孙权劝学历年中考阅读试题一网打尽12个试题.docx
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孙权劝学历年中考阅读试题一网打尽12个试题
《孙权劝学》历年中考阅读试题一网打尽:
12个试题
1(永州市·2011)阅读下面文言文,完成9-13题。
(13分)
《论语》十则(节选)
子曰:
“学而时习之,不亦说(yuè)乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰:
“由,诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
”(《为政》)
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是(2分)
A.温故而知新 新:
新的理解和体会
B.学而不思则罔 罔:
迷惑
C.及鲁肃过寻阳 过:
到
D.但当涉猎 涉猎:
全面广泛地阅读
10.对下列两组句子中加点的词,用法和意义判断正确的一项是(2分)
①择其善者而从之 ③结友而别
②安陵君其许寡人 ④攻大泽乡,收而攻蕲
A.①②不同,③④也不同 B.①②相同,③④也相同
C.①②不同,③④相同 D.①②相同,③④不同
11.请你至少写出出自以上选文的三个成语。
(2分)
12.用现代汉语说出下列句子的意思。
(4分)
(1)人不知而不愠,不亦君子乎?
(2)蒙辞以军中多务。
13.孔子提倡学习要与思考相结合,孙权认为,学习“但当涉猎”。
关于学习,你又有怎样的体验?
请简要述说你的观点及理由。
(3分)
答案:
9.D(粗略地阅读) 10.C 11.不亦乐乎温故知新 三人行,必有我师 择善而从 吴下阿蒙 士别三日,刮目相看(待)(写出“刮目相看”也可)12.(“愠”1分,省略成分补出1分)别人不了解(我),(我)却不恼恨,不也是君子吗?
(“辞”1分,句式1分)吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。
13.(开放题,能陈述自己的观点,语句通顺即可)
示例:
我的体验是,既要广泛涉猎,也要学思结合。
对一般文章要广泛涉猎,才能拓展知识面,开阔视野;对文化经典要边读边思,认真品味,才能领会其中精要。
这样,才能做到学有所获。
2、2010年湖南省衡阳市阅读下文段,然后回答问题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪,但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
6.下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是( )(2分)
A.蒙辞以军中多务 使如逖者统之以复中原 B.孤常读书,自以为大有所益 左丞相睿以为军谘祭酒
C.大兄何见事之晚乎 宋何罪之有 D.肃遂拜蒙母 遂与外人间隔
7.文章中隐含的两个成语是:
________,_______。
(2分)
8.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪,但当涉猎,见往事耳。
”这句话的理解。
(2分)
9.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?
(2分)
答案:
6.(2分)D
7.(2分)刮目相待,吴下阿蒙。
8.(2分)这句话的意思是:
我难道是要你去阅读经书当博士吗?
我只不过是叫你应当多读点书,熟悉一些历史罢了。
这句话写出了孙权对读书目的的看法,揭示了读书并不仅仅是为了求取功名,更重要的是为增长见识阅历。
9.(2分)用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。
3、2010福建省泉州市阅读《孙权劝学》一文,完成5—8题。
(15分)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
5.下列加点词词义相同的一组是( )(3分)
A.以 蒙辞以军中多务 B.若 孰若孤
或以钱币乞之 若毒之乎
C.过 及鲁肃过寻阳 D.见 见往事耳
人恒过,然后能改 有时见日
6.下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是( )(3分)
A.卿今当涂掌事(古代君对臣,长辈对晚辈的称谓)
B.孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)
C.非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)
D.大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)
7.简答(不得直接摘抄原文句子)(6分)
(1)孙权劝吕蒙读书的原因是什么?
(2)文中哪句话可以看出吕蒙学有所成?
8.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。
吕蒙的变化给你什么启示?
(3分)
成语:
启示:
答案:
5.(3分)A
6.(3分)D
7.(6分,每题3分)示例:
(1)因为吕蒙现在掌管权事,不可以不学习。
(2)鲁肃与吕蒙交谈讨论,大吃一惊说:
“你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!
”
8.(3分。
成语1分;启示2分)成语:
刮目相待 启示:
示例:
要多读书,开拓自己的视野,提高自己的见识。
(凡言之成理即可)
4、2010广西省玉林市、防港市阅读下面一篇文言文,完成8~10题
伤 仲 永 王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。
即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣!
”
8、下面句子中加点的词语,意思相同的一项是( )(3分)
A、未尝识书具/尝射于家圃
B、并自为其名/山不在高,有仙则名
C、传一乡秀才观之/此则岳阳楼之大观也
D、从先人还家/扁鹊望桓侯而还走
9、把下列句子翻译成现代汉语,有误的一项是( )(3分)
A、今溪民方仲永,世隶耕
译文:
金溪县百姓方仲永,祖祖辈辈以耕种为生。
B、自是指物作诗立就
译文:
从此,(大人)指着东西让他作诗,他立刻就能完成。
C、日扳仲永环谒于邑人
译文:
天天让仲永去拜访同县的人。
D、泯然众人矣
译文:
跟普通人没什么区别了。
10、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A、文章题目《伤仲永》中的“伤”是“为……感到悲伤”的意思,流露出作者对方仲永才华泯灭的悲伤之情。
B、“即书诗四句”、“邑人奇之”这些语句,充分表现了儿童时代的方仲永的神奇。
C、“父利其然也”“不使学”,方仲永父亲这种急近功利的行为,是他才能衰退直到泯灭的最主要原因。
D、这个故事告诉我们:
即使是天赋很高的人,如果不重视后天的学习,也会变得平庸。
答案:
8、A 9、C 10、A
5、2007·南京市
【古文阅读】
【甲】
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
《孙权劝学》
【乙】
傅永字修期,清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。
有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。
年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。
永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。
帝每叹日:
“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。
”
《北史·傅永列传》
注:
①[让]责备。
②[露布]公开的文告。
7.下列加点词意思相同的一组是( )(2分)
A.蒙辞以军中多务 不辞而别 B.自以为大有所益 精益求精
C.自青州入魏,寻复南奔 寻根问底 D.涉猎经史,兼有才干 品学兼优
8.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分)
A.大兄何见事之晚乎 B.洪仲深让之而不为报
C.策之不以其道 D.愿陛下亲之信之
9.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)但当涉猎,见往事耳 (2分)
(2)有友人与之书而不能答 (2分)
10.根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。
第
(1)
(2)两题任选一题作答,第(3)题必答。
(4分)
(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?
(2分)
(2)傅永为什么能够“发愤读书”?
(2分)
(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
(2分)
答案:
7.(2分)D .
8.(2分)A
9.(4分)
(1)只应当粗略地阅读,了解历史罢了。
(2分)
(2)有个友人寄给他一封信,他却不能回复。
(2分)
10.(4分)
(1)吕蒙认清了学习的重要性;刻苦学习。
(意对即可)(2分)
(2)傅永遭叔父责备,受到刺激;认识到读书的重要性。
(意对即可)(2分)
(3)他们二人身份相同,都是武人(武将、武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进。
(意对即可)(2分)
6(2006·锦州市)阅读下面两段文字,回答16—18题。
(5分)
[甲]初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
[乙]邴①原少孤,数岁时,过书舍而泣。
师曰:
“童子何泣?
”原曰:
“孤者易伤,贫者易感。
夫书者,凡得学者,有亲也。
一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。
”师恻②然曰:
“欲书可耳!
”原曰:
“无钱资。
”师曰:
“童子苟③有志,吾徒相教,不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》《论语》。
(选自《初潭集》)
[注]①邴(bǐng):
姓。
邴原,三国时北海朱虚人。
②恻(cè):
心中悲伤。
③苟:
如果。
16.解释[甲][乙]两段文字中画线的词语。
(1分)
(1)蒙乃始就学:
______________________
(2)于是遂就书:
______________________
17.用现代汉语写出[乙]段文字中画线句子的大意。
(2分)
童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
18.对[甲][乙]两段文字主要内容理解最恰当的一项是()(2分)
A.[甲][乙]两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。
B.[甲]写吕蒙聪明好学的故事;[乙]写邴原少而好学的故事。
C.[甲][乙]两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。
D.[甲]写学习可以改变一个人;[乙]赞美邴原少而好学。
答案:
16.
(1)从师学习。
(2)从师读书。
17.你如果有志读书,我白教你,不收学费。
18.D
7、2006·山东省
阅读下面的文字,完成11~27题。
(一)
(甲)蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。
贫者语于富者曰:
“吾欲之南海,何如?
”富者曰:
“子何恃而往?
”曰:
“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰:
“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。
子何恃而往?
”越明年,贫者自南海还,以告富者。
富者有惭色。
——《为学》
(乙)初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
——《孙权劝学》
11.解释下列加点的词。
(2分)
①蜀之鄙有二僧 鄙
②即更刮目相待 更
12.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
①子何恃而往?
②孤岂欲卿治经为博士邪!
13.甲乙两则选文对“学习”问题分别持有怎样的看法?
(2分)
14.甲、乙两则选文蕴含着同一个道理,试加以概括。
(2分)
答案:
11.答案:
①边境 ②重新
评分:
每小题1分,共2分。
12.答案:
①你凭什么去呢?
②我难道想要你研究经书当博士吗!
评分:
每小题2分,共4分。
意思对即可。
13.答案:
甲文:
为之,则难者亦易矣,或者有志者事竟成,或勤能补拙。
乙文:
学习可以改变和提高自己。
评分:
答对一处得1分,共2分。
意思对即可。
14.答案示例:
成功主要取决于主观努力。
评分:
共2分。
意思对即可。
8、2005·湖州市
阅读下面文字,完成19—21题。
(9分)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
节选《资治通鉴》
19下列句中加点词的解释不正确的一项是( ) (3分)
A卿今当涂掌事 当涂:
处在道路中间
B但当涉猎 涉猎:
粗略的阅读
C卿今者才略 才略:
才干和谋略
D大兄何见事之晚乎 见事:
认清事物
20对下面句子的翻译,正确的一句是( ) (3分)
蒙辞以军中多务。
A吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。
B吕蒙借军中事务多而推托。
C吕蒙因为军中任务很多而拒绝。
D吕蒙说军中事务太多了。
21仔细阅读语段,谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。
(3分)
答案:
19、A
20、B
21、紧扣选文内容,围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。
9、2005·资阳市
(甲)初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙)金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之,自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
24.解释下列句中加点的字。
(2分)
(l)大兄何见事之晚乎( )
(2)邑人奇之,稍稍宾客其父( )
25.这两篇文章写法上的不同点主要体现在:
(1分)
26.将下边两句话译为现代汉语。
(5分)
(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
27.简略说说读了这两则短文后你受到的启示。
(2分)
答案:
24.
(1)啊,表感叹语气
(2)以宾客之礼相待(该题2分,答对一处给1分。
)
25.前者以对话为主,言简意赅;后者叙议结合,以事说理。
(该小题1分,言之有理即可。
)
26.
(1)士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事多么晚啊!
(2)他的父亲认为这样有利可图,就每天牵着仲永四处拜访同乡人,不让他学习。
(该题5分,其中
(1)题2分,给分点在后两个分句。
(2)题3分。
三个分句可每分句1分。
重点落实“刮目相待”、“见事”、“利其然”、“日”、“环”、“谒”等词语。
)
27.略(该题2分,扣住要重视学习,哪怕天资再聪明也要不断地学习,即使今后走上了工作岗位也还要加强学习即可。
)
10、2004·济宁市
阅读下面两篇短文,完成5——10题。
(一)
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士耶!
担当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(二)
诫子书
夫君子之行①,静以修身,俭以养德,非澹泊②无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢③则不能励精,险躁④则不能治性⑤。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
注释:
①行:
行为,操行。
②澹泊:
也写作“淡泊”,清心寡欲,不追求名利。
③淫慢:
过渡怠惰。
淫,过度,慢,怠惰,不勤勉。
④险躁:
过分急躁。
⑤治性:
约束自己的性情。
5.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。
(2分)
6.仔细阅读《诫子书》一文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么?
(2分)
7.解释下列加点的词语。
(4分)
①孤岂欲卿治经为博士耶!
治经:
_______________________________
②士别三日,即更刮目相待。
刮目相待:
____________________________
③静以修身,俭以养德。
俭以养德:
_____________________________
④淫慢则不能励精。
励精:
_________________________________
8.翻译下列句子。
(4分)
①卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
②夫学须静也,才须学也,非
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