最新部编版二年级语文教材下册《太空生活趣事多》教案.docx

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最新部编版二年级语文教材下册《太空生活趣事多》教案

教学

要求

1.会读、会写本课的生字。

积累新词。

2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,了解一些航天知识。

3.通过学习,对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

重点

难点

1.学会本课的生字。

2.通过学习,了解一些航天知识。

教学

课时

　　两课时。

18　太空①生活趣事多

你知道宇航（hánɡ）员②在太空中怎样生活吗?

说起来还挺有趣呢!

　　第一部分（第1自然段）:

点明太空生活很有趣,引出下文,这是全文的总起段。

在宇（yǔ）宙（zhòu）③飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒（shū）服④。

不过,要想睡上一个安稳（wěn）⑤觉⑥,宇航员必（bì）须（xū）⑦把自己绑在睡袋里。

不然,翻（fān）一个身,就会飘到别处去了。

段导读:

太空生活趣事之一——睡觉有趣:

睡觉必须把自己绑在睡袋里。

喝⑧水的时候,如果用普（pǔ）通⑨的杯（bēi）⑩子,即（jí）使把杯子倒（dǎo）过来,水也不会往下流。

因为在宇宙飞船里,水失去了重量。

[句导读:

这两句话先写结果再写原因,是为了突出水不流的原因——失重。

]宇航员要想喝到水,得使用一种

带吸管的饮（yǐn）水袋。

段导读:

太空生活趣事之二——喝水有趣:

喝水只能用吸管吸。

在宇宙飞船里走路更有趣。

[句导读:

这是这段话的概括句,先告诉我们在飞船里走路有趣,后面两句详细介绍怎么有趣。

]人稍（shāo）一用力碰到舱（cānɡ）体就会飘到半空中,咳（ké）嗽（sòu）一声就有可能后退

好几步。

[句导读:

人咳嗽时会产生一种冲力,再加上“失重”,身体会倒退。

]为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩（ɡōu

的鞋子,好牢牢地

钩住带网格的地板。

[句导读:

为了能够平稳走路,科学家想出的奇特办法:

鞋底带钩,钩住带网格的地板。

]

段导读:

太空生活趣事之三——走路有趣:

穿鞋底带钩的鞋,走在带网格的地板上。

在宇宙飞船里洗澡可

不是一件（jiàn）容易事,从喷

头喷出的水总是飘浮在空中。

为了解决这个难题（tí）,科学家把沐（mù）浴（yù

室做成一个密（mì）封浴桶（tǒnɡ）,或（huò）是一个密封浴罩（zhào）,在沐浴室下边安装吸管,它可以把喷火喷出的水朝一个方向吸。

另外,航天员还需把双脚固（ɡù）定起来,否（fǒu）则水一冲,就得翻跟头。

[句导读:

在宇宙飞船里洗澡不容易:

要用特殊的沐浴器,双脚还要固定真情为。

]

段导读:

太空生活趣事之四——洗澡有趣:

喷头喷出的水总是飘浮在空中,需要用特殊的淋浴器。

　　第二部分（第2~5自然段）:

分别讲述太空中各种有趣的生活现象。

􀀐你看,在太空中生活,是不是很有趣?

　　第三部分（第6自然段）:

总结全文,首尾呼应,再次强调太空生活很有趣。

字词导读☜

①太空:

地球大气层以外的空间。

②宇航员:

在宇宙飞船或航天飞机上工作的受过专门训练的人员。

③宇宙:

包括地球和其他一切天体周围的无限空间。

④舒服:

感到轻松愉快。

⑤安稳:

稳当;平稳。

⑥觉

⑦必须:

一定。

xū

⑧

⑨普通:

平常;一般。

⑩

种

后退:

向后移动。

牢牢地:

紧紧地;死死地。

可:

这里表示强调。

喷

淋浴:

一种洗澡方式,让水从上面喷下来,人在下面冲洗。

1.能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。

2.认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。

3.初步了解课文大意。

生字卡片、多媒体课件。

一　激趣导入

太空是个充满魅力的神奇世界,是我们人类一直向往与探索的地方。

今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢?

请同学们齐读题目。

（板书:

太空生活趣事多）

二　初读课文,解决字词

1.在太空中生活有多少有趣的事情呢?

下面请同学们自由朗读课文,注意要读准字音,读通句子。

2.检查生字。

（1）出示生字卡片,学生认读。

①指名读、开火车读、齐读。

重点指导:

“倒过来”中的“倒”读三声。

②出示:

饮水袋、淋浴器的图片来帮助学生理解。

（2）你有什么好办法能记住它们吗?

要记住生字,首先观察字形。

按结构分,我们可以把字分为左右结构、上下结构、上中下结构、全包围结构、半包围结构等。

也可以运用编儿歌、谜语等方式记忆生字,还可以用换偏旁组新字的方式记住生字。

重点字指导:

宇、宙:

上下结构,都有“宀”。

量:

一日一里。

容:

山谷顶上盖着“宀”。

易:

每日勿匆匆,时间要抓紧。

浴:

山谷里有很多水。

室:

宝贝到了屋里。

3.分段读课文,思考:

课文给我们介绍了太空生活中哪几个方面的趣事呢?

（板书:

睡觉,喝水,走路,洗澡）

三　精读课文,品悟文意

过渡:

睡觉、喝水、走路、洗澡在我们平时的生活中都是非常平凡的事情,可在太空上做这些事情就特别有意思。

你觉得哪件事最有趣就读哪一段,把其中的趣味读出来。

1.学生选择读其中一段,师巡视。

2.全班交流。

（1）你认为哪个地方很有趣?

（根据学生的回答,课件随机出示句子）

语段一:

　　在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。

不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。

不然,翻一个身,就会飘到别处去了。

①指名读。

②理解“安稳觉”:

什么是安稳觉?

（睡觉没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉,必须怎么样?

（板书:

绑在睡袋里）

③你看见过这种睡觉方式吗?

想像一下,如果在太空中睡觉的时候,不把自己绑在睡袋里,会发生什么情况?

预设:

会飘来飘去,一觉醒来,自己不知会飘到哪儿去了。

睡着了,飘来飘去,万一碰到仪器,把仪器撞坏了,那可不得了呀。

万一撞伤自己也很危险。

④指导朗读:

在太空中睡觉多有趣啊!

你能用有趣的语气读一读么?

（指名有感情地感情朗读,教师随机评价）

（2）除了睡觉你还发现了那些有趣的现象?

说一说,与大家分享一下!

语段二:

　　喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。

（1）想象:

要喝水了,可即使把杯子倒过来,杯中的水也不会往下流。

（2）所以在太空中喝水,只能用带吸管的袋子。

（板书:

带吸管的袋子）

（3）过渡:

真是不听不知道,一听真奇妙。

我们一起来读读这段话。

四　复习总结,拓展延伸

在太空生活,由于失重,睡觉会飘来飘去;喝水倒不出来;走路不能使劲;连洗澡也不容易,水总是漂浮在空中。

这多有趣呀。

不过,这些难题,科学家都想出办法来对付了。

睡不安稳就——,喝水倒不出来就——,下节课我们来学习在太空如何走路和洗澡,太空生活中有趣的事不止这些,还有很多,请同学们借助网络去察看一下吧。

　　语文是一门艺术,朗读是表现这门艺术的途径之一。

为了激发学生的读书欲望,教师可以让学生在愉悦的氛围中快乐地读书。

在精读训练中,要抓住重点词语读。

一句话读、一段话读、全文读、自由练读、比赛读、你读我读、大家读,形式多样化的训练朗读,能让学生在轻松的环境中学会有感情地朗读。

注意可以淡化朗读技巧的指导,让学生自己体会,将自己的感受用朗读表达出来。

1.熟读课文,理解课文内容。

2.通过对太空知识的了解,激发学生爱科学,学科学的兴趣。

多媒体课件。

一　复习导入

导入语:

同学们,人的生活无非是衣、食、住、行.上节课我们了解了宇航员在太空怎么睡觉和喝水。

这节课让我们了解他们怎么走路和洗澡。

大家一起读课文吧!

二　学习课文

1.指名读句子:

在宇宙飞船里走路更有趣。

人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步。

（1）理解“稍一用力”。

咳嗽一声有可能后退好几步,那打个喷嚏会……脚蹬一下地板会……手拍一下墙壁会……是啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中,无法回到原地了。

（2）现在我们是在地球上,站起来,走两步,使劲蹦一蹦,还可以回到原地。

可是,要是在太空里呀,你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。

所以,为了能平稳地走路,科学家想出了什么好办法?

（航天员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。

）（板书:

穿带钩的鞋）

（3）有意思吗?

谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗?

（指名读第4自然段）

过渡:

刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水、下面啊,咱们该说什么了呢?

对洗澡,在太空洗澡又会发生哪些事情呢?

咱们往下看!

2.指名读句子:

在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事,从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。

（1）我们平时洗澡非常容易,可是在太空中可就变成大难题了。

为什么呀?

（水总飘在空中。

）

（2）宇航员要在太空中洗澡,这个难题怎么解决?

（板书:

特殊沐浴室）

（科学家把淋浴室做成一个密封浴桶,或是一个密封浴罩,在淋浴室下边安装吸管,它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。

）

（3）这个可太有趣了,请同学们用你喜欢的方式来读读吧!

3.小朋友们,通过刚才的朗读、交流,我们知道是什么原因造成这些趣事的呢?

（板书:

失重）

三　巩固书写

1.出示要求会写的范字“宇、宙、失、量、容、易、浴、室”。

2.引导学生发现这些字结构上的特点。

“浴”是左右结构的字。

“宇、宙、量、容、易、室”是上下结构的字。

3.仔细观察,学生互相提醒写字时值得注意的地方。

4.学生练写,老师巡视指导。

5.同桌评议,修改不足。

四　课堂小结

同学们,浩瀚的太空是人类最感神秘的地方,让我们从现在起就努力学习科学文化知识,加强体育锻炼,使自己身体更强壮,知识更丰富,头脑更灵活,为将来人类的太空探索增添一份自己的力量,为祖国的发展和繁荣做贡献,为实现自己的理想努力吧!

　　课程改革的总目标是变知识传授为学生全体参与,要爱护学生的好奇心、求知欲;倡导自主、合作、探索的学习方式。

基于这一指导思想,教师可以从开始导入到最后的思维拓展,每一个环节都力求让学生主动参与,教师则是发挥了启发、点拨、解惑的指导作用,营造一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。

在课堂中让学生自己从课文中找出有趣的事情是睡觉、走路、喝水、洗澡。

尊重学生的个性爱好,让学生读自己感兴趣的段落,读自己喜欢的句子。

整个课堂突出学生的主体地位,突出“读”,采取自读、选读、有感情读、齐读等方式,形成良好的主动交流。

　　18　太空生活趣事多

睡觉　　　绑在睡袋里

喝水　　　带吸管的饮水袋

走路　　　穿带钩的鞋

洗澡　　　特殊沐浴室

原因　　　失重

1.我会写同音字。

yǔ　　liàng　　shì

（宇）宙　重（量）　教（室）

（羽）毛　漂（亮）　不（是）

2.照样子扩词。

例:

宇　宇宙　宇宙飞船

航　（航空）　（航空公司）

员　（队员）　（少先队员）

3.把下面的词语排成一句话并加上标点。

（1）宇航员　怎样　你　生活　知道　在太空中　吗

你知道宇航员在太空中怎样生活吗?

（2）自己　宇航员　绑在　睡觉　把　睡袋里

宇航员把自己绑在睡袋里睡觉。

天宫一号　

它是中国第一个目标飞行器,于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射,飞行器全长10.4米,最大直径3.35米,由实验舱和资源舱构成。

它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步的第二阶段。

2011年11月3日凌晨,天宫一号顺利实现与神舟八号飞船的对接任务。

神舟九号、神舟十号飞船之后依次与天宫一号完成无人或有人交会对接任务,并建立了中国首个空间实验室。

太空吃饭讲究多　

太空上的餐桌是特制的,它具有磁性,能吸住刀、叉、勺、盘等餐具,桌上装有水冷却器和加热器。

吃饭时,宇航员必须先把脚固定在地板上,把身体固定在坐椅上,以免飘动。

面对摆在餐桌上的饭菜,千万不能着急,一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。

端碗要轻柔,动作太猛,饭会从碗里飘出去。

夹饭、夹菜要果断,要夹准、夹住,使用叉子效果最好。

饭菜夹住后,张嘴要快,闭嘴也要快,因为即使是放到嘴里的食物,不闭嘴它也会“飞”走。

咀嚼时节奏要放慢,细嚼慢咽不仅有利于消化,还可以减少体内废气的产生和排泄,避免宇航生活环境的污染。

在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说,这样会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外,飘在餐厅或生活舱里,宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。

教学精彩片段

围绕重点,展开阅读教学。

默读全文,思考——杨利伟此次太空之行,你能给他做做参谋,提醒他该带哪些生活用品吗?

完成以下填空。

　　在宇宙飞船里睡觉,宇航员（杨利伟）必须　。

在宇宙飞船里喝水,宇航员（杨利伟）必须　。

在宇宙飞船里走路,宇航员（杨利伟）必须　。

在宇宙飞船里洗澡,宇航员（杨利伟）必须　。

（1）在文中找出有关依据,做上记号。

（2）交流,在生不断的补充中完成以上练习。

（3）课件辅助相关情境的教学。

（4）你觉得太空中的生活如何?

学生可能围绕以下两方面展开:

A.有趣。

师:

的确,在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣,所以我们可以说太空生活趣事多。

师板书题目。

之后,让生把相关语段读出趣味。

思考:

在太空中为什么会发生这么有趣的事呢?

在学生的交流中,教师讲解——物体在太空中几乎不受地球的引力,显得轻飘飘,所以会发生这些有趣的事。

B.很不容易。

列举为了能适应太空生活,宇航员在地球上刻苦训练的例子。

围绕刻苦锻炼的主题,展开多种句式的说话训练。

　　要想能适应太空生活,宇航员必须　。

要想能适应太空生活,宇航员得　。

为了适应太空生活,宇航员都　。