语文备考指定篇目复习教师用.docx
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语文备考指定篇目复习教师用
语文备考指定篇目复习(教师用)
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2012语文备考指定篇目复习题
(教师用于对指定篇目的模拟出题)
一、《边城》
1.根据拼音,写出相应的汉字。
(1)船只的形式,和平常木船大不相同,形体一律又长又狭(xiá),两头高高翘(qiào)起,船身绘着朱红颜色长线,平常时节多搁在河边干燥(zào)洞穴里,要用它时,才拖下水去。
(2)龙船水刚刚涨(zhǎng)过,河水中皆泛(fàn)着豆绿色,天气又那么明朗(mínɡlǎnɡ),鼓声蓬蓬响着,翠翠抿(mĭn)着嘴一句话不说,心中充满了不可言说的快乐。
2.下列词语,没有错别字的一组是(A)
A.接壤角隅怏怏不乐老骥伏枥B.肄业摆摊秀外慧中积思广益
C.拮据糍耙羽扇纶巾一如继往D.怄气迷盲幅员辽阔泱泱大国
说明:
(B.积—集;C.继—既;D.盲—茫)
3.依次填入下列句子的横线处的词语,最恰当的一项是(C)
①只有书籍,能把一切高贵生命早已飘散的信号_______给你。
②这家工厂排放的废水废气,严重地污染了环境,______了居民们的健康。
③取民俸禄却不能为民分忧,_______你就一点也不感到惭愧吗?
A.传播 妨害 莫非B.传递 妨碍 莫非
C.传递 妨害 难道D.传播 妨碍 难道
4.下列句子,没有语病的一项是(B)
A.以损人利己手段牟取财富的,无论多少,都是肮脏的,可耻的;而损人利己的致富者,应视为“社会公敌”。
B.现在,展现在我们眼前的是各式各样的沙柱,它们在旋转,在移动,在不断产生着难测的变化。
C.巍巍长城连绵万里,雄伟壮观。
她是我国劳动人民汗水和智慧的结晶,是伟大祖国的天然屏障。
D.调查表明,目前学生社会公德意识偏低,大学生状况最差,中学生次之,小学生又次之。
说明:
A.“视为”前加上“被”;C.前后矛盾;D.也是前后矛盾,“次之”即比前者更差,怎么“大学生状况最差”?
“意识”与“低”也搭配不当。
5.下面对《边城》的理解和分析,不正确的一项是( C)
A.《边城》是沈从文的代表作,寄寓着作者“美”与“爱”的美学理想,是他表现人性美的最突出的作品。
B.小说通过湘西姑娘翠翠和恋人傩送的爱情悲剧,反映出湘西人民在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运,一代又一代重复着悲剧的人生,寄托了作者民族的和个人的隐痛。
C.作者在文中采用散文化的叙事笔调,生活化的人物语言,对边城的风景美、风俗美与人情美作了现实化的表现。
D.《边城》展现的是一个原始与封建宗法关系交织的社会,它一面以大量篇幅展开着民性淳朴的风俗画,又在许多地方点染了封建宗法关系的背影。
说明:
理想化表现
阅读沈从文《边城》选段,完成6和7题。
白日里,老船夫正在渡船上,同个卖皮纸的过渡人有所争持。
一个不能接受所给的钱,一个却非把钱送给老人不可。
正似乎因为那个过渡人送钱的气派有些强横,使老船夫受了点压迫,这撑渡船人就俨然生气似的,迫着那人把钱收回,使这人不得不把钱捏在手里。
但到船拢岸时,那人跳上了码头,一手铜钱向船舱里一撒,却笑眯眯的匆匆忙忙走了。
老船夫手还得拉着船让另一个人上岸,无法去追赶那个人,就喊小山头的孙女:
“翠翠,翠翠,为我拉着那个卖皮纸的小伙子,不许他走!
”翠翠不知道是怎么回事,当真便同黄狗去拦着那第一个下船人。
那人笑着说:
“请不要拦我!
……”“不成,你不能走!
”
正说着,第二个商人赶来了,就告给翠翠是什么事情。
翠翠明白了,更紧拉着卖纸人衣服不放,只说:
“不许走!
不许走!
”黄狗为了表示同主人的意见一致,也便在翠翠身边汪汪汪的吠着。
其余商人都笑着,一时不能走路。
祖父气吁吁的赶来了,把钱强迫塞到那人手心里,并且搭了一大束草烟到那商人的担子上去,搓着两手笑着说:
“走呀!
你们上路走!
”那些人于是全笑着走了。
翠翠说:
“爷爷,我还以为那人偷你的东西同你打架!
”祖父就说:
“嗨,他送我好些钱,我才不要这些钱!
告他不要钱,他还同我吵,不讲道理!
”翠翠说:
“全还给他了吗?
”
祖父抿着嘴把头摇摇,闭上一只眼睛,装成狡猾得意神气笑着,把扎在腰带上流下的那枚单铜子取出,送给翠翠,且说:
“礼轻仁义重,我留下一个。
他得了我们那把烟叶,可以吃到镇筸城!
”
6.爷爷让翠翠拦住那位渡船客,翠翠不明真相,当真去拦了,等到下船的第二个商人告知原委,翠翠明白了,却“更紧拉着卖纸人的衣服不放”,坚决不让走。
翠翠为什么这样做?
答:
正是祖孙俩纯朴美好心性的表现。
开始因为误解拦住渡船客,是由于对爷爷的爱护;后来明白了原委,更是拦住不放,是基于对爷爷心性的了解和共鸣。
7.“嗨,他送我好些钱,我才不要这些钱!
告他不要钱,他还同我吵,不讲道理!
”这样的
7.话语看似不可理解,却恰恰是老船夫个性的真实写照。
说说老船夫具有怎样的性格。
答:
纯朴善良,宽厚热情,重义轻利,慷慨大度。
阅读沈从文《边城》(节选),完成8-10题。
黄昏来时,翠翠坐在家中屋后白塔下,看天空被夕阳供成桃花色的薄云。
十四中寨逢场,城中生意人过中寨收买山货的很多,过渡人也特别多。
祖父在溪中渡船上,忙个不息。
天已快夜,别的雀子似乎都休息了,只有杜鹃叫个不息。
石头泥土为白日晒了一整天,草木为白日晒了一整天,到这时节各放散出一种热气。
空气中有泥土气味,有草木气味,还有各种甲虫类气味。
翠翠看着天上的红云,听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音,心中有些薄薄的凄凉。
黄昏照样的温柔、美丽和平静。
但一个人若体念或追究到这个当前一切时,也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。
于是,这日子成为痛苦的东西了。
翠翠在成熟中的生命,觉得好像缺少了什么。
好像眼见到这个日子过去了,想要在一件新的人事上攀住它,但不成。
好像生活太平凡了,忍受不住。
于是胡思乱想:
“我想坐船下桃源县过洞庭湖,让爷爷满城打锣去叫我,点了灯笼火把去找我。
”
8.黄昏到来,边城温柔、美丽、平静,翠翠心中却凄凉、痛苦,这其中的原因是什么?
答:
生活太平凡,不能在一件新的人事上攀住,内心骚动不安的爱情无法表达。
9.在寂寞难耐之下,翠翠想离家出走,这表现了她怎样的心态?
答:
青春萌动,受不了“太平凡”的生活,想攀住新的人和事
10.本文段所描写的环境具有怎样的特点?
描写景物的作用是什么?
答:
温柔、美丽、幽静。
一方面展现了边城的美丽,更重要的是衬托翠翠的感情波动和“薄薄的凄凉”。
二、《林黛玉进贾府》
阅读下文,完成1-4题。
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身,高声说道:
“老刘,老刘,食量大如牛;吃个老母猪不抬头!
”说完,却鼓着腮帮子,两眼直观,一声不语。
众人先还发怔,后来一想,上上下下都哈哈大笑起来。
甲撑不住,一口茶都喷出来。
乙笑岔了气,伏在桌子上只叫“哎哟!
”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”。
王夫人笑得用手指着凤姐儿,却说不出话来。
薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。
丙的茶碗都合在迎春身上。
丁离了座位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。
地下无一个不屈背弯腰,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑替他姐妹换一裳的。
独有凤姐、鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
1、甲、乙、丙、丁四处的人物分别是(A)
A湘云黛玉探春惜春B黛玉湘云探春惜春
C探春黛玉惜春湘云D惜春探春黛玉湘云
2、刘姥姥“鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语”,众人先还发怔,后来一想,为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”?
答:
.因为刘姥姥当时的神态活像一头老母猪,所以引得大家哈哈大笑,这种笑是善意的。
3、“上上下下都一齐哈哈大笑”,为什么“独有凤姐、鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥”?
(C)
A.凤姐、鸳鸯同情刘姥姥,不忍心与大家一起笑刘姥姥。
B.她俩是宴席的主持人,要沉着大方,才不会使宴会大乱。
C.此事是她俩一手策划的,但要装着若无其事的样子。
D.在贾母面前不敢放肆大笑,以免失礼。
4、对这段文字有四种分析,恰当的一项是(B)
A.采用语言、动作描写,栩栩如生地描绘了众人各不相同的笑态,显示了大观园中欢乐的日常生活情景。
B.采用语言、动作、神态描写,在笑态各异中显示了个性的差异,展示了大观园中欢乐的日常生活片断。
C.采用了语言、动作、神态描写,揭露了贵族阶级对劳动人民的讥笑和蔑视,同情劳动人民的遭遇。
D.采用语言、动作的描写,揭露贵族阶级生活的糜烂,反衬出劳动人民生活的贫困。
三、《荷塘月色》
1.下列加粗字的注音完全正确的一项是( B )
A.脉脉(mò) 颤动(zhàn) 乘凉(chéng) 独处(chǔ)的妙处(chù)
B.酣睡(hān) 参差(cī) 袅娜(nuó) 蓊蓊郁郁(wěng)
C.点缀(zhuì) 倩影(qiàn) 皱缬(xié) 梵婀玲(fán)
D.惦着(diàn) 羞涩(sè) 宛然(wǎn) 踱着步(dù)
说明:
(A颤chàn C梵婀玲fàn D踱duó)
2.划线的词解释有误的一项是(C)
A.树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。
(大致的轮廓)
B.但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。
(指美好的姿态)
C.树色一律是阴阴的,乍看像一团烟雾。
(突然看去)
D.这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。
(享受,多用于否定)
说明:
乍看:
起初一看
3.从下面句子中找出一句在修辞特点上和“塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”一句相同的句子(D)
A.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
B.那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺,不复是一幅整齐而平滑的布。
C.这个亭踞在突出一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
D.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
4.选出对下列句子修辞手法判断无误的一组(A)
①树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
②那溅着的水花,晶莹而光芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。
③可爱的,我将什么来比拟你呢?
我怎么比拟得出呢?
A.①拟人、比喻②比喻③拟人、反问、反问
B.①拟人、拟人②比喻③拟人、反问、反问
C.①拟人、暗喻②比喻③拟人、设问、反问
D.①拟人、暗喻②拟人③拟人、反问、反问
5.下面句子中破折号的作用是(C)
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
A.表转折 B.表停顿C.表解释说明 D.表递进
6.对《西洲曲》一诗分析恰当的一项(D)
A.此诗是北朝乐府中的名篇。
B.诗中采用了夸张、顶真、比喻、借代多种修辞方法。
C.作者采用直抒胸臆的手法,为的是描写莲花高过人头,莲子清如水的特点。
D.此诗写作特点是寓情于景,描写了青年男女的爱情生活,情思缠绵宛转,音节和谐流畅。
说明:
(A.南朝乐府;B.无借代;C.本诗通过谐音双关,曲折表达情意)
7.下面默写正确的一项是(C)
A.叶子本是肩并肩密密地挨着,这便有了一道宛然凝碧的波痕。
B.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有羞涩地打着朵儿的,有袅娜地开着的。
C.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
D.树色一律是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的英姿,便在烟雾里也辨得出。
8.《荷塘月色》的结尾,作者突然把笔锋一转,联想梁元帝《采莲赋》和江南采莲旧俗,对此理解正确的一项是(C)
A.借“惦记江南”抒发“今非昔比”的感慨,暗寓对现实的不满。
B.对江南的惦念,更足以表现对美好生活的憧憬。
C.惦记江南,意在摆脱不平静的心境,借以超脱现实生活的重压。
D.丰富月下荷塘画面的意境,进一步反衬现实生活给人带来的不快。
9.《荷塘月色》的中心思想有以下几种说法,请选出正确的一种(D)
A.通过对荷塘月色的细腻描写,生动形象地表现出作者对自然美的深切感受,抒发了对荷塘月色的朦胧美的感受。
B.通过对荷塘月色的细腻的描写,表达了作者对现实的清醒的认识和强烈的愤慨,借讴歌荷塘月色的自然美,抒发了作者对推翻旧制度、开创新生活的追求和向往。
C.通过对荷塘月色的细腻描写,反映了作者对现实不满以及向往中国古代六朝时的幸福生活的强烈愿望。
D.通过对荷塘月色的细腻的描写,反映出作者对现实的不满以及他苦闷彷徨的心境,希望在一个幽静的环境中寻找精神解脱而又无法解脱的矛盾心理。
10.下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是( D )
A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
C.突然是绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲。
D.树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾。
说明:
前三句都是通感
11.对“像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是 ( B )
A.作者用比喻的手法,描写宁静的月夜,这时的“我”与白天的“我”判若两人。
B.在宁静的月夜中,作者可摆脱白天人世的羁绊,得到自己追求的一时的自由。
C.在宁静的月夜下,作者可以任凭自己的性格,想说就说,想做就做。
D.作者用白描手法,描写月夜的美丽,自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。
12.对“白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。
这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是( C )
A.白天的应酬太多,交际太多,夜晚终于可以安闲了,所以就放下心来欣赏荷塘月色。
B.在黑暗笼罩下的社会,人与人之间勾心斗角,白天必须说些违心的话,做些违心的事,感到很累;只有到了夜晚漫步的时候,才觉得轻松了些。
C.白天在压抑的心情与环境中工作、生活,在晚上终于暂得宽余,独自欣赏荷塘月色,从那些令人厌倦的人与事中解脱出来,感到淡淡的喜悦。
D.白天从事地下工作,必须加倍小心地同周围的敌人周旋,到了晚上才可以放松一下,感到淡淡的喜悦。
课内文段阅读
(一)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
13.与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是 ( C )
A.弥留之际 B.欲盖弥彰 C.弥天大谎 D.弥补过失
说明:
A弥留:
病重快要死了; B更加 C满 D填满
14.把荷叶比作舞女的裙,荷叶给人的感受是 ( C )
A.翠绿欲滴 B.轻盈飘逸 C.舒然展放 D.高高耸立
15.这一段描写荷塘,精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。
下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析,分析不当的一项是( B )
A.开头写叶和花的静态,微风过后才写出它们的动态,使景色多样化。
B.因微风吹开密密地挨着的叶子,才见到叶子底下脉脉的流水。
C.因微风吹动叶和花,才宛然有了一道凝碧的波痕。
D.因微风送来缕缕清香,才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。
说明:
并没有见到叶子底下脉脉的流水
16.这一节依次写了荷_叶_、荷_花_、荷_香_、荷_波_。
(二)月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
17.文中加粗的词语极富表现力。
下列关于这方面说明不当的一项是(C)
A.“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻,加强了月光的流动感。
B.“浮”这个动词把水气和月色交织在一起,雾的轻柔,以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。
C.“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。
这里表明黑影中还有绿色与银白色。
D.“画”能突出“倩影”之美,表达了作者此时的喜爱之情。
说明:
颜色深浅不一
18.对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是(D)
A.作者欣赏美妙的月色,内心无限喜悦。
B.月光一会儿像流水般清明,一会儿青雾笼罩,变幻不定。
C.月光一会儿明亮一会儿阴暗,作者亦喜悦亦伤感。
D.月光素淡朦胧,作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。
说明:
A项,内心有淡淡的喜悦;B项C项明显不当
19.说明“光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是(B)
A.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。
B.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。
C.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。
D.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀,不呆板,富于变化。
四、《雷雨》
1.下列加点字与所给读音完全一致的一项是:
( C)
A.jiàn 离间 间距 间不容发 间接经验
B.hún 混账 混蛋 鱼目混珠 混水摸鱼
C.jué 角色 口角 群雄角逐 暗中角力
D.cì 伺候 窥伺 伺机而动 伺隙进攻
说明:
A项“间距”“间不容发”读jiān,B项“混蛋”“混水摸鱼”读hún,D项“窥伺”“伺机而动”“伺隙进攻”读sì
2.下列词语没有错别字的一项是:
( D)
A.惊惶 惊慌失措 急燥 戒骄戒躁 B.凄惨 残无人道 规矩 目光如炬
C.犄角 掎角之势 蜷缩 两情缱蜷D.呆笨 笨口拙舌 水槽 剔除糟粕
说明:
A项“急燥”为“躁”,B项“残无人道”为“惨”,C项“两情缱蜷”为“绻”
3.下面句中破折号的用法各不相同,选出分析正确的一项是( A)
①你的生日——四月十八日——每年我总记得。
②你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
③你发的是断子绝孙的昧心财!
——你现在还——
④我是你的——你打的这个人的妈。
A、表示解释 表示说明 表示中断 表示转折
B、表示说明 表示解释 表示中断 表示递进
C、表示说明 表示解释 表示中断 表示转换
D、表示递进 表示转换 表示中断 表示延续
4.下列句子中,没有语病的一句是( C)
A、我问过那个时候到过无锡的许多人。
B、他现在跟你是完完全全两样的人。
C、无锡的人以后是没见着她,以为她那夜死了。
D、你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。
5.周朴园对鲁侍萍的四次发问,表现了他思想感情的变化,下面四种排列的顺序,合理的一种是( B)
①(抬起头来)你姓什么?
②(徐徐立起)哦,你,你,你是——
③(忽然立起)你是谁?
④你——你贵姓?
A、①④②③ B、④①③② C、④②①③ D、③①④②
6.下面标点符号使用正确的一项是(D )
A、周朴园 什么,鲁大海?
他!
我的儿子?
B、周朴园 你的生日,四月十八,每年我总记得。
C、鲁侍萍 你?
(笑)三十年我一个人都过了,现在我反而要你的钱!
D、鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件?
您要哪一件?
7.与下面这句话衔接最恰当的一句是( C)
“我就是要问董事长,对于我们工作的条件__________”
A、究竟是同意不同意?
B、究竟是许可不许可?
C、究竟是答应不答应?
D、究竟是赞成不赞成?
8.下列常识说法完全正确的一项是(A )
A、曹禺原名万家宝,他的处女作《雷雨》是于1933年在清华大学读书时写成的。
B、他陆续写出了《日出》、《北京人》、《原野》等闻名中外的优秀剧作,解放后还写了历史剧《胆剑篇》、《王昭君》和《屈原》。
C、《雷雨》通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾,深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾,反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。
D、四幕话剧《雷雨》中的周冲,是一个受过“五四”以来新思潮影响的,和鲁大海一样的革命青年。
9.课文一开始有这样的话“午饭后,天气更阴沉,更郁热。
低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。
”这段场景说明了什么?
理解不正确的一项是(C )
A、交代故事发生的时间
B、增强舞台气氛。
C、加强戏剧的真实感。
D、暗示雷雨即将来临,有点题作用。
10.鲁侍萍反驳周朴园说“她不是小姐,她也不贤惠,并且听说是不大规矩的”表面上她是在否定自己,实际上是(A )
A、揭露周的隐私,揭穿周的虚伪; B、以此来报复周朴园,解心头之恨。
C、澄清自己,来表明自己的清白; D、进一步试探周的真实意图以及其真正感情。
11.《雷雨》是本质的矛盾冲突是哪两项( AD)
A、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。
B、周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。
C、周朴园同繁漪——夫妻之间的矛盾冲突。
D、资本家与工人之间的矛盾冲突。
12.下列各句表达准确,没有语病的一句是:
( C)
A.省话剧团重排《雷雨》,开展送高雅文化进校园活动,目的是让青少年了解、接触话剧艺术,同时也给剧团年轻演员提供了实践的舞台。
B.通过老师对《雷雨》剧本矛盾冲突的分析,使我们认清了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽与罪恶。
C.真的并不一定就是美的,心理真实并不等于道德的善,何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。
D.《雷雨》剧本具有惊人的独创性,戏剧情节错综复杂,收场撼人心魄,具有强烈的悲剧性感情。
说明:
A项词序不当,“了解”“接触”要颠倒过来;B项缺少主语,删除前句的“通过”或后句的“使”;D项主语残缺,前面几个句子主语分别为“剧本”“情节”“收场”,最后一句要补充主语“人物”
五、《窦娥冤》
1、下面对《滚绣球》一段文字分析不确切的一项是
①有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。
②天地也!
只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?
③为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。
④天地也!
做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!
⑤地也,你不分好歹何为地!
⑥天也,你错勘贤愚枉做天!
⑦哎,只落得两泪涟涟。
(B)
A.第一句是说人的生死全由鬼神掌握着,谁
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