最新部编版语文四年级上册小学古诗《出塞》知识导学+图文解读.docx
- 文档编号:23724725
- 上传时间:2023-05-20
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:941.84KB
最新部编版语文四年级上册小学古诗《出塞》知识导学+图文解读.docx
《最新部编版语文四年级上册小学古诗《出塞》知识导学+图文解读.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新部编版语文四年级上册小学古诗《出塞》知识导学+图文解读.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新部编版语文四年级上册小学古诗《出塞》知识导学+图文解读
部编版语文四年级上册
小学古诗《出塞》知识导学+练习+图文解读
出塞
∙秦时明月汉时关,
∙万里长征人未还。
∙但使龙城飞将在,
∙不教胡马度阴山。
语句注释
①出塞:
古乐府曲名,内容多是将士的边塞生活。
②关:
关口。
③长征:
远程跋涉讨伐入侵的敌人。
④还:
返回。
⑤但使:
只要。
⑥龙城:
卢龙城,这里指奇袭龙城的名将卫青。
⑦飞将:
汉代名将李广,骁勇善战,被匈奴人称为“飞将军”。
⑧不教:
不让。
⑨胡马:
指侵扰内地的胡人骑兵。
⑩阴山:
山脉名。
在内蒙古自治区,是当时的塞外屏障。
白话释文
秦汉以来,明月就是这样照耀着边塞,
但是离家万里的士卒却没能回还。
如果有像李广这样骁勇善战的将军立马阵前,
一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
写作背景
唐朝的时候,道学非常兴盛,王昌龄二十岁出头的时候,也曾经对道学感兴趣。
他跟着一位道长学习道学,学着学着,发现这根本不是他喜欢的事物啊。
因为啊,道学是教人“无为”的思想,而此时的王昌龄,正是满腔热血,壮志待发的年龄,他最想建功立业,取得一番功名。
于是,他辞别了师父,离开家乡去京城谋求发展,寻找进入仕途的机会。
但是在长安,王昌龄并没有很好的际遇,于是,他就离开长安,来到边疆,投笔从戎。
这一离开长安,王昌龄就如旷野逐风一样,足迹踏遍了祖国的边陲,甚至到达了当时的碎叶,也就是今天的吉尔吉斯斯坦一带。
王昌龄跟随着军队的足迹,领略了边疆的大好风光,也见识了战争的残酷。
在边疆期间,他写下了大量豪气干云的诗篇,成为当时诗坛耀眼的巨星。
作品赏析
首句“秦时明月汉时关”七个字,即展现出一幅壮阔的图画:
一轮明月,照耀着边疆关塞。
诗人只用大笔勾勒,不作细致描绘,却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条,渲染出孤寂、苍凉的气氛。
尤为奇妙的是,诗人在“月”和“关”的前面,用“秦汉时”三字加以修饰,使这幅月临关塞图,变成了时间中的图画,给万里边关赋予了悠久的历史感。
这是诗人对长期的边塞战争作了深刻思考而产生的“神来之笔”。
这里的历史感,包含着正义性,是对边塞护卫汉文明的功绩的赞美。
这首诗虽然只有短短四行,但是表现的内容是厚重和复杂的。
既有对远征士卒的浓厚同情,对朝廷好大喜功和不能选贤任能的不满,同时又以大局为重,认识到家国的荣誉和战争的正义性,发出了“不教胡马度阴山”的誓言,洋溢着爱国激情。
诗人并没有对边塞风光进行细致的描绘,他是在历史的角度找到坚实的立足点,衬托出当时的好大喜功不合理、不能持久。
汉关秦月,无不是融情入景,浸透了人物的感情色彩。
把复杂的内容熔铸在四行诗里,深沉含蓄,耐人寻味。
这首诗意境雄浑,格调昂扬,语言凝炼明快。
作者简介
王昌龄(698-756),字少伯,京兆长安人,一说山西太原人。
早年贫贱,困于农耕,年近不惑,始中进士。
初任秘书省校书郎,又中博学宏辞,授汜水尉,因事贬岭南。
开元末返长安,改授江宁丞。
被谤谪龙标尉。
安史之乱起,为刺史闾丘所杀。
王昌龄是盛唐时享有盛誉的一位诗人。
王昌龄的诗以三类题材居多,即边塞、闺情宫怨和送别。
《全唐诗》对昌龄诗的评价是“绪密而思清”,他的七绝诗尤为出色,故被冠之以“七绝圣手”的名号。
尤其是他的边塞诗,流畅通脱,高昂向上,深受后人推崇。
作者轶事
投笔从戎
大约二十岁,王昌龄离开家乡,开始一段学道的经历。
开元年间,正是盛唐气象的鼎盛时期,王昌龄在诗中对盛世景象竭尽全力、忠贞不已地加以歌颂。
对盛世的信仰,正是王昌龄一生最坚实的信心、力量、希望和理想的源泉,以至日后长期身处谗枉和沦弃之境,也难以改变。
火热的年代,像王昌龄这样有抱负的时代青年,只是把学道当成了一种好奇而已。
不久他便到长安谋求发展,没见什么成效,于是他西出长安,投笔从戎,从此踏上西出长安,踏上出塞之路。
同步习题
(1)解释词语:
但使:
(2)怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?
这句诗用了什么修辞方法?
(3)诗歌的主题是什么?
4.有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作,乃是平凡之中见妙处,而妙就妙在“秦时明月汉时关”,试分析这句诗的妙处。
参考答案:
(1)只要
(2)秦汉时的明月,秦汉时的关。
(3)希望平息胡乱,安定边防。
(4)“明月”和“关”平凡普通,但增加了“秦”、“汉”两个时间性的限制词,自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境;该句运用互文手法,将秦汉两个时代联为一体,引发读者抚今思昔,与下句联系起来,表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。
“秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
”关于《出塞》这首诗,下列说法错误的是:
A. 我国的800毫米年等降水量线经过阴山山脉
B. “胡”是中国古代对北方和西方各少数民族的泛称
C. 作者被誉为“七绝圣手”
D. “飞将”指的是西汉名将李广
图文导学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 出塞 最新 部编版 语文 四年级 上册 小学 古诗 知识 图文 解读
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)