科普版三年纪上册英语教案 Lesson4 What is your name.docx

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科普版三年纪上册英语教案Lesson4Whatisyourname

科普版三年纪上册英语教案Lesson4Whatisyourname?

　　Lesson4whatisyourname?

　　第一课时

　　教学内容:

　　Let’stalk的第一个情景和字母Hh---Nn

　　教学目标：

　　，使学生听懂，会说your,

　　please.

　　2,初步能听，能认并知道Hh----Nn七个字母的顺序。

　　3，培养学生运用语言的能力，能听懂会说交际用语：

your

　　name,please?

/what

　　is

　　your

　　name？

my

　　name

　　is……

　　教学重难点：

　　，能听懂会说交际用语：

your

　　name,please?

/whatisyourname？

my

　　nameis……

　　2，能听，能认并知道Hh----Nn七个字母的顺序。

　　教具准备：

　　卡片红花（奖品）

　　教学过程与方法：

　　一，教学准备：

　　A，唱歌曲Nicetomeetyou

　　B，三分钟自由对话，复习前面学过的对话。

　　二．导入新课;

　　，提问：

　　大家都喜欢交朋友吧，见到一位新朋友，你怎么介绍你自己？

想了解对方的名字，你该怎么说？

　　用英语怎么说？

　　2，放录音，边放录音教师边做动作，让学生明白yourname,please?

my

　　nameis……的汉语意思。

　　3，学习生词：

your;

　　please

　　4,

　　大屏幕出示课文内容，看大屏幕，听录音，逐句跟读。

　　三．操练。

　　.示范读后生自由练读。

　　2.将学生分成两组，集体对话。

　　3.同桌互相问答。

　　4指名表演。

　　四．拓展练习。

　　.教师和一名学生示范对话。

（用自己的真实名字）

　　2.同桌互相问答自由练习。

　　3指名表演，师注意纠错。

　　4.开火车问答。

　　4.学生评价后，师进行鼓励性评价。

　　五．学习字母H----N.

（一）引入新知

　　,唱字母歌。

　　2大屏幕出示Hh-----Nn7个字母，出示一个读一个。

　　3学生试着跟读。

（二）操练。

　　.自由练读.

　　2.分组读。

　　3指名读，教师及时纠错

　　4小组竞赛读。

评出优胜组。

　　六，布置作业

　　，

　　复习单词

　　2，

　　背诵对话

　　板书设计：

　　Lesson4

　　what’syourname?

　　yourname,please？

　　mynameis……

　　第二课时

　　教学内容：

　　Let’stalk的剩余部分和Let’schant.

　　教学目标：

　　，使学生听懂会说单词new,what,sit,down

　　2，使学生听懂会说Sitdown,please./what’syourname？

，并能用来进行会话。

　　3，通过听录音，分角色表演等教学活动培养学生运用英语的能力。

　　教学重难点：

　　使学生听懂会说“Sitdown,please./what’syourname？

”，并能用来进行会话。

　　教具准备：

　　头饰

　　教学设计：

　　一，

　　引入新课，探究学习

　　，再次演练开始上课时的师生问好。

体会并猜“Sitdown,please”的意思。

教师边说边做动作，反复几遍。

学习单词：

“Sitdown”

　　2，教师发指令，让学生做动作

　　3，教师自问自答，导入“what’syourname？

””mynameismiss……”句型。

学习单词：

“what”

　　4，大屏幕出示单词new，解释new是新的意思，借用旧知来启发学生，由Areyouaboy?

来猜出“Areyounew?

”的意思。

学习生词“new”

　　5，大屏幕出示课文内容。

放录音示范读后逐句领读几遍。

　　6，放录音，边放录音教师边做动作，让学生明白yourname,please?

my

　　nameis……的汉语意思。

　　7，大屏幕出示课文内容，看大屏幕，听录音，逐句跟读。

　　二．操练。

　　，示范读后生自由练读。

（

　　2，师生活动。

教师充当missLi,指名一人充当Qiqi，其他学生充当children,进行会话。

　　3，三人小组分角色朗读。

　　4，指名表演。

　　三．拓展练习。

　　，教师和两名学生示范对话。

（用自己的真实名字）

　　2，指名表演，师注意纠错。

　　3，学生评价后，师进行鼓励性评价。

　　四．学习Let’schant:

　　，小组探究。

　　两人小组内自读自悟，合作讨论说出汉语意思。

　　2，教师领读两遍。

　　3，教师放录音，让学生在心里跟读。

　　4，自由练读。

　　5，指名朗诵。

　　板书设计：

　　Lesson4

　　what’syourname?

　　Sitdown,please.

　　what’syourname?

　　Areyounew?

　　第三课时

　　教学内容：

　　Let’slearnandLet'ssing

　　教学目标：

　　a,能听懂和指认panda,monkey,bear,elephant,giraffe.

　　b,能唱歌曲what’syourname?

　　教学重难点：

　　能听懂和指认panda,monkey,bear,elephant,giraffe.

　　教具准备:

　　，六种动物的卡片，Tom的头饰

　　教学过程与方法：

　　一，

　　复习检查：

　　a，复习字母A----N,唱字母歌。

　　b,

　　三分钟自由对话;用上两节课学过的对话内容自由对话。

　　二，

　　引入新课及操练：

　　a,出示panda,monkey,bear,elephant,giraffe,bird图片，学生看图片指认。

　　b,教师逐个说出动物的英文名称，学生听懂英文。

　　c,教师说出动物的名称（如panda），学生说出相应的汉语。

　　d,教师说出动物的名称，学生把相应的动物的卡片举起来。

　　e,根据手中动物卡片，同桌互相对动物的名称进行提问。

　　三，教唱歌曲”what’syourname?

”及操练。

　　a,熟悉歌曲歌词。

　　b,听录音，跟唱。

　　c,分组唱，女生唱问话，男生唱答语。

　　d,表演唱，一生唱前半部分，一生唱后半部分。

　　板书设计：

　　Lesson4

　　what’syourname?

　　monkey

　　猴子

　　panda

　　大熊猫

　　elephant

　　大象

　　bird

　　小鸟

　　giraffe

　　长颈鹿

　　bear

　　熊

　　第四课时

　　教学内容：

　　Let’splayagame和Let’smove

　　教学目标：

　　a,通过做字母游戏，认准七个字母。

　　b,教师发指令，会做相应的动作

　　教具准备：

　　字母卡片，两棵苹果树图片，

　　教学过程与方法：

　　一，复习检查：

　　三分钟自由对话，用上三节课学过的对话内容自由对话。

　　二，导入新课

　　a,做字母游戏:

　　听指令，学生举字母卡片。

　　b,拓展练习：

　　将学生分成两队，做“摘苹果”竞赛游戏。

教师在黑板上挂出两棵苹果树，上面挂满apple,每个apple上有一个字母。

教师说字母，学生迅速找到这个苹果并摘下来。

先摘下来的得分高。

　　三，进行Let’smove的活动。

　　a,学生听指令：

Standup和Sitdown,做动作。

　　b,教师边说边做动作让学生明白这些指令。

如教师边说openthebook边打开书。

　　c,教师边说边做动作。

学生跟着做。

　　d,教师发指令，学生做动作。