
六
工作负荷
所教学科
任课
年级
周课
时数
总课
时数
兼
职
班主任
教研(学年)组长
其它
出
勤
病假
事假
旷课
丢课
应出席
天数
实际出
席天数
上学期
下学期
福建省中小学教师绩效考核登记表
(—学年度)
学校名称:
姓 名:
填表时间:
福州市马尾区教育局 制
课程表(上)
任教班级:
学科:
周任教节数:
教师:
星期
课程
一
二
三
四
五
上
午
1
2
3
4
下
午
1
2
3
课程表(下)
任教班级:
学科:
周任教节数:
教师:
星期
课程
一
二
三
四
五
上
午
1
2
3
4
下
午
1
2
3
姓名
性别
出生年月
政治
面貌
现任党政
职 务
现任专业技术职务
及岗位等级
教师
工作量
任教
班级
学科
每周任
教节数
本学年完成节数
其他(节数)
代课
请假
本学年任教总节数:
担任
班主任
班级
社会兼职或参加何
学术团体任何职务
奖惩
情况
出勤
情况
病假
事假
旷课
(工)
规定活动缺席情况
天
天
天
政治
活动
教研
活动
校年段
会议
其他集
体活动
教师绩效考核要点
评价指标
评价要素
自评说明
自评得分
考评得分
一级
二级
三级
1、职业道德
(优合格不合格)
按照《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》进行考核。
2、出勤(10分)
出满勤,包括政治学习、教研、会议等学校规定的所有活动。
3、
工
作
量
22
分
专
任
教
师
22
分
标准课时
工作量
(12分)
完成标准课时工作量。
班
主
任
工
作
(10分)
2分
1、班级工作有计划、有总结。
做好学校规定的常规管理工作,指导班委会和团队工作,在《班主任工作手册》等记录本中如实记录工作情况。
2分
2、定期组织召开班(团、队)会等班级活动,有班(团、队)会课教案记录。
活动有过程性材料记录。
2分
3、对学生进行有针对性的思想道德教育,注重学生心理健康教育,组织学生参加心理辅导活动,并及时与课任教师、家长沟通,做好家访工作,形成教育合力。
2分
4、组织学生积极参加集体活动,所带班级在各项活动中获得荣誉,班风学风良好,家长学生满意率较高。
1分
5、关注学生全面发展,组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是评定学生操行。
1分
6、服从工作分配,积极承担学校安排的各项工作。
学校安排的年段、教研组等兼职工作或其他工作量。
(10分)
2分
1、工作有目标、有计划、有总结。
按规章制度、规定程序办事,廉洁奉公。
3分
2、能认真履行岗位职责,服务师生,态度和蔼,师生评价良好。
3分
3、协调能力强,与相关部门沟通良好,完成工作目标成效显著。
2分
4、服从工作分配,积极承担学校安排的各项工作。
管
理
人
员
22分
管理
工作
(12分)
3分
1、工作有目标、有计划、有总结。
按规章制度、规定程序办事,廉洁奉公。
4分
2、能认真履行岗位职责,服务师生,态度和蔼,师生评价良好。
3分
3、协调能力强,与相关部门沟通良好,完成工作目标成效显著。
2分
4、服从工作分配,积极承担学校安排的各项工作。
课时工作量
(10分)
完成相应的教学工作量。
4、教学常规
(27分)
5分
1、依据课程标准认真拟定教学计划;按时参加集体备课;写好教案,教案齐全、规范,有课后反思记录。
5分
2、按时上、下课;从学生实际出发,精心组织教学;课堂管理有序,上课期间无违反课堂教学常规行为。
5分
3、教学内容科学、正确;重点突出,难点突破,调理清楚,注意改进教学方式;加强师生互动,提高课堂实效,教学效果良好,课堂教学学生测评满意率较高。
5分
4、坚持以课堂为主渠道,渗透德育教学内容,积极运用现代教育技术开展教学活动。
5分
5、精选作业,认真批改作业,重视学生个体差异,加强个性化教学辅导。
2分
6、服从各项工作安排,认真完成教育教学工作,及时缴交相关材料。
5、专业发展17分
继续教育
(4分)
2分
1、参加各类规定培训,有培训的记录和总结,完成规定学时(学分),考试考核合格。
2分
2、积极参加校本等各种培训学习,完成规定的听课任务,有听课评课记录。
教育教学
研究
(13分)
5分
1、积极参加或承担校内外各级各类公开教育教学活动或讲座(含校本课程开发、综合实践活动等任务)。
区级及以上公开课,学校指定的指导教师(仅认定第一位),根据被指导教师的得分可获一半分数。
省、市、区、校、完小级合格及以上得分权重:
5、3、2、1、0.5,录像课获奖得分权重相应降一级。
3分
2、完成课题研究(省、市、区级核心成员(前三名)得分权重:
3、2、1)。
3分
3、认真总结教育教学经验,积极撰写教育教学经验总结、论文、案例、反思(发表于教育部门认同的刊物)(省、市、区级得分权重:
3、2、1)。
2分
4、以老带新,做好传帮带,发挥骨干教师作用。
认真履行师徒协议,有师徒帮教过程记载,并及时缴交相关材料。
指导教师得分权重2分。
6、工作成效21分
教学效果
(10分)
5分
1、所任班级学生学年的合格率、巩固率、进步率增长或持平。
2分
2、所任班级学生、家长对教学的满意率较高。
3分
3、指导校级以上学科竞赛,在竞赛中获奖(省、市、区、校级一等奖得分权重:
3、2、1、0.5,其他奖项分值学校制定)封顶3分。
育人效果
(8分)
2分
1、注重培养学生良好学习、行为习惯,措施具体有效;组织有益健康的各类活动,方案具体有效;班风学风齐抓共管出成效。
2分
2、注重开展学生心理健康教育(权重1分),有相关教育案例、论文、教案(权重1分)。
2分
3、积极开展家校联系(权重1分),家访记录详实具体,并及时缴交材料(权重1分)。
2分
4、关注学习困难学生和特殊学生,措施具体有效(权重1分),有典型个案和成效,并及时缴交材料(权重1分)。
本学年个人获得各类荣誉
(3分)
业务类
1、参加教学技能比赛得分权重:
省、市、区、校级分别为3、2、1、0.5。
2、认定为学科带头人、骨干教师、名师(学科)工作室成员得分权重(限认定当年):
省、市、区、校级分别为3、2、1、0.5。
评先类
综合先进得分权重:
省、市、区、校级分别为3、2、1、0.5,单位部门先进依次降一级得分。
7、综合表现(3分)
出现安全管理过失或违反师德师风相关规定,经核实,此项不得分。
考核总分为100分。
圆满完成宁夏、新疆、西藏等支教工作,
视其工作表现和成效,可附加得分为6、4、2分。
备注:
同一项目或内容的得分,只能取最高项。
考核总分:
个
人
总
结
及
自
评
民主测评情况
学科组或年级组评议意见
学校
考核
小组
意见
(公章)
签名:
年 月 日
本
人
意
见
签名:
年 月 日
备
注
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