新人教版部编三年级语文上册《二单元7 听听秋的声音》优课导学案2.docx

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新人教版部编三年级语文上册《二单元7听听秋的声音》优课导学案2

《听听，秋的声音》教学设计

课题：

听听，秋的声音

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3．仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学重点：

有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。

教学难点：

仿照诗歌的形式，续写诗文。

一、导入新课

1、春天有五彩斑斓的鲜花，夏天到处是异常茂盛的绿树，冬天遍地纷纷扬扬的雪花，那么秋天呢?

在你的眼里，秋天是什么样子的？

（（预设：

1：

秋天硕果累累；2：

秋天瓜果飘香；3：

秋天天高云淡；4：

秋天庄稼大丰收，农民伯伯可高兴了。

）（天气凉了，树叶变黄了，从树上纷纷落下来，地里的庄稼都成熟了，苹果红了，石榴裂开了嘴，大雁南飞，小动物忙着准备过冬的粮食）

2、同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢。

让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。

今天我们就来学习第12课《听听，秋的声音》，

这是一首现代诗，谁来读课题？

生：

听听，秋的声音。

师：

后面的“听”要轻声；注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要仔细去听；听听，秋的什么？

生：

秋的声音师：

听听，谁的声音？

生：

秋的声音　（引导学生读好重音）三、初读，听秋声

下面让我们一起去读读秋的声音吧！

打开语文书第46页，

1．初读。

要求：

有感情的地朗读课文，读准字音，读通句子，生字词多读几遍。

并在每一小节前标上序号。

2、检查生字词掌握情况。

这首诗很美吧，诗人运用的词语也很美。

让我们读一读吧。

（课件出示词语，小老师带读。

）

手臂刷刷蟋蟀振动

歌韵叮咛掠过歌吟

辽阔大厅绽开匆匆

3、通过初读课文，你听到了秋天的什么声音呢？

（生说，师随机板书。

）

板书：

黄叶刷刷

蟋蟀口瞿口瞿

大雁叮咛

秋风歌吟

（学生都会说到这四种可以用耳朵听到的声音，而不可闻但可感觉的声音在第5段）

师：

秋的声音只有这些吗？

还藏在哪儿了？

（引导读第5节）

板书：

在叶子、小花、汗水、谷粒……

师：

前四种声音是我们可以用耳朵具体听见，后面的声音是我们听不到，但可以感受到的，到处都有秋的声音，这是秋天给我们带来的一种美好感觉。

四、品读，说秋景。

那同学们，你最喜欢那种声音呢?

为什么？

（预设：

1、我喜欢“蛐蛐’的声音，因为蟋蟀的叫声想唱歌一样好听。

2、我喜欢刷刷的落叶声，这告诉我们秋天来了。

）说得好!

请同学们再来轻声读或默读课文1至4节，边读边想象画面，并说说“你仿佛听到什么声音?

看到什么景象?

”

1.读的很认真，谁先来读第一节？

（听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是和黄叶道别的话音。

）

黄叶和大树在道别时，他们说了些什么话？

（黄叶说:

“大树妈妈，我真舍不得你。

”）

（大树说：

黄叶你不要走，你走了我会想你的。

）

（黄叶说：

大树，你不要伤心了，我落到地上，过不了多久，就会变成肥料，到时你会长得更茁壮，我也会更茂盛。

）

瞧！

大树听了黄叶的话乐了，大家也乐了。

所以咱们读这一小节时，一方面要读出他们道别时依依不舍的感情，还要读出对黄叶的赞美之情。

学生齐读第一节诗。

2、在黄叶和大树告别的同时，看蟋蟀它在干什么？

谁来读第二节。

学生：

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，

是和阳台告别的歌韵。

你仿佛听到了蟋蟀在说什么？

学生：

我仿佛听见蟋蟀说：

再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。

“歌韵”在这里指什么？

（学生1：

歌声、歌曲。

）

老师知道大家个个都能歌善舞，其实蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家，它的叫声非常动听，好像在唱歌。

“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声。

看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀也不想走，我们一起来当当可爱的小蟋蟀吧！

（男女生赛读）要读出它对秋天的留恋，喜爱之情。

3.这时大雁来了，它又在和谁告别呢？

谁来读一读。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

大雁对白云说了什么？

——

学生1：

白云，再见了，我要去南方过冬。

她还要“叮咛”几句什么？

——

学生2：

天凉了，要加衣裳，别着凉。

这就是“暖暖的叮咛”。

白云听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！

这时候秋风也来了，秋风掠过田野，最开心的是谁啊？

（农民伯伯）谁来读一读

一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

秋风在歌唱什么？

——

它又会对农民伯伯说些什么呢？

（秋风会对农民伯伯说：

1.“丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧！

”2、玉米丰收了，农民伯伯快来采收吧。

3、大豆丰收了，农民伯伯快来收割吧。

）

这真是一片丰收的美景啊！

农民伯伯们乐得嘴都合不住了，我们用朗读来表达丰收的喜悦之情吧！

生分两组比赛读课文第三节。

4.师：

在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了。

稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸……秋天的一切是多么美好啊，让我们把这美好的一切读出来吧！

全班朗读。

五、续写，写秋声

1.秋的声音在每一片叶子里、在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一颗绽开的谷粒里。

听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

其实秋的声音还有许多，你还能听到哪些秋的声音？

（苹果成熟后掉在地上的“扑嗵”声。

小溪流水的“哗哗”声。

收割机的“隆隆”声。

青蛙的叫声“呱呱”。

燕子的声音“喳喳”。

“哗啦哗啦”稻海翻起波浪。

“嘿呦嘿呦”小蚂蚁忙着准备粮食过冬。

“滴答滴答”秋雨在练习弹琴。

“哈哈”是农民伯伯收割时的欢声笑语。

“哗哗”是秋风和落叶跳舞的声音。

）

2.老师：

大家听到这么多声音！

老师这里也有几幅秋天的画面，想不想看看啊？

看了这些画面，你仿佛听到了什么声音呢？

3.秋的声音令人遐想,秋的声音令人陶醉……让我们模仿诗的1、2、3小节，把自己听到的声音写下来，每人写一小段。

（听听，秋的声音，

黄叶纷纷落下，

“呼呼”，

秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。

听听，秋的声音，

秋雨落在地上，

“沙沙”，

弹奏出动人的琴声。

听听，秋的声音，

蜜蜂翩翩起舞，

“嗡嗡’,

是它收获甜蜜的欢歌。

听听，秋的声音，

石榴露出笑脸，

“哈哈”，

美丽的籽儿撒下阵阵欢笑。

听听，秋的声音，

小朋友们在郊外游玩，

“哈哈”

是他们欢笑的声音。

听听,秋的声音，

田野里一片金黄，

“咔嚓”

这是农民收割稻谷的声音。

）

六、课堂小结

是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中。

让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧！

学生有感情齐读全文。

板书：

12.听听，秋的声音

黄叶刷刷

蟋蟀曲曲

大雁叮咛

秋风歌吟在叶子、小花、汗水、谷粒……