数学八课时六年级.docx
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数学八课时六年级.docx
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数学八课时六年级
吉木萨尔县第四小学电子备课
上课时间
课时安排
1
累计课时
课题
分数乘法
教学媒体
课件
多媒体使用累计课时
1
教
学
目
标
使学生理解分数除法的意义及计算方法
教学重点
理解分数除法的意义
教学难点
掌握计算方法
教法
练习式
学法
巩固式
小课题渗透点
会计算的算理,相互会说。
教学内容及教师活动
自我调控
一.计算。
(1)
×0=()
(2)
×1=()
(3)
×2=()
答案提示:
(1)
×0=(0)
(2)
×1=(
)
(3)
×2=(
)
二.解题思路:
(1)0和任何数相乘都得0。
(2)任何数与1相乘还等于这个数它本身。
(3)分子乘整数的积做分子,分母不变。
三.计算。
0.8×
=()
答案提示:
0.6
解题思路:
方法1:
把0.8化成分数,转化成分数乘分数;
方法2:
把
化成小数计算。
板
书
设
计
(1)0和任何数相乘都得0。
(2)任何数与1相乘还等于这个数它本身。
(3)分子乘整数的积做分子,分母不变。
教
学
反
思
吉木萨尔县第四小学电子备课
上课时间
课时安排
1
累计课时
课题
分数除法
教学媒体
课件
多媒体使用累计课时
教
学
目
标
体会分数除法的意义及计算方法。
教学重点
理解并掌握分数除法的计算方法。
教学难点
会解决生活中的问题。
教法
体验教学
学法
合作交流
小课题渗透点
合作学习
教学内容及教师活动
自我调控
写出下面各数的倒数。
(1)0.8的倒数是()或()。
(2)4
的倒数是()。
答案提示:
(1)1.25或
(2)
板
书
设
计
(1)0.8的倒数是()或()。
(2)4
的倒数是()。
教
学
反
思
吉木萨尔县第四小学电子备课
上课时间
课时安排
1
累计课时
课题
比
教学媒体
课件
多媒体使用累计课时
教
学
目
标
知道比与分数,除法的关系
教学重点
掌握比的基本性质
教学难点
会化简比
教法
练习式
学法
自主探究
小课题渗透点
合作讨论
教学内容及教师活动
自我调控
一.求出下面各比的比值。
3︰4=()
0.7︰0.35=()
5︰7=()
答案提示:
3︰4=(0.75)
0.7︰0.35=
(2)
5︰7=(
)
二.根据108︰18=6,说出下面各比的比值。
54︰9=()
648︰108=()
10800︰1800=()
答案提示:
54︰9=(6)
648︰108=(6)
10800︰1800=(6)
三.将以下各比化成最简单整数比。
18︰27=()︰()
4︰9=()︰()
3︰15=()︰()
4.5︰9=()︰()
5︰6=()︰()
7︰11=()︰()
板
书
设
计
18︰27=()︰()
4︰9=()︰()
3︰15=()︰()
4.5︰9=()︰()
5︰6=()︰()
7︰11=()︰()
教
学
反
思
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课时安排
1
累计课时
课题
圆
教学媒体
课件
多媒体使用累计课时
教
学
目
标
学会用圆规化圆
教学重点
掌握圆的基本性质
教学难点
会正确使用圆规
教法
演示法
学法
体验学习
小课题渗透点
动手操作
教学内容及教师活动
自我调控
在一张长8cm,宽6cm的长方形纸片上画一个最大的圆,这个圆的半径是()cm;如果画一个最大的半圆,这个圆的半径是()cm。
6cm
8cm
答案提示:
3,4。
解题思路:
在长方形内画最大的圆,需要以它的宽为圆的直径,半径为6÷2=3(cm)。
如果画一个最大的半圆,则以长方形的长作为圆的直径,半径为8÷2=4(cm)。
板
书
设
计
在长方形内画最大的圆,需要以它的宽为圆的直径,半径为6÷2=3(cm)。
如果画一个最大的半圆,则以长方形的长作为圆的直径,半径为8÷2=4(cm)。
教
学
反
思
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上课时间
课时安排
1
累计课时
课题
百分数
(一)
教学媒体
课件
多媒体使用累计课时
教
学
目
标
理解掌握百分数的意义及书写方法
教学重点
掌握百分数与小数的互化
教学难点
正确解决实际问题
教法
举例说明
学法
体会类比
小课题渗透点
合作学习
教学内容及教师活动
自我调控
百分数
(一)
一.请你用百分数表示下面成语的意思。
百战百胜()
百里挑一()
十拿九稳()
二.答案提示:
100%;1%;90%。
三.解题思路:
胜利的次数占战斗总次数的
,写成百分数为100%。
被挑中的占总体的
,写成百分数为1%。
能够稳定完成的占总体的
,写成百分数为90%。
板
书
设
计
百战百胜()
百里挑一()
十拿九稳()
教
学
反
思
吉木萨尔县第四小学电子备课
上课时间
课时安排
1
累计课时
课题
扇形统计图
教学媒体
课件
多媒体使用累计课时
教
学
目
标
了解扇形统计图的特点与作用
教学重点
会根据统计表绘制统计图
教学难点
能读懂扇形统计图的信息
教法
观察法
学法
列举法
小课题渗透点
合作学习
教学内容及教师活动
自我调控
一.甲花坛三种花卉种植情况统计图。
32%
(1)从图中你能看出()花卉种植面积最大,()花卉种植面积最小。
(2)如果用整个圆表示总体,那么()扇形表示总体的25%。
(3)如果整个圆表示10平方米,那么B花卉的种植面积是()平方米。
C花卉的种植面积是()平方米。
二.答案提示:
(1)(C)花卉的种植面积最大,(B)花卉的种植面积最小。
(2)(B)扇形表示总体的25%。
(3)B花卉的种植面积是(2.5)平方米,C花卉的种植面积
是(4.3)平方米。
板
书
设
计
(1)(C)花卉的种植面积最大,(B)花卉的种植面积最小。
(2)(B)扇形表示总体的25%。
(3)B花卉的种植面积是(2.5)平方米,C花卉的种植面积,是(4.3)平方米。
教
学
反
思
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上课时间
课时安排
1
累计课时
课题
数学广角——数与形
教学媒体
课件
多媒体使用累计课时
教
学
目
标
通过自主探究发现规律
教学重点
会运用规律
教学难点
会解决生活中的问题
教法
自主探究
学法
数形结合
小课题渗透点
合作学习
教学内容及教师活动
自我调控
一.运用例1学到的思考方法,能直接算出下面式子的结果吗?
2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=()
规律:
从2开始的n个连续偶数的和等于。
二.答案提示:
110
n×(n+1)
三.解题思路:
方法1:
2+4+6+8+10+12+14+16+18+20
=1+3+5+7+9+11+13+15+17+19+10
=102+10
=110
方法2:
2
2+4=2×3
2+4+6=3×4
规律:
从2开始的n个连续偶数的和等于n×(n+1)
2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=110
+
+
+
+…=
四.答案提示:
+
+
+
+…=
(1)
五.解题思路:
+
=
+
=
+
=
……
+
+
+
+…=1
板
书
设
计
教
学
反
思
吉木萨尔县第四小学电子备课
上课时间
课时安排
1
累计课时
课题
除法复习
教学媒体
课件
多媒体使用累计课时
教
学
目
标
体会分数除法的意义
教学重点
掌握计算方法
教学难点
会正确计算
教法
复习导入
学法
回顾反思
小课题渗透点
探究学习
教学内容及教师活动
自我调控
一.复习导入
二.回顾整理
1复习分数乘除法的意义与计算方法
2.让学生自己出题并快速计算出结果。
3.同桌交流。
4.反馈训练.
三.复习分数乘除法的简便运算。
1.回顾四则运算的运算顺序及运算定律。
2.练习。
四.复习比的有关知识。
1.举例说明比与除法的关系。
2.完成练习。
板
书
设
计
四则运算的运算定律
教
学
反
思
- 配套讲稿:
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- 数学 课时 六年级
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