语文红花学校3年级1.docx

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语文红花学校3年级1

2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测试

三年级语文

成都市成华区红花学校命题教师：

王姝苹祝如惠

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

全卷总分

得分

说明：

全卷总分100分，考试时间80分钟。

1、在正确的读音下面打“√”。

（6分）

奏（còuzòu）侮（wūwǔ）掀（xiānxuān）

猛（mǒngměng）倾（qīngqīn）碌（lǜlù）

2、看拼音，写词语。

（8分）

shúxiwēnnuănzāogāojìxù

wēixiǎnhuánràoqìguānchìbăng

三、选择正确的字组成词语。

（4分）

厉历座坐

经（）（）害（）落落（）

竟竞决绝

（）争（）然（）定（）对

4、把成语补充完整。

（6分）

（）腔（）势悄（）细（）掩（）盗（）

滥竽（）（）筋（）力（）（）灯（）彩

5、给句子中加点的字选择正确的读音并打“√”。

（6分）

1、放学时，公路上交通堵塞（sèsāi），塞（sèsāi）车十分严重。

2、尽（jǐnjìn）管这件事做起来很难，可我还是要尽（jǐnjìn）

力去完成。

3、今天我主动给妈妈盛（chéngshèng）饭，妈妈夸我长大了。

4、因为我撒谎，所以我挨（āiái）打了。

六、按要求写句子。

（4分）

1．经过两年的艰苦实验，他们终于做好了一台电话样机。

（用加点词语造句）

_______________________________________________________

2.一条穿着好些贝壳的带子就是一本书。

（改为反问句）

_______________________________________________________

3．我被父亲深沉的爱感动了。

（改为“把”字句）

_______________________________________________________

4.湖水很凉。

丑小鸭却游得十分高兴。

（用关联词语合并句子）

_______________________________________________________

七、根据课文原文填空。

（6分）

赠花卿

（唐）杜甫

锦城丝管日纷纷，

______________________。

_______________________,

_______________________。

元日

（宋）王安石

_________________，

______________入屠苏。

千门万户瞳瞳日，

_______________________。

八、排列下面顺序错乱的句子，将序号写在前面括号里。

（5分）

（）螃蟹的背上驮着一个硬邦邦的大壳，像坚硬的盔甲。

（）今天，妈妈买了几只螃蟹。

（）大壳下面的两旁，伸出一对大夹，后面是八只小腿。

（）它的大夹子可真厉害，像两把“老虎钳”，冲着我使劲挥舞。

（）我怕它夹到我，赶快把它放下了。

九、阅读短文，完成练习。

（25分）

（一）

可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。

对此，沙粒们议论纷纷：

“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声！

……”“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕！

……”

（二）

姑娘惊喜地叫到：

“多么美丽的珍珠啊！

”

“是它？

”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。

“是我！

”珍珠愉快地说：

“我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！

”

1.在括号里天上表示动作的词。

（在语段中找）（2分）

（）决心（）蚌壳

（）牢狱（）光彩

2.给下面的词语找个意思相近的朋友。

（2分）

奇异-------（）愉快---------（）

3.采珍珠的姑娘是如何赞美珍珠的？

在语段

（二）中用“~~~~~”画出。

（2分）

4.圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？

（）

A.因为沙粒十分美丽。

B.因为沙粒志向不凡，经受住了种种考验，有非凡的毅力。

5.你从这个故事中受到了什么启发？

（3分）

_____________________________________________________

_____________________________________________________

大陆架浅海

在大陆周围，镶着一条浅海边，缓缓地向海中延伸，直到大约200米深处，好像大陆在海中的边架，人们形象地称它为大陆架。

大陆架浅海处是一片生机勃勃的景象，物产十分丰富。

章鱼躲在石缝里等待着吃食；海蟹在海底悄悄地爬来爬去寻找猎物；海星伏在在海底，不动声色，一有动静，就突然跃起，用有力的腕撬开贝壳，慢慢地消化比它大好几倍的猎物。

魔术师一样的比目鱼，为了保护自己，会随时改变自己的颜色和图案来适应所处的环境。

那附着在大陆架浅海处的海葵，爱用触手捕捉猎物，当它伸出花瓣似的触手等待猎物来临的时候，就像红的、黄的、褐的菊花在海底争奇斗艳，非常好看。

海洋里的小动物时常受骗，成了海葵的美餐。

珊瑚丛中，热带鱼类汇聚到这里分食珊瑚上的食物。

它们那明亮的保护色，随着珊瑚海景变成红、橙、紫、蓝、绿各种颜色和那些海百合、海贝等融合在一起，构成一幅美妙的海底图画。

在大陆架浅海处还生长着许许多多的海草，有些海草十分巨大，它们聚在一起，犹如海底深林。

1、练习上下文，解释词语。

（4分）

生机勃勃：

_____________________________________________________

争奇斗艳：

_____________________________________________________

2、大陆架浅海处的物产十分丰富，有____________、_____________、_______________、魔术师一样的_____________，还有附着在大陆架浅海处的_______________和珊瑚丛中的______________________。

（3分）

3、“一幅美妙的海底图画”是由哪些生物构成？

（3分）

____________________________________________________

___________________________________________________

4、全文是围绕哪句话写的？

用横线在文中画出来，并说说这句话在文中起什么作用。

（4分）

____________________________________________________

十、妙笔生花。

（30分）

题目：

我成长中最___________的一件事

要求：

1、不得出现真实的人名、校名和地点。

2、注意书写工整，语句通顺。

3、运用自己平时积累的好词佳句。

　200字

2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测试

三年级语文命题说明

1、教材分析

本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。

全册共有12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。

这些主题有展现自然世界的风貌的，如“色彩”、“声音”“塞北江南”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“祖国在我心中”、“我们和我”“成长的经历”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“通讯”、“、“过年”等；有让孩子放飞想象的翅膀的，如“幻想和想象”“奇妙的海底世界”等。

每个单元包括两篇主体课文和一个语文天地。

全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。

第所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。

课文内容与学生生活密切联系，适合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

本册语文天地的设计同以往一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。

二、学情分析

（一）积累与运用

三年级学生已经基本掌握独立识字、理解词语意思的方法，以及能基本对事物进行归纳分类的能力，但识字和学习词语等基础知识仍然是三年级语文学习的重点之一。

所以，老师首先应继续引导学生读准字音，注意区分前后韵母、边鼻音以及多音字等。

其次，继续引导学生辨析形近字和同音字，理解性的记忆它们的词语搭配，并且熟记字形，把字写对，把字写好，注意字的间架结构。

经过前期学习及平时的训练学生基础知识掌握较好，不过容易犯写错别字的毛病。

（二）阅读与理解

三年级学生已经具备基本的阅读能力，会运用学过的方法独立识字，解决生字词。

本期阅读方面主要引导学生“初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能从文章中提取信息。

但从平时练习可看出学生读题审题能力还有所欠缺，阅读量不足，或是只读了没有读进去，导致阅读感悟能力不太好。

（三）习作

三年级学生写作时懂得要有条理地叙述事情，但语言表达还不够清楚明了，加上学生搜集和积累的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生不多，部分学生反映出的情况是害怕写，心中无想法。

3、命题思路

（一）积累与运用

①第一题：

给下列带点的字选择正确的读音，打“√”。

（分）

【命题说明】本题主要考察容易读错的多音字、边鼻音、前后韵母以及容易和四川话相混淆的字音。

本题判断错误扣1分，扣完为止。

【答案】

①第一题：

选正确的读音。

奏（zòu）侮（wǔ）掀（xiān）

猛（měng）倾（qīng）碌（lù）

②第二题：

看拼音写词语。

【命题说明】本题主要考察生字字形，词语主要来自于文中出现的两个字都要求会写的词语以及容易写错的生字。

写错词语中任何一个字扣1分，扣完为止。

【答案】熟悉、温暖、糟糕、继续、危险、环绕、器官、翅膀

③第三题：

选择正确的字组成词语。

【命题说明】本题主要考察形近字和同音字的辨析组词，给字组错词语或出现错别字扣1分。

【答案】

经（历）（厉）害（坐）落落（座）（竞）争（竟）然（决）定（绝）对

④第四题：

把成语补充完整。

【命题说明】本题主要考察成语的识记，错一个错别字扣0.5分

【答案】装腔作势悄声细语掩耳盗铃滥竽充数精疲力尽张灯结彩

⑤第五题：

给句子中加点的字选择正确的读音。

【命题说明】本题主要考察学生对多音字的掌握情况。

本题判断错误扣1分

【答案】1、堵塞（sè）塞（sāi）车。

2、尽（jǐn）管尽（jìn）力。

3、盛（chéngshèng）饭

4、挨（āiái）打

⑥第六题：

按要求写句子。

【命题说明】主要考察学生对重点词语的理解和运用，以及基本句式的掌握。

本题填写错误各扣2分。

【答案】1、略

2、一条穿着好些贝壳的带子不就是一本书吗？

3、父亲深沉的爱把我感动了。

4、虽然湖水很凉但是丑小鸭却游得十分高兴。

⑦第七题：

根据课文原文填空。

【命题说明】本题主要考察学生基础知识的识记背诵。

本题填写错误扣1分

【答案】1、半入江风半入云

2、此曲只应天上有

3、人间能得几回闻

4、爆竹声中一岁除

5、春风送暖入屠苏

6、总把新桃换旧符

⑧第八题：

排列下面顺序错乱的句子，将序号写在前面括号里。

【命题说明】此题主要考察学生的逻辑思维能力，能否找到句子中的关键词，把这段话变得通顺。

每填对一句话1分，总共5分。

【答案】21345

（二）阅读与理解

⑨第九题：

阅读理解。

　阅读

（一）

1、在括号里天上表示动作的词。

（在语段中找）

【命题说明】此题主要考察学生是否认真阅读短文，并进行合理搭配。

每空0.5分，共2分。

【答案】（下定）决心（钻进）蚌壳

（关进）牢狱（看见）光彩

2、给下面的词语找个意思相近的朋友。

【命题说明】本题主要检查学生是否准确理解词语意思，平时的积累是否丰富，每空1分，总共2分。

【答案】奇异---奇特愉快----快乐

3.采珍珠的姑娘是如何赞美珍珠的？

在语段

（二）中用“~~~~~”画出。

【命题说明】根据短文内容填空。

（2分）

【答案】多么美丽的珍珠啊！

4．圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？

【命题说明】此题重在检查学生是否能理解人物身上的精神。

本题2分。

【答案】B

5.你从这个故事中受到了什么启发？

【命题说明】考查学生的概括能力，能否准确的理解短文的主要内容，本题共3分。

【答案】略（与坚持、追求梦想有关都可以）

阅读

（二）

1、练习上下文，解释词语。

（４分）

【命题说明】联系上下文解释词语是本学期的重点学习内容之一，检测学生是否学会此项学习方法。

共４分，每题2分。

【答案】生机勃勃：

形容事物有生命力。

这里形容大陆架浅海处充满了生命力。

争奇斗艳：

形容争相比较艳丽。

这里指海葵颜色艳丽。

2、根据课文填空。

（每空0.5分，3分）

【命题说明】

【答案】大陆架浅海处的物产十分丰富，有章鱼、海蟹、海贝、魔术师一样的比目鱼，还有附着在大陆架浅海处的_____海葵____和珊瑚丛中的热带鱼。

3、“一幅美妙的海底图画”是由哪些生物构成？

【命题说明】此题共3分，在读通课文的前提下，还需理解短文的意思。

【答案】热带鱼和海百合、海贝组成。

4、全文是围绕哪句话写的？

用横线在文中画出来，并说说这句话在文中起什么作用。

【命题说明】考察学生是否文章的中心句，并理解其作用。

（3分）

【答案】在大陆架浅海处还生长着许许多多的海草，有些海草十分巨大，它们聚在一起，犹如海底深林。

概括、总结全文。

（3）习作

题目：

我成长中最___________的一件事

要求：

1、不得出现真实的人名、校名和地点。

2、注意书写工整，语句通顺。

3、运用自己平时积累的好词佳句。

【答案】略

四、评分标准

（一）积累应用（45分）

一、共6分，生字字音选错一个扣1分。

二、共8分，正确拼读音节并写对8个词语满分，错一个字扣0.5分。

三、共4分，每空1分。

四、共6分，每空0.5分。

五、共6分，判断错误扣1分

六、共4分，本题填写错误各扣1分，错别字扣0.5分。

七、共6分。

每个句子写对1分，错别字扣0.5。

八、总共5分，每填对一句话1分。

（二）阅读与理解（25分）

九、

（一）共11分

阅读与理解

（一）

1、共2分，每空0.5分。

2、共2分，每空1分，可以填写自己积累的，只要恰当的都可以，错别字一个扣0.5分。

3、共2分，回答不完整扣0.5分。

4、共2分。

5、共3分，回答完整，简要概述。

（二）共14分

阅读理解

（二）

1、共4分，每小题2分。

错别字各扣0.5分。

2、共3分，每空0.5分。

未联系上下文的酌情扣0.5分-1分。

3、共3分，少一项扣1分。

4、共4分。

中心句2分，作用2分。

（三）习作（30分）

A等（30—28）:

切题，围绕题目意思表达，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用正确，错别字少，卷面整洁。

B等（27—25）：

切题，围绕题目意思表达，内容比较具体，层次比较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字较少，卷面整洁。

C等（24—21）：

基本切题，基本围绕题目意思表达，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等（21以下）：

不合题意，没有围绕题目意思表达，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

五、样卷测试双向细目表

（一）积累与运用（45分）

内容领域

题号

分值

能力层次

题型

考点

难易程度

权重比例

积累

运用

一

6

识记

选择题

现代汉字字音

易

45%

二

8

识记

填空题

现代汉字字形

易

三

4

识记

填空题

形近字和同音字辨析

中

四

6

识记

填空题

成语积累

易

五

6

分类

选择题

多音字掌握

易

六

4

运用

填空题

重点词语的理解和运用，以及基本句式的掌握

中

七

6

识记

填空题

古诗句积累

易

八

5

理解

排序题

逻辑思维能力

中

（二）阅读与理解（28分）

内容领域

题号

分值

能力层次

题型

考点

难易程度

权重比例

第一篇

１

2

运用

填空题

词语搭配

易

11%

２

2

运用

填空题

词语运用

易

３

2

理解

勾句子

边阅读边批注的习

惯

易

４

2

理解

填空题

是否读懂问题

易

５

3

运用

填空题

根据自己的理解答题

中

第二篇

1

4

运用

填空题

联系上下文解释词语

中

14%

２

3

运用

填空题

是否读懂文章

中

３

3

理解

问答题

是否读懂文章

中

４

4

理解

问答题

理解关键句子在文中的作用

难

（3）习作（30分）

内容领域

题号

分值

能力层次

题型

考点

难易程度

权重比例

习作

十

30

表达与运用

习作题

条理清楚的写清楚一件事

中

30%