通泉中心校迎评报告.docx
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通泉中心校迎评报告.docx
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通泉中心校迎评报告
通泉中心校推进义务教育均衡发展
自检自评报告
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《云南省人民政府关于促进义务教育均衡发展的实施意见》(云政发【2011】157号)、《曲靖市人民政府关于促进义务教育均衡发展的实施意见》(曲政发【2011】87号),根据《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发[2012]48号)、《云南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》(云政教督[2014]2号)、《云南省义务教育学校办学基本标准》(云教[2013]12号)、《马龙县人民政府办公室关于印发马龙县创建义务教育基本均衡发展和中小学精细化管理示范县实施方案的通知》(马政办发[2015]98号)、《马龙县教育局关于迎接国家义务教育基本均衡发展督导评估工作实施方案》(马教发[2015]16号)、《通泉街道迎接国家义务教育基本均衡发展督导评估工作实施方案》(通街办发[2015]20号),按照马龙县教育局的部署和安排的要求,全面落实通泉街道小学义务教育事业发展“十二五”规划制定的各项目标和任务,进一步推进通泉街道小学义务教育均衡发展,促进教育公平,充分认识促进义务教育均衡发展的重要性和紧迫性,结合中心校5所完小的实际情况,按照相关文件精神和指标要求,让每位小学生都享有相对均衡的教育资源是各学校的责任和义务,为此各完小在全面贯彻教育方针,开足开齐课程;深化教育改革,加速学校发展,加强教师培训,办人民满意的教育,为加强通泉街道农村小学教育教学工作,推进义务教育均衡发展。
通泉中心校多次组织全体教职员工认真学习有关文件,领会精神,并成立了以校长杨党庆为组长,副校长徐宝华、工会主席陈绍华为副组长,其他中心校成员及完小校长为组员的“通泉中心校义务教育衡发展自查自评领导小组”,对照《云南省义务教育学校办学基本标准》(修订)的10项核心指标和《云南省教育厅云南省人民政府督导委员会办公室关于加强学校细节管理迎接义务教育均衡国家督导检查的通知》的5大项A类指标及18小项B类指标,坚持实事求是的原则,结合5所完小的实际情况,按照意见和中小学常规管理要求,逐条逐项进行了自检自查,并边查边整改,对薄弱环节进行限期整改,以良好的面貌迎接国家义务教育均衡督导检查,现将通泉中心校义务教育均衡发展工作自检自查情况报告如下:
一、充分认识促进义务教育均衡发展的重要性和紧迫性
义务教育均衡发展是促进社会公平正义的基础性、先导性、全局性奠基工程之一。
历届通泉街道党工委、办事处都把教育摆在优先发展的战略地位来抓。
中心校通过实施校安工程、布局调整工程、中小学现代远程教育工程、“两免一补”、学生营养餐和“全面改薄”工程等,极大促进了通泉街道小学义务教育的均衡发展。
全面提高全街道义务教育发展水平,促进教育公平,构建和谐社会,办人民满意的教育。
二、明确指导思想和工作目标
(一)成立领导机构
(二)明确指导思想
(三)确定工作目标
三、学校基本情况
通泉中心校下辖5所完小,分别是小寨完小、陆家庄完小、块竹完小、大龙井完小、昌隆铺完小。
5所完小的教职工为70人,专任教师68人,在校学生人数为677人,教学班为32个班,总占地面积为36051平方米,总校舍建筑面积为9612平方米,总教学及辅助用房为8036平方米,总体育运动场面积为8178平方米,总计算机为55台,总图书为17150册,实验仪器配置和音体美设备基本达到类标准。
生均占地面积为53.25平方米,生均校舍建筑面积为14.20平方米,生均教学及辅助用房为11.8平方米,生均体育运动场面积为12.08平方米,百名学生计算机台数为:
8台,生均图书册数为25.33册,生均实验仪器配置和音体美设备基本达到类标准。
学区内适龄人口入学率为100%。
辍学0人,辍学率为0%,学历达标率100%,大专及以上学历为98.57%。
其中留守儿童75人,寄宿学生260人。
多年来,我校本着努力办好人民满意教育的宗旨,认真贯彻落实国家方针政策。
以推进素质教育为己任,促进每一个学生的发展,严格落实控辍保学制度,保障适龄儿童、残疾儿童入学权利。
推进教师专业化、知识化成长,致力打造一支作风优良、专业过硬的教师队伍。
积极推进学校硬件设施建设,全面实施改薄工程,夯实校安工程建设,全面完成学校校舍建设。
近年来,随着地方经济的快速发展,按照马龙县创建义务教育均衡发展和中小学精细化管理的要求,学校以创建“三个示范县”为导向,推进校园信息化建设,实现校园网络全覆盖,以“一二一三三”安全措施为抓手,强化安全管理,实现多年校园安全无重大事故,全面实施校园“五化”建设,学校教育教学质量全面提升,教学成绩连续几年居全县前三,学校综合考核历年来都名列全县前列,中心校多次受到省市县街道表彰,得到当地人民群众的认可和赞誉。
四、督导评估指标自评情况
(一)办学基本标准达标情况
1、生均占地面积:
该项指标的评估标准是≥13.6平方米,通泉中心校辖区内5所完小共占地面积36051平方米,本年度有学生677人,生均占地面积53.25平方米,此项指标达到了评估要求。
2、生均绿化面积:
该项的评估标准是≥1.5平方米,通泉中心校辖区内5所完小绿化总面积13128平方米,生均19.39平方米,此项指标达到了评估要求。
3、生均校舍建筑面积:
该项的评估标准是≥4.0平方米,通泉中心校辖区内5所完小建筑总面积9612平方米,生均12.20平方米,此项指标达到了评估要求。
4、生均体育运动场面积:
该项的评估标准是≥6.3平方米,通泉中心校辖区内5所完小体育运动场总面积8178平方米,生均12.08平方米,此项指标达到了评估要求。
5、小学数学,科学教学仪器配备:
通泉中心校辖区内5所完小已经按照类标准进行了配备,此项指标达到了评估要求。
6、音体美器材配备,通泉中心校辖区内5所完小已经按照类标准进行了配备,此项指标达到了评估要求。
7、百名学生计算机数:
该项的评估标准是≥5,通泉中心校辖区内5所完小现有学生用计算机55台,电子白板21套,多媒体21套,通网络的各室为55间。
此项指标即将达到评估要求。
但各校计算机配备比较老化、运行速度慢,根据我县创建教育信息化建设示范县方案和“改薄计划”的要求,还有一定差距。
8、生均图书数量:
该项的评估标准是≥20册,通泉中心校辖区内5所完小现有图书共17150册,生均25.33册,此项指标达到了评估要求。
但各校书柜、书架、书桌等设施、设备还比较简陋,按照“三室”标准还有一定差距。
9、学生与教职工之比:
该项的评估标准是≤23,通泉中心校辖区内5所完小现有教职工70人,学生与教职工之比是9.67,此项指标达到了评估要求。
10、高于规定学历专任教师比例:
该项的评估标准是≥75,通泉中心校辖区内5所完小共有教师68人,其中大学专科及其以上学历67人,中师1人,高于规定学历专任教师比例98.53%,此项指标达到了评估要求。
从目前情况看,此10项门槛指标,我校5所完小现已10项达标,但按照《马龙县创建义务教育均衡发展和中小学精细化管理示范县》的要求,还有一定差距。
但是随之创建教育信息化示范县、改薄项目和校安工程项目的落实,大力加强精细化管理的进一步实施和落实,我校5所完小的均衡发展将进一步得到改善,从而使5所完小全面均衡发展。
(各完小办学基本标准达标情况详细见附表)
五、涉及入学机会、保障机制、教师队伍、质量管理四个方面23个量化指标达标情况
(一)、保障入学机会均衡
通泉中心校辖区内5所完小,将严格按照各级部门的要求,认真做好进城务工人员随迁子女、留守儿童的就学问题,对外来务工人员子女就学严格审批相关手续办理入学、对回原籍就读学生依据上级相关文件精神要求无条件办理转学手续;建立健全了农村留守儿童管理制度及关爱体系;确保了三类残疾儿童入学,入学率达100%,并建立健全了残疾少年儿童关爱体系;未出现学生辍学现象。
辖区内适龄儿童小学,入学率达100%,小学辍学率为0%。
(二)、完善经费保障机制
通泉中心校辖区内5所完小,按照义务教育公用经费管理规定和相关财务管理要求,经费使用合理、规范、公开、透明,并严格执行财经纪律,经费全面用于学校教育教学工作。
通泉中心校工会全程参与监督,做到财务公开、校务公开,接受全体教职工的监督。
教师培训经费接近年度公用经费总额的10%。
严格管理和使用义务教育保障经费,按规定用于保障学校各项工作的顺利开展并不断推进学校标准化建设;严格落实“两免一补”政策和“义务教育阶段学生营养改善计划”,将民生资金惠及每一位学生;严格落实相关收费政策,多年来从未出现学校教师乱收费行为。
(三)、教师队伍建设
通泉中心校辖区内5所完小,在中心校党支部和工会的指导下,全面加强教职工的师德师风建设,并把师德师风考核纳入年度考核,实行师德师风一票否决,使教职工做到,热爱教育、热爱学校、热爱学生,为人师表,教书育人。
不断配足配齐教师,加强音乐、体育、美术、英语、信息技术教师。
加强完小之间校长、教师定期交流制度,制定县级、校级全员培训,全员参加继续教育、校本培训和各类学习交流。
实施了义务教育教师绩效工资制度,充分发挥绩效工资的激励机制,制定了规范的《通泉中心校专业技术人员年度考核实施办法》和《通泉中心校义务教育教师绩效工资分配方案》。
(四)、规范办学行为
坚持依法治教,从严治校,规范学校办学行为。
严格执行划片招生、就近入学制度,实行免试入学。
学校全面贯彻国家教育方针。
面向全体学生,全面实施素质教育;以人为本,因材施教,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展。
(五)、全面提高教育教学质量、加强学校教育教学管理
通泉中心校辖区内5所完小,严格执行国家课程计划方案,按照规定开齐开足课时,加强音乐、体育、美术、英语、信息技术的课程。
加强小学生身体素质锻炼,中小学体质健康合格率达标,小学达97%,学校重视体育、健康、艺术、安全和国防等教育工作。
认真实施《国家学生体质健康标准》,保证学生每天不少于1小时的阳光体育活动时间。
5所完小,每个年级只有一个班,不存在重点班,各班任课教师配备基本均衡。
严格执行省规定的中小学生作息制度;严格按规定规范教材、教辅资料管理,适度布置学生家庭作业,减轻小学生过重的课业负担,每学期、每周、每天教学时间符合国家规定,小学考试次数和作业量等符合减负规定。
注重学生全面发展,严格落实课程计划,不随意增减课程、课时;不以任何形式,利用节假日或其他学生法定休息时间组织学生进行集体性补课。
根据《马龙县教育局中小学教学管理细则》要求,负担合理。
各年级学生成绩合格率达到了要求;六年巩固率达到了100%以上;年辍学率为0%;
校内安全管理制度健全,有突发公共安全事件应急预案。
校园文化、美化、绿化特色突出,育人环境良好。
学校安全设施基本齐备、制度健全、责任到人、无较大安全隐患。
定期开展了师生安全教育和安全突发事故应急演练、校舍、食品卫生、消防以及流行病防疫工作检查。
六、存在问题
1、小龙井完小、昌隆铺完小、大龙井完小三所学校,新建了教学楼、学生宿舍等,硬件设施得到了一定的改善,但配套设施有待进一步完善。
功能室“三室”内部设施、设备需要进一步完善和加强,管理和使用需要进一步规范和加强,特别是科学实验室、图书室等各种功能室。
2、辖区学校整体规划比较合理、规范,基本满足学生运动的需要,但体育运动场地的设施、设备有待进一步完善和加强。
3、音乐教室、仪器室准备室、德育室建设有待进一步完善和加强。
4、通泉中心校辖区内5所完小,学生电脑配备虽然达标,但电脑老化,运行速度慢,统一采购的新电脑配备还未到位。
5、教师队伍建设有待进一步加强。
部分教师教育理念相对滞后,教学方法陈旧,课堂教学效率不高,教学质量较低。
6、没有专职的心理健康教育教师、音体美教师专业程度不高,教学业务水平需要进一步加强。
7、校园“五化”建设校园需要进一步完善和改进,突出各完小办学特色、办学理念,真正做到教书育人、管
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