牛津译林版八年级上英语Unit1集体备课表格式教案.docx
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牛津译林版八年级上英语Unit1集体备课表格式教案
牛津译林版八年级上英语Unit1集体备课表格式教案
题
8AUnit1Welunit
课型
New
教学目标
知识目标:
谈论人的外貌个性,学习描述人的单词和表达法。
技能目标:
谈论各自的朋友,掌握描述人物相貌和品质的知识。
情感目标:
了解并逐步养成好朋友必须具备的优良的品质。
教学重点
学会用表示人的品质的单词与词组来描述自己的朋友。
教学难点
理解并正确运用与朋友品质相关的单词与词组。
教学过程
教师内容
备课札记Warm-up
Talkaboughappenedummerholiday.
ShowuresandintrodulaandanimalsinAustralia.
AlaTaphotowamousman---Batman.He’saheroandpeople’sgoodfriendbecaulpspeopleindanger.Doyouagree?
Whatdoyou?
Step2Presentation
Thereawordstodescribepeople.Forexample,wecansayBatmanisgood-looking.Butweneversayhe’sbeautiful!
Wedon’tusebeautifultodescribeaboyoraman.Illlfuaappy,wesaumorous.
Teach“good-looking”and“humorous”PraPlayaguessinggame.
2.T:
Justnowweheardudentstalkaboubds.Couldyoutellmewhichwordsareused?
arevantqualabd,doyou?
Whaqualitiesaau?
aybeused:
Igoodfriendshouldbevery…because…
Iagree./Idon’tagreewithyoubecause…
It’sqimportantforafriendtobe…?
Doyou?
Idon’goodfriendmustbevery…
3.T:
Whydoyou/urbd?
Whatmakeshim/altoyou?
Canyoutal/heraboutanything?
Doyoutal/herwhenyouhaveproblems?
Doyoubelievewhathe/shesays?
Whenyouarehaad,doyoutal/her?
Teach“sad”,“believe”,“honest”and“joy”Presentation
TexplalanguagT:
Howoldisyourbd?
Whataboutyou?
Soyouareteenagers.Wecallchildrenbetween13andagers.
Teach“teenager”.
Wehaveagoodfriend,Eddie.Isheateenager?
2.Who’sEddie’sgoodfriend?
Why?
Playthetaanddouttheanswqu(HoboisEddie’sgoodfriendbecaualwayssharethingswithea)
Audadandanswerthequestions:
(1)WhatdoesEddiegiveHobo?
(2)WhatdoesHobowant?
(3)Doyouddieisatruefriend?
Why?
Texplalanguagummarize
Discuss:
Whodoyoulikebetterasafriend,EddieorHobo?
Why?
Amodeldialogue:
A:
Who’syourgoodfriend?
B:
…
A:
What’she/shelike?
B:
…
A:
Whatdoyouurfriend?
B:
…
A:
Whatmakeshim/altoyou?
B:
…Canyoutellgaboutyourgoodfriend?
T:
Todaywehavelearnedantqualitiesaboutagoodfriend.Iatweallthinkappearaant,butafriendshouldbehelpfulandAndIhopeevanbelikethatandyouwillhavdHomework
1.Describeagoodfriendofyourswwordsandphraseslealesson.
2.FWorkbookex板书设计
教学反思
课题
8AUnit1FriendsReading
(1)
课型
New
教学目标
知识目标:
进一步学习用形容词来描述朋友的外貌和个性。
技能目标:
学会表达朋友品质的方法。
情感目标:
学会欣赏别人,珍惜友谊。
教学重点
学会用形容词来描述朋友外貌和个性品质。
教学难点
.学会使用正确的阅读技巧进行文本解读,获取关于文中三个好友外貌与个性特征的主要信息。
教学过程
教师内容
备课札记RevWhataantqualagoodfriend?
2.Whatarethevantqualagoodfriend?
3.What’syourgoodfriendlike?
Step2PresentaT:
Ihaveagoodfriend.Doyouwawher?
Whatdoyouwawabouther?
2.Showapicture.Describemygoodfriend.Introduwex:
astallas;bewillingto;haveagoodumor;feelboredFastreading
T:
‘Teenagers’magaldingawritingudentshavewPleasereadandfindouainqual---generous,helpful
2---humorous(haveagoodumor),funny
3---truefriend,kindReadfordetails
ComplableafterreadingRetell
1.T:
SowehavegotatableabouAndyouhaveknownalotabouanyousaysthaboutthemaccordingaable.
2.Givuare
3.Ask2-llarticlBrag
1.T:
Well,whenwedescribeourfriends,wealsoneedtodescribewhalike.Whatkindofwordscanweuse?
---Adjectiv:
big,small
Face:
round,square
Body:
g,slim,fat,tallHair:
long,straigled,shoulder-length
2.Wecanusesomanyusefulwordstodescribepeople.Ianyddescribingboysandgirls?
Canyougivemeanyexamples?
(writedownsomewordlistonPage7)Homework
1.Rwwordsandphrases.
2.FWorkbookex完成下列句子(每格一词):
Betty长大后想周游世界。
Bworldw他总是帮我学英语。
Healwaglish.
当我读到那本书的时候,我想起了我最好的朋友Sandy.
ImybdSandywhenIthatb慷慨大方,总是乐于助人。
andisalwa他的腿太长,桌子底下搁不下。
Hislegarelongundldesks.
他很善良从不说任何人的坏话。
Heisverykindandneveraabout.
太多的电脑工作对我们的眼睛有害。
isouax很有幽默感,他讲笑话,总使我发笑。
Maxhasof.Hetellandalwa板书设计
教学反思
课题
8AUnit1FriendsReading
(2)
课型
New
教学目标
知识目标:
词汇:
学会运用本课时的四会单词和重点词组
句型:
SheisasslimasIam.Hallestblass.
技能目标:
学会用本课所学的主要词汇、句型介绍自己最好的朋友。
情感目标:
学会欣赏别人,学会珍爱友谊。
教学重点
掌握并运用本课时的四会单词、词组和句型。
教学难点
.通过观察把握他人最主要的外貌、性格特征。
教学过程
教师内容
备课札记Revision
T:
Wehaveleawordstodescribeyourfriends,canyouintroduceyourfriendtous?
leaseguessw?
Ask3-adtheirarticl2xT:
Let’uroldfriendsagain.MrZhouhablemsindescribinganyouhel?
DoExeB2onP5
2.FindouaccordingtoMrZhou’sdZhouiswritingabouIsheright?
4.Voting
Suuaregoingtovbdamongudents,whatisyou?
Why?
Votinginyourownclass
Doyouhavesuchagoodfriendinyouclass,oraroundyou?
Pleasevandtellusyourreason.(talkaboutqualities)LanguagT:
nowlet’slookatsomeusefulexassages.Givaanslate:
与…一样苗条asslimas
乐于做某事bewillingtodosth.
准备好做某事bereadytodosth.
帮助我做家庭作业helpmewwork
因为太多工作becauuchwork
戴眼镜wearglasses
有很好的幽默感haveagoodumour
感到厌倦feelbored
使我笑makemelaugh
走路经过walkpast
撞翻ver
说某人坏话sayabadwordabo
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